资源简介

(共29张PPT)
导入
2025年政府报告强调，推动更多资金资源“投资于人”，服务于民生。
习总书记指出，“要顺应人民群众对美好生活的期待，坚持人民主体地位，把人口高质量发展同人民高品质生活紧密结合起来，把‘投资于物’同‘投资于人’紧密结合起来，尽力而为、量力而行，建立健全覆盖全人群、全生命周期的人口服务体系”。
新发展阶段
何为投资于人、投资于物？
如何投资于人？
投资于人
投资于物
美好生活
第一单元 ：富强与创新
第1课：踏上强国之路
第二框
政治认同
道德修养
法治观念
健全人格
责任意识
培养与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，健全人格品质。
理解和认同我国坚持全面深化改革的必要性和重要性；坚信在党的领导下能够实现全体人民共同富裕的目标。
感受共享发展中团结互助、共同进步的道德力量，培养公平正义的道德情怀，增强社会责任感。
在共享发展中体会对人权的尊重和保障，理解公平正义的法治追求。
认识到每个公民都是改革开放和共享发展的参与者、推动者和受益者，主动承担社会责任。
总议题
子议题1
子议题2
全面深化改革、夯实共富基础
——为何 “投资于物” 难以破解发展梗阻？
共享发展成果、聚焦共富核心
——如何以 “投资于人” 落实全民共享？
如何走向共同富裕？
议
题
一
全面深化改革、夯实共富基础
——为何 “投资于物” 难以破解发展梗阻？
①为何要全面深化改革？
②如何全面深化改革？
共同富裕
做大
财富蛋糕
全面深化改革
基
础
要
求
全面深化改革-是什么？
“经过40多年改革，容易的、皆大欢喜的改革已经完成了，好吃的肉都吃掉了，剩下的都是难啃的硬骨头。”
改革并非浅尝辄止，而是要向纵深推进，要突破传统思维定式与利益固化藩篱，对既有体制机制进行根本性变革。
深化
全面
全方位、系统性地覆盖经济、政治、文化、社会、生态、国防和军队以及党的建设等各层面、各领域。
全面深化改革
完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。
内涵（P9）
目标（P9）
了解投资于物
“投资于物” 的发展成果离不开哪一基本国策？
投
资
于
物
主要是指对基础设施、厂房、设备等物质资本的投入。
改革开放后，我国通过大规模基础设施建设，比如修建大量公路、铁路，打破了交通瓶颈，降低了物流成本，为产业发展创造了条件；建设众多工业厂房，购置先进设备，快速推动了我国从农业国向工业国的转型，积累了大量物质资本，解决了基本民生供给问题，取得了瞩目成就。
我国过去40年的快速发展靠的是改革开放,
未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。
A企业发展新能源汽车业，过度侧重大规模建设厂房、购买设备，扩张产能。由于人才储备和创新投入不足，在电池续航、智能驾驶系统等核心技术领域进展缓慢，无法完成高端化转型，只能采用低价策略，在国际市场竞争中逐渐处于劣势。
小组合作，归纳仅仅“投资于物”存在的问题。
B市将大量资金集中投入地铁、现代产业园区等城市建设，拉动了GDP 显著提升。但农村投资规模与城市差距巨大，主要集中在基础交通设施，在教育资源、医疗领域、人才资源等方面出现较大短板。
D市虽然新建了医院大楼，但是由于缺乏高水平医疗专业人才、医疗服务体系落后，医疗服务水平难以满足民众需求，看病难、看病贵的问题依然突出。
西部C某市学习东部城市也加大基建投资，但缺乏发展特色，人才流失快，投资吸引力不足，导致大量厂房荒废，投入的资源未能有效转化，发展劣势愈加明显。
议学任务 1
发展质量
城乡差距
区域失衡
人民需求
为什么要改？怎么改？
我国经济发展进入新常态,已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。
议学成果 1
全面建设社会主义现代化国家的首要任务
我国经济发展进入新常态,已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。
议学成果 1
转换增长动力
优化经济结构
应对：实现高质量发展，需要转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。
我国经济发展还面临区域发展不平衡、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。
议学成果 2
区域发展不平衡
应对：促进区域协调发展
我国经济发展还面临区域发展不平衡、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。
议学成果 2
城乡发展
不平衡不协调
城镇居民人均可支配收入长期是乡村居民的2倍以上。
应对：坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化。
我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
议学成果 3
美好生活需要
多样化
多层次
物质→精神→个体全面发展
个性化
衣食住行 教育医疗 文化娱乐
公平正义 民主法治 生态环境
不同年龄、地区、职业，需要不同
不平衡
从各区域、各领域发展上看，有的地方（方面）快一些，有的慢一些。
不充分
某些地区、领域、方面发展的能力和水平还需要加强。如创新能力，实体经济水平……
①我国过去40年的快速发展靠的是改革开放,未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。（历史经验）
②我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。（经济发展新常态）
③我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。（主要矛盾）
④我国经济发展还面临区域发展不平衡,城镇化水平不高,城乡发展不平衡不协调等现实挑战。（现实挑战）
⑤改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时没有完成时。（鲜明特色）
笔记总结
笔记1
P9-11
为什么全面深化改革？
①将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。
②转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。
③促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化。
④发扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神。
笔记总结
笔记2
P9-11
如何全面深化改革？
议
题
二
①为何要共享发展？
②如何共享发展？
共同富裕
以人民为中心
共享发展
坚
持
要
求
共享发展成果、聚焦共富核心
——如何以 “投资于人” 落实全民共享？
何为共享发展？
他们是从哪些角度解读“共享发展”的？你同意以下观点吗？
共享主体-全民共享
人人享有，各得其所，一个都不能少。
共享过程-渐进共享
低级到高级，不均衡到均衡的渐进过程。
共享内容-全面共享
政治、经济、文化社会、生态等各方面建设成果；各方面合法权益。
共享途径-共建共享
共建是做大蛋糕，共享是分好蛋糕，兼顾效率和公平。
议学任务 2
总结为何要共享发展成果？
笔记总结
笔记3
P11-12
为什么要共享发展成果？
①共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。
②人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。
③发展的根本目的就是增进民生福祉。
≠同时、同步、同等富裕
议学任务 3
何为投资于人？投资于人如何促进落实共享发展？
投
资
于
人
深刻转换
经济增长动能发生
投资于人的
多维需求
投资于人的
全面发展
最具活力的要素
人是经济体系中
生产主体
消费主体
创新主体
提高民众的教育水平、健康程度，积极投身社会主义现代化建设
财政资金和公共资源投向教育、就业、医疗、社会保障等民生领域
人人参与
人人尽力
人人共享
就是将资金资源投入到人的发展和保障上，让更多改革发展成果直接作用在人身上。
2025 年政府工作报告提出推动基本医保省级统筹，深化医保支付方式改革，提高居民医保人均财政补助标准 30 元 。
2025年中央本级教育支出增长5%，中央对地方学生资助补助经费增长 11.5% 。专本研国家奖学金名额翻倍，本专科生国家助学金标准由每生每年3300元提高到3700元。
2025年预计直接向地方安排3000亿元国债资金加力扩围实施消费品以旧换新。第一批（1-5月）1620亿元；第二批（7月）690亿元；第三批（8-12月）690亿元；第四批（预计10月）690亿元。
福建近期实施一次性稳就业奖补政策，支持企业稳岗扩岗；将企业、个人稳岗扩岗专项贷款授信额度提高至5000万元、1000万元。
山东近日采用电子消费券对个人自付养老服务消费抵扣40%。100元的居家上门服务抵扣后，只需要自付60元。
①党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果。（树理念）
②党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要。（抓重点）
③多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义。（补短板）
笔记总结
笔记4
P9-11
如何共享发展？
走
向
共
同
富
裕
改革进行时
（效率）
共享发展成果
（公平）
为什么要全面深化改革？
如何进行全面深化改革？
为什么要坚持共享发展？
如何共享发展成果？
基础
核心
做大蛋糕
分好蛋糕
要求
要求
互为条件
相互促进
◎ 随堂练习
1．我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。以下观点不正确的是（ ）
A．改革开放是决定当代中国命运的关键抉择
B．改革开放能从根本上消除贫富差距，实现同步富裕
C．改革只有进行时，没有完成时
D．改革开放是当代中国最鲜明的特色
B错误，改革开放有利于消除贫富差距，实现共同富裕；
共同富裕不是同时、同步、同等富裕。故选B。
◎ 随堂练习
2．从“改革”到“全面深化改革”再到“进一步全面深化改革”，党的二十届三中全会发出了将新时代改革进行到底的最强音，对新时代进一步全面深化改革、推进中国式现代化作出了科学擘画与战略部署。进一步全面深化改革，是基于（ ）
①唯有改革能让中国经济融入世界，不断跨越
②改革推动创新，是我国取得进步的唯一原因
③我国经济发展还存在区域发展不平衡等现实问题
④全面深化改革为实现中国式现代化注入强大动力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
①：唯有改革开放能让中国经济融入世界，不断跨越；
②：唯一，说法绝对化，改革推动创新，是我国取得进步的原因之一；
◎ 随堂练习
3．2025年2月5日，广东省委、省政府召开全省高质量发展大会，围绕加快建设现代化产业体系，优化区域产业发展布局，深入实施“百县千镇万村高质量发展工程”等进行深入研讨。以下措施不符合广东高质量发展大会精神的是（ ）
A．转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力
B．进一步全面深化改革，实现经济社会高速发展
C．建设现代化经济体系，加快传统产业转型升级
D．大力发展新质生产力，促进城乡区域协调发展
B：我国由高速转向高质量发展阶段，进一步全面深化改革，有利于实现经济社会的高质量发展
◎ 随堂练习
4． 2025年国家出台《普惠养老服务高质量发展实施方案》，明确通过政府补贴、社会参与等方式扩大普惠型养老机构覆盖面，要求服务定价不高于当地居民人均可支配收入5%。这一政策（ ）
①彰显发展成果由人民共享的价值导向
②体现党和政府抓住主要矛盾主动作为
③能够彻底消除老龄化社会的潜在风险
④可以创新性地拓展老年人的法定权益
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
③：彻底消除太绝对化，有利于减少老龄化社会的潜在风险；
④：这并不会拓展老年人的法定权益，是有利于保障老年人的法定权益；
◎ 随堂练习
5．习近平总书记指出,抓改革、促发展,归根到底就是为了让人民过上更好的日子。下列举措有利于实现人民对美好生活向往的合理传导路径的是（ ）
①坚持社会主义市场经济体制→激发各类市场主体活力→满足人民各种生活需求
②加强社会保障体系建设→增强人民幸福感和获得感→逐步实现发展的根本目的
③走中国特色新型城镇化道路→进一步推动城乡融合发展→让人民共享发展成果
④积极融入世界经济全球化进程→协调签订了国际合作协议→主导全球化的进程
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
①：不断满足人民美好生活需求，而不是各种生活需求；
④：我国没有主导全球化进程；1.2《走向共同富裕》简案
一、导入环节
1．教师行为
展示2025年政府报告中“推动更多资金资源‘投资于人’”的表述，以及习近平总书记关于“投资于人”与“投资于物”结合的重要讲话。
提问：“政府为何强调‘投资于人’？这与我们追求的共同富裕有何关系？”
2．学生行为
阅读材料，结合生活经验初步形成对“投资于人”的疑问（如“投资于人具体指什么？”）。
3.设计意图：
以时事政策切入，激发学生探究兴趣，初步感知“投资于人”的重要性，为后续学习铺垫政治认同（认同国家政策导向）。
二、子议题1：全面深化改革、夯实共富基础——为何“投资于物”难以破解发展梗阻？
1.教师行为
讲解“投资于物”的内涵：以基础设施、厂房、设备等物质资本投入为主，并列举我国改革开放初期的成就（如交通建设推动产业发展）。
呈现案例：A企业过度“投资于物”导致核心技术滞后，农村“投资于物”存在教育、医疗短板等问题。
组织小组讨论：“‘投资于物’为何难以实现高质量发展？如何通过全面深化改革解决这些问题？”
2.学生行为：
对比案例，归纳“投资于物”的局限性（如忽视创新、城乡差距）。
结合PPT中“全面深化改革的内涵”（覆盖多领域、向纵深推进），理解改革方向（如优化经济结构、促进区域协调）。
3.设计意图：
通过案例分析与讨论，引导学生理解全面深化改革的必要性。
二、子议题2：共享发展成果、聚焦共富核心——如何以 “投资于人” 落实全民共享？
1.教师行为：
解析“投资于人”的定义：将资源投入教育、就业、医疗等民生领域，促进人的全面发展。
展示政策案例：2025年教育支出增长、医保补助提高、养老服务补贴等。
提问：“这些政策如何体现‘共享发展’？对实现共同富裕有何作用？”
2.学生行为：
结合政策案例，列举“投资于人”的具体表现（如助学金提高、医保覆盖扩大）。
3.设计意图：
通过政策解读，让学生感受国家对民生的重视，理解共享发展的内涵和必要性。
三、总结与升华：走向共同富裕的路径
1.教师行为：
梳理逻辑：全面深化改革是共同富裕的基础（解决发展不平衡），“投资于人”是核心（落实全民共享）。
2.学生行为：
总结笔记，明确“改革+共享”是走向共同富裕的关键。
3.设计意图：
强化知识体系。
四、作业设计
1.实践任务：调查家乡近年来在“投资于人”方面的举措（如教育、医疗改善），撰写短篇报告，分析其对当地居民生活的影响。
2.设计意图：
推动学生关注现实，将理论知识转化为观察能力，深化对“共享发展”的理解，提升社会责任感。
五、板书
见PPT

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