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第十五章　电流和电路
第 1 节　两种电荷
　　与头发摩擦过的塑料梳子，能吸起纸屑；用气球摩擦头发，头发会
随着气球飘起来……为什么会出现这些现象呢？
新课导入
新课导入
摩擦过的物体带了“电”，或者说带了电荷。
1
带电体能够吸引轻小物体。
2
用摩擦的方法使物体带电，叫作摩擦起电。
3
　　问题：你在生活中还观察到哪些摩擦起电的例子？
新课导入
　　冬天化纤衣服特别容易吸附一些灰尘或纤维。
例 1
　　用手捋一下塑料袋，塑料袋容易粘在手上。
例 2
　　市面上有一种窗花，可利用静电吸附的原理粘在窗户上。
例 3
问题情境
把一段塑料绳中间打结，撕成细条。
用干燥毛巾反复摩擦塑料绳，摩擦过的塑料绳张开。
　　提出问题：带电的物体之间存在怎样的相互作用呢？
新课导入
　　一、电荷间的相互作用　　
新知探究
电荷间的相互作用
演示实验 1
新知探究
　　实验现象：
互相排斥
互相排斥
互相吸引
玻璃棒
橡胶棒
橡胶棒
玻璃棒
　　初步结论：电荷间有相互作用；相同电荷和不同电荷间相互作用不同。
　　提出问题：其他带电体所带电荷种类如何？相互作用规律又如何？
新知探究
　　判断塑料棒的带电情况及相互作用特点
演示实验 2
新知探究
　　实验现象：
塑料棒
玻璃棒
塑料棒
橡胶棒
　　实验结论：该塑料棒与毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷种类相同。
新知探究
判断气球的带电情况及相互作用特点
演示实验 3
新知探究
　　实验现象：
气球
玻璃棒
气球
橡胶棒
　　实验结论：该气球与丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷种类相同。
新知探究
　　大量实验表明，无论用什么方法带电，物体所带的电荷或者与丝绸
摩擦过的玻璃棒带的电荷相同，或者与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷
相同。
人们把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷，
把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷。
2
自然界只有两种电荷。
1
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
3
新知探究
【构造】
金属杆
绝缘垫
外壳
金属球
金属箔
【使用】
【工作原理】
同种电荷互相排斥
　　验电器：检验物体是否带电的仪器。
新知探究
　　物体所带电荷有多有少，电荷的多少叫作电荷量。
　　单位：库仑，简称库，符号是 C。
　　二、摩擦起电的原因
　　任务：阅读教材，回答下列问题。
问题 1
原子是由什么构成的？
问题 2
为什么通常情况下，物体不显电性？
问题 3
摩擦起电的原因是什么？
新知探究
新知探究
原子
核外电子
带负电
原子核
带正电
一个电子的电荷量为 1.6 ×10－19 C
问题 1
原子是由什么构成的？
新知探究
问题 2
为什么通常情况下，物体不显电性？
　　在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子所带的负电荷
在数量上相等，原子整体不显电性，物体对外也不显电性。
氢原子的结构
＋1
1
H
氦原子的结构
＋2
2
He
新知探究
正（＋）
束缚能力弱
失去电子
　　不同物质的原子核束缚核外电子的能力不同。当两个物体相互摩擦时，一些电子从一个物体转移到另外一个物体。
负（－）
玻璃棒
丝绸
问题 3
摩擦起电的原因是什么？
　　三、静电的防止和利用
　　空气干燥时，在穿脱化纤类衣物时会产生火花。
新知探究
像这类起电、吸附、放电等的现象叫作静电现象。
衣物摩擦起电
电荷大量聚集
放电现象
新知探究
　　静电的防止
加油站里的静电释放器
油罐车后拖地的静电带
　　静电的利用
静电拖把
静电喷漆
新知探究
　　用餐巾纸摩擦吸管使其带电，将带电吸管放在能够自由转动的支架上。
　　（1）把某个物体放在吸管一端的附近，发现吸管向物体靠近，由此是否可以判断这个物体已经带电？
学以致用
可能性 1
物体与吸管带异种电荷。
可能性 2
物体不带电。
学以致用
　　答：不能判断靠近吸管的物体是否带电。因为带电体有吸引轻小物体
的性质，即使物体不带电，物体和带电的吸管也会出现互相吸引的现象。
学以致用
　　（2）把用丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电吸管一端的附近，观察发生
的现象，并回答：吸管带哪种电荷？餐巾纸带哪种电荷？为什么？
学以致用
正电荷
玻璃棒
负电荷
吸管
正电荷
纸巾
相互
吸引
摩擦
起电
　　（2）把用丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电吸管一端的附近，观察发生
的现象，并回答：吸管带哪种电荷？餐巾纸带哪种电荷？为什么？
　　答：
学以致用
　　（3）吸管和餐巾纸摩擦起电时，哪个失去了电子？哪个得到了电子？
　　答：吸管带负电，说明吸管得到了电子；纸巾带正电，说明纸巾失
去了电子。
课堂小结
电荷间的相互作用
两种电荷
自然界只有两种电荷
同种电荷互相排斥，
异种电荷互相吸引。
原子的核式结构
正电荷
负电荷
摩擦起电的本质
摩擦起电的原因
静电的防止和利用

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