资源简介

语文试卷
考生注意：
1.本试卷共150分，考试时间150分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
3.本试卷主要考试内容：部编版必修上册和下册。
一、阅读（72分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
那些经历了长久历史积淀的节日，因为年深日久、代代传承，人们身处其中、习以为常，往往对其隐藏着的文化密码日用而不觉。春节作为中国人最重要的节日，就是这样的一个存在。
春联“一元复始，万象更新”，横批是“普天同庆”。这副在中国老百姓中可能流传最广的对联其实有着极为深厚的底蕴。它来自《春秋》中的“元年，春，王正月”。《公羊传》解释这段经文说：“元年者何？君之始年也。春者何？岁之始也。王者孰谓？谓文王也。曷为先言王而后言正月？王正月也。何言乎王正月？大一统也。”“元”是君王登基的开始，春是一年的开始，那么为什么要将“王正月”解释为“大一统”呢？汉代学者何休注释说，“统”就是“始”，“夫王者，始受命改制，布政施教于天下，自公侯至于庶人，自山川至于草木昆虫，莫不一一系于正月；故云政教之始”。这一说法被广为接受，就是说，接受天命的王者，要将政教通行天下，最重要的就是重新确立正月初一，给天地、百姓、万物一个全新的至正的开端，开辟历史的新时期和天地的新纪元，从而达到天人合一的和谐。
时间在这里统摄了空间，或者说，只有当时间的标准确立之后，社会才获得稳定秩序，天下才得以统一。这并不是全然人为的结果，而是顺应自然的产物。春节是人们从狩猎采集转到农耕之后的一个节点性时间，秋收冬藏、谷粮归仓，阶段性的收获结束了，即将迎来新一轮的运作。地球永远在运动，周而复始；春节每年都来临，从不缺席。春节表征了“辞旧”与“迎新”的双重含义，从农事的自然时序推衍到社会的节令，进而成为生命的韵律和生活的节奏，自然时间、社会时间与人文时间融合为一，已经是内含于中国文化基底的思维和语法。人们经过一年的劳作，在春节得以休养生息，同时为新的开始蓄积着身体与精神能量。
这是一种源于古老文明的智慧，和合着人与天地万物相协调的生态意识。工业化社会的来临，当然部分地打破了农耕社会的许多时间秩序，但是它不会消逝。作为一种根深蒂固的文化内核，尽管春节的外部形式可能有所改变，但是其内部的精神观念，如敬老爱幼、阖家团圆、祈福憧憬等，依然生生不息。
（摘编自刘大先《一元复始万象更新》）
材料二：
记者（本报记者周飞亚）：作为专家组成员，您参与了多次人类非物质文化遗产申报的论证过程。在您看来，春节申遗与其他项目相比，有何特殊之处？
刘魁立（民俗学家）：在中国被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录、名册的44个项目中，春节是内涵最丰富、影响最广泛的项目之一。这一点，从它的子项目之多就能得到充分彰显。春节也是拥有最多传承人的非遗项目。每一个子项目背后，都有一个世代传承的群体。每个人都是春节各种习俗和活动的参与者、体验者、传承者、创造者。
记者：申遗成功是一个起点，而不是终点。您认为，接下来该如何更好地传承发扬春节文化？
刘魁立：传承发扬春节文化，首先要对它的文化内涵有更深的理解。其实，我更愿意用“年文化”来代替“春节文化”。“春节”这个词是1914年才开始使用的，自古以来，我们过的一直是“年”。对一个中国人来说，“年”意味着什么呢？
“年”是总结昨天，在此画下一条线，迈入一个新的时间周期，许下对未来最美好的希冀。在这个特殊时刻，人们祈祷风调雨顺、五谷丰登；人们在共同的节庆仪式中，产生更多的归属感和认同感；人们通过登门拜年让人际关系重启，于是，一年中闹过的不愉快、因长久未见产生的疏离，都在这样的场合烟消云散，感情变得更加融洽；人们在过年时约束自己的言行，展示出最可亲近的一面……没有哪个节日像“年”这样，包含了人和环境、自然的关系，人和国家、民族的关系，人与人之间的社会关系，人和自己内心的关系。
记者：近年来，春节民俗发生了不少变化，如微信红包、短视频拜年、“逆向”过年、旅游过年等等。您如何看待这种变化？
刘魁立：微信红包、短视频拜年这类现象，是随着现代生活方式变化自然兴起的，是传统民俗的延续，与传统民俗并没有本质区别。我幼年生活在小城市，过年时，人们会挨家挨户去送拜年名帖，家家户户大门上都有信箱，每天早上起来去信箱找拜年名帖来读，是让我感到特别快乐的事。现在的微信拜年、短视频拜年，不就是另一种形式的名帖吗？我认为，不能因为强调原汁原味，而要求民俗传统一成不变。至于“逆向”过年、旅游过年，仍然是一种团聚。无论过年的方式如何变化，由人和人之间的关系而产生幸福感，这个内核没有变。
记者：面临这些变化，也有不少人指出，现在“年味儿”似乎变淡了，春节的“假日”属性越来越浓。
刘魁立：的确，过年需要更多仪式感，一些年俗是我们应该努力去恢复的。但就我个人的体会而言，年味儿不仅仅是在饺子和压岁钱里，年味儿在人们心里。记得有一年我在上海，有事耽误不能回家过年，大年初一那天，走在大街上，我见到每一个路人都想问候一声“过年好”。我相信大部分人都有这样的体验。在那个特殊的时刻，亲戚、朋友、同事甚至快递小哥、出租车司机等每一个相遇的陌生人，都会让你产生不一样的感受。这就是年味儿。只要我们内心还会产生这样的情感，年味儿就永远不会消失。
（摘编自《春节是内涵最丰富、影响最广泛的非遗》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 经过世代传承下来的春节内涵丰富，影响广泛，但因为年岁久远，而人们对其又习以为常，所以并没有对其背后的文化现象有足够的重视。
B. 何休认为，“王”遵从天命让政教在天下实行，确立正月初一为天地、百姓、万物的全新的至正的开端，以实现天人合一的和谐。
C. 刘魁立认为，春节作为我国申遗成功的项目，拥有众多的子项目，还拥有众多的传承人，人人可以参与、体验、传承、创造春节的习俗和活动。
D. 春节时，现代生活方式的变化必然会引发微信红包、短视频拜年这类现象，它给人带来的幸福感没有变化，仍然属于传统民俗。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 人们完成了秋收冬藏、谷粮归仓的阶段性收获后，需要“辞旧”“迎新”，于是春节应时而生。
B. 春节是古老文明智慧的体现，包含了人与天地万物相互协调的生态意识，其内部精神观念不会因外部形式的变化而变化。
C. 相比春节，刘魁立更认同“年”，因为春节不包含人和国家、民族、环境、自然之间以及人和人之间等的关系。
D. 消失的年俗通过我们的努力能够得以恢复，然而过年的年味儿并非一成不变，但只要我们内心有过年的仪式感，年味就不会消失。
3. 下列对材料一论证特点的分析，不正确的一项是（ ）
A. 材料中的对联内容与春节“辞旧迎新”的主题高度契合，自然流畅地引出了下文对春节文化底蕴的深入探讨，切入巧妙。
B. 材料引用《公羊传》及何休的注，阐述“元”“春”“王正月”等概念，进而解读了春节所蕴含的“大一统”观念。
C. 材料剖析春节文化的内涵、演变及传承，从自然时间到社会时间，直至人文时间，从不同层面逐步深入，结构严谨。
D. 画线句将春节的从不缺席和地球运动的周而复始进行类比，表明春节代表的是一个节点性时间，观点更容易让读者接受。
4. 材料二中刘魁立引用自己的亲身经历回答记者的提问有何作用？
5. 材料二中记者指出有人认为现在“年味儿”似乎变淡了，春节的“假日”属性越来越浓，你同意吗？请结合两则材料说说你的理由。
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成小题。
保卫延安
杜鹏程
夜里，刮起了大风。大风吹熄了星星月亮，扯起满天黑云彩。远处传来的爆炸声，有时候很清晰，有时候又很模糊。
第一连举行军人大会。战士们在河边一个小场子里，方方正正地坐了一片。往天开会前，大伙亲亲密密挤在一块，低声地开玩笑，亲切地骂着。有的战士，还趁开会前的空子，顺便念几段自己编的“快板”“练子嘴”，各排互相拉着唱歌。有时候，大伙还欢迎某一个战士出来，唱一段小调呀，地方戏呀。常常在这样的场合，大伙会听到全国各地的曲调跟民歌，可够热闹红火。现在呢，大伙都紧张严肃地坐着，每一个人的心里都沉甸甸的。实在太闷气，文化教员走出队列，指挥大家唱歌。战士们把歌唱了一遍又一遍，直到排长宣布开会，才煞住歌声。
第一营教导员张培站在队列旁边。连长周大勇靠一棵树干站着，低着头，一只手叉在皮带上，一只手捂在前额上。
周大勇说：“教导员！我们指导员到团政治处去开会，过一会才能回来，不等他了，你先讲吧！”
“你讲吧，我不一定讲。”
周大勇这个小伙子是性情爽快的人，着实说，他不晓得犯愁是什么味道。他平时开言动语嗓门总是洪亮的，可是目下讲话开头说了声：“同志们……”喉咙里就憋了一团东西。他看不见战士们，听不见风吼声，也不知道自己要讲什么。停了一两分钟，直到教导员提醒他，他才从牙缝里挤出了这几个字：“我军退出延安……”
战士们像听到什么命令一样，哗地一齐站起来。
五六分钟的时光，讲话、听话的人，都不做声。大伙都轻轻地短促地呼吸着，像是只要有一个人开口，或有人咳嗽一声，就有什么好大的东西要猛烈爆炸。
一阵阵的大风，沉重地滚转过山头、沟渠呜呜地吼叫着。风沙漫天，天昏地暗。
猛然，一个战士打破让人耐不住的闷气，问：“我们党中央和毛主席住的延安……可真的……说呀，连长！”
会场鸦雀无声，战士们呼哧呼哧地出气，心脏空咚空咚地跳动像擂鼓一样响。他们都两眼发黑，脑子里轰轰作响，脚下的土地像春天的雪在融化着。
周大勇也像木头人一样站在那里，脑子里乱成一片。他觉得，好像有谁用铁锤敲着他热腾腾的心。滚热的眼泪，忽闪闪地落下来！
有人低声哭了！眨眼工夫，全场人都恸哭起来。有的战士还跺脚，抽噎着哭。眼泪滴在手上、胸脯上、冰冷的枪托上！
张培看周大勇讲不下去，他走到战士们面前。他要说话，可是好一阵也说不出话。他寻思：今天上午旅长把我们退出延安的意义讲得多详尽啊！我们主动撤出延安，诱敌深入。这样，一方面便于我们集中兵力在运动中各个歼灭敌人；一方面使西北战场成为一个战略钳制区，拖住敌人几十万机动兵力……从全国跟西北战场的情况来看，这些办法都蛮好。是的，我军退出延安是为了保卫延安；退出延安是为了打到西安，打到南京。是的，这一股妖风是猛烈的，但是它刮不了好久。
张培一清二楚地知道我军退出延安的目的和意义，可是这一刻他和战士们一样，眼里滚着泪花。他声音颤抖地说：“同志们，坐下！同志们，我们确实退出延安了……今天是三月十九号，我们永远会记住……”
战士马长胜站起来，喊：“报告！……延安是我们的……我们党中央和毛主席在延安住了……延安……党中央……毛主席……”他用拳头猛烈地捶打自己的胸膛，像是胸膛里有什么东西要爆炸似的。
张培抑制着自己涌动的感情，强忍住眼泪，说：“同志们，党中央安全地撤离延安。同志们放心，旅首长传达说：毛主席还继续在陕北指挥全国人民解放战争，并亲自指挥我们；毛主席和我们在一起……”
二班长马全有猛地站起来，喊：“报告！教导员，我说一句话。我……我们共产党员，革命军人，没日没夜从山西赶来，赶来……赶来保卫党中央，保卫毛主席，保……保卫延安……如今……我们算什么共产党员呢？算什么革命战士？”
一个战士喊：“教导员！为了我们毛主席……下命令呀！去拼，去跟敌人拼呀！”
战士们雷一样的声音爆炸开来：
“拼呀！拼呀！”
“我们豁出来咯！拼呀！”
“拼……拼……拼……”
“为党中央……我们……去收复延安……去……去……”
“为毛主席……”
“去呀！……去呀……”
“党中央……毛主席……毛主席……延安……”
“我……我就是战斗到死……我也要……要让我们党中央回到延安。我，我要是在战斗中牺牲了，你们敢复了延安，替我写一封信给毛主席，就说一个共产党员牺牲了……他呀，他没有保卫住延安……永远难过……”这是轻机枪射手李江国的喊声。
哭声变成喊声，喊声变成一片宣誓声。大风越刮越大，宣誓声也越来越高。
张培说：“同志们，不要难过，不要流泪，听我说。同志们！我们爱党中央和毛主席，我们就应该……”
战士们一哇声地喊：“保卫党中央……保卫毛主席……”
喊声像滚雷一样响。山头上、沟渠中滚转的大风，把这吼声带到远方去了。
张培说：“同志们！没有必要，我们是不死守一城一地的……只要我们把敌人的有生力量消灭了，延安能收回来，西安也会解放。美国走狗蒋介石匪徒侵占延安，这不是他们的胜利，而是他们更快地走向死亡……同志们！不要伤心，不要落泪，而要磨快刺刀，磨快刺刀……”
他的话音没落点，二班长马全有举起枪，说：“教导员！我们发誓……我们发誓我们战到最后一个人也要收复延安！”
战士们纷纷举起枪，呼喊着……
开会中，一班长王老虎背靠土坎抱着枪，一声不吭。散会了，他还是一动也不动地蹲在那里。马全有拉了他一把，说：“老虎！走吧。”王老虎慢腾腾地站起来，还是半个字不吐。马全有还想问王老虎几句话，但是他知道，王老虎是什么也不会说的。因为，王老虎是最能把仇恨深深地埋在心底里的人。
（选自杜鹏程《保卫延安》第一章第四节，有删改）
6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 战士们提前知道我军退出延安的消息，故此次开会前气氛沉闷，不同于以往的热闹。
B. 连长周大勇和教导员张培互相推着让对方讲，说明他们对撤退延安的消息难以开口。
C. 周大勇由于情绪波动大脑一片混乱，无法再讲下去，看到这情形，张培只得站了出来。
D. 由一开始的恸哭到发出“拼呀”的呐喊，再到发誓收复延安，战士们的心理几经变化。
7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说采用了第三人称来叙述故事，反映现实灵活自由，从多个角度展现了战士们听到撤离延安消息后的情形。
B. 文中“心脏空咚空咚地跳动像擂鼓一样响”运用比喻和夸张的手法，突出战士们听到消息后震惊难过的心情。
C. 文中运用动作、肖像等描写手法来刻画人物，如“跺脚，抽噎着哭。眼泪滴在手上、胸脯上、冰冷的枪托上”等。
D. 文中画线句子运用了心理描写，写了张培对上级撤离延安战略意义解释的回忆，为下文他的相关发言做铺垫。
8. 请简要分析小说中“风”的作用。
9. 小说中对战士们刻画既有群像描写，也有个体描写。请结合文本简要分析。
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
天子出令，命左右司徒内御，不诛不贞，农事为敬。大扬惠言，宽刑死，缓罪人。出国，司徒令命顺民之功力，以养五谷。君子之静居，而农夫修其功力极。然则天为粤宛，草木养长，五谷蕃实秀大，六畜牺牲具，民足财，国富，上下亲，诸侯和。七十二日而毕。
（选自《管子·五行》，有删改）
材料二：
古人欲知稼穑之艰难，斯盖贵谷务本之道也。夫食为民天，民非食不生矣，三日不粒，父子不能相存。耕种之，茠鉏之，刈获之，载积之，打拂之，簸扬之，凡几涉手，而入仓廪，安可轻农事而贵末业哉？江南朝士，因晋中兴，南渡江，卒为羁旅，至今八九世，未有力田，悉资俸禄而食耳。假令有者皆信僮仆为之未尝目观起一墢土耘一株苗；不知几月当下，几月当收，安识世间余务乎？故治官则不了，营家则不办，皆优闲之过也。
（选自《颜氏家训·涉务篇》，有删改）
材料三：
夏，四月，诏曰：“雕文刻镂，伤农事者也；锦绣纂组，害女工者也。农事伤则饥之本，女工害则寒之原也。夫饥寒并至而能亡为非者寡矣。朕亲耕，后亲桑，以奉宗庙粢盛、祭服，为天下先；不受献，减太官，省繇赋，欲天下务农蚕，素有蓄积，以备灾害。强毋攘弱，众毋暴寡；老者以寿终，幼孤得遂长。今岁或不登，民食颇寡，其咎安在？或诈伪为吏，以货赂为市，渔夺百姓，侵牟万民。县丞，长吏也；奸法与盗盗，甚无谓也！其令二千石各修其职；不事官职、耗乱者，丞相以闻，请其罪。布告天下，使明知朕意。”秋，大旱。冬，十月，日月皆食，赤五日。十二月晦，雷。春，正月，诏曰：“农，天下之本也。黄金、珠、玉，饥不可食，寒不可衣，以为币用，不识其终始。间岁或不登，意为末者众，农民寡也。其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。吏发民若取庸采黄金、珠、玉者，坐赃为盗。二千石听者，与同罪。”
（选自《资治通鉴·汉纪》，有删改）
10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
假令A有者B皆信僮仆C为之D未尝E目观起F一墢土G耘H一株苗
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 具，准备之意，与《过故人庄》“故人具鸡黍”中的“具”意思相同。
B. 南，名词作状语，与《赤壁赋》“东望武昌”中的“东”用法相同。
C. 省，节省之意，与《荀子·劝学》“君子博学而日参省乎己”中的“省”意思不同。
D. 闻，使听到、上报之意，与《琵琶行并序》“我闻琵琶已叹息”中的“闻”意思不同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 敬慎于农事，大讲仁惠言论，宽赦死刑，缓处罪人，农民致力于农业，等等。这样，五谷六畜长势喜人，国富民足。
B. 百姓不吃饭就不能生存，不可轻视农事而看重商业；在江南为官的士大夫们从来没有下力种田，他们不懂为官之道。
C. 皇帝亲自从事耕桑，亲自选择东西作为供奉宗庙的粮食和祭服，为天下做表率，想带领所有百姓致力于耕桑之业。
D. 皇帝认为黄金之类的东西，不能缓解饥寒，近来有时年成不好，或许是因为从事工商末业的人多而从事农业的人少。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）古人欲知稼穑之艰难，斯盖贵谷务本之道也。
（2）农事伤则饥之本，女工害则寒之原也
14. 汉景帝采用了哪些政策来鼓励农桑？请根据材料三简要说明。
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成下面小题
水龙吟·望九华山作
张孝祥
竹舆晓入青阳，细风凉月天如洗。峰回路转，云舒霞卷，了非人世。转就丹砂，铸成金鼎，碧光相倚。料天关虎守，箕畴[注]龙负，开神秘、留兹地。
缥缈珠幢羽卫。望蓬莱、初无弱水。仙人拍手，山头笑我，尘埃满袂。春锁瑶房，雾迷芝圃，昔游都记。怅世缘未了，匆匆又去，空凝伫、烟霄里。
[注]箕畴：源自上古传说，通常指代《洪范九畴》。传说大禹治水时，有神龟从洛水中浮出，背上驮着这部神秘的书籍，书中蕴含着天地大法、治国安邦以及自然规律等诸多深奥的道理。
15. 下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A. 词的开篇描绘了一幅风清月朗、天空澄澈如洗的画面，营造出清幽的氛围。
B. 这首词运用了动态描写的手法，展现出山路的曲折蜿蜒与云霞的绚丽变幻。
C. 词人描绘了九华山蕴藏丹砂，人们在此炼制金鼎，体现出当地的富庶与繁荣。
D. 词人由九华山联想到蓬莱仙境，增添了神秘色彩，让读者仿佛置身于仙境中。
16. 请结合全词，分析词人游览九华山的情感变化。
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子先从自己谈起，把师生摆在同等的地位，“_______，_______”两句充分表现了他平易近人、谦虚和蔼的态度。
（2）张孝祥《念奴娇 过洞庭》中，“_______”写出了洞庭内外如一、光洁清丽的秋色之美，“_______”与这一句互为呼应，表达了词人的襟怀坦荡、高洁透明。
（3）小新参加南京的古都研学游，每到一处都能怀想历史，产生千古兴亡之感，如“_______，_______”。
二、语言文字运用（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
日前，“看似正常实则伤牙的行为”词条登上热搜，其具体行为包括刷牙前牙刷蘸水导致牙膏稀释、横着刷牙、用力刷牙等。
这些行为为什么会伤牙呢？牙膏的主要成分摩擦剂，约占牙膏含量的20％至60％。摩擦剂一般不融于水，因此常见的牙膏在使用前可以适量蘸水，这不影响清洁效果。不过，一些含有特殊功效的牙膏，如含有脱敏、美白等成分的牙膏，则不建议在刷牙前蘸水。因为蘸水可能会导致这类牙膏的有效物质被稀释，从而降低效果。同时，横着刷牙、用力刷牙，花费很多精力，但（ A ），收效甚微，还可能引发牙龈组织萎琐，甚至引起牙体硬组织摩损、颈部楔状缺损等，从而导致牙颈部敏感。
那么究竟该如何正确保护牙齿呢？常见的牙齿疾病包括龋齿、牙髓根尖周病、牙周病等，保护牙齿要（ B ），找准病因，从控制疾病的危险因素入手。
①龋齿发生的主要原因是口腔的微生物失去平衡导致的，②产酸的细菌占据主要地位，③牙齿在酸的作用下被破坏，④最终形成龋洞。⑤龋齿如果没有得到及时治疗，⑥还将引起牙髓根尖周病，⑦出现牙龈肿胀出血、牙齿咬合痛、牙齿松动，⑧严重时还可能引发牙齿脱落等症状。因此，需重视口腔卫生，可使用牙线、冲牙器等辅助工具，进一步“清剿”牙间隙的食物残渣，配合巴氏刷牙法将有效抑制细菌。将牙刷刷毛与牙面呈约45度角，使刷毛进入龈沟、部分铺于龈缘，在原位短距离水平颤动，按顺序刷完牙齿各个面，这个方法叫“巴氏刷牙法”。每次刷牙不少于3分钟，每天至少两次。如果发现口腔内已出现龋齿，请务必及时就医，否则就（ C ）。
牙周病是临床中另一种常见的口腔疾病，牙菌斑生物膜是其主要致病因素，牙菌斑对牙齿极其“依恋”。因此，控制牙菌斑是预防牙周病的关键。具体来说， ，由专业医生清除牙齿表面及牙龈下的牙菌斑和牙结石。
18. 请在文中括号处填入恰当的成语。
19. 文中第二段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。
20. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并提出修改意见，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。
21. 请分别分析文中画波浪句子的表达效果。
（1）进一步“清剿”牙间隙的食物残渣。
（2）牙菌斑对牙齿极其“依恋”。
22. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 日常需坚持早晚使用含氟牙膏正确刷牙，每半年至一年洁牙一次
B. 应每半年至一年到口腔医疗机构洁牙，还要早晚使用含氟牙膏正确刷牙
C. 除了日常使用含氟牙膏正确刷牙，还需每半年至一年到口腔医疗机构洁牙
D. 不仅早晚使用含氟牙膏正确刷牙，更重要的是每半年至一年要注意洁牙
三、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
——《荀子·劝学》
学而不思则罔，思而不学则殆。
——《论语·为政》
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记·中庸》
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
语文试卷
考生注意：
1.本试卷共150分，考试时间150分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
3.本试卷主要考试内容：部编版必修上册和下册。
一、阅读（72分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
【1~5题答案】
【答案】1. D 2. C
3. C 4. ①向读者展示了观点的来源是基于实实在在的生活观察和体验，更具真实性。
②分享个人经历，使读者更容易将自己代入其中，相似的情感体验能引发读者强烈的情感共鸣。
③以亲身经历讲出了不在传统的过年场景中人们对春节的情感依旧，有力地支撑了“年味儿在人们心里”的观点。
④融入了个人情感和生活感悟，为相对严肃的访谈增添了人文色彩和生活气息，让访谈内容丰富多元。
5. 示例一：同意。
①传统年俗中复杂且具有仪式感的活动减少，一些传统年俗逐渐简化甚至消失。
②工业化社会打破了农耕社会的时间秩序，人们更多地将春节视为一个休息放松的假期，突出了“假日”属性。
示例二：不同意。
①春节内部的精神观念并未随着一些外部形式的改变而改变，微信红包、短视频拜年等现代春节习俗仍是传统民俗的延续。
②无论过年方式如何变化，人际关系带来的幸福感没有改变，人们依然渴望团聚与相互祝福，支撑着春节的文化意义。
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
【6~9题答案】
【答案】6. A 7. C
8. ①渲染气氛：小说开头的大风营造出一种动荡不安的氛围，暗示了战争局势的严峻，为战士们即将得知撤离延安的沉重消息做铺垫。
②烘托人物情绪：在战士们得知撤离延安的过程中，大风的呜呜吼叫和漫天风沙烘托了战士们震惊、悲痛、愤怒的情绪。
③推动情节发展：风的存在贯穿始终，随着风越刮越大，战士们的情绪也从最初的沉默、哭泣逐渐转向激昂的宣誓，风的变化在一定程度上暗示着战士们情绪的转变，推动了情节从低沉向高潮发展，展现出战士们在痛苦中振作起来的过程。
④象征意义：风象征着战争的风暴，它的猛烈代表着战争局势的严峻和残酷。
9. 群像描写：
①描写不同人物的情绪反应：小说通过描写战士们听到撤离延安后的反应来展现主题，如战士们听到消息后先是沉默震惊，接着痛哭流涕，展现出他们对延安的深厚情感和失去延安后的痛心。
②刻画人物的思想转变：通过张培对战士们的引导，展现战士们从悲痛到理解战略意义后的激昂宣誓，体现出战士们能够克服个人情绪，服从战略安排，为了更长远的胜利和保卫党中央、毛主席而战斗的坚定信念。
个体描写：
如一班长王老虎，在开会过程中不声不吭，散会后也不动弹，把仇恨深深地埋在心底。通过这样的个体展现从多个角度突出了战士们团结一心、保卫延安、保卫党中央的主题。
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）
【10~14题答案】
【答案】10 BDG
11. A 12. C
13. （1）古人想要懂得务农艰辛，这大概是看重谷物致力于农业生产的道理。
（2）农业受到损害是造成天下饥荒的根本原因，纺织业受到损害是导致百姓受寒的根本原因。
14. ①减少用度，节省开支②加强物资储备。③严惩贪官。④严禁耽误农事。
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
【15~16题答案】
【答案】15. C 16.
①上阕：词人对九华山的景色感到惊叹和赞美，沉浸在自然美景中，流露出对九华山的热爱和向往之情。
②下阕：词人由九华山联想到蓬莱仙境，表达了对仙境的向往。同时，词人也意识到自己尘世的烦恼和尘埃满身，与仙境的纯净形成对比，流露出对尘世的感慨和对仙境的向往。最后，词人因世缘未了而不得不匆匆离去，感到怅惘和无奈，只能在烟霄里凝伫。
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
【17题答案】
【答案】 ①. 以吾一日长乎尔 ②. 毋吾以也 ③. 表里俱澄澈 ④. 肝肺皆冰雪 ⑤. 六朝旧事随流水 ⑥. 但寒烟衰草凝绿（商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花/凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流/山围故国周遭在，潮打空城寂寞回/旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家）
二、语言文字运用（本题共5小题，18分）
【18~22题答案】
【答案】18. A事倍功半 B有的放矢 C追悔莫及
19. “不融于水”改为“不溶于水”；“萎琐”改为“萎缩”；“摩损”改为“磨损”。
20. 第①句，删去“发生的主要原因”或删去“导致的”；第⑦句，在“牙齿松动”后面加“等症状”。
21. （1）用军事术语“清剿”比喻清除残渣的过程，形象化展现清洁的彻底性和主动性，暗示食物残渣如“敌人”般顽固，需强力清除。
（2）“依恋”赋予牙菌斑拟人化特征，以情感化表述形容其黏附特性，暗示清除难度，同时将医学概念通俗化，增强趣味性。
22. C
三、写作（60分）
【23题答案】
【答案】略

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