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(共30张PPT)
如果是你，面对这样的缴费单，你打算怎么办？
逃单？
举报？
曝光？
参与民主生活
人民教育出版社 九年级上册 第二单元 第三课 第二框
教育数字化转型背景下初中思政“三点五学”教学模式
自学：自主质疑
第三课 第二框：参与民主生活
任务一：阅读教材P37-43的内容，结合社会生活的变化，思考问题。
1.怎么理解公民参与？（地位、内涵、要求）
2.公民参与民主生活的方式有哪些？
3.公民如何参与民主生活？
4.为什么要增强民主意识？
5.公民如何增强民主意识？
任务二：针对本框题内容，提出你的疑问。
自学提示：准备好双色笔，在书本上留下你的自学笔记。
总议题：如何参与民主生活？
子议题1.怎么理解公民参与？（地位、内涵、要求）
子议题2.公民参与民主生活的方式有哪些？
子议题3.公民如何参与民主生活？
子议题4.为什么要增强民主意识？
子议题5.公民如何增强民主意识？
行使民主权利
第一目
如果你选择举报，具体你会怎么做？有哪些举报渠道？
一、行使民主权利 P38 D1
公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。
必要性
公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。
内涵
公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。
要求
议学成果1：
议学：议题探究
子议题1.怎么理解公民参与？
议学：议题探究
子议题2.公民参与民主生活的方式有哪些？
民主选举
民主协商
民主决策
民主监督
民主管理
让我们一起参与民主生活，了解如何通过行使民主权利解决南宁智慧停车问题。
议学：议题探究
直接选举
间接选举
县、乡人大代表
市级及以上人大代表
从选民的角度看
选民
形式
等额选举
差额选举
从代表的角度看
候选人名额
应选人名额
>
形式
途径一：民主选举
民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。
为了更好的解决问题，决定选出代表进行沟通解决问题，你觉得应该怎么选出代表？
选举代表
在“选出代表”的问题上你赞同谁的观点呢？
议学：议题探究
选举代表
谁当选都和我没有关系，不去投票。
谁能带来好处，票就投给谁。
谁弱势，票就投给谁。
谁有能力，票就投给谁。
原则：公开、公平、公正
要求：积极、主动、理性
议学：议题探究
途径一：民主选举 P38D3
①地位：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。
②形式：直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等。
③原则：公开、公平、公正
④要求：积极、主动、理性
议学：议题探究
5月19日，南宁派出9个调研组开展停车收费实地调研，主持召开民情座谈会，认真听取大家围绕南宁道路停车泊位收费服务工作提出的意见和建议。
实地调研和召开民情座谈会是公民通过什么方式参与民主生活？
实地调研找谁调研？
民情座谈找谁座谈？
实地调研和召开民情座谈会有什么意义？
体察民意
议学：议题探究
途径二：民主协商 P39D1
①地位：民主协商保证了人民的意愿和要求得到充分表达。
②形式：在各领域各层级，人民群众就改革发展稳定的重大问题以及事关自身利益的问题，通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商。
③意义：有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。
议学：议题探究
议学任务：
1.意见建议的征求、听证会邀请专家列席、公布停车收费政策分别反映民主决策的哪种制度保障？
2.请你根据听证会的要求，分析民主决策的要求是什么？
议学：议题探究
途径三：民主决策 P39D2
①地位：民主决策保障人民利益得到充分实现的有效方式。
②要求：保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。
③制度：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度。
补充：民主决策的意义——有利于促进决策科学化、民主化。
公民
没有决策权！
社情民意反映制度是公民以电话、信函、传真、电子邮件和新闻媒体等形式，向决策机关反映意见，提出建议。
专家咨询制度是通过论证会和座谈会的形式，专家学者利用自己掌握的专业知识、相关信息等，对专业性、技术性较强的重大事项进行分析论证。
重大事项社会公示制度是国家机关以公示的形式，决策机关将涉及公民利益的各项决策进行公示，让公民了解后发表意见、提出建议。（事前、事中、事后公开）
社会听证制度是以听证会的形式，对同公民利益密切相关的重大事项进行听证，让公民充分发表意见、提出建议。
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议学：议题探究
议学：议题探究
在事件开始之初，面对南宁市天价停车费的问题，南宁市的市民选择了向相关部门反映问题。
1.他们是通过哪种方式参与民主生活？
2.他们这么做有什么意义？
议学：议题探究
途径四：民主监督 P40D2
①地位：民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。
②意义：对国家机关和工作人员：有利于改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。
对公民：有利于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。
议学：议题探究
社区公约和村规民约是谁制定的？
这些公约、民约的制定体现了哪种公民参与民主生活的方式？
议学：议题探究
途径五：民主管理 P40D1
①地位：民主管理让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道。
②意义：有利于广大人民积极行使民主权利，实现人民的事人民管、人民的事人民办。
增强民主意识
第二目
子议题3.公民如何参与民主生活？
议学：议题探究
5月8日
媒体曝光
市民举报
5月19日
停职检查
展开调查
5月21日
实地调研
研究方案
5月23日
回应问题
通报情况
5月22日
征集意见
优化方案
6月21日
协商讨论
召开听证
7月15日
惠民举措
公布政策
7月14日
违纪违法
免职调查
从举报停车乱收费到积极参与意见征集，再到参加民主听证会，南宁市市民在“天价停车费”事件中，真正做到了人民当家作主，赢得了广大网友的点赞。那么，南宁市市民的做法给我们参与民主生活带来什么启示？
我国公民参与民主生活，要求具有社会责任感和主人翁意识，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。 P41 D2
子议题3.公民如何参与民主生活？
议学：议题探究
议学：议题探究
议学任务：
从天价停车费，到新的收费政策，停车费降低的背后是民主的力量。从停车费事件中，思考我们为什么要增强民主意识？
子议题4.为什么要增强民主意识？
议学：议题探究
⑴ 在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。P41 D1
⑵ 有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命力的重要保证。P42 D2
子议题4.为什么要增强民主意识？
议学：议题探究
子议题5.公民如何增强民主意识？
议学任务：
从西安高新一中同学们的故事里，思考，我们应该怎样增强民主意识？
①首先，公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。
②其次，公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。
③最后，公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。
④增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中。 P42 D1
子议题5.公民如何增强民主意识？
议学：议题探究
“在加快推进教育现代化的新征程中培养担当民族复兴大任的时代新人”，强调“促进学生德智体美劳全面发展，培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力”。
——习近平
一个国家拥有什么素养的公民，就会有什么样的未来。
拓学：巩固提升
中学生李华和妈妈到某市便民服务中心办理业务，发现窗口工作人员在业务办理过程中，态度恶劣，使用不文明语言辱骂对方等问题。于是李华就在政府有关网络平台上留言，希望工作人员能改进自己的工作作风。不久，李华得到回复。相关部门对他反映的问题进行了调查，并及时开展作风整顿。
结合所学知识，说说李华向有关部门提建议有何意义？
①对国家机关和工作人员：有利于改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。
②对公民：有利于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。
践学：拓展践行
尊敬的市长：
您好！我是长沙市XX学校的一名学生，今天向您反映我与同学们高度关注的 问题。
理由：
具体建议：
盼望得到相关部门的关注与解决，共建和谐美好的长沙！
此致
敬礼 ！
XX学校学生
X年X月X日
总结

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