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(共18张PPT)
第三课 上好科学课
课的结构
模块一：科学课的特点
交流
科学课与语文课、数学课有什么不同？
科学实验教室
模块二：制定科学课规则
shuí zuò dé duì
谁 做 得 对？
shuí zuò dé bú duì
谁 做 得 不 对？
制定科学课规则
1、交流时要轻声细语。
2、别人发言时要认真听。
3、取放器材要注意安全。
4、做完实验要收拾桌面。
5、未经老师许可，不要闻或者尝东西。
音量提示卡
听讲观察静悄悄，
实验讨论声音小，
发言汇报全听到。
模块三：检验规则的遵守情况
1
2
3
4
5
动手
哪个容器里的水比较多？
1
2
3
4
哪个容器里的水比较多？
1
2
哪个容器里的水比较多？
我们能怎么做？
四人一组，合作完成。
杯子不同，水却一样多，为什么呢？
说一说，哪些规则我们遵守了？
)
模块一：科学课的特点
上好科学课
模块二：制定科学课规则
模块三：检测规侧的遵守情况
探系思
木料对轮来短
到
观察
实验
自实
县
●
●
还有哪些
要补充？
桌面要收
拾千净。
大家轮流
做实验。
04g90
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c.s
●
O
馆
6
BOMEX
20℃
iml±5ml
500
450
俯视
400
350
00
心必平视
250
200
心女
仰视
150
00
50
图虫创意stock.
TC 20c
50ml
0
4
0
3
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10
在相应的格子里打“V”
我们的行为
有（或是）
没有（或不是）
小组里谈话的声音太大吗？
有争抢实验材料的情况吗？
是不是所有人都参加实验了？
是不是大家都有发现呢？
是不是搞得桌上到处是水？
实验过后有没有将材料收拾好？

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