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第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
第10课 秦末农民大起义
班级： 姓名：
【学习目标】
1.了解秦的暴政的具体表现，理解秦末农民大起义爆发的根本原因。
2.掌握陈胜、吴广起义的时间、地点、经过和结果，认识其历史意义。
3.知道项羽、刘邦起义的相关史实，理解秦朝灭亡的过程和原因。
4.感悟人民群众在历史发展中的作用，培养历史唯物主义观点。
【学习过程】
（一）课前预习 自主学习
1.秦朝向农民征收沉重的____，又连年在全国大规模征调民力服____和____。
2.秦朝的法律非常____，民众稍有不慎即触犯法律，而且____极其残酷。
3.秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁各国史书和民间收藏的诸子百家著作，仅留下秦国的史书及____、____、之类的书籍，又将非议朝政的 460 多个儒生和方士全部坑杀，这就是 “____”。
4.公元前 210 年，秦始皇在巡游途中病死，____继位，他对民众的压迫更为残酷。
5.公元前 209 年，有 900 多个农民被征发去戍守渔阳，在____遇雨误期，陈胜、吴广领导他们起义，这是中国历史上第一次____起义。
6.陈胜、吴广起义失败后，____和____领导的军队在斗争中逐渐壮大。
7.公元前 207 年，____在巨鹿之战中以少胜多，歼灭秦军主力；同年，____率军直抵秦都咸阳，秦朝统治者投降，秦朝灭亡。
（二）课中探究 合作学习
任务一：分析秦的暴政
1.小组讨论：结合课前预习内容和教材，从赋税、徭役、兵役、法律、思想控制等方面，分析秦的暴政的具体表现。
2.各小组派代表发言，其他小组补充，最后教师总结秦的暴政是秦末农民大起义爆发的根本原因。
任务二：探讨陈胜、吴广起义
1.小组合作：根据教材内容，梳理陈胜、吴广起义的时间、地点、经过（包括起义的原因、口号、建立的政权等）和结果。
2.思考：陈胜、吴广起义在中国历史上有什么重要意义？小组内交流后，派代表分享观点。
任务三：研究秦朝的灭亡
1.小组活动：结合教材，了解项羽、刘邦起义的相关史实，特别是巨鹿之战和刘邦进咸阳的过程。
2.讨论：秦朝灭亡的原因有哪些？（从秦的暴政、农民起义的打击、秦朝统治者内部矛盾等方面分析）小组交流后，全班分享。
任务四：感悟人民群众的作用
结合秦末农民大起义的史实，讨论人民群众在历史进程中发挥的作用。小组讨论后，派代表发言，教师引导学生认识到人民群众是历史的创造者。
（三）课后巩固 达标检测
1.秦朝的暴政表现在（）
①沉重的赋税 ②繁重的徭役和兵役 ③残酷的刑罚 ④焚书坑儒
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
2.中国历史上第一次农民大起义是（）
A. 黄巾起义 B. 陈胜、吴广起义 C. 绿林赤眉起义 D. 黄巢起义
3.陈胜、吴广起义提出的口号是（）
A. 王侯将相宁有种乎 B. 苍天已死，黄天当立
C. 均田免赋 D. 等贵贱，均贫富
4.歼灭秦军主力的战役是（）
A. 长平之战 B. 桂陵之战 C. 巨鹿之战 D. 垓下之战
5.秦朝灭亡的时间是（）
A. 公元前 209 年 B. 公元前 207 年
C. 公元前 206 年 D. 公元前 202 年
1.简答题：秦的暴政主要有哪些？
2.简答题：陈胜、吴广起义的历史意义是什么？
3.材料分析题：
“（秦二世）更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度。…… 于是诸侯并起，豪俊相立…… 天下大畔（叛），众庶（百姓）苦秦吏……”
——《过秦论》
请回答：
（1）材料反映了什么问题？
（2）结合材料和所学知识，分析秦末农民大起义爆发的原因。
【思维建构】
用思维导图的形式，梳理秦的暴政、陈胜吴广起义、项羽刘邦起义与秦朝灭亡之间的关系，构建本节课的知识体系。
参考答案：
（一）课前预习 自主学习
1.赋税；徭役；兵役
2.严苛；刑罚
3.医药；种植；占卜；焚书坑儒
4.秦二世
5.大泽乡；农民大
6.项羽；刘邦
7.项羽；刘邦
【达标检测答案】
1.D
2.B
3.A
4.C
5.B
1.秦的暴政主要有：沉重的赋税；繁重的徭役和兵役；残酷的刑罚；焚书坑儒；秦二世更加残暴，对民众压迫更甚。
2.陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民大起义，它沉重打击了秦朝的统治，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
3.（1）材料反映了秦二世的残暴统治，导致社会矛盾激化，天下叛乱，百姓苦于秦朝官吏的统治。
（2）秦末农民大起义爆发的原因：根本原因是秦的暴政，包括沉重的赋税、繁重的徭役和兵役、残酷的刑罚、焚书坑儒等；直接原因是陈胜、吴广等 900 多个农民被征发戍守渔阳，遇雨误期，按律当斩，于是他们揭竿而起。
和发展起到了重要作用。

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