资源简介

5.2
新时代的劳动者
教案
【学习目标】
知识目标：了解劳动和就业的意义，识记劳动者依法享有的权利，劳动者维权的途径。理解在我国国情下，树立正确就业观的意义，提高辩证分析就业形势的能力。指导如何从政府和劳动者两个方面解决我国的就业问题。
能力目标：培养学生分析问题，参与经济生活的实践能力，使学生能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题，认识到在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业观，应如何依法维护劳动者的权益。
情感、态度与价值观目标：帮助学生树立劳动光荣的意识，树立正确的择业观，培养学生创业意识，自觉提高自身素质。增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。
【教学重点和难点】
如何从政府和劳动者两个方面解决我国的就业问题，劳动者合法权益是什么，如何依法维护劳动者合法权益。
【新课导入】：
同学们，问大家一个非常简单的问题，我们大家坐在这里学习的目的是什么？（考大学）。考大学的目的又是什么？（找一份好的工作）。不久的将来，我们每个同学都必将走向社会，会从事各种各样的工作，但无论从事什么样的工作，我们都将会成为新时代的劳动者，今天这节课我们共同来学习“新时代的劳动者”
【教学过程】：
教师：大家将来打算从事什么样的工作？
学生回答：环卫工人、教师、科研工作者、航天员等等。
教师归纳：
1、劳动和就业　　
⑴劳动与劳动者　　
①劳动是劳动者的脑力和体力的支出,是物质财富和技术精神财富的创造活动、　　

②劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。　　
⑵光荣属于劳动者　　
①劳动创造文明，创造财富，促进人的发展，推动历史前进。劳动是人类文明进步发展的源泉。　　
②我国劳动者分工不同，地位平等，都为社会主义现代化建设作贡献。
案例一：（视频播放）
2012年春节刚过，“用工荒”便再次席卷东部沿海地区。
近年来，每到春节前后，我国东部沿海地区都会闹“用工荒”。与往年只有东部企业“几个坑等一个萝卜”不同，今年中西部企业也遭遇用工荒。为此，东西部打起了“农民工争夺战”，企业和各地政府为了“抢人”频出怪招：前有上海企业开着数百辆大巴车到安徽、河南等地接人，后有重庆官员把截留回老家过年的农民工当作任务，外引内留好不热闹。
在中西部劳动密集型产业逐渐增加，东南沿海劳动力成本不断上升的情况下，劳动者和企业都被推到了一个再次选择的十字路口。劳动力缺口的背后已经不再仅仅是企业能否招到工人的问题，产业布局、薪资水平、社会保障等一系列深层次的矛盾开始在“用工荒”的大背景下逐渐显现。
国家统计局调研数据显示，1980年以后出生的新一代农民工数量达9
000万人，占外出农民工总量的比例超过60%，成为农民工主体。与第一代农民工相比，工资不是他们出来打工的全部，新一代农民工更看重自我发展和被尊重，就算没有工作，无钱可赚，他们也不愿意接受工作强度大，加班时间长、权益无保障的工作。
包括农民工在内的每个国人，必将生活得更加幸福、更有尊严，愿我们共同努力，创造属于我们自己和中华民族的春天。
教师：如何看待我国当前的就业形势？
学生回答：
教师归纳：
1．“民工荒”出现说明劳动力市场不完善，就业信息不畅通，劳动者的合法权益未得到有效保护，企业提供的职位及薪酬待遇无法留住工人，劳动者没有树立职业平等观。
2．中国“民工荒”是一种“结构荒”，是由劳动力结构、区域结构、产业结构等不合理造成的。
3．“民工荒”会给相关地区企业的正常生产带来困难，不利于当地经济的发展，但会从客观上促进当地产业结构调整，加快企业升级改造与工人更新换代，促进企业改善用工条件，保护劳动者合法权益。
4.实际上，招工难反映的是劳动力需求与供给之间在某些方面的“不匹配”，而不是劳动力总体上的短缺，更不意味着就业形势已根本好转。总的来看，当前我国就业压力依然很大，就业形势依然严峻。
案例二：《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》指出，要实施就业优先战略。坚持把促进就业放在经济社会发展的优先位置，健全劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业相结合的机制，创造平等就业机会，提高就业质量，努力实现充分就业。
教师：(1)为什么要坚持把促进就业放在经济社会发展的优先位置？
(2)结合教材，说明政府应如何促进就业？
学生回答：
教师归纳：
(1)①就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产。劳动者的就业，有利于其实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展。②我国人口总量和劳动力总量都比较大；劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应；劳动力市场不完善，就业信息不畅通。因此，必须坚持把促进就业放在经济社会发展的优先位置。
(2)一是贯彻落实“就业优先”战略，强化政府促进就业责任；二是实施更加积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，形成促进就业综合政策体系；三是紧密结合经济发展，多渠道多形式地创造更多就业机会，扩大就业规模，改善就业结构；四是统筹城乡就业，做好高校毕业生、农民工、就业困难人员等重点群体就业工作。
案例三：刘丽是某高职学校舞蹈专业毕业生，在校学了3年舞蹈表演。毕业时到多处专业团体寻找工作没有结果，此时，正好有一家幼儿园来校要一名有舞蹈特长的幼儿教师，学校推荐了她，她不太情愿地去了幼儿园。但很快发现这里适合自己，她喜欢上了孩子。喜欢上了幼儿因。她利用业余时间补习幼教知识，同时发挥自己的专长，为幼儿园编舞蹈，为教师排节目，还代表幼儿园参赛表演，很有成就感。她敬业乐群，虚心求教，用勤奋赢得了园长和其他教师的好评。
教师：刘丽的就业选择体现了哪些就业观念
学生回答：
教师归纳：
职业随着社会的发展而发展，随着社会的变化而变化，社会的发展为我们提供了许多选择就业的机遇，在自主择业的主流趋势下，应拓宽择业面，为自己创造就业机会。①积极转变就业观念，克服统包分配的观念，树立自主择业观念，不过分注重单位性质、专业对口和追求一步到位，适应社会的变化和发展。②树立竞争就业观，善于推销自己，勇于参与社会就业的竞争。③树立职业平等观，职业是社会分工的需要，无高低贵贱之分。④树立多种方式就业观，通过多种方式选择职业，实现就业。克服一步到位的观念，树立创业观念，勇于创新，实现自己的人生抱负。
知识呈现：
⑶关于就业　　
就业是民生之本，是劳动者谋生的重要手段，对整个社会生产和发展具有重要意义。　　
①就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富，　　
②劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产。　　
③同时，劳动者的就业，有利于其实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高人的境界，从而促进人的全面发展　　
2、严峻的就业形势的原因　　
①我国的人口总量和劳动力总量都比较大；　　
②劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应；　　
③劳动力市场不完善，就业信息不畅通。　　
所有这些，使得我国的就业问题比任何一个国家都突出、繁重和紧迫。　　
3、树立正确的择业观念。　　
⑴树立自主择业观。
⑵树立竞争就业观。　　
⑶树立平等就业观。



⑷树立多种方式就业观。　　
方法点拨：对几种不同的择业观念区分
要抓住关键词语区分几种不同的就业观。凡是强调发挥自己主观能动性、不等不靠的，就属于自主择业观；凡是强调劳动者提高自身素质的，就属于竞争就业观；凡是强调职业无高低贵贱之分的，就属于职业平等观；凡是强调就业门路不拘一格的，就属于多种方式就业观。
案例一：某市电视台记者采访发现，某市民工就业市场上存在着一种奇怪的现象：一方面很多女工在拼命找工作，另一方面很多企业招不到女工。尤其是服装缝纫等以女性员工为主的行业，对女工需求量很大，但大多数女工都不愿意到这些行业工作。为此，服装缝纫企业已经普遍把女工的月工资调高了200—300元，但招聘情况仍旧不理想。女工不愿意到服装缝纫企业工作的原因有以下三个方面：一、服装缝纫企业经常加班，劳动强度大，生产环境不好；二、服装加工工作没有家政服务轻松、赚钱多；三、用人单位为了保证用工，往往要求与女工签订劳动合同，造成女工不能随意更换工作或者农忙停工回家。为了维护职工休息休假权利，调动职工工作积极性，根据《劳动法》和《公务员法》，国务院制定了《职工带薪年休假条例》，并于2008年1月1日起施行
案例二：某大理石施工队，在本省建筑总公司项目装饰队尹某处，承包了省武警总队门楼和招牌干挂大理石的施工业务，并签订了劳
动合同。施工队按时完成了施工任务，但最后结账时，尹某欠施工队民工工资6万元。施工队多次找他索要工钱，他总是以各种理
由拒绝。这样，30多个民工的孩子因没钱交费而无法上学。农民工应如何维护自己的合法权益 各级政府十分关注农民工工资问题，三令五申，依靠法律维护农民工的合法权益。
老师：（1）劳动者依法享有哪些权利？
（2）为什么要维护劳动者的合法权益？
（3）怎样维护劳动者的合法权益？
学生回答：
教师归纳：
依法维护劳动者权益
⑴内容：劳动者享有的权利：平等就业和选择职业的权利，取得劳动报酬的权利，休息休假的权利，获得劳动安全卫生保护的权利，接受职业技能培训的权利，享受社会保险和福利的权利，提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利。
⑵原因：实现和维护劳动者合法权益，是社会主义制度的本质要求，是保障劳动者主人翁地位的前提，是充分调动和发挥劳动者的积极性、创造性的保证。
⑶办法：
①国家：建立和完善有关维护劳动者合法权益的法律、法规；健全劳动合同制度；规范协调劳动关系,依法维护劳动者的合法权益。如：实施积极的就业政策、多渠道扩大就业；加强劳动保护，改善劳动条件；完善社会保障体系等
②用人单位：强化企业经营者素质，严格执行劳动法的相关规定,自觉依法维护劳动者的合法权益。
③劳动者：明确自己所享有的权利，增强权利意识和法律意识；自觉履行劳动者的义务（基础）；遵循劳动合同制度，依法与用人单位签订劳动合同(重要依据)；当自己的权益受到侵犯时，可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护。
【误区点拨】：
1．就业是民生之本，只能依靠政府解决。（错）
2．劳动者的权利和义务是相统一的，不可放弃的。（错）
3．依法签订劳动合同是维权的重要途径。（错）
【巩固练习】：
就业是民生之本，创业是民富之源。据此回答1～3题。
1．中共十六届三中全会强调，要把扩大就业放在经济发展更加突出的位置，坚持劳动者自主择业、市场调节就业和政府促进就业的方针，实施积极的就业政策，努力改善就业和创业环境，鼓励企业创造更多的就业岗位。促进就业，最根本的是要
(　　)
A．依赖市场的基础性作用，实现劳动力资源的市场化配置
B．努力发展经济，增加就业岗位
C．坚持党和政府的主导作用，实施积极的就业政策
D．搞好计划生育，控制劳动力总量的增长
2．毕业生“挤爆”招聘会。作为应聘者，面对严峻的就业形势，许多大学生通过到农村就业、到民营企业就业、自主创业等形式，主动破解就业难题。下面漫画给我们未来择业的启示是
(　　)
A．树立自主择业观
B．树立竞争就业观
C．面对现实，先找份工作，不喜欢再跳槽
D．转变就业观念，把个人兴趣、特长与社会需要统一起来
3．2011年9月，在武汉市举办的全国职业技能大赛中，许多企业老总当“星探”，亲自到赛场抢夺技能“明星”，是因为
(　　)
①劳动者是生产力发展水平的标志性因素　②重视人才有助于提高企业竞争力　③采用现代管理方式可以提高企业经济效益　④劳动者职业技能的高低直接影响着企业劳动生产率
A．①③
B．②④
C．②③④
D．①②③
保护劳动者的合法权益，促进劳动关系和谐稳定是改善民生的一项重要举措。据此回答4～6题。
4．针对2011年夏季高温，劳动保障部门发出通知，劳动者在高温季节的三大权益，用人单位不得侵犯：一是停工不能停薪，减工时不能减工资；二是高温作业中暑属于工伤；三是高温津贴不得计入最低工资。材料体现了保护劳动者的________权利
(　　)
A．接受职业技能培训
B．平等就业和选择职业
C．提请劳动争议处理
D．获得劳动安全卫生保护
5．近年来，我国东部沿海地区不少企业出现“招工难”现象。要解决“招工难”问题，企业可以采取的措施有
(　　)
①提高员工的工资和福利　②到劳动力资源丰富的地区设厂　③消除农民工流动的体制性障碍　④提高对员工的技能要求
A．①②
B．①④
C．②③
D．②④
6．2011年5月1日起施行的刑法修正案，将“恶意欠薪”正式列罪。刑法的这一修改(　　)
①是实施按劳分配的重要手段　②进一步规范市场秩序　③是用法律手段调整经济关系　④为实现劳动者权利提供法律保障
A．①③④
B．①②④
C．①②③
D．②③④
7．某校组织高三(1)班的同学对某社区居民下岗失业和再就业情况进行了调查，统计结果如下：
2年内预计新增劳动力
社区劳动力
2
032人
现有劳动力
195人
下岗失业或曾下岗失业405人
初中文化水平以下者
163人，约占41%
初级技工及无技术等级的人员
306人，约占76%
实现再就业281人
就业企业
个体和私营经济196人，集体企业65人，其他20人
就业领域
第二产业63人，第三产业218人
注：部分下岗失业人员拒绝就业服务中心提供的服务性工作岗位。
(1)上述材料反映了我国经济生活中存在什么问题？(4分)
(2)请运用所学经济生活知识，为政府提供几条解决上述问题的建议。(8分)
答案：1．B　2．D　3.B　4.
D
5．A　6．D
7.(1)材料反映了我国就业形势严峻；待就业人员亟待提高自身素质；一部分劳动者就业观念亟待转变；非公有制经济和第三产业为解决就业问题贡献较大。
(2)政府应做好如下工作：①把扩大就业放在经济社会发展的突出位置，实施积极的就业政策，努力改善劳动就业和自主创业环境。②促进国民经济又好又快发展，这是解决就业问题的根本途径。③调整经济结构，充分发挥非公有制经济、第三产业在增加就业中的作用。④引导劳动者转变就业观念，加强职业培训，提高职业技能和素质。
第五课企业与劳动者结构图

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