资源简介

(共50张PPT)
第二单元 维护社会秩序
第四课 遵守社会规则
第二课时 遵守规则
学习目标
1
2
3
4
道德修养：形成自觉遵守规则、维护规则的意识。
政治认同：自觉践行社会主义核心价值观。
健全人格：提高自律和自控能力、维护规则。
责任意识：理解个人与社会的关系，维护社会秩序。
方法：“漫画”导入。
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一、导入设置，启动思维
漫画中人物的行为带给我们怎样的警示？
违反规则是有代价的。
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让我们走进教材，学会敬畏规则，避免类似悲剧的发生吧！
遵守规则
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二、自主探究与分享
☆活动1：如何在群体中坚守规则？
情景剧表演：
剧情：周末，影院正在上映热门动画电影，观众中有中学生、家长、老人和儿童。电影开场后，出现了下面的情况。
电影就要开演了，门口有老人插队买票。
观影时后排两名男生一直在用手机聊天，屏幕光影响放映机播放效果。
有小朋友不断踢前排座椅。
有位阿姨在接打电话，声音很大。
散场时发现地面有很多零食包装袋。
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情景剧示例：
观影时后排两名男生一直在用手机聊天，屏幕光影响放映机播放效果。
好像有点打扰到他人了，我还是停止聊天专心看电影吧……
先生，看电影时不要一直亮着屏幕打扰他人哦！
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不同的解决方式：
自律表现：主动意识到行为不当并改正；
他律表现：工作人员提醒或其他观众劝阻。
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1：如果只有自律，没有他律，我们的生活会怎样？反之呢？
不需要提醒就能做到的行为是自律，需要他人提醒或制度约束的行为是他律。
遵守规则，需要他律与自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、惩戒等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。
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2：面对他人的违规行为，我们还需要遵守规则吗？
需要。以电影院插队买票为例，排队买票是道德规范，如果看到有人插队买票，而我们依然有序排队，这会在无形中传递正确的价值观给其他人，包括违规者本人。这种正面的道德引导可能会促使违规者意识到自己的错误并改正。
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电影院有其既定的规则，如禁止大声喧哗、禁止使用明火等。有人在影厅内大声打电话时，如果我们也不再保持安静，开始随意交谈甚至吵闹，那所有人都无法正常享受电影内容。
规则有助于维持电影院这个公共空间的正
常运转。如果遇到有人偷偷在座位上吃有异味
的食物，我们若能坚守不随地丢弃垃圾、不破
坏环境卫生等规则，就能为营造相对舒适的观
影氛围作出贡献。
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3：阅读教材 P30“探究与分享”，请结合三位同学的观点与具体实例，谈谈自己的看法。
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观点“无论什么，都不能闯红灯”体现了自律的作用。只有每个人都从内心深处认同规则的合理性和重要性，自觉约束自己的行为，才能从根本上杜绝闯红灯等违规行为。例如，在一些深夜街头，没有车辆和行人，也没有监控设备，但自律的人依然会等待绿灯亮起才过马路，这就是自律在发挥作用，它是遵守规则的内在动力和根本保障。
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观点“闯红灯不对，但有人闯，我就跟着走”和观点“车多时不能闯，车少或没车时可以闯红灯”反映出他律的不可或缺。有些人缺乏自律意识，容易受他人行为影响或根据自己的主观判断来决定是否遵守规则。这时，他律就显得尤为重要。比如，交通警察在路口执法，监控摄像头拍摄交通违法行为，这些外在的监督机制能够对闯红灯等行为起到威慑作用，促使那些缺乏自律的人遵守交通规则。同时，社会舆论的压力也属于他律的一部分，当闯红灯行为受到公众谴责时，也能在一定程度上约束人们的行为。
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自律和他律相互补充，有助于我们养成良好的行为习惯，更好地遵守社会规则。
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辩论活动：在社会生活中，规则遵守主要依靠他律还是自律？
提示：反方(自律为主)需论证“真正的规则意识是从内心认同规则价值，而非被动服从”以及“自律对社会的重要意义”(可结合自律学习与被管理学习；教材“探究与分享”的闯红灯现象等进行论证)。
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遵守规则既要他律又要自律，但是能自觉遵守规则的人会更加积极主动。遵守规则，需要增强规则意识。只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。
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如何做到增强规则意识？
我们对待规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。
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☆活动2：如何守护规则的权威？
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针对这些不文明现象，某博物馆邀请观众参与撰写“参观须知”，请你参与。
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①保持安静：馆内请轻声细语，避免大声喧哗，共同维护安静的参观氛围，不影响他人观展体验。
②文明观赏：请与展品保持合适距离，请勿触摸展品、攀爬展柜，让珍贵文物得以长久保存。
③遵守秩序：按照规定路线参观，不拥挤、不推搡，有序游览各个展厅。
④爱护环境：保持馆内环境卫生，不随地吐痰、不乱扔垃圾，爱护馆内公共设施。
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⑤禁止饮食：为避免污染环境卫生，不随地吐痰、不乱扔垃圾，爱护馆内公共设施。
⑥防范拍摄：未经允许，禁止使用闪光灯、三脚架等器材拍摄展品，严禁对展品进行翻拍盗录。
⑦遵守时间：请留意博物馆开放和闭馆时间，按时入馆，离馆，不滞留。
⑧服从管理：如遇突发事件，请听从工作人员指挥，有序疏散。
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撰写“参观须知”时，同学们有何感受？
当我参与到“参观须知”的撰写中，会感觉自己是博物馆工作人员，而非单纯的参观者。这种角色转变能让我更深刻地意识到自身行为对博物馆环境和其他观众的影响，进而增强保护文物、维护参观秩序的责任感。同时，这种体验让我对最终形成的“参观须知”有更强的认同感，更愿意主动遵守这些规则。
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在撰写过程中，我需要思考哪些行为是文明的、哪些是不文明的，这促使我对自身参观行为进行反思，从而在今后参观时自觉约束自身行为，提升自身文明素养，养成文明参观的好习惯。
通过撰写“参观须知”的活动，我们的规则意识增强了。这时的你，如果遇到活动一情境中的老人插队行为，会怎么办？你是捏紧手机想说“请排队”，却怕对方恼羞成怒；假装没看见，又憋屈得胸口发闷；还是干脆和老人一样也插队好了，反正也没人管？
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遵守规则，需要坚定地维护规则。一方面，要从自己做起，自觉将规则作为自己的行为准绳，将规则内化于心，外化于行；另一方面，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。
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微笑说：“您是不是没注意到队尾在那边？穿红马甲的工作人员刚刚说插队会被暂停结账哦~”
高声说：“麻烦工作人员帮这位爷爷取个优先号，他可能走错特殊通道了！”。
实践演练：针对电影院插队者的老人身份设计劝导，我们可以这样做：
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☆活动3：未来规则如何进化？
说一说在电影院里的基本规则和礼仪。
排队买票、安静观影、手机调至静音、不食用有壳或有浓烈气味的食物、禁止摄影、爱护设施、禁止吸烟……
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电影院还曾经有过“看3D电影必须买3D眼镜，非演出变更、取消不提供退票服务，禁止外带食物”等规则，这些规则现在都被取消了。“禁止摄影和录像”是2017年的新规。这说明什么
规则不是一成不变的。
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关于中小学生日常行为规范的版本对比
一、结构简化
2004版：包含《中小学生守则》10条，配套《中学生日常行为规范》40条，内容较为繁琐。
2015版：将守则与规范合并为《中小学生守则》9条，删除冗余内容，更简洁易记。
二、内容更新
1.删除过时要求。移除“见义勇为、敢于斗争”等不适合未成年人的表述，强调自我保护（如“会自护懂求救”）。取消对型（如“男生留短发”）等具体细节的规定。
2.新增时代内容。加入“文明绿色上网”“低碳环保生活”“心理健康”等与现代社会相关的要求，强调“红灯停绿灯行”“防溺水不玩火”等实用安全知识。
3.强化操作性。将抽象概念（如“热爱祖国”细化为具体行为（如“了解党史国情，珍爱国家荣誉”）。减少命令式语句（如“不”字使用从103个降至6个），更注重正面引导。
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三、语言风格
2004版：语言简化成分，部分表述较生硬（如“必须”“严禁”）。
2015版：采用七言短句加六字细化说明的结构，句式整齐，更贴近学生生活（如“自强自律健身心，乐观开朗向上”）。
四、地方版本差异
部分地区（如北京、宝丰县）在全国版基础上制定了地方规范。
例如：宝丰县2023版规范补充了“遵守网络道德”“拒绝毒品”等内容，保留了“对违反社会公德的行为进行劝阻”的要求。
总结：2015版相比2004版更注重时代性、可操作性和贴近学生生活、突出学生主体性。
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生活中，你还知道哪些被改进的规则？说说2015版《中小学生日常行为规范》为什么要这样改进。
被改进的规则：篮球的干扰球规则、犯规判罚调整；乒乓球球拍材质限制、计分制改革；烟花爆竹燃放从禁放到限放；法律修订等。
改进原因：规则不是一成不变的。随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。
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参与2015版《中小学生日常行为规范》修订的人员都有谁？
教育部门代表、学校管理者、教师代表、家长代表、学生代表……
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成立修订小组，明确任务目标，制定工作计划
收集各方意见，
汇总分析，
形成初步方案
组织多次讨论，
对初步方案进行
深入探讨和修改
启动阶段
调研阶段
讨论阶段
《中小学生日常行为规范》修订流程：
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提交给教育部门审定，根据反馈意见进行最终调整
经审定后，
正式公布，
并在各学校实施
审定阶段
公布实施
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我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。
在这个过程中，我们中学生可以做些什么？
三、精讲点拨，知识整合
1.如何与规则同行，共建和谐美好的社会生活？
①遵守规则，需要增强规则意识。
做法：我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。
意义：只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。
②遵守规则，需要他律和自律。
做法：遵守社会规则，既需要监督、提醒、惩戒等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。
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意义：自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。
③遵守规则，需要坚定地维护规则。
做法：一方面，要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心，外化于行；另一方面，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。
④遵守规则，还需要积极完善规则。
原因：规则不是一成不变的。规则需要适应社会生活的发展变化，随之制定、废除、调整和改进。
做法：我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。
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2.自律的含义
自律就是严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。
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1.（江苏盐城·中考真题）盐城市某街道组织网格员走进小区，开展禁止电动车入楼消防安全宣传活动，宣讲相关法律法规，维护高层住宅安全。假如你是该小区居民，你应该（ ）
A.积极参与宪法修订 B.合理规划出行路线
C.自觉遵守法律规范 D.尊重他人停车行为
四、典型题目分析
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C
2.为了适应人口发展新形势，自2025年1月1日起，我国实施渐进式延迟法定退休年龄，逐步将男职工的法定退休年龄调整至63周岁，将女职工的法定退休年龄分别调整至55周岁、58周岁。法定退休年龄的适时调整表明（ ）
A.要坚定遵守维护规则
B.遵守社会规则要自律
C.规则不是一成不变的
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C
一、单项选择题
1.国庆节期间，郑栾高速上王某因连续变道、使用手机、未系安全带等违法行为发生重大交通事故，此事件告诉我们（ ）
①违反规则就要受到法律制裁
②秩序保障规则的实现
③要将规则作为自己的行为准则
④社会秩序离不开规则的维系
A.①② B.②③ C.③④ D.①③
随堂练习
C
2.小闽的邻居经常将生活垃圾随意堆在楼道口，垃圾散发出难闻的气味，不仅违反了小区的相关规定，还影响了楼道卫生和消防安全。对此，小闽应该（ ）
①求助物业，讲明道理
②大声嚷嚷告知对方小区的规矩
③责骂对方，粗暴制止
④用恰当的方法，提醒、劝导、帮助邻居遵守规则
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
随堂练习
B
3.十四届全国人大常委会第十三次会议审议了《中华人民共和国渔业法（修订草案）》。渔业法修改认真总结现行渔业法实施情况和存在的问题，准确把握新时代渔业高质量发展的制度诉求，增强修法的针对性、实效性。材料告诉我们（ ）
A.遵守社会规则需要自律
B.要积极参与规则的改进和完善
C.社会规则是一成不变的
D.规则应该符合社会发展的要求
随堂练习
D
4.成都大熊猫繁育研究基地在网络平台发布的不文明行为通报中，一名8岁的儿童由于向熊猫扔玩具而被终身禁止进入熊猫基地。这是熊猫基地首次对未成年人实施终身禁入措施，也清晰地向社会表明：年龄绝不是违反规则的理由。这告诉我们应该（ ）
A.积极参与社会规则的制定与改进
B.提高媒介素养、打造向上向善的网络空间
C.敬畏规则，将规则内化于心、外化于行
D.学会依法办事，用法律解决生活的难题
随堂练习
C
二、简要分析题
5.（上海·中考真题）学校邀请科学家和法律专家来到学校为同学们做讲座，科学家介绍到：“人工智能（AI）带来了新一轮科技革命和科技发展，为我们的生活提供了很多便利。但也有可能触犯法律，我时常警觉自己不要犯法，包括我们同行交流的时候也都会相互提醒……”人工智能法律专家：“可能会侵犯人身安全，肖像权、名誉权。不过现在关于这方面的法律还没有完善，国家部门正在逐渐修改完善相关法律规定。”
随堂练习
听完两个人的介绍后，同学们纷纷表达自己的观点。请你从“自律与他律”的视角完成一份150字左右的发言稿。
随堂练习
合理使用AI
大家好，AI给我们的生活提供了很多便利，我们在使用AI的时候也应该要严守法律红线。遵守社会规则离不开自我约束，即自律。自律就是严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为，做到自觉遵守规则。同时，我们使用AI需要以法律为准绳，需要外在的约束即他律来监督自己的行为。国家部门也正在逐渐修改完善相关法律规定，使外在约束更有效。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行，规范自己的行为，遵守道德与规则，合理使用AI。
课堂小结
电影院观影规则、中小学生日常行为规范都与我们的生活息息相关，这其中反映的规则意识也体现着法治意识。
课堂小结
遵规同行，共筑成长，齐创美好未来！
针对网店店主所说的现象，应如何进一步完善相关规则？
板书设计
第二单元 维护社会秩序
第四课 遵守社会规则
第二课时 遵守规则
遵守规则
需要增强规则意识
需要积极完善规则
需要他律与自律
需要坚定地维护规则
原因
怎样做
从自己做起
提醒、劝导、帮助他人

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