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第05讲 古代诗歌客观题判断（练习）
目录
01课标达标练 2
02核心突破练 6
03真题溯源练 11
一、（2024年天津卷）阅读下面这首诗，按要求作答。
送崔郎中赴幕
[唐]温庭筠
一别黔巫似断弦，故交东去更凄然。
心游目送三千里，雨散云飞二十年。
发迹岂劳天上桂，属词还得幕中莲。
相思休话长安远，江月随人处处圆。
[注]这首诗是诗人送崔郎中赴幕府任职时所作。
下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首联诗人回顾曾经在黔巫之地与崔郎中离别，如今崔郎中东去，两人将再次分别，更觉感伤。
B．“心游目送”句用虚写表达对友人的牵挂；“雨散云飞”句谓此番别离，又将二十年不得相见。
C．诗人认为，显达可不必经科举折桂，崔郎中因擅长写文章被聘入幕府，已显示了他的才华。
D．这首七言律诗运用了比喻、夸张等修辞手法，在时间和空间的转换中表达出对友人的深切情意。
　二、阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
水调歌头①
叶梦得
　　秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕攲斜。为问山翁何事，坐看流年轻度，拚却鬓双华。徙倚望沧海，天净水明霞。
念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老②，谈笑静胡沙③！
【注】　①此词为作者退居太湖边的卞山时所作。②东山老：东晋名臣谢安，曾隐居东山，故名。他是历史上著名的以弱胜强战例——淝水之战的总指挥。③胡沙：胡尘，指代北方各民族发动的战争。
下列对这首词的赏析，不正确的一项是（　　）
A.“小窗”两句，写花木掩映的山屋、倾仄的小路，幽雅的景物衬托主人公的品格。
B.“拚却鬓双华”句，意为毕生奋斗，终于赢得光华似锦的晚年。
C.上片三层，先写景，再设一问一答，一波三折，如三叠之瀑，曲尽回荡之美。
D.论者以为，叶梦得词风格颇似苏轼，而这首词从风格看也确实应属于“豪放词”。
三、阅读下面这首宋词，完成后面试题。
西江月·题溧阳三塔寺
张孝祥[注]
问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。
世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水连天，飞起沙鸥一片。
【注】　张孝祥：南宋词人，积极主张收复中原，却屡遭排挤。
面对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．首句运用拟人的手法、问候的语气，充分表现了词人热爱春色的感情。
B．在词人看来，东风、杨柳好像是理解他的心意，饱含深情地送他过湖。
C．“悠然”一词写出了词人得赏美景的愉悦之情与此时安闲自适的心境。
D．全词通过写词人重来三塔湖访春赏景，抒发了熟谙世情后的无穷感慨。
四、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
夜泊牛渚①怀古
李　白
牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军②。
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆席，枫叶落纷纷。
【注】　①牛渚：今安徽当涂西北紧靠长江的一座山。北端突入江中，即著名的采石矶（此地即谢尚闻袁宏咏史处）。②谢将军：东晋谢尚，官镇西将军。镇守牛渚时，曾于秋夜乘月泛舟，听到袁宏在运租船上讽咏自己的咏史诗，大为赞赏，邀袁过船长谈达旦，从此袁宏名声大著。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（　　）
A.诗的一开头，便写出夜晚江面上的辽阔空明，为引发融通古今的情思做好了铺垫。
B.诗人对袁宏在贫寒中被谢尚赏识的际遇非常羡慕，夜泊牛渚，怀古之情涌上心头。
C.望秋月而思古人，诗人不由得发出高亢的呐喊，呼唤那赏识自己旷世才华的伯乐。
D.这首诗的诗意简明而又单纯，没有深刻复杂的内容，却有着一份悠然不尽的神韵。
2.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（　　）
A.首联在结构上开门见山，照应诗题，并巧妙地将眼前之景和诗人心中的悠然神思自然融合到了一起。
B.诗中运用谢将军与袁宏的典故，表达出诗人对袁宏得遇知音的羡慕之情。
C.全诗在“实—虚—实”的交替变化中将眼前景、古往事、胸中意自然地融合起来。
D.本诗诗意明朗，语言清新、自然，寓情于景，以景结情，自有韵味。
五、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
泊岳阳城下①
杜　甫
江国②逾千里，山城仅③百层。
岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。
留滞才难尽，艰危气益增。
图南未可料，变化有鲲鹏。
【注】　①此诗是杜甫晚年于离乱中乘舟从湖北到岳阳时所作。②江国：江河纵横的地方。③仅：几乎，将近。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（　　）
A.首联从大处着眼，写出江国之大、山城之高，气势磅礴，给读者留下深刻的印象。
B.颔联由远及近，由大及小，紧承首联，以外界的大而冷，衬托出舟内的窄小孤寒。
C.因环境所迫留滞异地，使诗人才华难以发挥；时事艰难危险，却无法减少他的胆气。
D.诗人借好景抒豪情，又以岸风夕浪、舟雪寒灯相辅，气韵流转顿挫，富有节奏感。
2.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（　　）
A.本诗是一首五言律诗，属于近体诗范畴；而杜甫的《咏怀古迹（其三）》却是七言古体诗。
B.首联写浩瀚的江河之国有千里之大，层峦的山城有百层之高。气势宏伟，给读者留下深刻的印象。
C.颔联描绘了一幅冬夜羁旅图，舱内，寒灯一盏；舱外，风吹浪翻，夜雪纷飞，营造出萧瑟凄凉的意境。
D.整首诗以豪情与壮志衬托出豪迈的基调，意境起伏，富有节奏感，承转顿挫，铿锵有力。
六、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
衡阳与梦得分路赠别①
柳宗元
十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行。
伏波②故道风烟在，翁仲③遗墟草树平。
直以慵疏招物议，休将文字占时名。
今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨④。
【注】　①柳宗元、刘禹锡因参与“永贞革新”而久遭贬谪，奉旨返京后，再度被远谪。此诗作于两人在衡阳分手、各赴谪地之时。②伏波：这里指东汉伏波将军马援，其在抵御外侮、平定叛乱上功勋卓著。③翁仲：后世称石像或墓道石为翁仲，此指伏波将军庙前的石像。④濯缨：洗濯冠缨。《楚辞·渔父》中有“沧浪之水清兮，可以濯吾缨”句。后以“濯缨”比喻超脱世俗，操守高洁。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（　　）
A.诗人以“憔悴”概括饱含辛酸的贬谪生涯，又以“谁料”突出再度被外放的愤懑。
B.诗人指出遭受众人指责的原因是懒散粗疏，这实际上是诗人倦于宦海沉浮的表现。
C.诗人劝诫友人少写那些讥刺时政而不为朝中权贵所容的诗文，有不平和解嘲意味。
D.诗人巧用“濯缨”的典故，既写出别情之浓、失路之悲，更是勉励友人持守高洁。
2.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（　　）
A.首联写两人在长期贬谪之后重回长安，没料到再度被远谪，两句表现了命运之多变，人生之艰辛。
B.“伏波故道风烟在”写诗人行进在伏波将军当年出征的路上，追忆前贤，不由得心生自勉奋发之意。
C.“翁仲遗墟草树平”写伏波将军的庙宇空余石像荒草、断壁残垣，借此感慨人心变异、世道衰微。
D.“休将文字占时名”话中有话，因为两人曾因作诗讽刺权贵而背上罪名，此处多有自嘲之意。
七、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
自阆州领妻子却赴蜀山行三首①（其三）
杜甫
行色递隐见，人烟时有无。仆夫穿竹语，稚子入云呼。
转石惊魑魅，抨弓落狖鼯②。真供一笑乐，似欲慰穷途。
【注】①764年，剑南节度使严武再次镇守成都；为结束长期流离失所的生活状态，杜甫决定返回成都投奔故友。②狖，猿类动物。鼯，形似松鼠的动物。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．第一、二句写“形色”时隐时现，“人烟”时有时无，让人可以联想到路途林峦回复、山谷荒凉的景象。
B．第三、四句“穿竹”表现林之密，“入云”表现山之高，又从听觉写“语”“呼”，这些都照应了第一句。
C．第五句的“转石”和李白《蜀道难》“砯崖转石万壑雷”中的“转石”意义和作用相同，都写山势之险。
D．诗人《登高》一诗抒“艰难苦恨”之情，秋景萧瑟，意境沉郁悲凉；而本诗绘景抒情，意境相对开朗舒畅。
八、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
送陶氏妇兼寄纯甫①
王安石
云结川原暗，风连草木萎。
遥瞻季行役，正对女伤悲。
梦事中千变，生涯老百罹。
更惭无道力，临路涕交颐。
注：①纯甫，王安石的弟弟王安上，字纯甫。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌首联巧用动词和形容词，写出了环境的昏暗萧瑟，衬托诗人暗淡沉郁的心情。
B．“行役”泛称行旅、出行，“季”可指同辈中年龄最小的，诗中指诗人弟弟王安上。
C．颈联中诗人由眼前的离别想到世事如梦，变幻莫测，感慨自己一生遭遇多种不幸。
D．尾联中诗人为自己的能力、修养不够而感到十分羞愧，以致离别时不禁泪流满面。
一、阅读下面这首宋词，完成后面试题。
谢池春
陆　游
壮岁从戎，曾是气吞残虏。阵云高、狼烟夜举。朱颜青鬓，拥雕戈西戍。笑儒冠自来多误。　　功名梦断，却泛扁舟吴楚。漫悲歌、伤怀吊古。烟波无际，望秦关何处？叹流年又成虚度。
下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．“气吞残虏”“拥雕戈西戍”，是作者回忆早年的军旅生活，写得极为豪壮，令人振奋。
B．下片一、二句写作者求取功名的愿望落空，被迫隐居家乡，泛舟吴楚以自我解愁消闷。
C．“望秦关何处”，写大好河山没有收复，作者不禁产生了“年华虚度”的伤怀之感。
D．全词思想上始终贯穿报效国家的主线，笔调则以沉痛之情起，以慷慨之情结，动人心弦。
二、阅读下面这首唐诗，完成后面试题。
赠边将
施肩吾
轻生奉国不为难，战苦身多旧箭瘢。
玉匣锁龙鳞甲冷，金铃衬鹘羽毛寒。
皂貂拥出花当背，白马骑来月在鞍。
犹恐犬戎临虏塞，柳营【注】时把阵图看。
【注】柳营：汉代将军周亚夫驻军细柳防备胡人。周亚夫以治军严明著称。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．首联用高昂激越的调子挈领全篇，“轻生”“奉国”两相对照，凸显边将的崇高心灵。
B．首联“苦”“多”“旧”三字突出将军是一位身经百战、出生入死、甘冒锋镝的英雄。
C．颔联与“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”都运用了互文手法写边地寒冷景象。
D．本诗用“玉匣”“金铃”“皂貂”等色彩浓丽的词语将边将形象描绘得十分鲜明。
三、阅读下面这首宋诗，完成小题。
九日
范仲淹
欲赋前贤九日诗，茱萸相斗一枝枝。
可怜宋玉情无限，争似陶潜醉不知。
绿鬓爱随风景变，黄华能与岁寒期。
登高回处狂多少，笑杀襄阳拍手儿。
下列对这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．诗人看到茱萸竞相生长，想要像前人一样在重阳写诗，有引用前贤九日诗典故的意味。
B．宋玉悲秋无限，陶潜醉酒忘尘，诗人在怜悯他们的同时，也表达出了自己的不同。
C．“绿鬓”运用借代手法，指青年，他们追随世俗，但诗人更爱菊花能忍受严寒的摧折。
D．尾联表面说诗人登高的几分狂会惹来襄阳小儿笑话，实则写诗人内心坚定，不惧嘲笑。
四、阅读下面的诗歌，完成下面小题。
霁夜
（宋）孔平仲
寂历帘栊①深夜明，睡回清梦戍墙铃。
狂风送雨已何处？淡月笼云犹未醒。
早有秋声随堕叶，独将凉意伴流萤。
明朝准拟②南轩望，洗出庐山万丈青。
【注释】①寂历：寂静，冷清。帘栊：窗帘和窗牖。 ②准拟：料想。
下列赏析正确的一项是（ ）
A．窗帘和窗牖在深夜依然历历在目，暗示诗人辗转反侧难以入睡。
B．梦中响起戍墙铃声，反衬诗人现实生活中功业无成、壮志难酬。
C．雨前“狂风送雨”和雨后“淡月笼云”对比，突出雨后的清幽。
D．秋声堕叶与秋夜流萤，渲染残败冷清之景，抒发凄冷孤独之情。
五、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
和贾舍人早朝大明宫之作
王维
绛帻鸡人【注】送晓筹，尚衣方进翠云裘。
九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。
日色才临仙掌动，香烟欲傍衮龙浮。
朝罢须裁五色诏，佩声归向凤池头。
【注】绛帻鸡人：天将亮时，古代宫中有头戴红巾的卫士，于朱雀门外高声喊叫，好像鸡鸣，以警百官，故名鸡人。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联诗人选用“鸡人”报晓和尚衣局官员进献礼服两个细节，营造了早朝庄严肃穆的氛围。
B．颔联以“九天阊阖”喻天子住处，勾勒了“早朝”气势，万国为皇帝呈上华服冠冕，彰显了大唐气象。
C．“日色”一句写日色才临，仪仗即动，“临”和“动”两字描写细腻生动，展现了诗人高超的炼字技巧。
D．“香烟”句中飘忽的轻烟、天子衣物上闪动的锦绣龙纹光泽等内容，描绘出皇家生活的奢侈。
六、阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
重寄表臣①二首
刘禹锡
(其一)
对酒临流奈别何，君今已醉我蹉跎。
分明记取星星鬓，他日相逢应更多。
(其二)
世间人事有何穷，过后思量尽是空。
早晚同归洛阳陌，卜邻须近祝鸡翁②。
【注】①表臣：即李程，唐陇西人，字表臣。唐长庆元年(821)，刘禹锡由连州(今广东连州)刺史调任夔州(今重庆奉节)刺史之际，在武昌与旧交李程重逢。②祝鸡翁：古代神话传说中善养鸡者，他养鸡并不为谋利，只是兴趣使然，所养的鸡也能自由生长。最终他在养鸡的过程中领悟仙道。
下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“对酒”两句点明二人在河边分别，诗人并未喝醉，而在感慨自己人生失意。
B．“世间”两句展现诗人的感悟，认为贫穷不值一提，经历过后便觉得不重要。
C．“早晚”两句表明诗人期待友人能早日与自己回到洛阳，过上纯粹而快乐的生活。
D．两首诗表达的侧重点不同，前者侧重离别之情，后者侧重对人生世事的思考。
七、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
南郑①马上作
陆游
南郑春残信马行，通都②气象尚峥嵘。
迷空游絮凭陵去，曳线飞鸢跋扈鸣。
落日断云唐阙废，淡烟芳草汉坛平。
犹嫌未豁胸中气，目断南山天际□。
【注】①南郑：自古为军事重镇，南宋时的抗金前线。②通都：四通八达的大都市。
下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联照应题目，交代出游的时节地点：暮春之际，诗人在南郑城邑信马出行。
B．颔联视听结合，诗人眼见柳絮飞舞，蒙蒙扑面；耳闻风筝放飞，呼呼作响。
C．颈联虚实相生，在落日断云、淡烟芳草之中，诗人回想起南郑昔日萧瑟景象。
D．尾联从“南山阻断诗人视线”的句意以及韵律的角度考虑，缺字可填“横”。
【答案】C
八、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
秋怀
邵雍
寒露缀衰草，凄风摇晚林。
鸟声上复下，天气晴还阴。
节改一时事，人怀千古心。
谁云子期死，举世无知音。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．全诗的结构安排清晰明了，前四句描写秋天景色，后四句则是展开议论。
B．诗歌从寒露、凄风、鸟声、晴阴等多个角度落笔，使秋日景色立体可感。
C．诗人了解人性中软弱的一面，指出人或许会在一念之间改变自己的气节。
D．诗的尾联使用了“伯牙绝弦”的典故，以此展现出诗人宽广自信的胸襟。
九、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
始闻秋风
刘禹锡
昔看黄菊与君①别，今听玄蝉②我却回。
五夜飕飕枕前觉，一年颜状镜中来。
马思边草拳毛动，雕眄③青云睡眼开。
天地萧清堪四望，为君扶病上高台。
【注释】①君：秋风对作者的称谓。②玄蝉：即秋蝉，黑褐色。③眄（miàn）：斜视，一作“盼”。
下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联别出心裁，用拟人手法写出秋风“我”有情有义、去而复返的形象。
B．颔联紧扣标题“始闻秋风”，抒发了秋风依旧，而自己容颜渐衰的感慨。
C．颈联借秋风赋予“马”和“雕”活力，巧妙地传递了作者内心的思和盼。
D．尾联写秋风搀扶诗人登高四望的深情厚谊，使诗歌脉络清晰，结构严谨。
十、阅读下面这首诗，完成下面小题。
溪上
【明】何景明
溪上茅斋不掩扉，西风初罢芰荷衣。
月寒沙柳萧萧落，天晚江鸿肃肃飞。
野客行吟水边立，家人沽酒夜深归。
相逢醉语休辞数，城外黄花渐觉稀。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联描绘了一幅宁静而清冷的秋夜图景，“初罢”一词暗示了季节的转换。
B．颈联着眼于水边野客吟哦诗句和家人沽酒而归的画面，增添了生活的气息。
C．颈联中的“行吟”两个字令人联想到屈原，塑造了一个高洁坚贞的野客形象。
D．本诗选取“江鸿”“黄花”等秋天典型景物，寓情于景，情感表达含蓄蕴藉。
一.（2023全国甲卷）阅读下面这首宋词，完成后面试题。
临江仙
晁补之
身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。
浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。
下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．这首词真实描写了送别的场景，充分地表现出词人对朋友的眷恋之情。
B．词人时常感到缺乏快乐，而即将到来的离别又会强化这种愁闷的感受。
C．因不忍与朋友分别，词人更珍惜当下，数算还剩下多少时日可以相聚。
D．春天即将到来，词人希望与朋友同归东溪游览，共同欣赏春日的美景。
二.（2022·新高考Ⅱ卷）阅读下面的唐诗，完成下面小题。
送别
李白[唐代]
寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。
胜境由来人共传，君到南中自称美。
送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。
云帆望远不相见，日暮长江空自流。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．根据本诗内容可知，诗人的友人即将乘船出发，沿水路驶往三峡方向。
B．诗人表示友人将去的地方景色优美，而友人的风采正与这美景相称。
C．本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。
D．诗中前后两次使用“君”，都是指即将离别的友人，含义并无不同。
三.（2022·全国乙卷）阅读下面的唐诗，完成下面小题。
白下驿饯唐少府
王勃
下驿穷交日，昌亭旅食年。
相知何用早？怀抱即依然。
浦楼低晚照，乡路隔风烟。
去去如何道？长安在日边。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，是诗人早年的知心好友。
B．诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历，这也是他们友谊的基础。
C．颈联中的“低”“隔”，使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。
D．颔联和尾联中的问句，使语气起伏，也增添了诗作的豪迈昂扬气概。
四（2021·新高考Ⅱ卷）阅读下面的宋诗，完成下面小题。
示儿子
陆游
禄食无功我自知，汝曹何以报明时？
为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺。
道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。
最亲切处今相付，热读周公七月诗。
【注】七月诗：指《诗经·风·七月》，是一首描写农民劳作和生活的农事诗。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本诗的首联以问句领起全篇，自然引出下文诗人对儿子的谆谆教诲。
B．诗人指出，不论是侍奉父母还是服务国家，“不欺”都是至关重要的。
C．诗人认为，生逢“明时”不必读书求仕，“躬耕”才是一种理想状态。
D．诗人在最后强调，自己传授给儿子的人生道理是最为真切、确实的。
五.（2021·新高考Ⅰ）阅读下面的唐诗，完成下面小题。
寄江州白司马①
杨巨源
江州司马平安否？惠远东林住得无②？
湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。
题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。
莫谩拘牵雨花社③，青云依旧是前途。
【注】①江州白司马：即白居易。②惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。③莫谩：不要。雨花社：指佛教讲经的集会。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．根据内容分析，这首诗的写作时间应该与白居易的《琵琶行》比较接近。
B．第三句使用“一衣带水”的典故，表现出朋友之间“天涯若比邻”之意。
C．第六句中的“病鹤”指的是白居易，他怀恋长安，时常遥望京城的宫阙。
D．诗人最后开解朋友，目前虽然身处贬谪之中，但未来的前途依然很远大。
六、（2021·全国甲卷·）阅读下面的宋诗，完成下面小题。
和南丰先生出山之作①
陈师道
侧径篮舁两眼明②，出山犹带骨毛清③。
白云笑我还多事，流水随人合有情。
不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生。
未能与世全无意，起为苍生试一鸣。
【注释】①南丰先生：即曾巩，陈师道敬重仰慕的师长。②侧径：狭窄的路，篮舁：竹轿。③骨毛清：谓超凡脱俗，具有神仙之姿。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．出山之初的曾巩，展现出来的是一个明净爽利、风骨秀异的高士形象。
B．颔联两句使用拟人的修辞手法，表现白云和流水对于曾巩出山的态度。
C．住在山中的僧人虽然不能像飞鸟一样自由自在，但其生活也令人羡慕。
D．陈师道在诗中书写了曾巩的人生志趣与处世情怀，笔端饱含敬佩之情。中小学教育资源及组卷应用平台
第05讲 古代诗歌客观题判断（练习）
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01课标达标练 2
02核心突破练 7
03真题溯源练 14
一、（2024年天津卷）阅读下面这首诗，按要求作答。
送崔郎中赴幕
[唐]温庭筠
一别黔巫似断弦，故交东去更凄然。
心游目送三千里，雨散云飞二十年。
发迹岂劳天上桂，属词还得幕中莲。
相思休话长安远，江月随人处处圆。
[注]这首诗是诗人送崔郎中赴幕府任职时所作。
下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首联诗人回顾曾经在黔巫之地与崔郎中离别，如今崔郎中东去，两人将再次分别，更觉感伤。
B．“心游目送”句用虚写表达对友人的牵挂；“雨散云飞”句谓此番别离，又将二十年不得相见。
C．诗人认为，显达可不必经科举折桂，崔郎中因擅长写文章被聘入幕府，已显示了他的才华。
D．这首七言律诗运用了比喻、夸张等修辞手法，在时间和空间的转换中表达出对友人的深切情意。
【答案】B
【解析】“又将二十年不得相见”错误。“雨散云飞二十年”是诗人用“雨散云飞”比喻自己和崔郎中黔巫一别已经分隔二十年，意味着诗人和好友都已经飘零在人生的旅途上。
　二、阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
水调歌头①
叶梦得
　　秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕攲斜。为问山翁何事，坐看流年轻度，拚却鬓双华。徙倚望沧海，天净水明霞。
念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老②，谈笑静胡沙③！
【注】　①此词为作者退居太湖边的卞山时所作。②东山老：东晋名臣谢安，曾隐居东山，故名。他是历史上著名的以弱胜强战例——淝水之战的总指挥。③胡沙：胡尘，指代北方各民族发动的战争。
下列对这首词的赏析，不正确的一项是（　　）
A.“小窗”两句，写花木掩映的山屋、倾仄的小路，幽雅的景物衬托主人公的品格。
B.“拚却鬓双华”句，意为毕生奋斗，终于赢得光华似锦的晚年。
C.上片三层，先写景，再设一问一答，一波三折，如三叠之瀑，曲尽回荡之美。
D.论者以为，叶梦得词风格颇似苏轼，而这首词从风格看也确实应属于“豪放词”。
【答案】B　
【解析】B项，词句理解错误，此句中的“华”是“白发”的意思，应是“不甘心而又不得不空耗流光，徒增白发”。
三、阅读下面这首宋词，完成后面试题。
西江月·题溧阳三塔寺
张孝祥[注]
问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。
世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水连天，飞起沙鸥一片。
【注】　张孝祥：南宋词人，积极主张收复中原，却屡遭排挤。
面对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．首句运用拟人的手法、问候的语气，充分表现了词人热爱春色的感情。
B．在词人看来，东风、杨柳好像是理解他的心意，饱含深情地送他过湖。
C．“悠然”一词写出了词人得赏美景的愉悦之情与此时安闲自适的心境。
D．全词通过写词人重来三塔湖访春赏景，抒发了熟谙世情后的无穷感慨。
【答案】C　
【解析】C项，错误。“悠然”看似旷达，实则沉痛，隐含着一种深沉的辛酸和愁怨。
四、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
夜泊牛渚①怀古
李　白
牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军②。
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆席，枫叶落纷纷。
【注】　①牛渚：今安徽当涂西北紧靠长江的一座山。北端突入江中，即著名的采石矶（此地即谢尚闻袁宏咏史处）。②谢将军：东晋谢尚，官镇西将军。镇守牛渚时，曾于秋夜乘月泛舟，听到袁宏在运租船上讽咏自己的咏史诗，大为赞赏，邀袁过船长谈达旦，从此袁宏名声大著。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（　　）
A.诗的一开头，便写出夜晚江面上的辽阔空明，为引发融通古今的情思做好了铺垫。
B.诗人对袁宏在贫寒中被谢尚赏识的际遇非常羡慕，夜泊牛渚，怀古之情涌上心头。
C.望秋月而思古人，诗人不由得发出高亢的呐喊，呼唤那赏识自己旷世才华的伯乐。
D.这首诗的诗意简明而又单纯，没有深刻复杂的内容，却有着一份悠然不尽的神韵。
【答案】C　
【解析】“诗人不由得发出高亢的呐喊”错误。“咏”，吟咏；“高咏”，好诗篇，佳作。“余亦能高咏”，是指诗人也有高咏的才华，而不是诗人不由得发出高亢的呐喊。
2.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（　　）
A.首联在结构上开门见山，照应诗题，并巧妙地将眼前之景和诗人心中的悠然神思自然融合到了一起。
B.诗中运用谢将军与袁宏的典故，表达出诗人对袁宏得遇知音的羡慕之情。
C.全诗在“实—虚—实”的交替变化中将眼前景、古往事、胸中意自然地融合起来。
D.本诗诗意明朗，语言清新、自然，寓情于景，以景结情，自有韵味。
【答案】C　
【解析】“‘实—虚—实’的交替变化”有误，遗漏了最后一句对虚景的描写，因此全诗的虚实交替应为“实—虚—实—虚”。
五、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
泊岳阳城下①
杜　甫
江国②逾千里，山城仅③百层。
岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。
留滞才难尽，艰危气益增。
图南未可料，变化有鲲鹏。
【注】　①此诗是杜甫晚年于离乱中乘舟从湖北到岳阳时所作。②江国：江河纵横的地方。③仅：几乎，将近。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（　　）
A.首联从大处着眼，写出江国之大、山城之高，气势磅礴，给读者留下深刻的印象。
B.颔联由远及近，由大及小，紧承首联，以外界的大而冷，衬托出舟内的窄小孤寒。
C.因环境所迫留滞异地，使诗人才华难以发挥；时事艰难危险，却无法减少他的胆气。
D.诗人借好景抒豪情，又以岸风夕浪、舟雪寒灯相辅，气韵流转顿挫，富有节奏感。
【答案】C　
【解析】“却无法减少他的胆气”说法错误，是更增加了胆气。
2.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（　　）
A.本诗是一首五言律诗，属于近体诗范畴；而杜甫的《咏怀古迹（其三）》却是七言古体诗。
B.首联写浩瀚的江河之国有千里之大，层峦的山城有百层之高。气势宏伟，给读者留下深刻的印象。
C.颔联描绘了一幅冬夜羁旅图，舱内，寒灯一盏；舱外，风吹浪翻，夜雪纷飞，营造出萧瑟凄凉的意境。
D.整首诗以豪情与壮志衬托出豪迈的基调，意境起伏，富有节奏感，承转顿挫，铿锵有力。
【答案】A　
【解析】“而杜甫的《咏怀古迹（其三）》却是七言古体诗”错误，杜甫的《咏怀古迹（其三）》是一首七言律诗，属于近体诗范畴，不是古体诗。
六、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
衡阳与梦得分路赠别①
柳宗元
十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行。
伏波②故道风烟在，翁仲③遗墟草树平。
直以慵疏招物议，休将文字占时名。
今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨④。
【注】　①柳宗元、刘禹锡因参与“永贞革新”而久遭贬谪，奉旨返京后，再度被远谪。此诗作于两人在衡阳分手、各赴谪地之时。②伏波：这里指东汉伏波将军马援，其在抵御外侮、平定叛乱上功勋卓著。③翁仲：后世称石像或墓道石为翁仲，此指伏波将军庙前的石像。④濯缨：洗濯冠缨。《楚辞·渔父》中有“沧浪之水清兮，可以濯吾缨”句。后以“濯缨”比喻超脱世俗，操守高洁。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（　　）
A.诗人以“憔悴”概括饱含辛酸的贬谪生涯，又以“谁料”突出再度被外放的愤懑。
B.诗人指出遭受众人指责的原因是懒散粗疏，这实际上是诗人倦于宦海沉浮的表现。
C.诗人劝诫友人少写那些讥刺时政而不为朝中权贵所容的诗文，有不平和解嘲意味。
D.诗人巧用“濯缨”的典故，既写出别情之浓、失路之悲，更是勉励友人持守高洁。
【答案】B　
【解析】“慵疏”“休将”均为反语。“慵疏”，懒散粗疏，这是托词，其实是说不愿与腐朽势力同流合污；“招物议”，遭到某些人的批评指责；“物议”，众人的议论。这两句的意思是：你我无心攀附，奸佞诽谤忠臣；诗文竟致横祸，劝君封笔隐名。
2.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（　　）
A.首联写两人在长期贬谪之后重回长安，没料到再度被远谪，两句表现了命运之多变，人生之艰辛。
B.“伏波故道风烟在”写诗人行进在伏波将军当年出征的路上，追忆前贤，不由得心生自勉奋发之意。
C.“翁仲遗墟草树平”写伏波将军的庙宇空余石像荒草、断壁残垣，借此感慨人心变异、世道衰微。
D.“休将文字占时名”话中有话，因为两人曾因作诗讽刺权贵而背上罪名，此处多有自嘲之意。
【答案】B　
【解析】表达的不是“自勉奋发”之意，而是在追忆前贤的同时，古今对比，感慨自身飘零于世，壮志难酬。
七、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
自阆州领妻子却赴蜀山行三首①（其三）
杜甫
行色递隐见，人烟时有无。仆夫穿竹语，稚子入云呼。
转石惊魑魅，抨弓落狖鼯②。真供一笑乐，似欲慰穷途。
【注】①764年，剑南节度使严武再次镇守成都；为结束长期流离失所的生活状态，杜甫决定返回成都投奔故友。②狖，猿类动物。鼯，形似松鼠的动物。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．第一、二句写“形色”时隐时现，“人烟”时有时无，让人可以联想到路途林峦回复、山谷荒凉的景象。
B．第三、四句“穿竹”表现林之密，“入云”表现山之高，又从听觉写“语”“呼”，这些都照应了第一句。
C．第五句的“转石”和李白《蜀道难》“砯崖转石万壑雷”中的“转石”意义和作用相同，都写山势之险。
D．诗人《登高》一诗抒“艰难苦恨”之情，秋景萧瑟，意境沉郁悲凉；而本诗绘景抒情，意境相对开朗舒畅。
【答案】C
【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
C.“意义和作用相同”错，诗歌中“转石惊魑魅”的“转石”并非像李白《蜀道难》中那样描绘山势险峻，而是表现了山路崎岖，行路艰难。
故选C。
八、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
送陶氏妇兼寄纯甫①
王安石
云结川原暗，风连草木萎。
遥瞻季行役，正对女伤悲。
梦事中千变，生涯老百罹。
更惭无道力，临路涕交颐。
注：①纯甫，王安石的弟弟王安上，字纯甫。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌首联巧用动词和形容词，写出了环境的昏暗萧瑟，衬托诗人暗淡沉郁的心情。
B．“行役”泛称行旅、出行，“季”可指同辈中年龄最小的，诗中指诗人弟弟王安上。
C．颈联中诗人由眼前的离别想到世事如梦，变幻莫测，感慨自己一生遭遇多种不幸。
D．尾联中诗人为自己的能力、修养不够而感到十分羞愧，以致离别时不禁泪流满面。
【答案】D
【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
D.“为自己的能力、修养不够而感到十分羞愧”错误。作者哭泣表面上说能力、修养不够，实则暗含无奈与愤懑，比如分离的无奈和自己遭遇种种不幸的愤懑之情。
故选D。
一、阅读下面这首宋词，完成后面试题。
谢池春
陆　游
壮岁从戎，曾是气吞残虏。阵云高、狼烟夜举。朱颜青鬓，拥雕戈西戍。笑儒冠自来多误。　　功名梦断，却泛扁舟吴楚。漫悲歌、伤怀吊古。烟波无际，望秦关何处？叹流年又成虚度。
下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．“气吞残虏”“拥雕戈西戍”，是作者回忆早年的军旅生活，写得极为豪壮，令人振奋。
B．下片一、二句写作者求取功名的愿望落空，被迫隐居家乡，泛舟吴楚以自我解愁消闷。
C．“望秦关何处”，写大好河山没有收复，作者不禁产生了“年华虚度”的伤怀之感。
D．全词思想上始终贯穿报效国家的主线，笔调则以沉痛之情起，以慷慨之情结，动人心弦。
【答案】D
【解析】D项，“以沉痛之情起，以慷慨之情结”错误，应是“以慷慨之情起，以沉痛之情结”。上片回忆年轻时驻守边疆、保家卫国的军旅生涯，洋溢着词人青年时代飞扬的意气和爱国的情怀；下片写词人渴望收复被金人占领的中原故地，但空有满腔热血，却无处施展，只得寄情山水，为虚掷光阴而感叹，字里行间充满了失落。
二、阅读下面这首唐诗，完成后面试题。
赠边将
施肩吾
轻生奉国不为难，战苦身多旧箭瘢。
玉匣锁龙鳞甲冷，金铃衬鹘羽毛寒。
皂貂拥出花当背，白马骑来月在鞍。
犹恐犬戎临虏塞，柳营【注】时把阵图看。
【注】柳营：汉代将军周亚夫驻军细柳防备胡人。周亚夫以治军严明著称。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．首联用高昂激越的调子挈领全篇，“轻生”“奉国”两相对照，凸显边将的崇高心灵。
B．首联“苦”“多”“旧”三字突出将军是一位身经百战、出生入死、甘冒锋镝的英雄。
C．颔联与“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”都运用了互文手法写边地寒冷景象。
D．本诗用“玉匣”“金铃”“皂貂”等色彩浓丽的词语将边将形象描绘得十分鲜明。
【答案】C
【解析】C项，对本诗颔联的修辞手法理解有误。“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”是互文的修辞手法，将军和都护的手冻得拉不开弓，他们冰冷的铁甲难以上身。本诗颔联“玉匣锁龙鳞甲冷，金铃衬鹘羽毛寒”不是互文的修辞手法，上句说的是铠甲，下句说的是装饰。
三、阅读下面这首宋诗，完成小题。
九日
范仲淹
欲赋前贤九日诗，茱萸相斗一枝枝。
可怜宋玉情无限，争似陶潜醉不知。
绿鬓爱随风景变，黄华能与岁寒期。
登高回处狂多少，笑杀襄阳拍手儿。
下列对这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．诗人看到茱萸竞相生长，想要像前人一样在重阳写诗，有引用前贤九日诗典故的意味。
B．宋玉悲秋无限，陶潜醉酒忘尘，诗人在怜悯他们的同时，也表达出了自己的不同。
C．“绿鬓”运用借代手法，指青年，他们追随世俗，但诗人更爱菊花能忍受严寒的摧折。
D．尾联表面说诗人登高的几分狂会惹来襄阳小儿笑话，实则写诗人内心坚定，不惧嘲笑。
【答案】B
【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B.“怜悯他们”理解错误，颔联并无怜悯陶潜之意，表达了诗人与宋玉、陶渊明的不同，既不悲秋，也不出世，而是自有胸怀。
故选B。
四、阅读下面的诗歌，完成下面小题。
霁夜
（宋）孔平仲
寂历帘栊①深夜明，睡回清梦戍墙铃。
狂风送雨已何处？淡月笼云犹未醒。
早有秋声随堕叶，独将凉意伴流萤。
明朝准拟②南轩望，洗出庐山万丈青。
【注释】①寂历：寂静，冷清。帘栊：窗帘和窗牖。 ②准拟：料想。
下列赏析正确的一项是（ ）
A．窗帘和窗牖在深夜依然历历在目，暗示诗人辗转反侧难以入睡。
B．梦中响起戍墙铃声，反衬诗人现实生活中功业无成、壮志难酬。
C．雨前“狂风送雨”和雨后“淡月笼云”对比，突出雨后的清幽。
D．秋声堕叶与秋夜流萤，渲染残败冷清之景，抒发凄冷孤独之情。
【答案】C
【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
A.“暗示诗人辗转反侧难以入睡”错，“寂历帘栊深夜明” 是说寂静冷清的窗帘和窗牖在深夜被月光照亮，这是诗人醒来看到的场景，并非暗示辗转反侧难以入睡。
B.“反衬诗人现实生活中功业无成、壮志难酬”错，“睡回清梦戍墙铃” 只是诗人从梦中醒来听到戍墙铃响，没有体现功业无成、壮志难酬的情感。
D.“渲染残败冷清之景，抒发凄冷孤独之情”错，“早有秋声随堕叶，独将凉意伴流萤” 营造的是一种秋夜的清幽氛围，而非残败冷清、凄冷孤独的意境。这里的秋声、堕叶、凉意、流萤等意象组合，更多地是展现秋夜的静谧和自然之美。
故选C。
五、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
和贾舍人早朝大明宫之作
王维
绛帻鸡人【注】送晓筹，尚衣方进翠云裘。
九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。
日色才临仙掌动，香烟欲傍衮龙浮。
朝罢须裁五色诏，佩声归向凤池头。
【注】绛帻鸡人：天将亮时，古代宫中有头戴红巾的卫士，于朱雀门外高声喊叫，好像鸡鸣，以警百官，故名鸡人。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联诗人选用“鸡人”报晓和尚衣局官员进献礼服两个细节，营造了早朝庄严肃穆的氛围。
B．颔联以“九天阊阖”喻天子住处，勾勒了“早朝”气势，万国为皇帝呈上华服冠冕，彰显了大唐气象。
C．“日色”一句写日色才临，仪仗即动，“临”和“动”两字描写细腻生动，展现了诗人高超的炼字技巧。
D．“香烟”句中飘忽的轻烟、天子衣物上闪动的锦绣龙纹光泽等内容，描绘出皇家生活的奢侈。
【答案】D
【解析】本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和炼字的能力。
D.“描绘出皇家生活的奢侈”错误。“香烟欲傍衮龙浮”的意图在于描述早朝时的庄重和威严，“香烟”是指宫殿中的香炉升起的烟，随着阳光照在天子的龙袍上，显得格外庄重和神圣，而非奢侈。这句诗的重点在于表现宫廷的神圣与崇高，而非奢华生活。
故选D。
六、阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
重寄表臣①二首
刘禹锡
(其一)
对酒临流奈别何，君今已醉我蹉跎。
分明记取星星鬓，他日相逢应更多。
(其二)
世间人事有何穷，过后思量尽是空。
早晚同归洛阳陌，卜邻须近祝鸡翁②。
【注】①表臣：即李程，唐陇西人，字表臣。唐长庆元年(821)，刘禹锡由连州(今广东连州)刺史调任夔州(今重庆奉节)刺史之际，在武昌与旧交李程重逢。②祝鸡翁：古代神话传说中善养鸡者，他养鸡并不为谋利，只是兴趣使然，所养的鸡也能自由生长。最终他在养鸡的过程中领悟仙道。
下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“对酒”两句点明二人在河边分别，诗人并未喝醉，而在感慨自己人生失意。
B．“世间”两句展现诗人的感悟，认为贫穷不值一提，经历过后便觉得不重要。
C．“早晚”两句表明诗人期待友人能早日与自己回到洛阳，过上纯粹而快乐的生活。
D．两首诗表达的侧重点不同，前者侧重离别之情，后者侧重对人生世事的思考。
【答案】B
【导语】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力
B.“认为贫穷不值一提”错误。“世间”两句中，诗句“世间人事有何穷，过后思量尽成空”表达的是世间的人与事哪里有穷尽，事后想来，这些人和事终究都是一场空。诗句并未提到“贫穷”。
故选B。
七、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
南郑①马上作
陆游
南郑春残信马行，通都②气象尚峥嵘。
迷空游絮凭陵去，曳线飞鸢跋扈鸣。
落日断云唐阙废，淡烟芳草汉坛平。
犹嫌未豁胸中气，目断南山天际□。
【注】①南郑：自古为军事重镇，南宋时的抗金前线。②通都：四通八达的大都市。
下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联照应题目，交代出游的时节地点：暮春之际，诗人在南郑城邑信马出行。
B．颔联视听结合，诗人眼见柳絮飞舞，蒙蒙扑面；耳闻风筝放飞，呼呼作响。
C．颈联虚实相生，在落日断云、淡烟芳草之中，诗人回想起南郑昔日萧瑟景象。
D．尾联从“南山阻断诗人视线”的句意以及韵律的角度考虑，缺字可填“横”。
【答案】C
【导语】本题考查学生鉴赏诗歌的意象、表现手法和情感的能力。
C．“颈联虚实相生”错。昔日的宫阙荒废、高坛塌平，是眼前实景，并非虚写。
故选C。
八、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
秋怀
邵雍
寒露缀衰草，凄风摇晚林。
鸟声上复下，天气晴还阴。
节改一时事，人怀千古心。
谁云子期死，举世无知音。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．全诗的结构安排清晰明了，前四句描写秋天景色，后四句则是展开议论。
B．诗歌从寒露、凄风、鸟声、晴阴等多个角度落笔，使秋日景色立体可感。
C．诗人了解人性中软弱的一面，指出人或许会在一念之间改变自己的气节。
D．诗的尾联使用了“伯牙绝弦”的典故，以此展现出诗人宽广自信的胸襟。
【答案】C
【导语】本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。
C.“软弱”“人或许会在一念之间改变自己的气节”错误。诗中“节改一时事，人怀千古心”是指时序的转变与人心的悠久情怀，并非指出人会因一念之间而改变气节。诗人通过四季变换来表达人的情怀历久弥新的感慨，并非揭示人性软弱。
故选C。
九、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
始闻秋风
刘禹锡
昔看黄菊与君①别，今听玄蝉②我却回。
五夜飕飕枕前觉，一年颜状镜中来。
马思边草拳毛动，雕眄③青云睡眼开。
天地萧清堪四望，为君扶病上高台。
【注释】①君：秋风对作者的称谓。②玄蝉：即秋蝉，黑褐色。③眄（miàn）：斜视，一作“盼”。
下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联别出心裁，用拟人手法写出秋风“我”有情有义、去而复返的形象。
B．颔联紧扣标题“始闻秋风”，抒发了秋风依旧，而自己容颜渐衰的感慨。
C．颈联借秋风赋予“马”和“雕”活力，巧妙地传递了作者内心的思和盼。
D．尾联写秋风搀扶诗人登高四望的深情厚谊，使诗歌脉络清晰，结构严谨。
【答案】D
【解析】本题考查学生理解和赏析诗歌内容及艺术特色的能力。
D.“写秋风搀扶诗人登高四望的深情厚谊”错误，原意是指诗人为了感受秋风带来的清爽明净之境，不惜拖着带病的身体登上高台翘首四望。扶病，意思是支撑病体，带病工作或行动。
故选D。
十、阅读下面这首诗，完成下面小题。
溪上
【明】何景明
溪上茅斋不掩扉，西风初罢芰荷衣。
月寒沙柳萧萧落，天晚江鸿肃肃飞。
野客行吟水边立，家人沽酒夜深归。
相逢醉语休辞数，城外黄花渐觉稀。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联描绘了一幅宁静而清冷的秋夜图景，“初罢”一词暗示了季节的转换。
B．颈联着眼于水边野客吟哦诗句和家人沽酒而归的画面，增添了生活的气息。
C．颈联中的“行吟”两个字令人联想到屈原，塑造了一个高洁坚贞的野客形象。
D．本诗选取“江鸿”“黄花”等秋天典型景物，寓情于景，情感表达含蓄蕴藉。
【答案】C
【解析】本题考查学生理解和赏析诗歌内容及艺术特色的能力。
C.“塑造了一个高洁坚贞的野客形象”错误。颈联中的“行吟”是描写野客在水边吟诗的动作，并非强调高洁坚贞的形象，而是更侧重于表现一种悠闲自在的生活状态。
故选C。
一.（2023全国甲卷）阅读下面这首宋词，完成后面试题。
临江仙
晁补之
身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。
浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。
下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．这首词真实描写了送别的场景，充分地表现出词人对朋友的眷恋之情。
B．词人时常感到缺乏快乐，而即将到来的离别又会强化这种愁闷的感受。
C．因不忍与朋友分别，词人更珍惜当下，数算还剩下多少时日可以相聚。
D．春天即将到来，词人希望与朋友同归东溪游览，共同欣赏春日的美景。
【答案】A　
【答案】A项“真实描写了送别的场景”错，由“明年应赋送君诗”可知，此处应是词人在想象来年送别友人，而非“真实描写”。
二.（2022·新高考Ⅱ卷）阅读下面的唐诗，完成下面小题。
送别
李白[唐代]
寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。
胜境由来人共传，君到南中自称美。
送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。
云帆望远不相见，日暮长江空自流。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．根据本诗内容可知，诗人的友人即将乘船出发，沿水路驶往三峡方向。
B．诗人表示友人将去的地方景色优美，而友人的风采正与这美景相称。
C．本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。
D．诗中前后两次使用“君”，都是指即将离别的友人，含义并无不同。
【答案】B
【解析】本题考查学生理解诗歌内容鉴赏艺术特色的能力。
B.“而友人的风采正与这美景相称”错，结合“胜境由来人共传，君到南中自称美”分析，只是说即将去的那里的风景一直为世人所传颂，友人到了一定会很喜欢，没有选项中意思。
故选B。
三.（2022·全国乙卷）阅读下面的唐诗，完成下面小题。
白下驿饯唐少府
王勃
下驿穷交日，昌亭旅食年。
相知何用早？怀抱即依然。
浦楼低晚照，乡路隔风烟。
去去如何道？长安在日边。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，是诗人早年的知心好友。
B．诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历，这也是他们友谊的基础。
C．颈联中的“低”“隔”，使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。
D．颔联和尾联中的问句，使语气起伏，也增添了诗作的豪迈昂扬气概。
【答案】A
【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
A.“唐少府，是诗人早年的知心好友”错误，颔联“相知何用早？怀抱即依然”的大意是互相了解哪里需要时间早？只要心意是一样的，便不需要在乎认识的早或晚。言外之意是两人认识时间不长，所以唐少府并非是诗人早年的知心好友。
故选A。
四（2021·新高考Ⅱ卷）阅读下面的宋诗，完成下面小题。
示儿子
陆游
禄食无功我自知，汝曹何以报明时？
为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺。
道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。
最亲切处今相付，热读周公七月诗。
【注】七月诗：指《诗经·风·七月》，是一首描写农民劳作和生活的农事诗。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本诗的首联以问句领起全篇，自然引出下文诗人对儿子的谆谆教诲。
B．诗人指出，不论是侍奉父母还是服务国家，“不欺”都是至关重要的。
C．诗人认为，生逢“明时”不必读书求仕，“躬耕”才是一种理想状态。
D．诗人在最后强调，自己传授给儿子的人生道理是最为真切、确实的。
【答案】C
【解析】本题考查学生理解赏析诗歌内容的能力。
C.“诗人认为，生逢‘明时’不必读书求仕，‘躬耕’才是一种理想状态”错误，由颔联“为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺”可知，作者认为无论是出仕朝廷，为官一方，还是成为平民百姓，躬耕陇亩，都要事国以忠，事亲以孝，并没有在两种方式中做出比较选择。
故选C。
五.（2021·新高考Ⅰ）阅读下面的唐诗，完成下面小题。
寄江州白司马①
杨巨源
江州司马平安否？惠远东林住得无②？
湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。
题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。
莫谩拘牵雨花社③，青云依旧是前途。
【注】①江州白司马：即白居易。②惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。③莫谩：不要。雨花社：指佛教讲经的集会。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．根据内容分析，这首诗的写作时间应该与白居易的《琵琶行》比较接近。
B．第三句使用“一衣带水”的典故，表现出朋友之间“天涯若比邻”之意。
C．第六句中的“病鹤”指的是白居易，他怀恋长安，时常遥望京城的宫阙。
D．诗人最后开解朋友，目前虽然身处贬谪之中，但未来的前途依然很远大。
【答案】B
【解析】本题考查学生理解思想内容、赏析艺术特色的能力。
B.第三句是说诗人曾经听说湓水萦绕像衣带，是对此地景物的描绘，并未有表现朋友间“天涯若比邻”之意，此项对用典解释有误。
故选B。
六、（2021·全国甲卷·）阅读下面的宋诗，完成下面小题。
和南丰先生出山之作①
陈师道
侧径篮舁两眼明②，出山犹带骨毛清③。
白云笑我还多事，流水随人合有情。
不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生。
未能与世全无意，起为苍生试一鸣。
【注释】①南丰先生：即曾巩，陈师道敬重仰慕的师长。②侧径：狭窄的路，篮舁：竹轿。③骨毛清：谓超凡脱俗，具有神仙之姿。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．出山之初的曾巩，展现出来的是一个明净爽利、风骨秀异的高士形象。
B．颔联两句使用拟人的修辞手法，表现白云和流水对于曾巩出山的态度。
C．住在山中的僧人虽然不能像飞鸟一样自由自在，但其生活也令人羡慕。
D．陈师道在诗中书写了曾巩的人生志趣与处世情怀，笔端饱含敬佩之情。
【答案】C
【解析】本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术手法的能力。
C.“住在山中的僧人虽然不能像飞鸟一样自由自在，但其生活也令人羡慕”错误，原文“不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生”指的是身在官场，终不如山中飞鸟那般自由自在，隐居山中的僧人，这一生就可以悠然闲适地度过，这种生活真令人羡慕。并不是僧人不像飞鸟一样自由自在，而是作者自己身不如飞鸟自在。
故选C。

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