资源简介

学习任务单
课程基本信息
学科 英语 年级 七年级 学期 秋季
课题 Unit 1 You and Me Lesson 5 Section B 2a–2b
学习目标
1．能够理解写作目的和要求，梳理文本结构，列出自我简介的内容要点。 2．能够将本单元所学的词汇、目标结构、句型以及各类功能表达迁移应用到写作中。 3．通过自评和互评，不断改进自己的作品，使之更完善。
课前学习任务
1．分享并介绍自己的网络交友经验。 2．分享并探讨网络交友的利弊。
课上学习任务
【学习任务一】 全班参与“你说我猜”的游戏。仿照例子，任选班级一名学生，运用一般疑问句询问个人信息，猜测目标人物。 【学习任务二】 阅读Peter的交友贴，并回答下列问题。 1．Is it an email or a post How do you know 2．How many parts does it have 【学习任务三】 阅读Peter的交友贴，并归纳文中信息。 【学习任务四】 假设你是Peter，请用文中的信息介绍自己。 【学习任务五】 根据Pauline的交友贴，完成她的个人信息表。 NameAgeCountryPetFavourite sport
假设你是Pauline，根据以上表格信息，向同伴介绍自己。 【学习任务六】 阅读1b的两幅帖子，并回答下列问题。 Who do you want to be friends with Why 【学习任务七】 结合自己的信息，补全句子。 My name is __________. I’m __________ years old. I am from __________. / I live in __________. My favourite food is __________. It is __________. My favourite sport is __________. I often play it with __________ at __________. I love / like __________ because it’s __________. 【学习任务八】 完成2b中的回复贴。 【学习任务九】 再写一篇回复贴给Pauline或Peter，告诉她或他更多关于自己的信息。 Hi, Pauline / Peter! So happy to be friends with you. I want to tell you more about myself. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ I’d like to know more about you too. Please write to me. 【学习任务十】 对第二篇回复贴用评价表进行自评和小组互评，有问题的地方按要求批注。 批注说明： SymbolAspect﹏Good sentences∧Missing words○Mistakes
自评和互评表： ChecklistAssessment (评价)Total starsYour starsComplete in content (内容完整)★★★★★Grammatical accuracy (语法正确)★★★★★Richness of vocabulary (词汇丰富)★★★★★Neatness of handwriting (书写美观)★★★★★
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课程基本信息
学科 英语 年级 七年级 学期 秋季
课题 Unit 1 You and Me Lesson 3 Grammar Focus
学习目标
1．学会辨别be动词的一般现在时在一般疑问句和特殊疑问句中的位置，及其缩略形式。 2．学会使用be动词的适当形式匹配相应的人称代词，了解主谓一致的关系。 3．学会使用be动词的一般现在时介绍自己和他人。
课前学习任务
1．了解家人想知道自己校园生活的哪些方面。 2．与同学交流在与家人分享校园生活时的感受。
课上学习任务
【学习任务一】 用be动词的适当形式，完成下列三组对话。 Conversation 1 Song Meimei: Hello! I __________ Song Meimei. What __________ your name Peter: Hi, I __________ Peter Brown. __________ you in Class One too Song Meimei: Yes, I __________! We __________ in the same class. Peter: Great! It __________ so nice to see a new classmate! Conversation 2 Emma: Good morning, Song Meimei. Song Meimei: Good morning! __________ you Ella Emma: No, __________. __________ Emma. Song Meimei: Oh! It __________ nice to meet you, Emma! How old __________ you Emma: Nice to meet you too. I __________ 12. Look! Who __________ they Song Meimei: They __________ Mr Smith, Chen Jie and Peter. Emma: __________ Mr Smith from the UK too Song Meimei: No, he __________. He __________ from the US. __________ Smith his first name Emma: No, it __________. It __________ his last name. Conversation 3 Song Meimei: Hi, Peter! Who __________ she Peter: Oh, she __________ Chen Jie. Our new classmate. Song Meimei: __________ she your friend I want to know her. Peter: Yes, she __________. We __________ in the same class. Song Meimei: Great! Can’t wait to meet her. Peter: Let’s go. I’ll introduce her to you. 【学习任务二】 圈出正确的be动词，完成3b的练习。 【学习任务三】 “你说我猜”游戏环节。根据所描述的信息，猜猜是哪位同学？ I’m a boy. I’m from the US. My class teacher is Ms Gao and my English teacher is Mr Smith. Who am I She is a girl. She has a sister. They look the same. Her last name is Miller. She isn’t Ella. Who is she 仿照以上例子，描述自己的同学，继续“你说我猜”的游戏。 【学习任务四】 用be动词的适当形式完成3c的练习。 思考：Who are the two new friends 【学习任务五】 选择适当的语句补全对话。 A．Where are they from B．Sally’s favorite food is Mapo tofu. C．who are they over there D．How old are they E．Let’s go and make friends with them.
Chen Jie: Hi, Peter. Peter: Hello, Chen Jie. How are you Chen Jie: I'm great, thank you. Peter, __________ Peter: They’re Liu Yu and Sally Wood. Chen Jie: __________ Peter: Liu Yu is from Chengdu, China and Sally Wood is from Sydney, Australia. Chen Jie: Wow. __________ Peter: They’re 13 years old. Chen Jie: What else do you know about them Peter: Oh, Liu Yu likes pandas and hot food, and __________. Chen Jie: I like pandas and Mapo tofu too. __________. 【学习任务六】 仿照例子，介绍自己的朋友。 Hello, I’m Peter. Nice to meet you, Liu Yu. This is my new friend. Her name is Chen Jie. She’s from China. Her favourite colour is red. We’re in Class 1, Grade 7. And she wants to make friends with you. 每三人为一个小组，介绍小组中的两位成员相互认识。可运用3d中列举的语言素材。 互评表 ChecklistGreet politely (礼貌问候)☆☆☆Talk about personal information (谈论个人信息)☆☆☆Speak fluently and correctly (正确且流畅地表达)☆☆☆Facial expressions and body gesture (面部表情和肢体语言)☆☆☆
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课程基本信息
学科 英语 年级 七年级 学期 秋季
课题 Unit 1 You and Me Lesson 4 Section B 1a–1d
学习目标
1．能够识别网络新媒体语篇的一些基本特点，例如工具图标、折叠的界面、发帖用户名和时间等典型要素。 2．能够通过图片和语篇，梳理发帖人的自述内容，完成人物信息表。 3．能够将发帖者的个人信息与自身进行比较，并运用所学句式结构简要介绍自己和自己的朋友。
课前学习任务
1．分享并介绍自己校园生活以外的朋友。 2．分享并谈论朋友的类型和结交方式。
课上学习任务
【学习任务一】 列出你和你朋友的个人信息。 NameYouYour friendAgeCountryFavourite sportFavourite animalFavourite foodFavourite colour
根据以上信息，仿照例文，介绍自己和自己的朋友。 Hello, everyone! I’m ... I’m ... years old. I’m from ... My favourite sport / animal / food / colour is ... He / She is my friend. His / Her name is ... He / She is ... years old. He / She is from ... His / Her favourite sport ... 【学习任务二】 观察1a的图片，并回答下列问题。 (1) What can you see on the two boards (2) What do you know about the new students from the two boards 【学习任务三】 完成1a的任务，选择方框中的词或短语填写在对应的图片下方。 【学习任务四】 小组讨论以下问题。 What do you know about the two students 【学习任务五】 阅读1b的两幅帖子，并与1a的两幅图片相匹配。 【学习任务六】 阅读1b的两幅帖子，并回答下列问题。 (1) Where can you read the posts (2) Why do they write the posts 【学习任务七】 朗读1b的两幅帖子，并根据文中人物的信息，完成1c的表格。 【学习任务八】 小组讨论。 (1) Who do you want to be friends with Why (2) What else do you want to know about a new friend
【学习任务九】 仿照1c的表格，填写你自己和你同伴的信息。 InformationYouYour partnerAgeCountryFamilyPetFavourite foodFavourite placeHobby
【学习任务十】 小组讨论：你和你的同伴与网络友人之间的共同之处。 【学习任务十一】 个人展示：仿照例子，用简短一段话介绍自己和你选择的交友对象。 Hello, everyone! I’m ... I’m ... years old. I’m from ... My favourite animal / food / colour / sport is ... My friend’s name is Pauline Lee. She is ... years old. She is from ... Her favourite ... Her pet is ... We both like tennis very much, and I want to play tennis with her. 使用互评表评价介绍展示。 ChecklistGreet politely (礼貌问候)☆☆☆Talk about personal information (谈论个人信息)☆☆☆Speak fluently and correctly (正确且流畅地表达)☆☆☆Facial expressions and body gesture (面部表情和肢体语言)☆☆☆
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课程基本信息
学科 英语 年级 七年级 学期 秋季
课题 Unit 1 You and Me Lesson 2 Section A 2a–2e, Pronunciation
学习目标
1．学会使用be动词的疑问句询问个人基本信息。 2．学会使用be动词的一般现在时介绍同学、老师和朋友。 3．学会区分人物的名和姓，关注文化差异，树立跨文化交际意识。
课前学习任务
1．分享介绍自己和同学的过程中的小趣事。 2．分享并尝试介绍自己认识的新朋友。
课上学习任务
【学习任务一】 观察主题图，并回答下列问题。 1．Who’s the boy in the photo 2．How much do you know about the boy 结合第一课所学内容，运用目标语言，完成人物信息表。 What’s his full name What’s his last name What’s his first name Where’s he from What class is he in
Full name: __________ Family / Last name: __________ Given / First name: __________ Country: __________ Class: __________ Grade: __________ 【学习任务二】 观察2a的图片，并回答下列问题。 1．What’s the relationship between Peter and the girl 2．What’s the girl doing 【学习任务三】 听2a的录音，并在文中圈出你所听到的单词。 【学习任务四】 听2a的录音，并回答下列问题。 1．What’s the girl’s name 2．Who’s the man And where’s he from 3．Who’s Ms Gao 【学习任务五】 跟读录音，并关注文中be动词的缩略形式。 【学习任务六】 朗读对话，并回答2b的两个问题。 【学习任务七】 朗读对话，并根据文中Mr Smith和Peter的信息，完成2c的表格。 【学习任务八】 选择合适的句子补全对话，并与同伴进行角色扮演活动。 A．This is my new friend. B．I’m good, thank you. C．Hui is her first name. D．Nice to meet you too.
Chen Jie: Hello, Mr Smith! Mr Smith: Hello, Chen Jie. How are you Chen Jie: __________. Mr Smith, __________, Peter. Peter, this is our English teacher, Mr Smith. He’s from the US. Mr Smith: Hi, Peter. Nice to meet you. Peter: __________, Mr Smith. Mr Smith: What class are you in, Peter Peter: I’m in Class 1. Mr Smith: Who’s your class teacher Peter: Ms Hui. Chen Jie: Oh, Peter, it’s Ms Gao, not Ms Hui. __________. Peter: Oh, sorry! My mistake. 【学习任务九】 从2a的对话中，找出具有下列四类交际功能的语句。 To greet: _____________________________________________________________________ To ask about personal information: ________________________________________________ To introduce: _________________________________________________________________ To apologize: _________________________________________________________________ 【学习任务十】 小组活动：仿照例子，编对话并完成2e表格。 A: What’s her name B: Her name is ... A: Where’s she from B: She’s from ... A: How old is she B: She’s ... A: What class is she in B: She’s in ... A: Who is her class teacher B: Her class teacher is ... 【学习任务十一】 个人展示：仿照例子，用简短一段话介绍同学。 Hello, everyone. I want to introduce my classmate. Her name is Song Meimei. She’s from China. She’s 12 years old. She’s in Class 1, Grade 7. Her class teacher is Gao Hui. Hope everyone likes her. 其他同学使用下面的互评表对展示的同学进行评价。 Checklist★★★Greet politely (礼貌问候)Talk about personal information (谈论个人信息)Speak fluently and correctly (正确且流畅地表达)Facial expressions and body gesture (面部表情和肢体语言)
推荐的学习资源学习任务单
课程基本信息
学科 英语 年级 七年级 学期 秋季
课题 Unit 1 You and Me Lesson 6 *Project, *Reading Plus
学习目标
1．能够运用思维导图，梳理和归纳信息，合理准备素材。 2．能够运用本单元所学知识，写出完整的个人档案，并能进一步修改完善。 3．能够积极参与项目活动，乐于分享交流并进一步探讨如何交友，提出更多建议。
课前学习任务
梳理本单元Section A和Section B两部分的话题内容，复习已学知识。
课上学习任务
【学习任务一】 思考下列问题： What do you need to write in your personal profile 【学习任务二】 阅读活动3b中的个人档案，与同伴讨论和分析该档案中所含信息的类别。 【学习任务三】 回答活动3a中的问题。 【学习任务四】 根据自评表，编写自己的个人档案。 Self-checkAssessment (评价)Complete in content (内容完整)Grammatical accuracy (语法正确)Richness of vocabulary (词汇丰富)Neatness of handwriting (书写美观)
【学习任务五】 1．学生开展“我说你猜”的游戏。六人一组，每个小组随机抽取班级同学的个人档案并大声朗读，在不报姓名的前提下，猜对次数最多的小组获胜。 【学习任务六】 思考并回答下列问题。 (1) How can you guess who the classmate is (2) How do you make friends with your classmates 【学习任务七】 阅读*Reading Plus中的文本，并画出文中所列的交友建议。 【学习任务八】 完成活动1中的表格。 【学习任务九】 小组活动：结合文中信息，完成思维导图。 【学习任务十】 小组讨论，参考评价标准，列出关于交友的建议。 互评表 Self-checkReasonable advice(合理的建议)Practical steps(切实可行的步骤)Polite and encouraging words (礼貌并具有鼓励性的话语)
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