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第13章 传染病及其预防
第1节 预防传染病
什么是传染病？传染病是如何传播的？我们该如何预防传染病呢？
传染病是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
传染病具有传染性和流行性
传染性：能在人与人之间或人与动物之间传播
流行性：在一定时间内流行，且传播速度快；如冬春季多发的流感，2020年的新冠肺炎，现行的基孔肯雅热
切断传播途径可以控制传染病的流行
传染病流行的三要素： ， ， 。
传染源
传播途径
易感人群
传染源：
能够散播病原体的人或动物
班级里小明得了流感
几天后同桌小红也发烧了
病原体——
传染源——
导致流感的 “元凶”，流感病毒
携带流感病毒的小明
传染途径：
病原体离开传染源到达健康人所经过的途径
空气传播
饮食传播
血液传播
流感、新冠
甲肝、诺如
艾滋病、乙肝
生物媒介
登革热、基孔肯亚热
易感人群：
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群
经过学习，你知道该如何预防传染病吗？
措施一：控制传染源
患传染病的动物也要及时处理
措施二：切断传播途径
措施三：保护易感人群
①使用公筷
②流感患者居家隔离
③开窗通风
④加强运动、适量运动
⑤学校专人对教室定期消毒杀菌
⑥注射疫苗
⑦饭前饭后洗手
⑧佩戴口罩
认识常见的传染病有利于采取预防措施
蛔虫病
常见症状：
脐周疼痛、食欲不振、腹泻、便秘
蛔虫
病原体：
“感染性虫卵→污染环境→人体摄入” 的链条，核心是 “摄入被感染性虫卵污染的物质”
预防措施：
注意卫生，饭前便后洗手，不吃生食等
肺结核
常见症状：
病原体：
结核分支杆菌
咯血，午后低热，乏力消瘦
传播途径：
飞沫和尘土传播，抵抗力低下者较易感染
预防措施：
接种卡介苗，定期体检；
及时隔离和治疗。
流行性感冒
病原体：
常见症状：
预防措施：
传播途径：
流感病毒
全身酸痛，疲倦乏力，咳嗽鼻塞；
严重时可引起肺炎及其他并发症。
空气和接触传播
注意室内通风，减少出入公共场所
新型冠状病毒感染
病原体：
新型冠状病毒
常见症状：
发烧，干咳和乏力，鼻塞和流涕等
传播途径和预防方法与流感相似
病毒性肝炎
病原体：
肝炎性病毒
常见症状：
食欲减退，恶心，肝区疼痛
传播途径：
饭前便后洗手，
不与他人共用注射器
预防措施：
及时接种疫苗，及时处理带血污染物
传播途径：
预防措施：
急性出性血结膜炎
病原体：
肠道病毒
常见症状：
结膜充血，眼部刺痛，有异物感
接触传播，共用物品
不与他人共用物品，不用手揉眼睛
艾滋病
病原体：
常见症状：
传播途径：
预防措施：
人类免疫缺陷病毒
发热咽痛，皮疹，头痛恶心，脑膜炎，淋巴结肿大（无症状期）
血液传播，母婴传播，性传播
避免与他人共用物品，避免不安全性行为，注重卫生
为什么要关注突发公共卫生事件？
这类事件（如传染病暴发、群体性中毒等）往往突然发生，短时间内可通过空气、接触等途径快速扩散，波及人群多、范围广，若不关注，易陷入 “被动暴露”。
关注事件动态（如传播途径、防护指南），能提前做好戴口罩、消毒、减少聚集等准备，直接降低自己和家人的感染 / 受影响概率。
关注权威信息（卫健委、疾控发布），能冷静判断，科学应对,避免不必要的抢购、恐慌。
1.基孔肯雅热是由基孔肯雅病毒引起的急性传染病，主要通过白纹伊蚊叮咬传播。下列预防措施中，最直接切断传播途径的是（ ）
A. 对患者进行隔离治疗 B. 注射抗病毒药物
C. 清除居民区积水容器 D. 给健康人群接种疫苗
2.登革热流行期间，疾控部门建议市民 “穿长袖衣物、使用驱蚊剂、安装纱窗”。这些措施属于（ ）
A. 控制传染源 B. 切断传播途径
C. 保护易感人群 D. 增强免疫力
C
B
课堂练习
3. 诺如病毒引发的急性胃肠炎在学校中易暴发。下列防控措施不合理的是（ ）
A. 对教室进行紫外线消毒 B. 要求患者居家隔离至痊愈
C. 给全体学生服用抗生素 D. 提醒师生勤洗手并使用公筷
4. 流感和蛔虫病的病原体分别属于（ ）
A.细菌和病毒 B.寄生虫和病毒
C.病毒和寄生虫 D.病毒和细菌
C
C

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