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第十五章　电流和电路
第 2 节　电流和电路
　　问题：怎样才能使电荷持续不断地流动呢？
　　观察实验：用金属棒连接验电器
新课导入
A
B
　　实验：分别使小灯泡发光、小电动机转动、蜂鸣器发声。
新知探究
　　不能把电池的
两端用导线直接连
在一起！
新知探究
　　观察实验现象
新知探究
　　实验结果表明：要想使小灯泡等有电荷持续流过，就必须要有电池，
还要用导线将它们与电池连接成闭合的电路。
新知探究
播放动画
新知探究
　　一、电流
　　1. 电流的形成：电荷的定向移动形成电流。
播放动画
新知探究
　　酸碱盐的水溶液，内部有大量可以自由移动的正电荷和负电荷。
开关
电池
+
-
电极
电极
酸碱盐的水溶液
A
A’
播放动画
新知探究
新知探究
　　一、电流
　　1. 电流的形成：电荷的定向移动形成电流。
　　2. 电流的方向：把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
　　发光二极管（LED）是一种电子元件，它的两根
引脚中较长的为正极，较短的为负极。当电流由正极
经过 LED 流向负极时，LED 发光，表明它处于导通
状态；反之，电流不能从负极流向正极，此时 LED 不
会发光。所以，根据 LED 发光与否可以判断电路中是
否有电流及电流的方向。
　　请你将 LED 接入某电路中，闭合开关，观察 LED
是否发光，判断电路中电流的方向。
实验
新知探究
负极
正极
发光二极管具有单向导电性
正极
负极
正极
负极
实验
新知探究
　　观察发光二极管（LED）是否发光，并判断电路中电流方向。
新知探究
　　请判断电池外部电流的方向。
新知探究
A
　　一、电流
　　1. 电流的形成：电荷的定向移动形成电流。
　　2. 电流的方向：把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
　　3. 当电路闭合时，在电池外部，电流的方向是从电池正极流向负极。
新知探究
演示实验
用金属丝连接电路。
用橡皮筋连接电路。
新知探究
　　二、导体与绝缘体
　　1. 导体：容易导电的物体。　　
常见的导体：金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。
　　在金属中，部分电子可以脱离原子核的束缚而自由移动，这种电子
叫作自由电子。
　　金属中的电流是自由电子定向移动形成的。
新知探究
新知探究
　　2. 绝缘体：不容易导电的物体。　　
常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料等。
　　这三种电路的结构有没有共同之处？
新知探究
电源：提供电能的装置。
用电器：消耗电能的装置。
开关：控制电路通断的装置。
导线：传输电能的装置。
新知探究
　　三、电路的构成
　　1. 电路：电源、用电器、导线、开关组成的电流可以流过的路径。
新知探究
新知探究
演示实验
　　2. 只有电路闭合时，电路中才有电流。
　　四、电路图
　　1. 用符号表示电路连接的图，叫作电路图。
　　2. 常见的电路元器件符号：　
新知探究
电源
+
-
新知探究
　　四、电路图
　　1. 用符号表示电路连接的图，叫作电路图。
　　2. 常见的电路元器件符号：　
开关
新知探究
　　四、电路图
　　1. 用符号表示电路连接的图，叫作电路图。
　　2. 常见的电路元器件符号：　
灯泡
新知探究
　　四、电路图
　　1. 用符号表示电路连接的图，叫作电路图。
　　2. 常见的电路元器件符号：　
导线
新知探究
　　四、电路图
　　1. 用符号表示电路连接的图，叫作电路图。
　　2. 常见的电路元器件符号：　
交叉相连的导线
交叉不相连的导线
新知探究
　　2. 常见的电路元器件符号：　
电池
灯泡
开关
电流表
相连的导线
电压表
滑动变阻器
电动机
发光二极管
电阻器
新知探究
电路图
L
S
S
L
　　3. 根据实物图，作出电路图。
新知探究
　　五、通路　断路　短路
　　1. 通路：正常接通的电路，用电器能够工作的电路。
新知探究
演示实验
　　2. 断路：电路中某处被切断，电路中没有电流通过。
电源短路是
不允许的！
新知探究
　　3. 短路
　　电源短路：直接用导线将电源的正、负极连接起来。
　　用电器短路：用电器两端被导线直接连通。
新知探究
小灯泡被短路
演示实验
课堂小结
　　一、电流
　　1. 电流的形成：电荷的定向移动形成电流。
　　2. 电流的方向：把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
　　3. 当电路闭合时，在电池外部，电流的方向是从电池正极流向负极。
　　二、导体与绝缘体
　　三、电路的构成
　　1. 电路：电源、用电器、导线、开关组成的电流可以流过的路径。
　　2. 只有电路闭合时，电路中才有电流。
　　四、电路图
　　用符号表示电路连接的图，叫作电路图。
课堂小结
　　五、通路　断路　短路
L
S

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