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广东省肇庆市2024-2025学年九年级上学期语文期末试卷
一、名句名篇默写（10分）
1．（2025九上·肇庆期末）默写古诗文。
（1）　 　，万古惟留楚客悲。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（2）　 　，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑《咸阳城东楼》）
（3）　 　，客行悲故乡。（ 温庭筠《商山早行》）
（4）云横秦岭家何在？　 　。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（5）　 　，　 　，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（6）经典古诗文蕴藏着古人的智慧与情感，读之如甘泉滋润心田，启迪人生。小语和小文参加了“沐先贤情思，扬青春之帆”古诗文佳句竞填活动，请填写空缺处的古诗文原句，将对话补充完整。
主持人：先贤情思，濡养性灵。
小语：读范仲淹《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”，我读出了一种以天下为己任的担当，当代青年也应如此。
小文：读苏轼的《水调歌头》，在“①　 　，　 　”中我读出了词人对天下离人的美好希冀。
主持人：青春之路，扬帆启航。
小文：扬帆路上，面对困难挑战，我们当有李白“②　 　，　 　”（《行路难（其一）》）的勇敢无畏，一往无前。
小文：面对过去和未来，我们当有刘禹锡“③　 　，　 　”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的豁达胸襟，用发展的眼光看问题。
主持人：诗有语言，典藏着五千年悠久的历史文化；诗有声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。
二、基础知识综合（7分）
（2025九上·肇庆期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
当前，中国新能源汽车产业发展采取了xíng zhī yǒu xiào的方法，他们心无páng wù，创新活力，技术水平有效提升，市场规模持续扩大，发展势头锐不可当，在全球范围内掀起了一场产业变革的狂澜。各大汽车厂商__________地推出新能源车型，以满足市场需求。比如，比亚迪公司推出的“汉”系列新能源汽车， 。
在中国新能源汽车产业稳步发展之时，美国公布了最新的电动汽车相关政策，要求在美国销售的汽车不使用中国电池，旨在以__________的行径阻碍中国新能源汽车产业发展，更__________美方“逢中必反” xiē sī dǐ lǐ的荒诞做派。
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）xíng zhī yǒu xiào　 　（2）páng wù　 　（3）xiē sī dǐ lǐ　 　
3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
A．前仆后继 卑劣 流露
B．争先恐后 卑鄙 流露
C．前仆后继 卑鄙 显露
D．争先恐后 卑劣 显露
4．为语段中画波浪线的位置补写句子，下列句子中最恰当的一项是（　　）
A．就以其出色的性能和环保的领先技术，赢得了广泛的赞誉。
B．就以其出色的性能和领先的环保，赢得了广泛的赞誉。
C．就以其出色的性能和领先的环保技术，赢得了广泛的赞誉。
D．就以其出色的性能和领先的环保技术，民众广泛地赞誉了该产品。
三、语言表达（4分）
（2025九上·肇庆期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
受传统文化熏染，班级开展语文实践活动，让我们一起走进以“传承经典国学”为主题的综合性学习活动吧。
5．请阅读下面文字，运用对联知识，根据画线句子内容补充下联，使之成为本次活动的宣传标语。
中华传统文化博大精深，源远流长；国学宝藏，异彩纷呈，历久弥香。十九大报告提出，要深入挖摄中华优秀传统文化，让其展现永久魅力，增添时代风采。要让经典国学积聚新时代的成长力量，铸就中华民族全面复兴的辉煌。
上联：传统文化展魅力添风采
下联：　 　
6．小语同学要布置“传承经典国学 ”活动室，拟从以下四件物品中选择一件放在活动室，以展 示中国文化特色，请你推荐一件，并简述理由。
四、文言文阅读（18分）
（2025九上·肇庆期末）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】山距城西南水行三十里。至则舍舟就舆，经平林浅坞间，道旁竹石蒙翳，有泉伏不见，作泠泠琴筑声。予欣然停舆听，久之而去。至白云寺，谒魏公祠，憩远公庵，然后由其 麓狙杙①以上。山多怪石，若卧若立，若搏若噬，蟠拏②撑拄，不可名状。复有泉出乱石间，曰白云泉，线脉萦络，下坠于沼；举瓢酌尝，味极甘冷。泉上有亭，名与泉同。草木秀润，可荫可息。过此，则峰回磴盘，十步一折，委曲而上，至于龙门。两崖并峙若合而通窄险深黑过者侧足。
登者，止者，哦者，啸者，惫而喘者，恐而咷者，怡然若有乐者，怅然俯仰感慨若有悲 者：虽所遇不同，然莫不皆有得也。
（节选自高启《游天平山记》）
【注释】①狙杙（jūyì）：像猕猴攀登小木桩一样。②蟠（pán）：盘曲。孥（ná）：牵引。
7．解释下列句子中加点词的意思。
（1）至若春和景明　 　 （2）予尝求古仁人之心　 　
（3）至则舍舟就舆　 　 （4）不可名状　 　
8．下列加点词的意思和用法相同的一项是（　　）
A．予尝求古仁人之心 名之者谁（《醉翁亭记》）
B．不以物喜 蒙辞以军中多务（《孙权劝学》）
C．下坠于沼 相与步于中庭（《记承天寺夜游》）
D．举瓢酌尝 徐以杓酌油沥之（《卖油翁》）
9．用现代汉语翻译下列句子。
（1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（2）予欣然停舆听，久之而去。
10．请用“/”为乙文中画波浪线的句子断句（断三处）。
两 崖 并 峙 若 合 而 通 窄 险 深 黑 过 者 侧 足
11．【甲乙】两文都运用了借景抒情的方法，分别表达了作者怎样的情感？
五、（10分）
（2025九上·肇庆期末）阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料一】
时间 飞船 大事记
2003.10.15 神舟五号 首位中国宇航员进入太空。神舟五号飞船在轨运行时间为21小时23分。
2005.10.12 神舟六号 顺利完成“多人多天”载人飞行。10月17日，神舟六号返回舱安全着陆。
2021.06.17 神舟十二号 首次进入我国自己的空间站。9月17日成功返回。
2023.10.26 神舟十七号 首次进行空间站舱外试验性维修作业，2024年4月30日返回地面。
【材料二】
神舟十九号近日将择机发射
据中国载人航天工程办公室消息，神舟十九号载人飞船与长征二号F遥十九运载火箭组合体已转运至发射区。目前，发射场设施设备状态良好，后续将按计划开展发射前的各项功能检查、联合测试等工作，计划近日择机实施发射。
（选自人民网2024年10月22日）
【材料三】
探索浩瀚宇宙 建设航天强国
①新中国成立75年来，在中国共产党的领导下，中国航天人从蓝图绘梦到奋斗圆梦，走出了一条中国特色自主创新道路，推动航天事业从无到有、从弱到强，实现历史性、高质量、跨越式发展。
②作为人类目前在太空仅有的两个空间站之一，中国空间站重量达到百吨级、工作生活空间超过100立方米、综合技术水平位居世界前列，成为“太空中最闪亮的星”，充分彰显着新时代中国智慧、中国志气、中国实力。
③110多个科研院所、3000多个科研单位、数十万名科研人员通力协作，托举起中国人自己的太空家园，各战线广大航天人相互支撑、团结奋斗、不甘人后、自立自强的精神，透着新时代的中国志气。
④“实施这样宏大的工程，没有党中央集中统揽，没有全国大协作，是不可想象的。”中国载人航天工程总设计师周建平说。在我国航天史上，曾有着“万人会战造神舟”的传奇故事。在空间站建造过程中，“西安和上海的发动机、天津的太阳翼电池片、河南的电连接器、上海的电池、四川的元器件……前一天还在工厂里，第二天就能‘飞’到北京的总装车间。”有专家这样形容新型举国体制的优势。
⑤船为建站，建站为应用。这是中国太空之家的初心使命。在这个国家空间科学实验室内，一项项空间科学实验有序开展，越来越多的应用成果转移转化成效显著。
⑥小小水稻太空“转一圈”有望实现优质增产，太空黄瓜、太空番茄等蔬菜备受好评，航天育种助力年增产粮食约26亿公斤；围绕航天员在轨生活研发的骨丢失对抗仪等可应用于防止退行性骨质疏松、肌肉萎缩……截至2023年8月，中国空间站安排在轨实施了100多个空间科学研究与应用项目，我国空间应用成果4000余项广泛应用于各行各业。
⑦在强大的航天技术支撑下，空间站里的“天宫课堂”越发精彩。授课空间从天宫实验室、空间站核心舱拓展到空间站问天舱、梦天舱，更加宽敞明亮；授课信号更加流畅，数倍于5G网速的“太空宽带”支持天地师生对话；授课方式新颖超前，航天员戴上混合现实眼镜，演示植物样品的采集操作……充满奇思妙想的太空授课，让科学的种子在亿万青少年心里生根发芽，诠释中国人逐梦太空的深刻意义。
⑧“星空浩瀚无比，探索永无止境。”在永无止境的探索中，自立自强、勇毅前行，中国航天事业将不断创造新辉煌，中国人的飞天脚步会迈得更稳更远。
（编选自《人民日报》2024年9月10 日）
【材料四】
①2023年5月29日11时，酒泉卫星发射中心问天阁，万众瞩目的神舟十六号航天员乘组正式亮相：指令长景海鹏、航天飞行工程师朱杨柱、载荷专家桂海潮。
②从首次太空的2天20小时27分钟飞行，到神舟九号的13天宇宙遨游；从太空33天的中期驻留，到这次即将开始的约5个月驻留“天宫”，景海鹏成为四度飞天的中国航天第一人。
③此间，景海鹏的岗位有过几次变动，但他始终没有忘记自己是一名航天员的初心使命。在陆军某部任职期间，他随身携带所有飞行训练资料，定期和教员进行电话沟通交流，利用周末回队训练考核。600个俯卧撑、600个仰卧起坐、上千次跳绳成为他每天的标配，飞行手册、操作指南加起来有70多本，成千上万条指令都已烂熟于心……景海鹏的身体素质和飞行技能依旧优秀。
（节选自《英雄为国再出征——记神舟十六号航天员》新华网2023年5月30日）
12．下列选项中，不正确的一项是（　　）
A．“神舟五号”飞船首位中国宇航员进入太空，“神舟十二号”飞船首次进入我国自己的空间站，说明我国从首位宇航员进入太空到拥有自己的空间站用了不到20年的时间。
B．据消息称，神舟十九号载人飞船与长征二号F遥十九运载火箭组合体已转运至发射区等待发射，目前发射场设施设备状态非常好。
C．中国航天事业从无到有、从弱到强，中国建造了作为人类目前在太空仅有的两个空间站之一，空间站特点彰显了新时代中国智慧、中国志气、中国实力。
D．国家空间科学实验室有序开展空间科学实验，将空间应用成果广泛应用于各行各业——粮食增产、防止退行性骨质疏松、肌肉萎缩等项目。
13．结合材料三和材料四，试分析中国航天事业能够取得如此成就的原因。
14．结合材料和生活实际，请你谈谈中国航天事业的发展对我们的积极影响。
六、（15分）
（2025九上·肇庆期末）阅读下面的材料，完成下面小题。
圆梦
①多年前，顾成华刚踏入军营，新兵班长问他想去什么地方，顾成华脱口而出：“发射一线！”班长笑了：“人人都有发射梦想，却不是人人都能成为号手。”
②新训结束，顾成华站在队列里等候分配命令，心中充满了期待。“一线”人员名单念完了，没有他，他开始不安起来：“我会去哪儿？”
③终于，在“二线”人员名单公布时，顾成华听到了自己的名字。来接他们的是个上等兵，刚上车就给新兵们打“预防针”：身处深山老林、手机没信号……一开始，顾成华不以为意，只要能操控长剑飞天，这些根本微不足道。
④终于到了驻地。窗外，几乎看不见绿色，只有光秃秃的山和同样光秃秃的树杈。顾成华努力说服自己，导弹发射车兴许就藏在某个不为人知的神秘之处等着自己呢，这样想，他也就释然了。
⑤当晚，顾成华思来想去，睡意全无。他向下铺伸长脖子问：“班长，你说我什么时候能成为一名号手，亲手发射导弹？”
⑥班长看了顾成华一眼，扭过脸去：“睡吧。”
⑦顾成华撇撇嘴，用被子闷着头，不吭声了。
⑧清晨，顾成华跟在班长后面，顺着蜿蜒的小路走向大山深处。
⑨来到“龙宫”入口处，班长停住脚步。顾成华一时没反应过来，想着即将一睹大国长剑的真容，仍满心欢喜地迈步往里走。还没走到安检机，两位岗哨把枪一横：“同志，请出示证件！”
⑩“证件？”顾成华扭过头看向班长。
⑩“你干啥去？”
⑩“班长你不是带我上岗吗？”
⑧“这就是了。”班长指指门前一个哨亭，“接岗。”
⑩安检机旁一名军士哈哈一笑，拍着顾成华的肩膀说：“你是守导弹的，不是操作导弹的。”
⑥那天，顾成华甚至不知道是怎么上的岗，脑子里嗡嗡的。
⑩晚上，顾成华辗转反侧，爬起来壮着胆子委屈地问：“班长，我觉得这好像不是我的第一志愿……”
⑩没想到，班长回答得很干脆：“不是！”随后，他又意犹未尽地补了一句：“而且，你以后也很难见到发射车。”
⑩顾成华眼前一黑，心中好似被挖掉了一块，心跳都有些紊乱。
⑩接下来的日子，顾成华每天就立在那小小的哨亭里，除了班里换岗的战友，与他相伴的就只有无言的大山。
⑩顾成华在日记里面写道，我被一年四季从未停歇的狂风吹凉了心，壮美的群山在我眼中变得死气沉沉，连群星闪烁的夜空也是那样单调乏味……
顾成华在一次站岗时，将想法告诉了班长，班长当时没有任何表示，只是默默地仰头望着大山。
②一天晚上，正准备就寝的顾成华被班长一把拉起来：“穿上大衣，跟我走！”他有些疑惑，但还是以最快速度整理好着装，跟在班长后面跑出营房。
“班长，今晚没我的岗啊！”走在熟悉的山路上，顾成华忍不住询问。
班长只轻声说了一句：“是我的岗，我已经向连队申请让你一起站这一班岗。”然后，班长加快了脚步，这让顾成华越发迷惑起来。
在落针可闻的深夜里，顾成华的感官似乎被无限放大。临近阵地时，他听到一阵细微的齿轮转动的声音。他问：“班长，你听到了吗？”
班长没有说话，指示顾成华接岗。刚刚站上哨位，顾成华的疑惑便全部解开了。
他听见背后的铁门缓缓打开，回头望去，只见巨大的工业灯泡照得“龙宫”亮如白昼，顶上的换气扇正铆足力气为“龙宫”泵入干冷清冽的空气。那一瞬间，他的心仿佛都要蹦了出来。
数辆猛士车之后，高车长剑带着不怒自威的气势缓缓驶过岗哨，发出龙吟般的轰鸣。顾成华被深深地震撼了，他抬起右手敬了一个庄重的军礼，眼眶瞬间湿润了。
回营路上，班长对顾成华说：“以后要打起精神来，我们这个岗位虽然守在深山里，却是背靠大国长剑……”
高原的夜伸手不见五指，顾成华似乎能感受到班长希冀的目光。那一晚，顾成华梦到钢铁长龙穿过戈壁卷起滚滚烟尘，呼啸而起的雷霆带着白练般悠长的弹道划破天际……
（选自《解放军报》2023年12月19日）
15．【初读 ·梳理】请结合小说内容，将表格内容补充完整。
起因 顾成华刚入军营，期待能到发射一线工作。
经过 到驻地，以为能一睹导弹真容，却被告知工作是守岗哨。①　 　
②　 　 一天晚上，班长带他站岗，终于看到了导弹车，非常震撼。
结局 ③　 　
16．【精读·赏析】请从人物描写的角度赏析下面句子。
顾成华眼前一黑，心中好似被挖掉了一块，心跳都有些紊乱。
17．【精读·探究】小深在阅读中发现文中多次提到“山”，他认为山是文章的线索，你赞同小深的说法吗？山在文中有什么作用呢？请将你的理解写下来。
18．【研读·质疑】小深质疑：顾成华的梦想是到发射一线去，然而通观全文，顾成华并没有实现自己的梦想，小说的题目为什么是“圆梦”呢？请你给小深解答疑惑。
七、名著阅读（6分）
19．（2025九上·肇庆期末）阅读《水浒传》的部分目录，完成下面的题目。
目录
第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西
第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹____
第五回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹____
第六回 九纹龙翦径赤松林 鲁智深火烧____
第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂
第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹____
目录中画横线处依次填入的地名，正确的一项是（　　）
A．五台山 野猪林 桃花村 瓦罐寺
B．瓦罐寺 五台山 桃花村 野猪林
C．五台山 桃花村 瓦罐寺 野猪林
D．桃花村 五台山 野猪林 瓦罐寺
20．（2025九上·肇庆期末）“勾连式阅读”是一种阅读方法，以拓宽阅读思路，加深阅读理解。具体做法是可以在阅读时勾连同一个人物不同时期的事件，使人物形象全面；也可以勾连不同的人物、情节，比较中突出各自特点；或者勾连不同的作品，深入思考，发现问题；还可以勾连自己的阅读经验和知识储备……请结合你阅读的名著《水浒传》，谈谈你如何运用这个阅读方法。
八、作文（50分）
21．（2025九上·肇庆期末）阅读下面的文字，按要求作文。
李白在一壶酒中品尝着甘甜与醇香，朱自清于父亲的柑橘中感受到父爱的深沉与伟大，苏炳添在无数滴汗水里体悟出奋斗与成熟，杜牧在残垣断壁中生发出忧国之思与世事无常。一粒米里乾坤大，一盘菜里情味浓。细品这些味道，我们不仅满足着口腹之欲，还丰沛着情感，丰盈着精神，沉淀着人生哲理，最终化身为自我的成长。
请以《细品 的味道》为题，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。
要求：①不得抄袭；②不少于600字；③凡涉及真实的人名、地名、校名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。
答案解析部分
1．【答案】三年谪宦此栖迟；鸟下绿芜秦苑夕；晨起动征铎；雪拥蓝关马不前；野芳发而幽香；佳木秀而繁阴；但愿人长久；千里共婵娟；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）“三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲” 出自刘长卿《长沙过贾谊宅》，“谪宦” 点明贾谊的贬谪境遇，“楚客” 既指贾谊，也暗合诗人自身漂泊之感，开篇即奠定悲怆基调。
（2）“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋” 出自许浑《咸阳城东楼》，以 “鸟下”“蝉鸣” 的动态，衬 “绿芜”“黄叶” 的萧瑟，将秦汉宫苑的兴衰融于秋景，暗含怀古之思。
（3）“晨起动征铎，客行悲故乡” 出自温庭筠《商山早行》，“征铎”（远行车马的铃铛声）以声破静，清晨动身的匆忙与 “悲故乡” 的愁绪形成对照，写尽羁旅之苦。
（4）“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前” 出自韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》，秦岭云横、蓝关雪阻，既写实景，更喻仕途险恶，“家何在” 的叩问满含悲愤与无依。
（5）“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴” 出自欧阳修《醉翁亭记》，以 “野芳”“佳木” 的生长状态，生动描摹山间春夏之景，与秋冬的 “风霜高洁”“水落石出” 呼应，尽显四时之美。
（6）①苏轼《水调歌头》“但愿人长久，千里共婵娟”，“婵娟” 指明月，超越离别之苦，以旷达祝福天下人团圆，温情而深远。②李白《行路难（其一）》“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，以 “长风破浪”“济沧海” 的豪迈意象，抒发冲破困境、勇往直前的信念。③刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，以 “沉舟”“病树” 自喻，却以 “千帆过”“万木春” 见新生希望，尽显豁达的人生态度。
故答案为：三年谪宦此栖迟；鸟下绿芜秦苑夕；晨起动征铎；雪拥蓝关马不前；野芳发而幽香；佳木秀而繁阴；但愿人长久；千里共婵娟；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春
【点评】古诗文默写属于基础题，得分较为容易，但也由于这一板块阅卷要求中对书写规范的要求更高，扣分更重（一般是错一字，看不清，不规范均可不得分）。所以平时要加强背诵，准确书写。作答时注意不要出现错字、添字、漏字等现象。针对一些难写的字，一些容易搞混的字，一些不常用的字，通假字，可特别标注，反复训练。
【答案】2．行之有效；旁骛；歇斯底里
3．D
4．C
【知识点】常用易错字字音；衔接仿写；词语在语境下的含义
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字的能力，重点在于对易错字的辨析。解题时需结合拼音和语境确定词语，尤其注意形近字（如 “骛” 与 “鹜”）、同音字（如 “效” 与 “校”）的区别，平时应加强积累，规范书写。
（2） 本题考查近义词辨析能力，解题关键在于结合语境分析词语的含义、感彩和适用对象。“前仆后继” 与 “争先恐后” 的区别在于是否强调 “牺牲”；“卑鄙” 与 “卑劣” 的差异在于 “品德” 与 “手段”；“流露” 与 “显露” 的不同在于 “不自觉” 与 “明显”。平时需积累近义词的细微差别，避免混淆。
（3） 本题考查句子补写能力，重点在于保持主语一致、成分完整和语序合理。补写时需注意前后文的衔接，确保句子主语统一（如本题主语应为 “汉系列新能源汽车”），避免成分残缺（如 “环保” 后需加 “技术”）或语序颠倒（如 “领先” 需修饰 “环保技术”）。平时可通过仿写练习提升句式连贯能力。
2．“xíng zhī yǒu xiào” 对应 “行之有效”，其中 “效” 易错写为 “郊”“校”，需注意其为 “效果” 的 “效”，指方法能起到实际作用。
“páng wù” 对应 “旁骛”，“骛” 为马字底，意为 “追求”，易错写为 “鹜”（鸟字底，指鸭子），需区分字形。
“xiē sī dǐ lǐ” 对应 “歇斯底里”，四字均为常见字，但 “底” 易错写为 “的”，需注意固定搭配。
故答案为：行之有效；旁骛；歇斯底里
3．本题考查近义词辨析，需结合语境分析词语的适用范围和感彩。
第一空：“前仆后继” 指前面的人倒下，后面的人继续跟上，形容英勇奋斗、不怕牺牲，多用于形容人在艰难险阻中的拼搏；“争先恐后” 指争着向前，唯恐落后，符合 “各大汽车厂商” 积极推出车型的语境，故排除 A、C。
第二空：“卑鄙” 侧重指品德低下、不道德；“卑劣” 强调手段恶劣、无耻，用于形容美方阻碍中国产业发展的行径，“卑劣” 更能体现其手段的恶劣，故排除 B。
第三空：“流露” 指（情感、意思）不自觉地表现出来；“显露” 指明显地表现出来，此处强调美方 “逢中必反” 的荒诞做派被清楚地展现，“显露” 更恰当。
故答案为：D。
4．本题考查句子补写，需保证句式连贯、成分完整、语序恰当。
A 项 “环保的领先技术” 语序不当，“领先” 应修饰 “环保技术”，正确表述为 “领先的环保技术”，故 A 错误。
B 项 “领先的环保” 成分残缺，“环保” 后缺少中心语（如 “技术”），导致语义不完整，故 B 错误。
C 项 “出色的性能和领先的环保技术” 语序合理、成分完整，与前文 “比亚迪公司推出的‘汉’系列新能源汽车” 主语一致，句式连贯，故 C 正确。
D 项后半句 “民众广泛地赞誉了该产品” 主语变为 “民众”，与前半句主语 “汉系列新能源汽车” 不一致，导致句式混乱，故 D 错误。
故答案为：C。
【答案】5．示例：经典国学聚力量铸辉煌
6．示例一：我推荐京剧脸谱。京剧脸谱是中国传统戏曲文化的重要组成部分，具有鲜明的民族特色和深厚的历史意义。作为中国国粹的象征，京剧通过脸谱展现人物性格和角色特征，传递出丰富的文化内涵，能够直观展示中国文化的独特魅力，适合用于“传承经典国学”活动室的布置。
示例二：我推荐中国瓷器。中国瓷器是中国传统文化的重要象征，融合艺术与技术，展现了中国古代工艺的高超水平和美学观念。在活动室中展示中国瓷器，可以体现中国文化的精湛技艺和丰富历史，有助于增强对中华传统文化的理解和认同感。
示例三：我推荐中国结。中国结具有深厚的文化内涵，象征着团结、和谐与美好。其编织技艺体现了中国传统工艺的精巧和艺术的美感，能够很好地展示中华文化的特色，适合作为传承经典国学活动室的装饰物品。
示例四：我推荐中国书法。中国书法是中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。作为独具特色的艺术形式，书法不仅展现了汉字的美感，还体现了中国古代文人的精神追求和思想情操。展示在“传承经典国学”活动室中能够为活动室增添浓厚的文化氛围，激发参观者对中华优秀传统文化的兴趣和热情。
【知识点】对联；拟定标语、宣传语等
【解析】【点评】（1）本题考查对联知识的运用，重点在于把握对联 “结构对称、词性相对、内容关联” 的特点。解题时需先分析上联的结构和内容，再从材料中提取对应的核心词语，确保上下联在词性、句式和主题上保持一致。易错点在于忽视结构对称（如动词与名词不匹配）或内容脱节（与 “传承经典国学” 主题无关）。
（2） 本题考查对中国传统文化的理解与表达能力，解题关键在于选择具有代表性的文化物品，并从 “文化内涵”“与主题的关联” 两方面阐述理由。需避免选择与国学关联较弱的物品（如现代工艺品），或理由空泛（仅说 “好看”“有名”）。推荐时应结合物品的历史意义、艺术价值或精神内涵，体现 “传承经典” 的核心 。
5．本题考查对联补写，需遵循 “结构对称、词性相对、内容相关” 的原则。
上联 “传统文化展魅力添风采” 的结构为 “名词短语（传统文化）+ 动词（展）+ 名词（魅力）+ 动词（添）+ 名词（风采）”，且内容围绕 “传统文化的价值” 展开。
结合画线句子 “要让经典国学积聚新时代的成长力量，铸就中华民族全面复兴的辉煌”，核心要素为 “经典国学”“积聚力量”“铸就辉煌”。据此对应上联结构，“经典国学” 作为名词短语，“聚” 对应 “展”，“力量” 对应 “魅力”，“铸” 对应 “添”，“辉煌” 对应 “风采”，故下联为 “经典国学聚力量铸辉煌”。故答案为：经典国学聚力量铸辉煌。
6．本题考查对中国传统文化物品的理解与表达，需选择能体现 “传承经典国学” 主题的物品，阐述其文化内涵及与主题的契合度。
若推荐 “中国书法”：中国书法是中华优秀传统文化的核心载体之一，以汉字为基础，融合了笔法、结构、章法的艺术美感，承载着文人的精神追求与哲学思想（如 “书为心画” 体现人格修养）。将其置于活动室，既能直观展现汉字的独特魅力，又能让参与者感受国学中 “文以载道” 的内涵，与 “传承经典国学” 主题高度契合。
若推荐 “京剧脸谱”：京剧脸谱是戏曲文化的标志性符号，通过色彩（如红色表忠义、白色表奸诈）和图案刻画人物性格，蕴含着传统伦理观与审美情趣。作为 “国粹” 的象征，它能让参与者直观感受传统艺术与国学中 “善恶分明” 的价值观，适合烘托 “传承经典国学” 的氛围。故答案为：示例一：我推荐京剧脸谱。京剧脸谱是中国传统戏曲文化的重要组成部分，具有鲜明的民族特色和深厚的历史意义。作为中国国粹的象征，京剧通过脸谱展现人物性格和角色特征，传递出丰富的文化内涵，能够直观展示中国文化的独特魅力，适合用于“传承经典国学”活动室的布置。示例二：我推荐中国瓷器。中国瓷器是中国传统文化的重要象征，融合艺术与技术，展现了中国古代工艺的高超水平和美学观念。在活动室中展示中国瓷器，可以体现中国文化的精湛技艺和丰富历史，有助于增强对中华传统文化的理解和认同感。
示例三：我推荐中国结。中国结具有深厚的文化内涵，象征着团结、和谐与美好。其编织技艺体现了中国传统工艺的精巧和艺术的美感，能够很好地展示中华文化的特色，适合作为传承经典国学活动室的装饰物品。
示例四：我推荐中国书法。中国书法是中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。作为独具特色的艺术形式，书法不仅展现了汉字的美感，还体现了中国古代文人的精神追求和思想情操。展示在“传承经典国学”活动室中能够为活动室增添浓厚的文化氛围，激发参观者对中华优秀传统文化的兴趣和热情。
【答案】7．日光；探求；放弃；说出
8．D
9．（1）在朝廷做官就替百姓担忧，被贬谪到边远地区做地方官就替君王担忧。
（2）我高兴地停下车听，很久还不愿离去。
10．两崖并峙/若合而通/窄险深黑/过者侧足。
11．甲文表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀。乙文表达了作者对天平山风景的喜爱和对大自然的赞美之情。
【知识点】分析文言文的写作特色；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1） 本题考查文言实词的理解，重点在于结合语境和课内积累推断词义。解题时需注意古今异义词（如 “景” 古义为 “日光”，今义为 “景色”）、一词多义（如 “舍” 可译为 “放弃”“房屋” 等），平时应加强课内文言实词的积累，做到举一反三。
（2） 本题考查文言虚词的辨析，关键在于掌握虚词的多义性及不同语境中的用法。解题时需结合具体句子分析虚词的词性（如介词、代词、助词等）和意义，避免因 “同字同形” 而误判。平时可整理常见虚词（如 “之”“以”“于”）的不同用法，分类记忆。
（3） 本题考查文言句子翻译，重点在于把握关键词（如 “庙堂”“江湖”“欣然”“去”）和特殊句式（如定语后置）。翻译时需先拆解句子成分，逐词对应翻译，再调整语序使句子通顺，避免漏译或错译古今异义词（如 “去” 古义为 “离开”，今义为 “到…… 去”）。
（4） 本题考查文言断句能力，解题关键在于理解句子大意，根据主谓结构、并列短语、动作与对象的关系划分节奏。易错点在于忽略句子内部的逻辑关系（如 “窄险深黑” 是 “若合而通” 的通道的特点），导致断句混乱。平时可通过朗读培养语感，结合语法知识辅助断句。
（5） 本题考查借景抒情手法及情感分析，解题时需抓住文中景物描写的特点（如甲文的 “悲景” 与 “喜景”、乙文的 “怪石清泉”），联系抒情句（如甲文的 “先天下之忧而忧”、乙文的 “怡然若有乐者”）提炼情感。需注意区分 “景” 与 “情” 的关联，避免脱离文本空谈情感。参考译文：
（甲）像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？
（乙）天平山距离城西南从水路走有三十里。我们到了后就弃船坐车，经过平旷的树林和山坞，路边有竹石遮蔽，有泉水藏而不见，只听见类似琴筑发出的清越的声音。我高兴地停下车听，很久还不愿离去。到了白云寺，我们拜谒魏公祠，在远公庵稍事休憩，然后由这里的山脚像猕猴攀小木桩一样攀登而上。山上有很多怪石，有的像躺着有的像站着，有的像要抓人有的像要咬人，如龙盘曲搏持，如柱撑天而立，无法一一形容描绘。又有泉水从乱石间冒出，叫白云泉，泉水细如线如脉，向下流坠入水潭中，用瓢舀来尝尝，那味道极是甘甜清冽。泉水上有个亭子，亭的名字与泉水相同。泉边草木秀丽润泽，遮盖成荫可供休憩。过了这里，则峰回路转，登山的石道盘绕，十步一折，蜿蜒曲折而上，一直到龙门。两面山崖壁立对峙，中通一小径，窄小险峻幽深黑暗，仅容一人侧身而过。
继续登山的，停下来休息的，吟哦感叹的，疲惫喘气的，惊恐而哭的，怡然而乐的，俯仰之间怅然感慨像有所悲伤的，虽然所遇到的看到的不一样，但都有收获。
7．（1）“至若春和景明” 中，“景” 结合《岳阳楼记》课内知识及语境 “春和”（春风和煦），可知意为 “日光”，形容天气晴朗。
（2）“予尝求古仁人之心” 中，“求” 根据上下文 “予尝求…… 何哉”，结合 “探求” 的常用义，可知为 “探求”。
（3）“至则舍舟就舆” 中，“舍” 联系 “舍舟” 与 “就舆”（换乘车子）的对应关系，意为 “放弃”（放弃船）。
（4）“不可名状” 中，“名” 结合 “状”（描述），可知为 “说出”，指无法用语言描述。
故答案为：日光；探求；放弃；说出
8．A 项：“予尝求古仁人之心” 中 “之” 为结构助词，译为 “的”；“名之者谁” 中 “之” 为代词，指代 “亭子”。两者用法不同。
B 项：“不以物喜” 中 “以” 为介词，译为 “因为”；“蒙辞以军中多务” 中 “以” 为介词，译为 “用”。两者意义不同。
C 项：“下坠于沼” 中 “于” 为介词，译为 “到”；“相与步于中庭” 中 “于” 为介词，译为 “在”。两者意义不同。
D 项：“举瓢酌尝” 与 “徐以杓酌油沥之” 中 “酌” 均为动词，译为 “舀取、倒”。两者意义和用法相同。
故答案为：D。
9．本题考查文言句子翻译，需注意关键词和特殊句式，做到 “信、达、雅”。
（1）“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君” 中，“居庙堂之高”“处江湖之远” 为定语后置句，译为 “在朝廷做官”“被贬谪到边远地区做地方官”；“忧其民”“忧其君” 译为 “替百姓担忧”“替君王担忧”。整句译为：在朝廷做官就替百姓担忧，被贬谪到边远地区做地方官就替君王担忧。
（2）“予欣然停舆听，久之而去” 中，“欣然” 译为 “高兴地”；“舆” 译为 “车子”；“久之” 译为 “很久”；“去” 译为 “离开”。整句译为：我高兴地停下车听，很久才离开。
故答案为：（1）在朝廷做官就替百姓担忧，被贬谪到边远地区做地方官就替君王担忧。（2）我高兴地停下车听，很久还不愿离去。
10．本题考查文言断句，需根据句子意思和结构划分节奏。
“两崖并峙若合而通窄险深黑过者侧足” 的意思是：两崖并立对峙，好像合拢起来又有通道，（通道）狭窄险要、幽深黑暗，经过的人都要侧身行走。
“两崖并峙” 为主谓结构，表述 “两崖” 的状态，应断开；“若合而通” 描述崖壁的形态，独立成句，应断开；“窄险深黑” 是对 “通道” 特点的描述，结构完整，应断开；“过者侧足” 表述 “过者” 的动作，为最后一部分。
故断句为：两崖并峙 / 若合而通 / 窄险深黑 / 过者侧足。
11．本题考查借景抒情手法及作者情感的分析，需结合文中景物描写和抒情句提炼。
甲文通过描写 “淫雨霏霏” 时的悲凉之景和 “春和景明” 时的喜悦之景，引出 “古仁人之心”，最终以 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 点明主旨，表达了作者以天下为己任的爱国爱民情怀。
乙文先描写天平山的怪石、清泉、草木等景色，再写游人 “莫不皆有得也”，通过对自然景色的细致刻画，流露对天平山风景的喜爱，以及对大自然的赞美之情。
故答案为：甲文表达了作者 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的爱国爱民情怀。乙文表达了作者对天平山风景的喜爱和对大自然的赞美之情。
【答案】12．B
13．①党中央的集中统揽，全国大协作。科研院所、科研单位、科研人员通力协作、互相支撑，共同为了一个目标而努力；②航天成果服务大众。中国航天成果广泛应用于各行各业，使各行各业享受到了航天事业带来的好处，各行各业与航天事业形成良性循环；③科研航天人员精益求精、不怕吃苦、不甘人后、永葆初心的航天精神促使中国航天事业不断发展。
14．①太空水稻的增产能够进一步解决粮食短缺的问题，可以致力于解决世界饥饿的问题；②团结协作、精益求精、不甘人后的航天精神能够带给我们力量和勇气去解决生活中的难题；③中国航天事业的发展有利于提高我们对中国科技和文化的认同感，增强文化自信；④在青少年心中种下科学的种子，让“飞天梦”能够一直延续。
【知识点】理解概括材料主要内容
【解析】【点评】（1） 本题考查对材料信息的辨析能力，解题关键在于将选项与原文逐一比对，注意词语的准确性（如 “良好” 与 “非常好” 的差异）。易错点在于忽略细节表述的变化，导致误判。平时应培养精准阅读的习惯，关注原文关键词句。
（2） 本题考查对材料信息的概括能力，解题时需锁定相关段落（如材料三的协作优势、成果应用，材料四的人物精神），提取核心要点并分类整合。避免遗漏关键信息（如 “新型举国体制”“航天精神”），同时注意语言的简洁性和条理性。
（3） 本题考查对材料的拓展理解能力，解题需将材料中的具体成果（如航天育种、天宫课堂）与生活实际（粮食安全、精神激励、文化自信等）相联系，多角度分析影响。避免仅停留在材料表面，应挖掘深层意义（如精神层面、社会层面），使答案更具深度和现实意义。
12．A 项：根据材料一，神舟五号 2003 年发射，神舟十二号 2021 年首次进入我国自己的空间站，时间间隔约 18 年，“不到 20 年” 表述正确。
B 项：材料二原文为 “发射场设施设备状态良好”，选项中 “状态非常好” 与原文 “良好” 不符，表述错误。
C 项：材料三②段提到 “作为人类目前在太空仅有的两个空间站之一，中国空间站…… 充分彰显着新时代中国智慧、中国志气、中国实力”，与选项表述一致，正确。
D 项：材料三⑥段指出空间应用成果包括 “粮食增产”“防止退行性骨质疏松、肌肉萎缩” 等，与选项内容相符，正确。
故答案为：B。
13．材料三④段提到 “没有党中央集中统揽，没有全国大协作，是不可想象的”，并列举 “110 多个科研院所、3000 多个科研单位、数十万名科研人员通力协作”，可见 “党中央集中统揽和全国大协作” 是重要原因。
材料三⑤⑥段指出航天成果 “应用于各行各业”，形成良性循环，体现 “航天成果服务大众，反哺社会发展” 的作用。
材料四③段描述景海鹏 “始终没有忘记初心使命”“每天坚持高强度训练”“烂熟于心成千上万条指令”，展现了航天人 “精益求精、坚守初心、不甘人后的精神”，这是事业发展的内在动力。
综上，原因可归纳为三点。
故答案为：①党中央的集中统揽，全国大协作。科研院所、科研单位、科研人员通力协作、互相支撑，共同为了一个目标而努力；②航天成果服务大众。中国航天成果广泛应用于各行各业，使各行各业享受到了航天事业带来的好处，各行各业与航天事业形成良性循环；③科研航天人员精益求精、不怕吃苦、不甘人后、永葆初心的航天精神促使中国航天事业不断发展。
14．材料三⑥段提到 “航天育种助力年增产粮食约 26 亿公斤”，结合生活实际，可推测其能 “缓解粮食短缺问题，保障民生”。
材料三⑦段指出 “天宫课堂让科学的种子在亿万青少年心里生根发芽”，说明对青少年有 “激发科学兴趣，培养探索精神” 的作用。
材料三体现的 “团结协作、自立自强” 的航天精神，可迁移到生活中，“激励人们面对困难时勇于拼搏”。
中国航天的成就（如空间站建设）能 “增强民族自豪感和文化自信”，这是对社会层面的积极影响。结合以上分析，组织语言即可。
故答案为：①太空水稻的增产能够进一步解决粮食短缺的问题，可以致力于解决世界饥饿的问题；②团结协作、精益求精、不甘人后的航天精神能够带给我们力量和勇气去解决生活中的难题；③中国航天事业的发展有利于提高我们对中国科技和文化的认同感，增强文化自信；④在青少年心中种下科学的种子，让 “飞天梦” 能够一直延续。
【答案】15．工作感到失望，内心很沮丧。；高潮；顾成华解开了思想的包袱，懂得了肩负的责任，重新看待自己的工作。
16．心理描写。生动细致地写出了顾成华得知自己只能做看守，连见到导弹的 机会都没有，内心极度的失落和沮丧。
17．山不是文章的线索。山是故事发生的背景，它是战士们工作的地方，表现军人工作条件的艰苦、生活的单调；山还有隐喻的含义，它象征着默默无闻为国防事业无私奉献的战士们；表达了对这些奉献者的崇高敬意。
18．无论是发射导弹，还是守卫导弹，都是为祖国的军工事业做贡献。顾成华虽然没有成为发射导弹的人，但他看到了导弹车，他真正理解了自己工作的意义，懂得大国重器的背后是无数默默无闻、无私奉献的人，自己也是其中的一分子，从这个意义上说，他圆了为祖国贡献的梦。
【知识点】感受、分析环境描写；概括文章主要内容；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1） 本题考查小说情节梳理能力，解题关键在于抓住时间线和人物情感变化。需区分故事的起因、经过（含发展、高潮）、结局，关注文中体现人物心理转变的关键语句（如 “心被吹凉”“震撼”“梦到雷霆”），避免遗漏情节转折点。
（2） 本题考查人物描写的赏析能力，重点在于识别心理描写并分析其作用。解题时需抓住体现人物内心感受的词语（如 “挖掉一块”“紊乱”），联系上下文理解情绪产生的原因，体会描写对刻画人物、推动情节的作用。
（3） 本题考查环境描写的作用分析，需从背景、象征意义、情感表达等角度入手。解题时要区分 “线索” 与 “环境要素” 的不同（线索需推动情节发展），结合山的特点（如 “光秃秃”“沉默”）与人物精神的关联，理解其深层含义。
（4） 本题考查对小说主题和标题含义的探究，关键在于把握人物梦想的转变。解题时需结合顾成华的心理变化（从失落到领悟），理解 “圆梦” 不仅指实现初始目标，更指对 “奉献” 意义的认同，体会平凡岗位中蕴含的价值，避免仅从表面理解 “梦想” 的含义。
15．①根据第 段，顾成华得知工作是守岗哨，且 “很难见到发射车” 后，“心被狂风吹凉”“群山变得死气沉沉”，可见其 “工作感到失望，内心很沮丧”。
②小说中 “班长带他站岗，看到导弹车” 是情节的转折点，也是矛盾解决的关键，属于 “高潮” 部分。
③结尾顾成华 “梦到钢铁长龙…… 呼啸而起”，结合班长的话 “背靠大国长剑”，可知他 “解开了思想的包袱，懂得了肩负的责任，重新看待自己的工作”。
故答案为：工作感到失望，内心很沮丧；高潮；顾成华解开了思想的包袱，懂得了肩负的责任，重新看待自己的工作。
16．句子 “顾成华眼前一黑，心中好似被挖掉了一块，心跳都有些紊乱” 中，“眼前一黑”“心中好似被挖掉一块”“心跳紊乱” 是对顾成华的心理活动描写。这些细节生动展现了他得知 “以后也很难见到发射车” 时，梦想破灭的极度失落与沮丧，使人物情绪真实可感。
故答案为：心理描写。生动细致地写出了顾成华得知自己只能做看守，连见到导弹的机会都没有，内心极度的失落和沮丧。
17．本题考查对文中 “山” 的含义和作用的探究，需结合环境描写与主题分析。
山是故事发生的背景：文中 “光秃秃的山”“深山老林” 等描写，突出了军人工作环境的艰苦、生活的单调。
山的象征意义：山的沉默、厚重，隐喻着像顾成华、班长一样默默无闻为国防事业奉献的战士们，表达了对他们的敬意。
山并非贯穿全文的线索（线索需串联主要情节），而是通过环境烘托人物和主题，故 “山是线索” 的说法不成立。故答案为：山不是文章的线索。山是故事发生的背景，它是战士们工作的地方，表现军人工作条件的艰苦、生活的单调；山还有隐喻的含义，它象征着默默无闻为国防事业无私奉献的战士们；表达了对这些奉献者的崇高敬意。
18．顾成华的初始梦想是 “成为号手，亲手发射导弹”，但最终未能实现。然而，他在看到导弹车、理解 “守岗也是背靠大国长剑” 后，认识到无论发射还是守卫，都是为国防事业奉献。他的梦想从 “成为发射一线号手” 升华为 “为祖国贡献力量”，这种精神层面的领悟与践行，便是 “圆梦” 的内涵。
故答案为：无论是发射导弹，还是守卫导弹，都是为祖国的军工事业做贡献。顾成华虽然没有成为发射导弹的人，但他看到了导弹车，他真正理解了自己工作的意义，懂得大国重器的背后是无数默默无闻、无私奉献的人，自己也是其中的一分子，从这个意义上说，他圆了为祖国贡献的梦。
19．【答案】C
【知识点】《水浒传》
【解析】【分析】本题考查对《水浒传》中鲁智深相关情节及地点的识记，需结合回目内容和原著情节匹配地名。
第四回 “赵员外重修文殊院 鲁智深大闹____”：鲁智深在赵员外帮助下到五台山出家，因不守清规戒律大闹五台山，故此处应填 “五台山”。
第五回 “小霸王醉入销金帐 花和尚大闹____”：小霸王周通在桃花村要强娶刘太公之女，鲁智深假扮新娘痛打周通，此处为 “桃花村”。
第六回 “九纹龙翦径赤松林 鲁智深火烧____”：鲁智深途经瓦罐寺，遇崔道成、丘小乙作恶，后与史进合力火烧瓦罐寺，故此处为 “瓦罐寺”。
第八回 “林教头刺配沧州道 鲁智深大闹____”：林冲被刺配沧州，董超、薛霸欲在野猪林谋害林冲，鲁智深及时赶到救下林冲，大闹野猪林，此处为 “野猪林”。
综上，横线处依次填入 “五台山、桃花村、瓦罐寺、野猪林”，对应选项 C。
故答案为：C。
【点评】 本题考查《水浒传》中关键情节与地点的对应记忆，重点在于熟悉鲁智深的主要经历。解题时需结合回目名称中的关键人物（如 “小霸王”“九纹龙”）和事件（如 “火烧”“大闹”），联想原著具体情节，准确匹配地名。平时阅读名著时，应注重梳理重要人物的行动轨迹及关键地点，避免混淆相似情节。
20．【答案】示例：在阅读《水浒传》时，我勾连了鲁智深和林冲这两个人物。鲁智深在野猪林救林冲，他路见不平，拔刀相助，尽显侠肝义胆；而林冲则是隐忍、稳重，在面对高俅的陷害时，一开始选择忍耐，后来才被逼上梁山。通过比较，我更深刻地理解了他们的性格特点，鲁智深的豪爽仗义与林冲的谨慎隐忍形成鲜明对比，也让我看到了在那个黑暗社会中不同人物的应对方式，进一步体会到小说所塑造人物形象的丰富性。
【知识点】《水浒传》
【解析】【分析】在阅读《水浒传》时，我采用勾连同一人物不同时期事件的方法，深入理解武松的形象。早期的武松：景阳冈打虎展现其勇猛无畏，斗杀西门庆体现其有仇必报的刚烈；此时的他虽带江湖气，却仍有对法理的敬畏（如杀西门庆后主动到县衙自首）。后期的武松：醉打蒋门神是为施恩夺回快活林，带有 “义助朋友” 的侠义；而血溅鸳鸯楼时，他不仅杀死陷害自己的张都监、张团练等人，还波及马夫、丫鬟，留下 “杀人者，打虎武松也” 的字样，此时的他已从 “有底线的复仇” 走向 “决绝的反抗”，性格中多了几分狠厉与悲壮。
通过勾连这两个时期的事件，能清晰看到武松从 “江湖义士” 到 “被逼上梁山的好汉” 的转变：前期的正义中带着对秩序的妥协，后期则因屡遭陷害而彻底打破束缚，人物形象从单一的 “勇猛” 变得更为复杂立体 —— 既有侠义的底色，也有被黑暗现实逼迫出的极端，让我对 “官逼民反” 的主题有了更深的理解。
【点评】本题考查 “勾连式阅读” 在名著阅读中的运用，关键在于通过勾连同一人物的不同经历，梳理其成长或转变轨迹。这种方法能避免对人物形象的片面认知，从发展的角度理解人物行为的动机（如武松后期的狠厉源于多次被陷害的经历），进而深化对作品主题（如社会黑暗对人性的扭曲）的把握。运用时需抓住人物关键事件的内在关联，对比分析其性格、行为的变化，让阅读从 “碎片化” 走向 “整体性”。
21．【答案】例文：
细品诗词的味道
诗词，如同一盏香茗，需细细品味，方能领略其中的韵味与魅力。
初读诗词，是在儿时的夏夜。繁星点点，微风轻拂，外婆坐在摇椅上，轻声吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”。那简单的诗句，如同一股清泉，流淌在我心间，让我对那遥远的月亮充满了遐想。彼时，诗词的味道是清新与纯真，是对未知世界的朦胧向往。
随着年龄的增长，我开始在课堂上深入学习诗词。“会当凌绝顶，一览众山小”，杜甫的这句诗让我感受到诗人的雄心壮志与豪迈气概。站在泰山之巅，俯瞰万物的那种壮阔景象仿佛就在眼前。而“采菊东篱下，悠然见南山”，又带我走进了陶渊明那宁静致远、田园牧歌式的生活。他远离尘世喧嚣，在自然中寻找内心的宁静与慰藉。这时，诗词的味道变得丰富起来，有壮志豪情，有闲适恬淡，有对人生理想的执着追求，也有对平淡生活的欣然接受。
后来，经历了一次考试的失利，心情低落的我翻开了诗词集。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，李白的这句诗如同一束光，照亮了我内心的阴霾。它告诉我，人生总会遇到挫折，但只要心怀希望，勇往直前，就一定能乘风破浪，驶向成功的彼岸。诗词的味道，在这一刻，又多了一份激励与鼓舞，给予我重新振作的力量。
再读“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，李煜那无尽的愁绪如滔滔江水，奔涌而来。我仿佛看到了他在雕栏玉砌的宫殿中，对往昔繁华的追忆与对如今阶下囚生活的悲叹。诗词，让我体会到了历史的沧桑变迁，感受到了古人在命运面前的无奈与挣扎。
如今，诗词已成为我生活中不可或缺的一部分。它的味道，融合了千年的文化底蕴、无数文人墨客的情感与智慧。在这纷繁复杂的现代社会中，细品诗词的味道，能让我在喧嚣中寻得一片宁静，在迷茫时找到前行的方向。它如一位智者，默默地陪伴着我，用它独特的韵味，滋养着我的心灵，让我在成长的道路上，不断汲取力量，感悟人生的真谛。
【知识点】记叙文；半命题作文
【解析】【分析】《细品 的味道》是一道半命题作文，题目设计兼顾开放性与引导性，既给考生自主发挥空间，又通过材料提示明确写作方向，核心是引导考生从具体事物中挖掘深层情感、精神或人生哲理。
“味道” 并非单指味觉，更多是比喻义 —— 可以是具体事物承载的情感，如亲情、友情；也可以是经历沉淀的感悟，如奋斗的价值、成长的代价；还可以是对生活、社会的思考，如平凡中的伟大、时光的厚重。“细品” 强调过程性，不能只写事物本身，更要写出从观察、感知到联想、思考，从表面到深层的逐步领悟。比如写 “细品老茶的味道”，不仅要写茶的苦涩与回甘，更要写品茶时联想到爷爷泡茶的身影，进而体会岁月的沉静与亲情的绵长。
材料中李白的 “酒”、朱自清的 “柑橘”、苏炳添的 “汗水”、杜牧的 “残垣断壁”，都是具体事物与抽象意义的结合：酒关联诗意与人生态度，柑橘承载父爱，汗水凝聚奋斗，残垣断壁触发忧国之思。这提示考生，补题时应选具体 “载体”（如食物、景物、物品、经历等），再通过 “细品” 挖掘背后的情感或哲理。
补题可从几个方向入手。食物类，如 “奶奶的饺子”“故乡的米酒”，食物是情感载体，可关联亲情、乡愁；景物或场景类，如 “秋雨的味道”“老巷的味道”，可触发对时光、成长的感悟；经历类，如 “失败的味道”“坚持的味道”，以经历为载体，写从中领悟的道理；物品类，如 “旧钢笔的味道”“老相册的味道”，物品承载故事，可关联友情、亲情或自我成长。
结构上可遵循 “具体事物 — 细节描写 — 联想感悟 — 升华主题” 的线索，体现 “细品” 过程。开篇描写事物的 “表面味道”，如 “外婆的腌菜，初尝是咸涩的，带着阳光晒过的干硬”，引出 “为何要细品”；中间通过细节刻画 “细品” 过程，比如观察外婆腌菜时的皱纹、粗糙的手，回忆她总把最好的那罐留给自己，让 “味道” 从味觉延伸到情感；结尾升华主题，关联 “成长”，如 “如今再尝腌菜，咸涩里藏着的，是外婆教我的生活：于平凡中见坚韧，于细微处藏深情。这味道，成了我面对生活的底气”。
写作时要注意避免 “贴标签”，不能在结尾生硬点出 “这是母爱的味道”，而要让情感或哲理自然融入 “细品” 过程。比如写 “妈妈的手擀面”，可通过 “面团在她掌心转动的弧度”“她总多卧一个蛋” 等细节，让 “母爱” 自然浮现。同时，要 “小切口见大主题”，不必写宏大事物，平凡小事更易写出真情实感，比如 “细品教室角落的绿萝”，通过观察它无人关注时依然生长，感悟 “平凡中的坚持”。还要结合自身经历，用独特细节打动人，比如 “细品爷爷的旱烟味”，写 “烟袋锅敲在鞋底的声响”“烟雾中他讲的往事”，这些专属记忆比泛泛而谈的 “亲情” 更有力量。
总之，这道题的关键是 “以小见大”：通过 “细品” 一个具体载体，写出独属于自己的情感体验或人生思考，最终落脚于 “成长”，让 “味道” 成为自我认知与精神世界的一部分。
【点评】这篇《细品诗词的味道》紧扣题目核心，以 “细品” 为线索，通过个人成长轨迹串联起对诗词味道的层层感悟，是一篇情感真挚、结构清晰的佳作。从结构来看，文章以时间为轴，从 “儿时的夏夜” 初闻诗词的 “清新与纯真”，到课堂学习中体会到的 “壮志豪情”“闲适恬淡”，再到考试失利时感受到的 “激励与鼓舞”，最后品味出历史沧桑与文化底蕴，层层递进地展现了 “诗词的味道” 从浅到深、从单一到丰富的变化，完美呼应了 “细品” 的过程，脉络清晰，过渡自然。内容上，选取的诗词例子兼具代表性与个人关联性。李白的 “床前明月光”、杜甫的 “会当凌绝顶”、陶渊明的 “采菊东篱下”、李煜的 “问君能有几多愁”，涵盖了不同风格、不同情感的诗句，既展现了诗词的丰富性，又通过 “我” 的感受赋予诗句个人化的解读。尤其将考试失利的经历与李白 “长风破浪” 的诗句结合，让 “味道” 有了真实的情感依托，避免了单纯的诗词堆砌，做到了 “以我观诗，以诗悟我”。
语言表达上，比喻生动贴切，如 “诗词，如同一盏香茗”“如同一股清泉”，既点出 “味道” 的意象，又增强了文字的画面感。情感真挚自然，没有刻意煽情，却能让读者感受到诗词对 “我” 的精神滋养，字里行间流露着对诗词的热爱。若说可提升之处，或许在 “味道” 的层次感上可再下功夫。比如写陶渊明 “采菊东篱下” 的 “闲适恬淡”，可加入更具体的想象 —— 如仿佛看见他弯腰采菊时衣袖拂过菊丛的轻响，南山轮廓在暮色中渐显的朦胧，让 “闲适” 的味道更具象；写李煜的 “愁”，可结合 “雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改” 的细节，让 “沧桑” 的味道更有历史的厚重感。此外，结尾若能更明确地落脚于 “成长”，如 “这些味道早已融入我的骨血，让我在面对生活时多了一份从容与通透”，会更紧密呼应材料中 “最终化身为自我的成长”，让主题更显深刻。总体而言，这篇作文以 “我” 的视角串联起诗词与成长，既展现了诗词的魅力，又传递了个人的精神成长，做到了 “小切口见大情怀”，是一篇贴合题意、情感饱满的作品。
1 / 1广东省肇庆市2024-2025学年九年级上学期语文期末试卷
一、名句名篇默写（10分）
1．（2025九上·肇庆期末）默写古诗文。
（1）　 　，万古惟留楚客悲。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（2）　 　，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑《咸阳城东楼》）
（3）　 　，客行悲故乡。（ 温庭筠《商山早行》）
（4）云横秦岭家何在？　 　。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（5）　 　，　 　，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（6）经典古诗文蕴藏着古人的智慧与情感，读之如甘泉滋润心田，启迪人生。小语和小文参加了“沐先贤情思，扬青春之帆”古诗文佳句竞填活动，请填写空缺处的古诗文原句，将对话补充完整。
主持人：先贤情思，濡养性灵。
小语：读范仲淹《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”，我读出了一种以天下为己任的担当，当代青年也应如此。
小文：读苏轼的《水调歌头》，在“①　 　，　 　”中我读出了词人对天下离人的美好希冀。
主持人：青春之路，扬帆启航。
小文：扬帆路上，面对困难挑战，我们当有李白“②　 　，　 　”（《行路难（其一）》）的勇敢无畏，一往无前。
小文：面对过去和未来，我们当有刘禹锡“③　 　，　 　”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的豁达胸襟，用发展的眼光看问题。
主持人：诗有语言，典藏着五千年悠久的历史文化；诗有声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。
【答案】三年谪宦此栖迟；鸟下绿芜秦苑夕；晨起动征铎；雪拥蓝关马不前；野芳发而幽香；佳木秀而繁阴；但愿人长久；千里共婵娟；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）“三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲” 出自刘长卿《长沙过贾谊宅》，“谪宦” 点明贾谊的贬谪境遇，“楚客” 既指贾谊，也暗合诗人自身漂泊之感，开篇即奠定悲怆基调。
（2）“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋” 出自许浑《咸阳城东楼》，以 “鸟下”“蝉鸣” 的动态，衬 “绿芜”“黄叶” 的萧瑟，将秦汉宫苑的兴衰融于秋景，暗含怀古之思。
（3）“晨起动征铎，客行悲故乡” 出自温庭筠《商山早行》，“征铎”（远行车马的铃铛声）以声破静，清晨动身的匆忙与 “悲故乡” 的愁绪形成对照，写尽羁旅之苦。
（4）“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前” 出自韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》，秦岭云横、蓝关雪阻，既写实景，更喻仕途险恶，“家何在” 的叩问满含悲愤与无依。
（5）“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴” 出自欧阳修《醉翁亭记》，以 “野芳”“佳木” 的生长状态，生动描摹山间春夏之景，与秋冬的 “风霜高洁”“水落石出” 呼应，尽显四时之美。
（6）①苏轼《水调歌头》“但愿人长久，千里共婵娟”，“婵娟” 指明月，超越离别之苦，以旷达祝福天下人团圆，温情而深远。②李白《行路难（其一）》“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，以 “长风破浪”“济沧海” 的豪迈意象，抒发冲破困境、勇往直前的信念。③刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，以 “沉舟”“病树” 自喻，却以 “千帆过”“万木春” 见新生希望，尽显豁达的人生态度。
故答案为：三年谪宦此栖迟；鸟下绿芜秦苑夕；晨起动征铎；雪拥蓝关马不前；野芳发而幽香；佳木秀而繁阴；但愿人长久；千里共婵娟；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春
【点评】古诗文默写属于基础题，得分较为容易，但也由于这一板块阅卷要求中对书写规范的要求更高，扣分更重（一般是错一字，看不清，不规范均可不得分）。所以平时要加强背诵，准确书写。作答时注意不要出现错字、添字、漏字等现象。针对一些难写的字，一些容易搞混的字，一些不常用的字，通假字，可特别标注，反复训练。
二、基础知识综合（7分）
（2025九上·肇庆期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
当前，中国新能源汽车产业发展采取了xíng zhī yǒu xiào的方法，他们心无páng wù，创新活力，技术水平有效提升，市场规模持续扩大，发展势头锐不可当，在全球范围内掀起了一场产业变革的狂澜。各大汽车厂商__________地推出新能源车型，以满足市场需求。比如，比亚迪公司推出的“汉”系列新能源汽车， 。
在中国新能源汽车产业稳步发展之时，美国公布了最新的电动汽车相关政策，要求在美国销售的汽车不使用中国电池，旨在以__________的行径阻碍中国新能源汽车产业发展，更__________美方“逢中必反” xiē sī dǐ lǐ的荒诞做派。
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）xíng zhī yǒu xiào　 　（2）páng wù　 　（3）xiē sī dǐ lǐ　 　
3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
A．前仆后继 卑劣 流露
B．争先恐后 卑鄙 流露
C．前仆后继 卑鄙 显露
D．争先恐后 卑劣 显露
4．为语段中画波浪线的位置补写句子，下列句子中最恰当的一项是（　　）
A．就以其出色的性能和环保的领先技术，赢得了广泛的赞誉。
B．就以其出色的性能和领先的环保，赢得了广泛的赞誉。
C．就以其出色的性能和领先的环保技术，赢得了广泛的赞誉。
D．就以其出色的性能和领先的环保技术，民众广泛地赞誉了该产品。
【答案】2．行之有效；旁骛；歇斯底里
3．D
4．C
【知识点】常用易错字字音；衔接仿写；词语在语境下的含义
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字的能力，重点在于对易错字的辨析。解题时需结合拼音和语境确定词语，尤其注意形近字（如 “骛” 与 “鹜”）、同音字（如 “效” 与 “校”）的区别，平时应加强积累，规范书写。
（2） 本题考查近义词辨析能力，解题关键在于结合语境分析词语的含义、感彩和适用对象。“前仆后继” 与 “争先恐后” 的区别在于是否强调 “牺牲”；“卑鄙” 与 “卑劣” 的差异在于 “品德” 与 “手段”；“流露” 与 “显露” 的不同在于 “不自觉” 与 “明显”。平时需积累近义词的细微差别，避免混淆。
（3） 本题考查句子补写能力，重点在于保持主语一致、成分完整和语序合理。补写时需注意前后文的衔接，确保句子主语统一（如本题主语应为 “汉系列新能源汽车”），避免成分残缺（如 “环保” 后需加 “技术”）或语序颠倒（如 “领先” 需修饰 “环保技术”）。平时可通过仿写练习提升句式连贯能力。
2．“xíng zhī yǒu xiào” 对应 “行之有效”，其中 “效” 易错写为 “郊”“校”，需注意其为 “效果” 的 “效”，指方法能起到实际作用。
“páng wù” 对应 “旁骛”，“骛” 为马字底，意为 “追求”，易错写为 “鹜”（鸟字底，指鸭子），需区分字形。
“xiē sī dǐ lǐ” 对应 “歇斯底里”，四字均为常见字，但 “底” 易错写为 “的”，需注意固定搭配。
故答案为：行之有效；旁骛；歇斯底里
3．本题考查近义词辨析，需结合语境分析词语的适用范围和感彩。
第一空：“前仆后继” 指前面的人倒下，后面的人继续跟上，形容英勇奋斗、不怕牺牲，多用于形容人在艰难险阻中的拼搏；“争先恐后” 指争着向前，唯恐落后，符合 “各大汽车厂商” 积极推出车型的语境，故排除 A、C。
第二空：“卑鄙” 侧重指品德低下、不道德；“卑劣” 强调手段恶劣、无耻，用于形容美方阻碍中国产业发展的行径，“卑劣” 更能体现其手段的恶劣，故排除 B。
第三空：“流露” 指（情感、意思）不自觉地表现出来；“显露” 指明显地表现出来，此处强调美方 “逢中必反” 的荒诞做派被清楚地展现，“显露” 更恰当。
故答案为：D。
4．本题考查句子补写，需保证句式连贯、成分完整、语序恰当。
A 项 “环保的领先技术” 语序不当，“领先” 应修饰 “环保技术”，正确表述为 “领先的环保技术”，故 A 错误。
B 项 “领先的环保” 成分残缺，“环保” 后缺少中心语（如 “技术”），导致语义不完整，故 B 错误。
C 项 “出色的性能和领先的环保技术” 语序合理、成分完整，与前文 “比亚迪公司推出的‘汉’系列新能源汽车” 主语一致，句式连贯，故 C 正确。
D 项后半句 “民众广泛地赞誉了该产品” 主语变为 “民众”，与前半句主语 “汉系列新能源汽车” 不一致，导致句式混乱，故 D 错误。
故答案为：C。
三、语言表达（4分）
（2025九上·肇庆期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
受传统文化熏染，班级开展语文实践活动，让我们一起走进以“传承经典国学”为主题的综合性学习活动吧。
5．请阅读下面文字，运用对联知识，根据画线句子内容补充下联，使之成为本次活动的宣传标语。
中华传统文化博大精深，源远流长；国学宝藏，异彩纷呈，历久弥香。十九大报告提出，要深入挖摄中华优秀传统文化，让其展现永久魅力，增添时代风采。要让经典国学积聚新时代的成长力量，铸就中华民族全面复兴的辉煌。
上联：传统文化展魅力添风采
下联：　 　
6．小语同学要布置“传承经典国学 ”活动室，拟从以下四件物品中选择一件放在活动室，以展 示中国文化特色，请你推荐一件，并简述理由。
【答案】5．示例：经典国学聚力量铸辉煌
6．示例一：我推荐京剧脸谱。京剧脸谱是中国传统戏曲文化的重要组成部分，具有鲜明的民族特色和深厚的历史意义。作为中国国粹的象征，京剧通过脸谱展现人物性格和角色特征，传递出丰富的文化内涵，能够直观展示中国文化的独特魅力，适合用于“传承经典国学”活动室的布置。
示例二：我推荐中国瓷器。中国瓷器是中国传统文化的重要象征，融合艺术与技术，展现了中国古代工艺的高超水平和美学观念。在活动室中展示中国瓷器，可以体现中国文化的精湛技艺和丰富历史，有助于增强对中华传统文化的理解和认同感。
示例三：我推荐中国结。中国结具有深厚的文化内涵，象征着团结、和谐与美好。其编织技艺体现了中国传统工艺的精巧和艺术的美感，能够很好地展示中华文化的特色，适合作为传承经典国学活动室的装饰物品。
示例四：我推荐中国书法。中国书法是中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。作为独具特色的艺术形式，书法不仅展现了汉字的美感，还体现了中国古代文人的精神追求和思想情操。展示在“传承经典国学”活动室中能够为活动室增添浓厚的文化氛围，激发参观者对中华优秀传统文化的兴趣和热情。
【知识点】对联；拟定标语、宣传语等
【解析】【点评】（1）本题考查对联知识的运用，重点在于把握对联 “结构对称、词性相对、内容关联” 的特点。解题时需先分析上联的结构和内容，再从材料中提取对应的核心词语，确保上下联在词性、句式和主题上保持一致。易错点在于忽视结构对称（如动词与名词不匹配）或内容脱节（与 “传承经典国学” 主题无关）。
（2） 本题考查对中国传统文化的理解与表达能力，解题关键在于选择具有代表性的文化物品，并从 “文化内涵”“与主题的关联” 两方面阐述理由。需避免选择与国学关联较弱的物品（如现代工艺品），或理由空泛（仅说 “好看”“有名”）。推荐时应结合物品的历史意义、艺术价值或精神内涵，体现 “传承经典” 的核心 。
5．本题考查对联补写，需遵循 “结构对称、词性相对、内容相关” 的原则。
上联 “传统文化展魅力添风采” 的结构为 “名词短语（传统文化）+ 动词（展）+ 名词（魅力）+ 动词（添）+ 名词（风采）”，且内容围绕 “传统文化的价值” 展开。
结合画线句子 “要让经典国学积聚新时代的成长力量，铸就中华民族全面复兴的辉煌”，核心要素为 “经典国学”“积聚力量”“铸就辉煌”。据此对应上联结构，“经典国学” 作为名词短语，“聚” 对应 “展”，“力量” 对应 “魅力”，“铸” 对应 “添”，“辉煌” 对应 “风采”，故下联为 “经典国学聚力量铸辉煌”。故答案为：经典国学聚力量铸辉煌。
6．本题考查对中国传统文化物品的理解与表达，需选择能体现 “传承经典国学” 主题的物品，阐述其文化内涵及与主题的契合度。
若推荐 “中国书法”：中国书法是中华优秀传统文化的核心载体之一，以汉字为基础，融合了笔法、结构、章法的艺术美感，承载着文人的精神追求与哲学思想（如 “书为心画” 体现人格修养）。将其置于活动室，既能直观展现汉字的独特魅力，又能让参与者感受国学中 “文以载道” 的内涵，与 “传承经典国学” 主题高度契合。
若推荐 “京剧脸谱”：京剧脸谱是戏曲文化的标志性符号，通过色彩（如红色表忠义、白色表奸诈）和图案刻画人物性格，蕴含着传统伦理观与审美情趣。作为 “国粹” 的象征，它能让参与者直观感受传统艺术与国学中 “善恶分明” 的价值观，适合烘托 “传承经典国学” 的氛围。故答案为：示例一：我推荐京剧脸谱。京剧脸谱是中国传统戏曲文化的重要组成部分，具有鲜明的民族特色和深厚的历史意义。作为中国国粹的象征，京剧通过脸谱展现人物性格和角色特征，传递出丰富的文化内涵，能够直观展示中国文化的独特魅力，适合用于“传承经典国学”活动室的布置。示例二：我推荐中国瓷器。中国瓷器是中国传统文化的重要象征，融合艺术与技术，展现了中国古代工艺的高超水平和美学观念。在活动室中展示中国瓷器，可以体现中国文化的精湛技艺和丰富历史，有助于增强对中华传统文化的理解和认同感。
示例三：我推荐中国结。中国结具有深厚的文化内涵，象征着团结、和谐与美好。其编织技艺体现了中国传统工艺的精巧和艺术的美感，能够很好地展示中华文化的特色，适合作为传承经典国学活动室的装饰物品。
示例四：我推荐中国书法。中国书法是中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。作为独具特色的艺术形式，书法不仅展现了汉字的美感，还体现了中国古代文人的精神追求和思想情操。展示在“传承经典国学”活动室中能够为活动室增添浓厚的文化氛围，激发参观者对中华优秀传统文化的兴趣和热情。
四、文言文阅读（18分）
（2025九上·肇庆期末）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】山距城西南水行三十里。至则舍舟就舆，经平林浅坞间，道旁竹石蒙翳，有泉伏不见，作泠泠琴筑声。予欣然停舆听，久之而去。至白云寺，谒魏公祠，憩远公庵，然后由其 麓狙杙①以上。山多怪石，若卧若立，若搏若噬，蟠拏②撑拄，不可名状。复有泉出乱石间，曰白云泉，线脉萦络，下坠于沼；举瓢酌尝，味极甘冷。泉上有亭，名与泉同。草木秀润，可荫可息。过此，则峰回磴盘，十步一折，委曲而上，至于龙门。两崖并峙若合而通窄险深黑过者侧足。
登者，止者，哦者，啸者，惫而喘者，恐而咷者，怡然若有乐者，怅然俯仰感慨若有悲 者：虽所遇不同，然莫不皆有得也。
（节选自高启《游天平山记》）
【注释】①狙杙（jūyì）：像猕猴攀登小木桩一样。②蟠（pán）：盘曲。孥（ná）：牵引。
7．解释下列句子中加点词的意思。
（1）至若春和景明　 　 （2）予尝求古仁人之心　 　
（3）至则舍舟就舆　 　 （4）不可名状　 　
8．下列加点词的意思和用法相同的一项是（　　）
A．予尝求古仁人之心 名之者谁（《醉翁亭记》）
B．不以物喜 蒙辞以军中多务（《孙权劝学》）
C．下坠于沼 相与步于中庭（《记承天寺夜游》）
D．举瓢酌尝 徐以杓酌油沥之（《卖油翁》）
9．用现代汉语翻译下列句子。
（1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（2）予欣然停舆听，久之而去。
10．请用“/”为乙文中画波浪线的句子断句（断三处）。
两 崖 并 峙 若 合 而 通 窄 险 深 黑 过 者 侧 足
11．【甲乙】两文都运用了借景抒情的方法，分别表达了作者怎样的情感？
【答案】7．日光；探求；放弃；说出
8．D
9．（1）在朝廷做官就替百姓担忧，被贬谪到边远地区做地方官就替君王担忧。
（2）我高兴地停下车听，很久还不愿离去。
10．两崖并峙/若合而通/窄险深黑/过者侧足。
11．甲文表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀。乙文表达了作者对天平山风景的喜爱和对大自然的赞美之情。
【知识点】分析文言文的写作特色；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1） 本题考查文言实词的理解，重点在于结合语境和课内积累推断词义。解题时需注意古今异义词（如 “景” 古义为 “日光”，今义为 “景色”）、一词多义（如 “舍” 可译为 “放弃”“房屋” 等），平时应加强课内文言实词的积累，做到举一反三。
（2） 本题考查文言虚词的辨析，关键在于掌握虚词的多义性及不同语境中的用法。解题时需结合具体句子分析虚词的词性（如介词、代词、助词等）和意义，避免因 “同字同形” 而误判。平时可整理常见虚词（如 “之”“以”“于”）的不同用法，分类记忆。
（3） 本题考查文言句子翻译，重点在于把握关键词（如 “庙堂”“江湖”“欣然”“去”）和特殊句式（如定语后置）。翻译时需先拆解句子成分，逐词对应翻译，再调整语序使句子通顺，避免漏译或错译古今异义词（如 “去” 古义为 “离开”，今义为 “到…… 去”）。
（4） 本题考查文言断句能力，解题关键在于理解句子大意，根据主谓结构、并列短语、动作与对象的关系划分节奏。易错点在于忽略句子内部的逻辑关系（如 “窄险深黑” 是 “若合而通” 的通道的特点），导致断句混乱。平时可通过朗读培养语感，结合语法知识辅助断句。
（5） 本题考查借景抒情手法及情感分析，解题时需抓住文中景物描写的特点（如甲文的 “悲景” 与 “喜景”、乙文的 “怪石清泉”），联系抒情句（如甲文的 “先天下之忧而忧”、乙文的 “怡然若有乐者”）提炼情感。需注意区分 “景” 与 “情” 的关联，避免脱离文本空谈情感。参考译文：
（甲）像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？
（乙）天平山距离城西南从水路走有三十里。我们到了后就弃船坐车，经过平旷的树林和山坞，路边有竹石遮蔽，有泉水藏而不见，只听见类似琴筑发出的清越的声音。我高兴地停下车听，很久还不愿离去。到了白云寺，我们拜谒魏公祠，在远公庵稍事休憩，然后由这里的山脚像猕猴攀小木桩一样攀登而上。山上有很多怪石，有的像躺着有的像站着，有的像要抓人有的像要咬人，如龙盘曲搏持，如柱撑天而立，无法一一形容描绘。又有泉水从乱石间冒出，叫白云泉，泉水细如线如脉，向下流坠入水潭中，用瓢舀来尝尝，那味道极是甘甜清冽。泉水上有个亭子，亭的名字与泉水相同。泉边草木秀丽润泽，遮盖成荫可供休憩。过了这里，则峰回路转，登山的石道盘绕，十步一折，蜿蜒曲折而上，一直到龙门。两面山崖壁立对峙，中通一小径，窄小险峻幽深黑暗，仅容一人侧身而过。
继续登山的，停下来休息的，吟哦感叹的，疲惫喘气的，惊恐而哭的，怡然而乐的，俯仰之间怅然感慨像有所悲伤的，虽然所遇到的看到的不一样，但都有收获。
7．（1）“至若春和景明” 中，“景” 结合《岳阳楼记》课内知识及语境 “春和”（春风和煦），可知意为 “日光”，形容天气晴朗。
（2）“予尝求古仁人之心” 中，“求” 根据上下文 “予尝求…… 何哉”，结合 “探求” 的常用义，可知为 “探求”。
（3）“至则舍舟就舆” 中，“舍” 联系 “舍舟” 与 “就舆”（换乘车子）的对应关系，意为 “放弃”（放弃船）。
（4）“不可名状” 中，“名” 结合 “状”（描述），可知为 “说出”，指无法用语言描述。
故答案为：日光；探求；放弃；说出
8．A 项：“予尝求古仁人之心” 中 “之” 为结构助词，译为 “的”；“名之者谁” 中 “之” 为代词，指代 “亭子”。两者用法不同。
B 项：“不以物喜” 中 “以” 为介词，译为 “因为”；“蒙辞以军中多务” 中 “以” 为介词，译为 “用”。两者意义不同。
C 项：“下坠于沼” 中 “于” 为介词，译为 “到”；“相与步于中庭” 中 “于” 为介词，译为 “在”。两者意义不同。
D 项：“举瓢酌尝” 与 “徐以杓酌油沥之” 中 “酌” 均为动词，译为 “舀取、倒”。两者意义和用法相同。
故答案为：D。
9．本题考查文言句子翻译，需注意关键词和特殊句式，做到 “信、达、雅”。
（1）“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君” 中，“居庙堂之高”“处江湖之远” 为定语后置句，译为 “在朝廷做官”“被贬谪到边远地区做地方官”；“忧其民”“忧其君” 译为 “替百姓担忧”“替君王担忧”。整句译为：在朝廷做官就替百姓担忧，被贬谪到边远地区做地方官就替君王担忧。
（2）“予欣然停舆听，久之而去” 中，“欣然” 译为 “高兴地”；“舆” 译为 “车子”；“久之” 译为 “很久”；“去” 译为 “离开”。整句译为：我高兴地停下车听，很久才离开。
故答案为：（1）在朝廷做官就替百姓担忧，被贬谪到边远地区做地方官就替君王担忧。（2）我高兴地停下车听，很久还不愿离去。
10．本题考查文言断句，需根据句子意思和结构划分节奏。
“两崖并峙若合而通窄险深黑过者侧足” 的意思是：两崖并立对峙，好像合拢起来又有通道，（通道）狭窄险要、幽深黑暗，经过的人都要侧身行走。
“两崖并峙” 为主谓结构，表述 “两崖” 的状态，应断开；“若合而通” 描述崖壁的形态，独立成句，应断开；“窄险深黑” 是对 “通道” 特点的描述，结构完整，应断开；“过者侧足” 表述 “过者” 的动作，为最后一部分。
故断句为：两崖并峙 / 若合而通 / 窄险深黑 / 过者侧足。
11．本题考查借景抒情手法及作者情感的分析，需结合文中景物描写和抒情句提炼。
甲文通过描写 “淫雨霏霏” 时的悲凉之景和 “春和景明” 时的喜悦之景，引出 “古仁人之心”，最终以 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 点明主旨，表达了作者以天下为己任的爱国爱民情怀。
乙文先描写天平山的怪石、清泉、草木等景色，再写游人 “莫不皆有得也”，通过对自然景色的细致刻画，流露对天平山风景的喜爱，以及对大自然的赞美之情。
故答案为：甲文表达了作者 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的爱国爱民情怀。乙文表达了作者对天平山风景的喜爱和对大自然的赞美之情。
五、（10分）
（2025九上·肇庆期末）阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料一】
时间 飞船 大事记
2003.10.15 神舟五号 首位中国宇航员进入太空。神舟五号飞船在轨运行时间为21小时23分。
2005.10.12 神舟六号 顺利完成“多人多天”载人飞行。10月17日，神舟六号返回舱安全着陆。
2021.06.17 神舟十二号 首次进入我国自己的空间站。9月17日成功返回。
2023.10.26 神舟十七号 首次进行空间站舱外试验性维修作业，2024年4月30日返回地面。
【材料二】
神舟十九号近日将择机发射
据中国载人航天工程办公室消息，神舟十九号载人飞船与长征二号F遥十九运载火箭组合体已转运至发射区。目前，发射场设施设备状态良好，后续将按计划开展发射前的各项功能检查、联合测试等工作，计划近日择机实施发射。
（选自人民网2024年10月22日）
【材料三】
探索浩瀚宇宙 建设航天强国
①新中国成立75年来，在中国共产党的领导下，中国航天人从蓝图绘梦到奋斗圆梦，走出了一条中国特色自主创新道路，推动航天事业从无到有、从弱到强，实现历史性、高质量、跨越式发展。
②作为人类目前在太空仅有的两个空间站之一，中国空间站重量达到百吨级、工作生活空间超过100立方米、综合技术水平位居世界前列，成为“太空中最闪亮的星”，充分彰显着新时代中国智慧、中国志气、中国实力。
③110多个科研院所、3000多个科研单位、数十万名科研人员通力协作，托举起中国人自己的太空家园，各战线广大航天人相互支撑、团结奋斗、不甘人后、自立自强的精神，透着新时代的中国志气。
④“实施这样宏大的工程，没有党中央集中统揽，没有全国大协作，是不可想象的。”中国载人航天工程总设计师周建平说。在我国航天史上，曾有着“万人会战造神舟”的传奇故事。在空间站建造过程中，“西安和上海的发动机、天津的太阳翼电池片、河南的电连接器、上海的电池、四川的元器件……前一天还在工厂里，第二天就能‘飞’到北京的总装车间。”有专家这样形容新型举国体制的优势。
⑤船为建站，建站为应用。这是中国太空之家的初心使命。在这个国家空间科学实验室内，一项项空间科学实验有序开展，越来越多的应用成果转移转化成效显著。
⑥小小水稻太空“转一圈”有望实现优质增产，太空黄瓜、太空番茄等蔬菜备受好评，航天育种助力年增产粮食约26亿公斤；围绕航天员在轨生活研发的骨丢失对抗仪等可应用于防止退行性骨质疏松、肌肉萎缩……截至2023年8月，中国空间站安排在轨实施了100多个空间科学研究与应用项目，我国空间应用成果4000余项广泛应用于各行各业。
⑦在强大的航天技术支撑下，空间站里的“天宫课堂”越发精彩。授课空间从天宫实验室、空间站核心舱拓展到空间站问天舱、梦天舱，更加宽敞明亮；授课信号更加流畅，数倍于5G网速的“太空宽带”支持天地师生对话；授课方式新颖超前，航天员戴上混合现实眼镜，演示植物样品的采集操作……充满奇思妙想的太空授课，让科学的种子在亿万青少年心里生根发芽，诠释中国人逐梦太空的深刻意义。
⑧“星空浩瀚无比，探索永无止境。”在永无止境的探索中，自立自强、勇毅前行，中国航天事业将不断创造新辉煌，中国人的飞天脚步会迈得更稳更远。
（编选自《人民日报》2024年9月10 日）
【材料四】
①2023年5月29日11时，酒泉卫星发射中心问天阁，万众瞩目的神舟十六号航天员乘组正式亮相：指令长景海鹏、航天飞行工程师朱杨柱、载荷专家桂海潮。
②从首次太空的2天20小时27分钟飞行，到神舟九号的13天宇宙遨游；从太空33天的中期驻留，到这次即将开始的约5个月驻留“天宫”，景海鹏成为四度飞天的中国航天第一人。
③此间，景海鹏的岗位有过几次变动，但他始终没有忘记自己是一名航天员的初心使命。在陆军某部任职期间，他随身携带所有飞行训练资料，定期和教员进行电话沟通交流，利用周末回队训练考核。600个俯卧撑、600个仰卧起坐、上千次跳绳成为他每天的标配，飞行手册、操作指南加起来有70多本，成千上万条指令都已烂熟于心……景海鹏的身体素质和飞行技能依旧优秀。
（节选自《英雄为国再出征——记神舟十六号航天员》新华网2023年5月30日）
12．下列选项中，不正确的一项是（　　）
A．“神舟五号”飞船首位中国宇航员进入太空，“神舟十二号”飞船首次进入我国自己的空间站，说明我国从首位宇航员进入太空到拥有自己的空间站用了不到20年的时间。
B．据消息称，神舟十九号载人飞船与长征二号F遥十九运载火箭组合体已转运至发射区等待发射，目前发射场设施设备状态非常好。
C．中国航天事业从无到有、从弱到强，中国建造了作为人类目前在太空仅有的两个空间站之一，空间站特点彰显了新时代中国智慧、中国志气、中国实力。
D．国家空间科学实验室有序开展空间科学实验，将空间应用成果广泛应用于各行各业——粮食增产、防止退行性骨质疏松、肌肉萎缩等项目。
13．结合材料三和材料四，试分析中国航天事业能够取得如此成就的原因。
14．结合材料和生活实际，请你谈谈中国航天事业的发展对我们的积极影响。
【答案】12．B
13．①党中央的集中统揽，全国大协作。科研院所、科研单位、科研人员通力协作、互相支撑，共同为了一个目标而努力；②航天成果服务大众。中国航天成果广泛应用于各行各业，使各行各业享受到了航天事业带来的好处，各行各业与航天事业形成良性循环；③科研航天人员精益求精、不怕吃苦、不甘人后、永葆初心的航天精神促使中国航天事业不断发展。
14．①太空水稻的增产能够进一步解决粮食短缺的问题，可以致力于解决世界饥饿的问题；②团结协作、精益求精、不甘人后的航天精神能够带给我们力量和勇气去解决生活中的难题；③中国航天事业的发展有利于提高我们对中国科技和文化的认同感，增强文化自信；④在青少年心中种下科学的种子，让“飞天梦”能够一直延续。
【知识点】理解概括材料主要内容
【解析】【点评】（1） 本题考查对材料信息的辨析能力，解题关键在于将选项与原文逐一比对，注意词语的准确性（如 “良好” 与 “非常好” 的差异）。易错点在于忽略细节表述的变化，导致误判。平时应培养精准阅读的习惯，关注原文关键词句。
（2） 本题考查对材料信息的概括能力，解题时需锁定相关段落（如材料三的协作优势、成果应用，材料四的人物精神），提取核心要点并分类整合。避免遗漏关键信息（如 “新型举国体制”“航天精神”），同时注意语言的简洁性和条理性。
（3） 本题考查对材料的拓展理解能力，解题需将材料中的具体成果（如航天育种、天宫课堂）与生活实际（粮食安全、精神激励、文化自信等）相联系，多角度分析影响。避免仅停留在材料表面，应挖掘深层意义（如精神层面、社会层面），使答案更具深度和现实意义。
12．A 项：根据材料一，神舟五号 2003 年发射，神舟十二号 2021 年首次进入我国自己的空间站，时间间隔约 18 年，“不到 20 年” 表述正确。
B 项：材料二原文为 “发射场设施设备状态良好”，选项中 “状态非常好” 与原文 “良好” 不符，表述错误。
C 项：材料三②段提到 “作为人类目前在太空仅有的两个空间站之一，中国空间站…… 充分彰显着新时代中国智慧、中国志气、中国实力”，与选项表述一致，正确。
D 项：材料三⑥段指出空间应用成果包括 “粮食增产”“防止退行性骨质疏松、肌肉萎缩” 等，与选项内容相符，正确。
故答案为：B。
13．材料三④段提到 “没有党中央集中统揽，没有全国大协作，是不可想象的”，并列举 “110 多个科研院所、3000 多个科研单位、数十万名科研人员通力协作”，可见 “党中央集中统揽和全国大协作” 是重要原因。
材料三⑤⑥段指出航天成果 “应用于各行各业”，形成良性循环，体现 “航天成果服务大众，反哺社会发展” 的作用。
材料四③段描述景海鹏 “始终没有忘记初心使命”“每天坚持高强度训练”“烂熟于心成千上万条指令”，展现了航天人 “精益求精、坚守初心、不甘人后的精神”，这是事业发展的内在动力。
综上，原因可归纳为三点。
故答案为：①党中央的集中统揽，全国大协作。科研院所、科研单位、科研人员通力协作、互相支撑，共同为了一个目标而努力；②航天成果服务大众。中国航天成果广泛应用于各行各业，使各行各业享受到了航天事业带来的好处，各行各业与航天事业形成良性循环；③科研航天人员精益求精、不怕吃苦、不甘人后、永葆初心的航天精神促使中国航天事业不断发展。
14．材料三⑥段提到 “航天育种助力年增产粮食约 26 亿公斤”，结合生活实际，可推测其能 “缓解粮食短缺问题，保障民生”。
材料三⑦段指出 “天宫课堂让科学的种子在亿万青少年心里生根发芽”，说明对青少年有 “激发科学兴趣，培养探索精神” 的作用。
材料三体现的 “团结协作、自立自强” 的航天精神，可迁移到生活中，“激励人们面对困难时勇于拼搏”。
中国航天的成就（如空间站建设）能 “增强民族自豪感和文化自信”，这是对社会层面的积极影响。结合以上分析，组织语言即可。
故答案为：①太空水稻的增产能够进一步解决粮食短缺的问题，可以致力于解决世界饥饿的问题；②团结协作、精益求精、不甘人后的航天精神能够带给我们力量和勇气去解决生活中的难题；③中国航天事业的发展有利于提高我们对中国科技和文化的认同感，增强文化自信；④在青少年心中种下科学的种子，让 “飞天梦” 能够一直延续。
六、（15分）
（2025九上·肇庆期末）阅读下面的材料，完成下面小题。
圆梦
①多年前，顾成华刚踏入军营，新兵班长问他想去什么地方，顾成华脱口而出：“发射一线！”班长笑了：“人人都有发射梦想，却不是人人都能成为号手。”
②新训结束，顾成华站在队列里等候分配命令，心中充满了期待。“一线”人员名单念完了，没有他，他开始不安起来：“我会去哪儿？”
③终于，在“二线”人员名单公布时，顾成华听到了自己的名字。来接他们的是个上等兵，刚上车就给新兵们打“预防针”：身处深山老林、手机没信号……一开始，顾成华不以为意，只要能操控长剑飞天，这些根本微不足道。
④终于到了驻地。窗外，几乎看不见绿色，只有光秃秃的山和同样光秃秃的树杈。顾成华努力说服自己，导弹发射车兴许就藏在某个不为人知的神秘之处等着自己呢，这样想，他也就释然了。
⑤当晚，顾成华思来想去，睡意全无。他向下铺伸长脖子问：“班长，你说我什么时候能成为一名号手，亲手发射导弹？”
⑥班长看了顾成华一眼，扭过脸去：“睡吧。”
⑦顾成华撇撇嘴，用被子闷着头，不吭声了。
⑧清晨，顾成华跟在班长后面，顺着蜿蜒的小路走向大山深处。
⑨来到“龙宫”入口处，班长停住脚步。顾成华一时没反应过来，想着即将一睹大国长剑的真容，仍满心欢喜地迈步往里走。还没走到安检机，两位岗哨把枪一横：“同志，请出示证件！”
⑩“证件？”顾成华扭过头看向班长。
⑩“你干啥去？”
⑩“班长你不是带我上岗吗？”
⑧“这就是了。”班长指指门前一个哨亭，“接岗。”
⑩安检机旁一名军士哈哈一笑，拍着顾成华的肩膀说：“你是守导弹的，不是操作导弹的。”
⑥那天，顾成华甚至不知道是怎么上的岗，脑子里嗡嗡的。
⑩晚上，顾成华辗转反侧，爬起来壮着胆子委屈地问：“班长，我觉得这好像不是我的第一志愿……”
⑩没想到，班长回答得很干脆：“不是！”随后，他又意犹未尽地补了一句：“而且，你以后也很难见到发射车。”
⑩顾成华眼前一黑，心中好似被挖掉了一块，心跳都有些紊乱。
⑩接下来的日子，顾成华每天就立在那小小的哨亭里，除了班里换岗的战友，与他相伴的就只有无言的大山。
⑩顾成华在日记里面写道，我被一年四季从未停歇的狂风吹凉了心，壮美的群山在我眼中变得死气沉沉，连群星闪烁的夜空也是那样单调乏味……
顾成华在一次站岗时，将想法告诉了班长，班长当时没有任何表示，只是默默地仰头望着大山。
②一天晚上，正准备就寝的顾成华被班长一把拉起来：“穿上大衣，跟我走！”他有些疑惑，但还是以最快速度整理好着装，跟在班长后面跑出营房。
“班长，今晚没我的岗啊！”走在熟悉的山路上，顾成华忍不住询问。
班长只轻声说了一句：“是我的岗，我已经向连队申请让你一起站这一班岗。”然后，班长加快了脚步，这让顾成华越发迷惑起来。
在落针可闻的深夜里，顾成华的感官似乎被无限放大。临近阵地时，他听到一阵细微的齿轮转动的声音。他问：“班长，你听到了吗？”
班长没有说话，指示顾成华接岗。刚刚站上哨位，顾成华的疑惑便全部解开了。
他听见背后的铁门缓缓打开，回头望去，只见巨大的工业灯泡照得“龙宫”亮如白昼，顶上的换气扇正铆足力气为“龙宫”泵入干冷清冽的空气。那一瞬间，他的心仿佛都要蹦了出来。
数辆猛士车之后，高车长剑带着不怒自威的气势缓缓驶过岗哨，发出龙吟般的轰鸣。顾成华被深深地震撼了，他抬起右手敬了一个庄重的军礼，眼眶瞬间湿润了。
回营路上，班长对顾成华说：“以后要打起精神来，我们这个岗位虽然守在深山里，却是背靠大国长剑……”
高原的夜伸手不见五指，顾成华似乎能感受到班长希冀的目光。那一晚，顾成华梦到钢铁长龙穿过戈壁卷起滚滚烟尘，呼啸而起的雷霆带着白练般悠长的弹道划破天际……
（选自《解放军报》2023年12月19日）
15．【初读 ·梳理】请结合小说内容，将表格内容补充完整。
起因 顾成华刚入军营，期待能到发射一线工作。
经过 到驻地，以为能一睹导弹真容，却被告知工作是守岗哨。①　 　
②　 　 一天晚上，班长带他站岗，终于看到了导弹车，非常震撼。
结局 ③　 　
16．【精读·赏析】请从人物描写的角度赏析下面句子。
顾成华眼前一黑，心中好似被挖掉了一块，心跳都有些紊乱。
17．【精读·探究】小深在阅读中发现文中多次提到“山”，他认为山是文章的线索，你赞同小深的说法吗？山在文中有什么作用呢？请将你的理解写下来。
18．【研读·质疑】小深质疑：顾成华的梦想是到发射一线去，然而通观全文，顾成华并没有实现自己的梦想，小说的题目为什么是“圆梦”呢？请你给小深解答疑惑。
【答案】15．工作感到失望，内心很沮丧。；高潮；顾成华解开了思想的包袱，懂得了肩负的责任，重新看待自己的工作。
16．心理描写。生动细致地写出了顾成华得知自己只能做看守，连见到导弹的 机会都没有，内心极度的失落和沮丧。
17．山不是文章的线索。山是故事发生的背景，它是战士们工作的地方，表现军人工作条件的艰苦、生活的单调；山还有隐喻的含义，它象征着默默无闻为国防事业无私奉献的战士们；表达了对这些奉献者的崇高敬意。
18．无论是发射导弹，还是守卫导弹，都是为祖国的军工事业做贡献。顾成华虽然没有成为发射导弹的人，但他看到了导弹车，他真正理解了自己工作的意义，懂得大国重器的背后是无数默默无闻、无私奉献的人，自己也是其中的一分子，从这个意义上说，他圆了为祖国贡献的梦。
【知识点】感受、分析环境描写；概括文章主要内容；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1） 本题考查小说情节梳理能力，解题关键在于抓住时间线和人物情感变化。需区分故事的起因、经过（含发展、高潮）、结局，关注文中体现人物心理转变的关键语句（如 “心被吹凉”“震撼”“梦到雷霆”），避免遗漏情节转折点。
（2） 本题考查人物描写的赏析能力，重点在于识别心理描写并分析其作用。解题时需抓住体现人物内心感受的词语（如 “挖掉一块”“紊乱”），联系上下文理解情绪产生的原因，体会描写对刻画人物、推动情节的作用。
（3） 本题考查环境描写的作用分析，需从背景、象征意义、情感表达等角度入手。解题时要区分 “线索” 与 “环境要素” 的不同（线索需推动情节发展），结合山的特点（如 “光秃秃”“沉默”）与人物精神的关联，理解其深层含义。
（4） 本题考查对小说主题和标题含义的探究，关键在于把握人物梦想的转变。解题时需结合顾成华的心理变化（从失落到领悟），理解 “圆梦” 不仅指实现初始目标，更指对 “奉献” 意义的认同，体会平凡岗位中蕴含的价值，避免仅从表面理解 “梦想” 的含义。
15．①根据第 段，顾成华得知工作是守岗哨，且 “很难见到发射车” 后，“心被狂风吹凉”“群山变得死气沉沉”，可见其 “工作感到失望，内心很沮丧”。
②小说中 “班长带他站岗，看到导弹车” 是情节的转折点，也是矛盾解决的关键，属于 “高潮” 部分。
③结尾顾成华 “梦到钢铁长龙…… 呼啸而起”，结合班长的话 “背靠大国长剑”，可知他 “解开了思想的包袱，懂得了肩负的责任，重新看待自己的工作”。
故答案为：工作感到失望，内心很沮丧；高潮；顾成华解开了思想的包袱，懂得了肩负的责任，重新看待自己的工作。
16．句子 “顾成华眼前一黑，心中好似被挖掉了一块，心跳都有些紊乱” 中，“眼前一黑”“心中好似被挖掉一块”“心跳紊乱” 是对顾成华的心理活动描写。这些细节生动展现了他得知 “以后也很难见到发射车” 时，梦想破灭的极度失落与沮丧，使人物情绪真实可感。
故答案为：心理描写。生动细致地写出了顾成华得知自己只能做看守，连见到导弹的机会都没有，内心极度的失落和沮丧。
17．本题考查对文中 “山” 的含义和作用的探究，需结合环境描写与主题分析。
山是故事发生的背景：文中 “光秃秃的山”“深山老林” 等描写，突出了军人工作环境的艰苦、生活的单调。
山的象征意义：山的沉默、厚重，隐喻着像顾成华、班长一样默默无闻为国防事业奉献的战士们，表达了对他们的敬意。
山并非贯穿全文的线索（线索需串联主要情节），而是通过环境烘托人物和主题，故 “山是线索” 的说法不成立。故答案为：山不是文章的线索。山是故事发生的背景，它是战士们工作的地方，表现军人工作条件的艰苦、生活的单调；山还有隐喻的含义，它象征着默默无闻为国防事业无私奉献的战士们；表达了对这些奉献者的崇高敬意。
18．顾成华的初始梦想是 “成为号手，亲手发射导弹”，但最终未能实现。然而，他在看到导弹车、理解 “守岗也是背靠大国长剑” 后，认识到无论发射还是守卫，都是为国防事业奉献。他的梦想从 “成为发射一线号手” 升华为 “为祖国贡献力量”，这种精神层面的领悟与践行，便是 “圆梦” 的内涵。
故答案为：无论是发射导弹，还是守卫导弹，都是为祖国的军工事业做贡献。顾成华虽然没有成为发射导弹的人，但他看到了导弹车，他真正理解了自己工作的意义，懂得大国重器的背后是无数默默无闻、无私奉献的人，自己也是其中的一分子，从这个意义上说，他圆了为祖国贡献的梦。
七、名著阅读（6分）
19．（2025九上·肇庆期末）阅读《水浒传》的部分目录，完成下面的题目。
目录
第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西
第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹____
第五回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹____
第六回 九纹龙翦径赤松林 鲁智深火烧____
第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂
第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹____
目录中画横线处依次填入的地名，正确的一项是（　　）
A．五台山 野猪林 桃花村 瓦罐寺
B．瓦罐寺 五台山 桃花村 野猪林
C．五台山 桃花村 瓦罐寺 野猪林
D．桃花村 五台山 野猪林 瓦罐寺
【答案】C
【知识点】《水浒传》
【解析】【分析】本题考查对《水浒传》中鲁智深相关情节及地点的识记，需结合回目内容和原著情节匹配地名。
第四回 “赵员外重修文殊院 鲁智深大闹____”：鲁智深在赵员外帮助下到五台山出家，因不守清规戒律大闹五台山，故此处应填 “五台山”。
第五回 “小霸王醉入销金帐 花和尚大闹____”：小霸王周通在桃花村要强娶刘太公之女，鲁智深假扮新娘痛打周通，此处为 “桃花村”。
第六回 “九纹龙翦径赤松林 鲁智深火烧____”：鲁智深途经瓦罐寺，遇崔道成、丘小乙作恶，后与史进合力火烧瓦罐寺，故此处为 “瓦罐寺”。
第八回 “林教头刺配沧州道 鲁智深大闹____”：林冲被刺配沧州，董超、薛霸欲在野猪林谋害林冲，鲁智深及时赶到救下林冲，大闹野猪林，此处为 “野猪林”。
综上，横线处依次填入 “五台山、桃花村、瓦罐寺、野猪林”，对应选项 C。
故答案为：C。
【点评】 本题考查《水浒传》中关键情节与地点的对应记忆，重点在于熟悉鲁智深的主要经历。解题时需结合回目名称中的关键人物（如 “小霸王”“九纹龙”）和事件（如 “火烧”“大闹”），联想原著具体情节，准确匹配地名。平时阅读名著时，应注重梳理重要人物的行动轨迹及关键地点，避免混淆相似情节。
20．（2025九上·肇庆期末）“勾连式阅读”是一种阅读方法，以拓宽阅读思路，加深阅读理解。具体做法是可以在阅读时勾连同一个人物不同时期的事件，使人物形象全面；也可以勾连不同的人物、情节，比较中突出各自特点；或者勾连不同的作品，深入思考，发现问题；还可以勾连自己的阅读经验和知识储备……请结合你阅读的名著《水浒传》，谈谈你如何运用这个阅读方法。
【答案】示例：在阅读《水浒传》时，我勾连了鲁智深和林冲这两个人物。鲁智深在野猪林救林冲，他路见不平，拔刀相助，尽显侠肝义胆；而林冲则是隐忍、稳重，在面对高俅的陷害时，一开始选择忍耐，后来才被逼上梁山。通过比较，我更深刻地理解了他们的性格特点，鲁智深的豪爽仗义与林冲的谨慎隐忍形成鲜明对比，也让我看到了在那个黑暗社会中不同人物的应对方式，进一步体会到小说所塑造人物形象的丰富性。
【知识点】《水浒传》
【解析】【分析】在阅读《水浒传》时，我采用勾连同一人物不同时期事件的方法，深入理解武松的形象。早期的武松：景阳冈打虎展现其勇猛无畏，斗杀西门庆体现其有仇必报的刚烈；此时的他虽带江湖气，却仍有对法理的敬畏（如杀西门庆后主动到县衙自首）。后期的武松：醉打蒋门神是为施恩夺回快活林，带有 “义助朋友” 的侠义；而血溅鸳鸯楼时，他不仅杀死陷害自己的张都监、张团练等人，还波及马夫、丫鬟，留下 “杀人者，打虎武松也” 的字样，此时的他已从 “有底线的复仇” 走向 “决绝的反抗”，性格中多了几分狠厉与悲壮。
通过勾连这两个时期的事件，能清晰看到武松从 “江湖义士” 到 “被逼上梁山的好汉” 的转变：前期的正义中带着对秩序的妥协，后期则因屡遭陷害而彻底打破束缚，人物形象从单一的 “勇猛” 变得更为复杂立体 —— 既有侠义的底色，也有被黑暗现实逼迫出的极端，让我对 “官逼民反” 的主题有了更深的理解。
【点评】本题考查 “勾连式阅读” 在名著阅读中的运用，关键在于通过勾连同一人物的不同经历，梳理其成长或转变轨迹。这种方法能避免对人物形象的片面认知，从发展的角度理解人物行为的动机（如武松后期的狠厉源于多次被陷害的经历），进而深化对作品主题（如社会黑暗对人性的扭曲）的把握。运用时需抓住人物关键事件的内在关联，对比分析其性格、行为的变化，让阅读从 “碎片化” 走向 “整体性”。
八、作文（50分）
21．（2025九上·肇庆期末）阅读下面的文字，按要求作文。
李白在一壶酒中品尝着甘甜与醇香，朱自清于父亲的柑橘中感受到父爱的深沉与伟大，苏炳添在无数滴汗水里体悟出奋斗与成熟，杜牧在残垣断壁中生发出忧国之思与世事无常。一粒米里乾坤大，一盘菜里情味浓。细品这些味道，我们不仅满足着口腹之欲，还丰沛着情感，丰盈着精神，沉淀着人生哲理，最终化身为自我的成长。
请以《细品 的味道》为题，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。
要求：①不得抄袭；②不少于600字；③凡涉及真实的人名、地名、校名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。
【答案】例文：
细品诗词的味道
诗词，如同一盏香茗，需细细品味，方能领略其中的韵味与魅力。
初读诗词，是在儿时的夏夜。繁星点点，微风轻拂，外婆坐在摇椅上，轻声吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”。那简单的诗句，如同一股清泉，流淌在我心间，让我对那遥远的月亮充满了遐想。彼时，诗词的味道是清新与纯真，是对未知世界的朦胧向往。
随着年龄的增长，我开始在课堂上深入学习诗词。“会当凌绝顶，一览众山小”，杜甫的这句诗让我感受到诗人的雄心壮志与豪迈气概。站在泰山之巅，俯瞰万物的那种壮阔景象仿佛就在眼前。而“采菊东篱下，悠然见南山”，又带我走进了陶渊明那宁静致远、田园牧歌式的生活。他远离尘世喧嚣，在自然中寻找内心的宁静与慰藉。这时，诗词的味道变得丰富起来，有壮志豪情，有闲适恬淡，有对人生理想的执着追求，也有对平淡生活的欣然接受。
后来，经历了一次考试的失利，心情低落的我翻开了诗词集。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，李白的这句诗如同一束光，照亮了我内心的阴霾。它告诉我，人生总会遇到挫折，但只要心怀希望，勇往直前，就一定能乘风破浪，驶向成功的彼岸。诗词的味道，在这一刻，又多了一份激励与鼓舞，给予我重新振作的力量。
再读“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，李煜那无尽的愁绪如滔滔江水，奔涌而来。我仿佛看到了他在雕栏玉砌的宫殿中，对往昔繁华的追忆与对如今阶下囚生活的悲叹。诗词，让我体会到了历史的沧桑变迁，感受到了古人在命运面前的无奈与挣扎。
如今，诗词已成为我生活中不可或缺的一部分。它的味道，融合了千年的文化底蕴、无数文人墨客的情感与智慧。在这纷繁复杂的现代社会中，细品诗词的味道，能让我在喧嚣中寻得一片宁静，在迷茫时找到前行的方向。它如一位智者，默默地陪伴着我，用它独特的韵味，滋养着我的心灵，让我在成长的道路上，不断汲取力量，感悟人生的真谛。
【知识点】记叙文；半命题作文
【解析】【分析】《细品 的味道》是一道半命题作文，题目设计兼顾开放性与引导性，既给考生自主发挥空间，又通过材料提示明确写作方向，核心是引导考生从具体事物中挖掘深层情感、精神或人生哲理。
“味道” 并非单指味觉，更多是比喻义 —— 可以是具体事物承载的情感，如亲情、友情；也可以是经历沉淀的感悟，如奋斗的价值、成长的代价；还可以是对生活、社会的思考，如平凡中的伟大、时光的厚重。“细品” 强调过程性，不能只写事物本身，更要写出从观察、感知到联想、思考，从表面到深层的逐步领悟。比如写 “细品老茶的味道”，不仅要写茶的苦涩与回甘，更要写品茶时联想到爷爷泡茶的身影，进而体会岁月的沉静与亲情的绵长。
材料中李白的 “酒”、朱自清的 “柑橘”、苏炳添的 “汗水”、杜牧的 “残垣断壁”，都是具体事物与抽象意义的结合：酒关联诗意与人生态度，柑橘承载父爱，汗水凝聚奋斗，残垣断壁触发忧国之思。这提示考生，补题时应选具体 “载体”（如食物、景物、物品、经历等），再通过 “细品” 挖掘背后的情感或哲理。
补题可从几个方向入手。食物类，如 “奶奶的饺子”“故乡的米酒”，食物是情感载体，可关联亲情、乡愁；景物或场景类，如 “秋雨的味道”“老巷的味道”，可触发对时光、成长的感悟；经历类，如 “失败的味道”“坚持的味道”，以经历为载体，写从中领悟的道理；物品类，如 “旧钢笔的味道”“老相册的味道”，物品承载故事，可关联友情、亲情或自我成长。
结构上可遵循 “具体事物 — 细节描写 — 联想感悟 — 升华主题” 的线索，体现 “细品” 过程。开篇描写事物的 “表面味道”，如 “外婆的腌菜，初尝是咸涩的，带着阳光晒过的干硬”，引出 “为何要细品”；中间通过细节刻画 “细品” 过程，比如观察外婆腌菜时的皱纹、粗糙的手，回忆她总把最好的那罐留给自己，让 “味道” 从味觉延伸到情感；结尾升华主题，关联 “成长”，如 “如今再尝腌菜，咸涩里藏着的，是外婆教我的生活：于平凡中见坚韧，于细微处藏深情。这味道，成了我面对生活的底气”。
写作时要注意避免 “贴标签”，不能在结尾生硬点出 “这是母爱的味道”，而要让情感或哲理自然融入 “细品” 过程。比如写 “妈妈的手擀面”，可通过 “面团在她掌心转动的弧度”“她总多卧一个蛋” 等细节，让 “母爱” 自然浮现。同时，要 “小切口见大主题”，不必写宏大事物，平凡小事更易写出真情实感，比如 “细品教室角落的绿萝”，通过观察它无人关注时依然生长，感悟 “平凡中的坚持”。还要结合自身经历，用独特细节打动人，比如 “细品爷爷的旱烟味”，写 “烟袋锅敲在鞋底的声响”“烟雾中他讲的往事”，这些专属记忆比泛泛而谈的 “亲情” 更有力量。
总之，这道题的关键是 “以小见大”：通过 “细品” 一个具体载体，写出独属于自己的情感体验或人生思考，最终落脚于 “成长”，让 “味道” 成为自我认知与精神世界的一部分。
【点评】这篇《细品诗词的味道》紧扣题目核心，以 “细品” 为线索，通过个人成长轨迹串联起对诗词味道的层层感悟，是一篇情感真挚、结构清晰的佳作。从结构来看，文章以时间为轴，从 “儿时的夏夜” 初闻诗词的 “清新与纯真”，到课堂学习中体会到的 “壮志豪情”“闲适恬淡”，再到考试失利时感受到的 “激励与鼓舞”，最后品味出历史沧桑与文化底蕴，层层递进地展现了 “诗词的味道” 从浅到深、从单一到丰富的变化，完美呼应了 “细品” 的过程，脉络清晰，过渡自然。内容上，选取的诗词例子兼具代表性与个人关联性。李白的 “床前明月光”、杜甫的 “会当凌绝顶”、陶渊明的 “采菊东篱下”、李煜的 “问君能有几多愁”，涵盖了不同风格、不同情感的诗句，既展现了诗词的丰富性，又通过 “我” 的感受赋予诗句个人化的解读。尤其将考试失利的经历与李白 “长风破浪” 的诗句结合，让 “味道” 有了真实的情感依托，避免了单纯的诗词堆砌，做到了 “以我观诗，以诗悟我”。
语言表达上，比喻生动贴切，如 “诗词，如同一盏香茗”“如同一股清泉”，既点出 “味道” 的意象，又增强了文字的画面感。情感真挚自然，没有刻意煽情，却能让读者感受到诗词对 “我” 的精神滋养，字里行间流露着对诗词的热爱。若说可提升之处，或许在 “味道” 的层次感上可再下功夫。比如写陶渊明 “采菊东篱下” 的 “闲适恬淡”，可加入更具体的想象 —— 如仿佛看见他弯腰采菊时衣袖拂过菊丛的轻响，南山轮廓在暮色中渐显的朦胧，让 “闲适” 的味道更具象；写李煜的 “愁”，可结合 “雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改” 的细节，让 “沧桑” 的味道更有历史的厚重感。此外，结尾若能更明确地落脚于 “成长”，如 “这些味道早已融入我的骨血，让我在面对生活时多了一份从容与通透”，会更紧密呼应材料中 “最终化身为自我的成长”，让主题更显深刻。总体而言，这篇作文以 “我” 的视角串联起诗词与成长，既展现了诗词的魅力，又传递了个人的精神成长，做到了 “小切口见大情怀”，是一篇贴合题意、情感饱满的作品。
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