资源简介

(共41张PPT)
第三课 第二框
3.2 参与 民主生活
新课导入
2025年7月22日，一男子在窄路遭奔驰女司机要求倒车，对方亮证威胁“要不然我就拿证了哦”，并能凭车牌报出其家庭住址和姓氏。同年7月31日晚，当地派出所民警上门到男子父母家，要求删除相关视频并向女司机道歉。
如果遭遇“亮证”胁迫，你会怎么做？
7·22防城港男子遭亮证逼迫让路事件
新课导入
历史周期律是指世界上任何一个国家的政权都会经历兴衰治乱，往复循环呈现出的周期性现象。极端的不公导致社会的崩溃，从而达到新的相对公平，周而复始。
1945年，民主人士黄炎培在延安同毛泽东主席谈话的时候说，希望中共能找到一条路，跳出历史上朝代“其兴也勃焉，其亡也忽焉”的周期律的支配。毛泽东回答：“我们已经找到新路，我们能跳出这周期律。
你知道跳出“历史周期律”的“新路”是什么吗？
目
录
CONTENT
公民参与民主生活的途径
02
公民参与民主生活需要具备什么能力？
04
01
公民参与民主生活的原因、内涵和要求？
为什么要增强公民的民主意识？
03
难点
重点
怎样增强民主意识？
05
重点
本框核心素养目标
政治认同:认同中国特色社会主义社会主义民主的价值。
道德修养:知道增强民主意识、行使民主权利的意义和做法。
法治观念:通过参与民主生活，增强分析判断能力。
健全人格:增加热爱社会主义民主的情感，逐步形成尊重、宽容、批判和妥协的民主态度。
责任意识:自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识，引导学生做负责任的公民。
01
行使民主权利
探究：公民参与民主生活的原因、内涵和要求？
一个扎根社区的立法联系点，十年间以4525条建议铺就了一条民意直通国家立法殿堂的非凡路径。当361条来自弄堂的建议转化为庄严的法律条文，民主不再是宏大叙事，它流淌在街巷交谈中，融入万家灯火里。
“老百姓可能都觉得立法‘高大上’嘛，离自己很远，但其实是和大家生活息息相关的，比如我参加过反电信诈骗法草案的意见征询，这部法律赋予检察机关开展反电信诈骗领域公益诉讼的职能。我到社区和大家宣传，再把大家的意见收集起来，通过联系点把基层声音传递到最高立法机关。”家住上海市长宁区虹桥街道中山居民区的严敏祥说。
思考:老百姓能够参与立法体现了什么
提示:公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。
一、行使民主权利
笔记区
1.公民参与民主生活的必要性、内涵和要求分别是什么？
公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。
公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。
必要性
内 涵
要 求
公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。
探究：公民参与民主生活的途径？
思考：我们可以通过哪些形式参与民主生活
1
民主选举
2
民主协商
3
民主决策
4
民主管理
5
民主监督
探究：公民参与民主生活的途径？
十四届全国人大一次会议，习近平全票当选国家主席中央军委主席
十四届全国人大一次会议，韩正当选国家副主席
十四届全国人大一次会议，赵乐际当选全国人大常委会委员长
思考：你想当哪一个 你知道怎样才能当上吗
探究：公民参与民主生活的途径？
直接选举
选民代表
选民
选民
应选人
候选人
候选人
应选人
间接选举
等额选举
差额选举
（候选人必须超过半数）
（从候选人角度）
（从选民角度）
注意：县、乡二级人大代表通过直接选举产生；县级以上人大代表通过间接选举产生。
民主选举方式的类型
探究：公民参与民主生活的途径？
当你参加选举，你赞成以下哪种选民的想法
谁能给我带来好处，我就投给谁！
谁弱势，我就投给谁！
谁能力强，我就投给谁！
谁当选都和我没关系，不去投票
笔记区
2.公民行使民主权利的途径(方式)？
（1）民主选举
①地位:是人民实现民主权利的一种重要形式。
②形式:直接选举和间接选举，等额选举和差额选举
③原则：民主选举都要遵循公开、公平和公正的原则。
④要求:公民要积极、主动、理性地参与民主选举。
一、行使民主权利
探究：公民参与民主生活的途径？
永宁县团结西路街道建设社区不断加强和完善社区民主议事协商机制，把居民的实际需求和“我为群众办实事”结合起来，利用“逢五说事”“板凳议事”“邻里论事”等议事协商平台，为居民解困、解忧、解难。
居民多次反映充电桩的安装位置不合理，为居民电动车充电带来诸多不便。社区党总支了解情况后，召开民主协商会，将充电桩布局重新规划安装，极大地方便居民电动车充电……
“这栋楼的水压一直特别小，到了四楼基本就没有水，已经影响到我们的生活了……”。接到居民反映后，社区联系自来水公司、物业、业主委员会、党员、居民代表等召开议事协商会，多次协商确定解决办法，两个星期后自来水管道换好了……
思考：居民反映的问题很多，如何才能找到最大公约数，更好地解决问题
笔记区
2.公民行使民主权利的途径(方式)？
（2）民主协商
①地位：民主协商保证了人民的意愿和要求得到充分表达。
②形式：在各领域各层级，人民群众就改革发展稳定的重大问题以及事关自身利益的问题，通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商。
③意义：有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识
一、行使民主权利
笔记区
2.公民行使民主权利的途径(方式)？
（3）民主决策
地位：保障人民利益得到充分实现的有效方式。
要求：民主决策的过程，要求保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。
公民参与民主决策的方式(保障制度）：
①社情民意反映制度；②专家咨询制度；
③重大事项社会公示制度；④社会听证制度。
一、行使民主权利
探究：公民参与民主生活的途径？
4月11日，深圳市发改委组织召开自来水价格调整听证会，就《深圳市自来水价格调整方案》听取意见和建议。本次参会人员由消费者、经营者、专家学者、市人大代表、市政协委员、政府部门参加人等30余人组成。
一起来了解社会听证制度吧！！！
听证会参加人名单（20名）
消费者（10名）
人大代表（1名）
政协委员（1名）
市消委会（1名）
政府部门（4名）
经营者（1名）
专家学者（2名）
探究：公民参与民主生活的途径？
听证会举办方会分别邀请各界代表，在听证会上，听证会参加人围绕价格调整、方案优化以及服务质量提升等方面展开讨论，从不同角度、不同层面表达对深圳自来水价格调整的意见和建议。
思考一：材料说明了公民可以通过哪种制度参与民主决策？
提示：社会听证制度
思考二：深圳市为什么举行价格听证会？
提示：召开听证会是为了收集民意、顺应民意，提高政府决策的公开性和科学性。制定制度的本质是要求政府在进行决策时尊重人民当家作主的权力，维护人民利益。
探究：公民参与民主生活的途径？
深圳市发展改革委拟于2025年4月中旬组织召开深圳市自来水价格调整听证会，《深圳市自来水价格调整方案》同时公开了两套具体方案。
为进一步提高政府制定价格决策的科学性，市发展改革委同步就《深圳市自来水价格调整方案》向社会公开征求意见，社会各界可于2025年4月20日前将有关意见和建议发送至电子邮箱：fgwtzh@fgw.sz.。
思考：材料说明了公民可以通过哪种制度参与民主决策？
公民通过电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体等方式向政府反映自己的意见与建议——社情民意反映制度
探究：公民参与民主生活的途径？
有同学注意到了参加听证会的有专家学者2人，为什么要请专家学者呢？
某些具有专业性的重大决策，需要听取专家的意见，提高决策科学性，一般有论证会、座谈会等形式。——专家咨询制度
听证会参加人名单（20名）
消费者（10名）
人大代表（1名）
政协委员（1名）
市消委会（1名）
政府部门（4名）
经营者（1名）
专家学者（2名）
探究：公民参与民主生活的途径？
深圳市发展改革委相关负责人表示，以上听证结果将提交市政府定价部门将充分参考听证代表的意见，价格调整结果将进行公示。
5月16日，深圳市发改委官网发布了《深圳市发展和改革委员会关于我市自来水价格调整与政策优化的通知》，本通知自2025年7月1日起实施，即从7月1日起的用水量执行本通知价格政策。
思考:你了解重大事项社会公示制度吗
新闻媒体、文件通报和有关行政村、基层站所公告栏上等地方公布一个决策成文(或草案)，然后针对性地征求意见。——重大事项社会公示制度
探究：公民参与民主生活的途径？
政府部门调整水价时在网站上公开征集各方意见尤其是低收入者的意见
政府部门邀请专家学者对水价调整方案进行分析论证，听取专家建议
政府部门召开居民水价调整听证会对备选方案作出相关修改完善，并进行决策
政府部门形成两个关于水价调整的备选方案并在网上公示，集思广益
社情民意反映制度
重大事项社会公示制度
专家咨询制度
听证会制度
连连看，判断以下属于哪种民主决策方式？
探究：公民参与民主生活的途径？
观察图片，思考问题：图片反映的是哪一种民主形式呢？对于公民来说有什么意义呢？
笔记区
2.公民行使民主权利的途径(方式)？
（4）民主管理
①地位：让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道。
②意义：实行民主管理，有利于广大人民积极行使民主权利，实现人民的事人民管、人民的事人民办。
一、行使民主权利
探究：公民参与民主生活的途径？
基层是政策落地的“最后一公里”，却也是权力监督的薄弱环节。
面对基层一群“蝇贪蚁腐”相互勾结、抱团取暖，群众的眼睛始终是最亮的“探照灯”。那些藏在帐本里的虚假票据、躲在会议纪要后的暗箱操作、掩在笑脸下的权钱交易，终究瞒不过朝夕相处的百姓。有村民发现扶贫大棚的补贴款“缩水”，顺藤摸瓜牵出村两委集体虚报冒领的链条；有商户察觉市场管理费“肥瘦不均”，层层追溯揭开城管与商贩的利益输送网络。这些来自一线的线索，恰是撕开黑幕的第一道裂口。
思考：如何理解民主监督？公民行使监督权有什么意义？
笔记区
2.公民行使民主权利的途径(方式)？
（5）民主监督
地位：是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。
意义：①有利于国家机关及其工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。（国家）
②有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。（个人）
一、行使民主权利
监督权
（对象是国家机关及其工作人员）
民主监督
(对一切违法犯罪行为的检举）
注意：
民主监督
监督权
02
增强民主意识
探究：为什么要增强民主意识
2025年2月12日至3月11日，人民网一年一度的全国两会大型互动IP“我给两会捎句话”建言征集活动再次成功开展，活动首次引入智能语音留言、AI文本辅助生成等新技术应用，实现从“动动手”到“动动口”留言方式的转变，让广大群众更加畅通地说出“心里话”，陆续收到群众各方面意见建议超过16万件。
上述材料，反映了我国公民哪方面的意识不断在增加？
我国公民的民主意识在不断提高
探究：为什么要增强民主意识
在家民主商议家庭旅游攻略
在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。
一个国家和社会民主生活的质量和水平,与公民的民主意识密切相关。
在校民主选举班干成员
积极为国家发展建言献策
探究：为什么要增强民主意识
来自云端的回信 凝聚政情与民意
思考:增强民主意识对国家有何意义
增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。
二、增强民主意识
笔记区
3.为什么要增强公民的民主意识？
①一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。（对社会）
③增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。（对国家）
②塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰。（对公民）
探究：公民参与民主生活的要求
2024年10月24日，接过沉甸甸的奖杯，璧山中学高二（三）班的学生陈玮玥和同学们难掩激动。在一个月前修订通过的《重庆市法律援助条例》中，璧山中学包括陈玮玥在内的18名学生提出的11条立法建议得到采纳。
李汶亭与同学就草案中的援助对象条款进行了深入讨论。有人认为应加上校园欺凌受害者，有同学提出加上医务人员，还有同学认为应当加上孤儿这一特殊群体。
而陈玮玥则和立法信息员姚华全各执己见，就一处顿号和逗号的使用“争论”了10多分钟。“这更加让我体会到立法征询是一件非常严谨且要认真对待的事情。”陈玮玥说。
材料中中学生的做法启示我们应该如何参与民主生活？
探究：公民参与民主生活的要求
团队管理和活动表决一般遵循少数服从多数的原则。如果你是少数派，你会
面对成员间的意见分歧，你是队的负责人，你会
面对别人意见和建议，如果你是团队参与人，你会
树立主人翁意识，敢于提出自己的意见，但要自觉服从共同要求
要增强分析判断能力，以理性、公正、客观的态度作出协调。
要有责任意识、顾全大局，理性对待。
重视他人意见，客观辩证分析，逻辑清晰表达。
当团队内部发生利益冲突时，如果你是冲突的一方，你会
二、增强民主意识
笔记区
4.公民应如何参与民主生活？（要求）
①要有社会责任感和主人翁意识。
②以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看待问题。
③立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。
探究：公民应如何增强民主意识？
说话权利包括说错话的权利，对谣言的宽容本质上是对说话权利的保护。
谣言终究会不攻自破，清者自清，最好不干涉，让谣言自生自灭。
有些谣言没有什么大的危害，可以宽容。
谣言是没有事实依据捏造的话，不能传播。
社会生活中难免会出现一些谣言，对此，人们有不同的态度和观点。
说错话与造谣性质不同。言论自由权不能侵犯他人权利。造谣是主观故意的破坏行为。
这是一种不负责任的态度。我们必须拿起法律武器与谣言斗争到底。
谣言有危害，现代信息传播很快，许多谣言在被证伪前已经伤及无辜。谣言不能宽容。
小组讨论：你是否同意上述观点？请说明理由。
谣言不仅不能传播，而且应该举报。
√
二、增强民主意识
笔记区
5.公民应怎样增强民主意识？
①公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。
②要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。
③通过依法参与公共事务，在实践中增强民主意识。
课堂小结
参与民主生活
行使
民主权利
增强
民主意识
公民参与民主生活的必要性、涵义和要求
公民参与民主生活的途径
公民增强民主意识的原因
要有社会责任感和主人翁意识；
全面、深刻、辩证地看待问题
提高依法有序参与民主生活的能力。
公民参与民主生活的要求
推进民主的制度化、规范化和程序化建设。
是社会主义民主的要求，是公民的权利
民主选举、民主协商、民主决策、
民主管理、民主监督。
公民增强民主意识的要求
对公民、对社会、对国家
自觉遵守宪法；
不断积累民主知识；
依法参与公共事务；
公民依照法律法规……
课堂练习
1．基层立法联系点听取基层群众意见建议，让基层声音“原汁原味”抵达国家立法机关，被群众形象地称为国家立法“直通车”。这体现（ ）
①全过程人民民主充分彰显人民主体地位
②公民可以直接管理国家和社会各项事务
③民主决策，集中民智，促进决策科学化
④我国公民的民主政治权利进一步扩大了
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
权利是法定的，不能随意扩大
B
表述错误
课堂练习
2．近期，某市教育局向师生和家长公布了“双减”问题举报平台及二维码，鼓励师生和家长对落实“双减”政策中的问题进行批评和建议。这一“二维码”及平台体现了师生和家长行使民主权利的形式是（ ）
A．民主选举
B．民主管理
C．民主监督
D．民主决策
C
民主监督指公民对国家机关及其工作人员的工作提出批评、建议或检举，题干中通过平台举报问题正是行使监督权。
课堂练习
3．某校组织学生开展“模拟政协”活动，引导同学们走进社区开展调查研究，撰写“模拟小提案”，为解决身边的实际问题建言献策。这启示我们中学生要（ ）
①维护宪法权威，规范国家权力运行
②积累民主知识，积极参与民主生活
③关心国家发展，增强责任担当意识
④增强法治观念，严格自律依法行政
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
“依法行政”是政府机关的职责，中学生无法履行
B
与题意无关
课堂练习
4．增强中学生的民主意识对于推进我国法治化进程、提高学校德育工作的针对性、保证中学生健康成长具有重要意义。中学生增强民主意识必须（ ）
①自觉遵守宪法，依法行使监督权
②积累民主知识，依法参与公共事务
③制定法律，同破坏民主的行为作斗争
④行使言论自由，想说什么就说什么
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
表述错误
A
制定法律属于立法机关的职权，中学生无权制定法律

展开更多......

收起↑