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《课题2化学实验与科学探究》（第4课时）达标训练
一、选择题
1.下列关于化学的认识错误的是(　　)
A.实验是学习化学的重要途径
B.炼丹术、炼金术为化学的发展作出了重要贡献
C.现代化学是以理论推导为基础的自然科学
D.实验是检验化学理论的标准
2.实验是学习化学的一条重要途径。下列有关说法不正确的是(　　)
A.通过实验可以发现和验证化学的原理
B.通过实验可以学习科学探究的方法
C.通过实验可以获得新的化学知识
D.进行化学实验时，要勤于动手，不必记录现象
3.能使澄清石灰水变浑浊的气体是(　　)
A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳
4.将燃着的蜡烛分别放入如图三个集气瓶中，a、b、c中依次出现的现象是(　　)
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A.熄灭、更旺、不变 B.更旺、熄灭、不变 C.更旺、更旺、熄灭 D.更旺、熄灭、熄灭
5.通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的探究，下列表述正确的是(　　)
①燃烧时发光放热 ②燃烧时有水生成 ③外焰的温度最高 ④这是一个化学变化，但伴随有物理变化 ⑤熄灭时有白雾产生
A.①②③ B.只有③④ C.只有④ D.①②③④
6.将彩漂液倒在地上，有大量气泡产生，小刚认为产生的气体可能是氧气。这个环节属于科学探究中的(　　)
A.形成假设 B.设计并实施实验 C.形成结论 D.反思评价
7.如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将注射器内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中，发现石灰水没有明显变化。接下来该同学应该(　　)
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A.得出空气中不含二氧化碳的结论 B.得出空气中含有二氧化碳的结论
C.继续用注射器向澄清石灰水中压入空气 D.撤去注射器，用嘴向澄清石灰水中吹气
8.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是唐代诗人李商隐的名句。蜡烛在燃烧过程中发生了一系列变化，下列相关说法错误的是(　　)
A.“泪”是指蜡烛燃烧产生的水 B.蜡烛燃烧是石蜡与氧气发生了化学反应
C.蜡烛燃烧过程中伴随着能量的变化 D.“灰”是指蜡烛燃烧产生的二氧化碳、炭粒等
9.观察酒精灯燃烧时，王明描述下列实验现象中错误的是( )
A.火焰分三层，外层最亮
B.罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠
C.将烧杯内壁用澄清石灰水湿润罩在火焰上方，石灰水变浑浊
D.生成二氧化碳和水
10..在讨论研究计划时，下列观点你认为不正确的是( )
A.小明认为可以通过去图书馆查找相关资料
B.小亮认为可以去请教老师，得到他们的指导
C.小强认为可以上互联网查找相关资料
D.小英认为不需要查找资料，只要进行实验就可以完成研究
二、非选择题
11.蜡烛刚熄灭时会产生一股白烟，某学生为了探究这股白烟的成分，提出了如下假设：A.白烟是二氧化碳；B.白烟是水蒸气；C.白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒。针对这些假设设计如下实验：
(1)吹灭蜡烛，立即将一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水珠，说明白烟_________。
(2)吹灭蜡烛,立即用一个内壁沾有澄清石灰水的小烧杯罩住白烟，这是为了验证假设_________(填字母)。但这样做_________(填“能”或“不能”)得出正确结论，原因是_________。
(3)吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点燃白烟(注意不接触烛芯)，发现蜡烛被重新点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设_________(填字母)提供了证据。
12.某化学兴趣学习小组欲探究“用酒精灯加热时，应该用哪一层火焰加热”，请你帮他们设计如何控制变量。
(1)影响加热的因素有哪些？_____________。
(2)根据所要探究的问题，需要改变的因素（实验的自变量）是什么？_____________。
可设计哪几种情况来考虑？_____________。
而其他影响加热的变量因素应如何设计？_____________。
13.大白同学以“研究蜡烛的高度对蜡烛燃烧时间的影响”为课题设计了以下实验，请你填写有关空白。
【实验步骤和方法】
①点燃两支_____________的蜡烛（实验自变量）。
②用两只大小相同的烧杯同时分别倒扣在两支燃烧的蜡烛上（控制变量），用秒表计时。
重复实验四次，实验记录如下：
实验次数 高蜡烛燃烧的时间 矮蜡烛燃烧的时间
第一次 23"18 26"06
第二次 23"19 24"94
第三次 20"02 21"45
第四次 15"16 19"10
【分析】燃烧的高蜡烛和矮蜡烛在倒扣的烧杯内最后都要熄灭，原因是_____________。
【结论】分析以上数据，你得到的结论是_____________。
【对结论的解释】原因可能是_____________。
【反思】实验条件不同，可能现象不同，结论也不同。
大白原来的猜想是_____________。
他的理由是蜡烛燃烧产生的二氧化碳密度大，会沉到烧杯的底部，使得矮的蜡烛先熄灭。
【启发】从着火燃烧的房间逃离时，成站立姿势逃出还是伏低身子逃出？____________。
14.化学小组对蜡烛的燃烧进行探究。
（1）火焰结构特点探究：点燃蜡烛，小粤将一根小木条迅速平放于火焰中，约1 s后抽出，观察到的现象如图1所示，证明了焰心_________。
（2）焰心气体所含物质探究：点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质（如图2）。
【作出猜想】同学们对该气体的主要成分作出三种猜想：①含有二氧化碳；②含有水蒸气；③含有石蜡蒸气。猜想①②的依据是_________，猜想③的依据是石蜡先受热熔化成液态后再汽化才能燃烧。
【设计并进行实验】
操作 现象 结论
a.立即将注射器内气体注入少量澄清石灰水中 _________ 猜想①成立
b.立即将注射器内气体注入一个干冷的烧杯中 烧杯内壁没有出现水雾，而是出现白色固体物质 猜想②不成立
c.立即将注射器靠近火焰，推动活塞 注射器口产生火焰，气体燃烧 猜想③_________
【实验反思】经讨论，同学们认为猜想①不一定成立，理由是_________。
【补充实验】将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”缓缓升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”_________（填“能”或“不能”）燃烧。
【实验结论】蜡烛燃烧是固态石蜡受热熔化，然后在烛芯处汽化形成气态石蜡后才燃烧。
15小明通过蜡烛及其燃烧的探究，接着对酒精灯燃烧、家庭液化气燃烧现象产生的兴趣，于是开始了一系列的实验。
⑴首先他发现三种物质的状态不同，蜡烛是_________，酒精是_________，液化气是_________。(填“固体”、“液体”或“气体”)
⑵点燃液化气，观察到的主要现象有_________ (填序号)。
①发出蓝色火焰；②燃烧后产生有刺激性气味的物质；③发光、放热；④产生浓烟；⑤火焰分层。
⑶用一支木筷迅速插入液化气火焰中片刻取出，观察到木筷表面出现的现象和蜡烛燃烧出现的现象相同，在最外层呈圆弧状焦黑斑，说明液化气燃烧的火焰也_________ (填“是”或“不是”)分层的，_________温度最高，平时用水壶在煤气灶上烧开水应将水壶放在_________部位加热。
⑷为了探究液化气燃烧后生成的产物，他将一只干燥的烧杯罩在液化气燃烧的火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清的石灰水变浑浊。说明液化气燃烧后的生成物中含有_________和_________。
⑸小明发现家用液化气燃烧有时在锅底会有黑色小颗粒产生，冷却后触摸有滑腻感，此颗粒是_________，产生的原因可能是___________________________。
参考答案
1.C　2.D 3.D 4.B 5.D 6.A 7.C 8.A 9.D 10.D
11.(1)不是水蒸气 (2)A　不能　不能确定该二氧化碳是蜡烛燃烧时产生的还是熄灭时产生的　(3)C
12.(1)加热是用酒精灯的外焰、内焰还是焰心；被加热物质的多少；试管的规格 (2)加热物质用哪一层火焰 ①用酒精灯火焰的外焰加热；②用酒精灯火焰的内焰加热；③用酒精灯火焰的焰心加热 用相同规格的3支试管分别盛装3mL水加热至沸腾，记录所需的时间
13.【实验步骤和方法】①高矮不同
【分析】燃烧消耗氧气，同时生成二氧化碳
【结论】在同样大小的倒扣的烧杯中，较高的蜡烛燃烧的时间短，较矮的蜡烛燃烧的时间长（合理即可）
【对结论的解释】燃烧产生的二氧化碳温度较高，密度较小，不易沉降到烧杯底部，反而聚集到烧杯的上部，致使高蜡烛先熄灭
【反思】在同样大小的倒扣的烧杯中，较矮的蜡烛燃烧的时间短
【启发】伏低身子逃出
14.（1）温度最低 （2）【做出猜想】蜡烛燃烧生成二氧化碳和水 【设计并进行试验】澄清石灰水变浑浊　成立　【实验反思】石蜡蒸气遇冷也会凝结成固体，使澄清石灰水变浑浊 【补充实验】能
15(1)固体 液体 气体 (2)①③⑤ (3)是 外焰 外焰 (4)水蒸气 二氧化碳 (5)炭黑 液化气燃烧不充分

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