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第07讲 话题作文（练习）
目录
01课标达标练 1
02核心突破练 2
03真题溯源练 4
1．阅读下面的文字，根据要求写作。
当今社会，人们越来越追求“快”。无论是社会还是个人，我们都能看到各种求快的现象：高速增长，高铁提速，速成班，速递，甚至可以靠刷短视频几小时“博览群书”……
对这些现象，你有何感想和认识？请以“快”为话题，写一篇议论文，题目自拟，不少于700字。
2．阅读下面的文字，根据要求写作。
窦娥为了婆婆而妥协，屈打成招，也在死前抗争，指斥天地；
林冲本已妥协，只愿刑期结束安稳度日，却在高俅的逼迫下奋起反抗；
在文学作品中，有敢于抗争者，他们誓死不屈，一往无前，哪怕付出自己的生命；有向命运低头者，他们弯下脊背，有时候是为了更好的成全。
生活中充满了抗争，也充满了妥协，请以“抗争与妥协”为话题，写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的文字，根据要求写作。
这个暑假，壮怀激烈的奥运赛场，各国选手全力以赴，天才冠军突出重围，梦想荣耀激荡人心，英雄来来往往，传奇永不落幕！
奥运健儿们的事迹也给我们的写作提供了大量的素材，请自选一个话题（注意：所选话题不能是“拼搏”“奋斗”“青春”“坚持”“逆境”），形成较有文采的论点句，运用适合的奥运健儿的事例，完成该论点的论证，不少于800字。
4．阅读下面的文字，根据要求写作。
坚守中华文化立场，提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓，加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。加强国际传播能力建设，全面提升国际传播效能，形成同我国综合国力和国际地位相匹配的国际话语权。深化文明交流互鉴，推动中华文化更好走向世界。
（摘自习近平《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》
“一个故事胜过一打道理。”讲好中国故事是外宣工作的基本方法，也是提升中华文化影响力的基本途径。……我们要围绕国际社会关注的问题，主动宣介习近平新时代中国特色社会主义思想，主动讲好中国共产党治国理政的故事、中国人民奋斗圆梦的故事、中国坚持和平发展合作共赢的故事，让世界更好地了解中国。同时，要采用外国人听得懂、易接受的话语体系和表述方式生动鲜活地讲，贴近中国实际、贴近国际关切、贴近国外受众入情入理地讲，平等待人、虚怀若谷、真诚亲和地讲。
（摘自《不断提升中华文化影响力——论学习贯彻习近平总书记在全国宣传思想工作会议重要讲话精神》，2018年9月2日《人民日报》）
阅读上面两则材料，提炼观点，围绕“文化走出去”的话题，联系社会生活，任选一个角度，写一篇议论文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
1．（2025·四川广安·模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。
阅读Ⅱ中提到，萧乾在《老北京的小胡同》中，通过对胡同生活的回忆，展现了对传统生活的眷恋。而时代的发展，又使得胡同不断发生变化。这种“传统与变革”的关系，引发了人们的思考。
请结合以上材料，联系现实生活，以“传统与变革”为话题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．（2025·陕西西安·模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。
《哪吒2·魔童闹海》以150亿票房超越《星球大战》《复仇者联盟》等好莱坞大片，用精湛的视效与深邃的叙事延续经典。当哪吒与敖丙并肩作战，当神话传说与当代价值观交织，这部续集不仅展现了国产动画的技术巅峰，更传递出“命运与共”的时代精神。从“我命由我不由天”到“携手共渡劫难”，哪吒的故事用世界语言诠释了团结与担当的东方智慧。值得一提的是，导演饺子是80后，主创团队平均年龄仅30岁，他们以青春的视角与创新的表达，让传统文化焕发新的生命力。在国漫崛起的浪潮中，《哪吒2》不仅是一部动画电影，更是青年一代向世界讲述中国故事的生动实践。
《哪吒2》的故事引发了你怎样的联想和思考？请以“《哪吒2》与文化自信”为话题写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．（2025·全国·模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。
语用材料中说“技术进步”“是人类文明发展的关键驱动力”，我们每个人又怎能缺失自己的“关键驱动力”呢？
对此，你有怎样的感悟和思考？请以“关键驱动力”为话题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．（2025·天津和平·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
思，篆文作，上部为“囟”，代表大脑；下部为“心”。可见，古人认为，思考是一个关乎理性认知，又关乎情感体悟的过程。在生活中，我们常常面临理性与情感的碰撞与抉择，二者相互影响又相互依存。有人认为，理性是照亮前行之路的灯塔，情感是驱动行动的燃料；也有人觉得，过度理性会让人觉得冷漠，太过感情用事又会使人盲目。
在成长和发展的道路上，理性和情感究竟应该扮演怎样的角色？请结合以上材料，以“理性与情感”为话题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；字数不少于800字。
1．（2024·新课标Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。
生活中，人们常用认可度判别事物，区分高下。
请写一篇文章，谈谈你对“认可度”的认识和思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。中小学教育资源及组卷应用平台
第07讲 话题作文（练习）
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01课标达标练 1
02核心突破练 7
03真题溯源练 14
1．阅读下面的文字，根据要求写作。
当今社会，人们越来越追求“快”。无论是社会还是个人，我们都能看到各种求快的现象：高速增长，高铁提速，速成班，速递，甚至可以靠刷短视频几小时“博览群书”……
对这些现象，你有何感想和认识？请以“快”为话题，写一篇议论文，题目自拟，不少于700字。
【答案】例文：
快中寻稳，行稳致远
当今时代，“快”如同一股不可阻挡的洪流，席卷着社会的每一个角落。高铁大幅缩短城市间的距离，速成班承诺在短时间内让人掌握技能，速递行业以最快速度运送商品，就连获取知识也试图通过刷短视频在几小时内“博览群书”。这股求快之风，究竟是时代的福音，还是隐藏着危机的陷阱？我想说，只有快中寻稳，才能行稳致远。
“快”在一定程度上推动了社会的进步与发展。高铁提速，实现“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的快速通达。轻点鼠标，心仪的商品就能迅速送到家门，满足了人们对便捷生活的追求。企业竞争中，“快”也成为制胜的关键因素。快速响应需求，抢占市场先机，赢得消费者青睐，在激烈的市场竞争中始终占据领先地位。
然而，当我们沉浸在“快”带来的便利和成就中时，也不能忽视其背后隐藏的问题。速成班虽然在短时间内让人掌握技能，但往往缺乏深度和系统性。就像建造高楼大厦，如果只追求速度而忽视基础的质量，那么大厦很可能在风雨中摇摇欲坠。通过刷短视频“博览群书”，获取的大量信息往往是碎片化的，缺乏深入的思考和理解。真正的知识需要时间去沉淀、去消化，就像酿酒一样，只有经过长时间的发酵，才能散发出醇厚的香气。过度追求“快”，我们不再愿意花时间去欣赏一朵花的绽放，去倾听一首歌的旋律，去感受一次与家人朋友的深度交流，让人变得浮躁和焦虑，失去了对生活的耐心和品味。
那么，在这个追求“快”的时代，我们该如何自处呢？其实，“快”与“慢”并非对立，而是可以相互协调、相得益彰的。我们需要在“快”中寻找稳定，在追求速度的同时，注重质量和内涵。学习上利用现代科技快速获取信息，但也要静下心来，深入研读著作，构建系统的知识体系。工作中要提高效率，快速完成任务，但也要保证工作质量，做到精益求精。就像华为公司，在追求技术创新和快速发展的同时，始终注重产品的质量和用户体验，以“慢工出细活”的态度打造出了具有国际竞争力的产品。
无论是个人的成长还是社会的发展，都需要在“快”与“慢”之间找到平衡。我们不能被“快”的浪潮冲昏头脑，盲目追求速度而忽视了本质；也不能因循守旧，拒绝“快”带来的机遇和进步。让我们以“快”为帆，以“稳”为舵，在时代的海洋中乘风破浪，行稳致远。只有这样，我们才能在追求“快”的时代里，收获真正的成功和幸福，书写出自己的精彩篇章。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道话题作文题。
材料提到当今社会人们越来越追求“快”，列举了诸如社会高速增长、高铁提速、速成班、速递、刷短视频“博览群书”等各种求快的现象。这些现象反映出当下社会的一种普遍心态和趋势。由此看出，材料意在引导考生思考在当下这个追求“快”的时代，我们应该如何看待“快”，以及“快”对我们生活、社会带来的影响，包括积极影响和可能存在的消极影响。
写作时，开头可由当下社会求快的一些典型场景引出“快”这一话题，提出观点，如“快，是时代的旋律，但不能在快中迷失自我”。主体部分可以采用递进式，围绕以下分论点建构。分论点一：“快”是时代发展的必然。先阐述在科技飞速发展、竞争日益激烈的当下，追求“快”能够提高效率，推动社会进步，如高铁提速让人们的出行更加便捷，缩短了城市之间的距离；接着深入探讨“快”带来的积极影响，如企业快速响应市场需求，能够抢占先机，获得更大的发展。分论点二：“快”背后的隐忧。先指出在追求“快”的过程中，人们容易陷入浮躁和功利，如速成班虽然能让人快速掌握一些技能，但却缺乏深厚的积累和沉淀；接着深入探讨“快”带来的负面影响，如刷短视频“博览群书”看似获取了大量信息，实则缺乏深入的思考和理解，导致知识碎片化。分论点三：在“快”中寻找平衡。先阐述我们不能一味地追求“快”，而应该学会在“快”与“慢”之间找到平衡，如在学习中，我们要有快速获取知识的效率，但也要有静下心来深入研究的耐心；接着运用辩证思维，深入剖析如何在“快”中保持清醒的头脑，不被“快”所裹挟，如引用“欲速则不达”这句名言，强调过度追求“快”可能会适得其反。结尾总结全文，升华主题，如“让我们在时代的快节奏中，保持一份从容和淡定，以‘慢’的智慧，成就‘快’的人生”。
立意：
1. 快与慢的和谐共生，奏响时代华章。
2. 莫让“快”风迷失心灵的方向。
3. 以“慢”之韵，舞“快”之姿。
2．阅读下面的文字，根据要求写作。
窦娥为了婆婆而妥协，屈打成招，也在死前抗争，指斥天地；
林冲本已妥协，只愿刑期结束安稳度日，却在高俅的逼迫下奋起反抗；
在文学作品中，有敢于抗争者，他们誓死不屈，一往无前，哪怕付出自己的生命；有向命运低头者，他们弯下脊背，有时候是为了更好的成全。
生活中充满了抗争，也充满了妥协，请以“抗争与妥协”为话题，写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
妥协与抗争是生活的策略和智慧
历史长河中，人类社会的发展总伴随着抗争与妥协的旋律。“抗争与妥协”是面对困境时人们选择的两种截然不同的态度——或是挺身而出，以不屈的意志挑战命运；或是暂时退让，以柔韧的姿态寻找转机。这两种行为并非孤立存在，而是相互交织，共同构成了人生的复杂图谱，如同舞蹈中的双旋律，和谐而又矛盾，共同演绎着生命的华章。窦娥的屈打成招与死前抗争，林冲的隐忍妥协与最终反抗，无不是这一哲理的生动写照。
抗争是生命不屈的火焰。它照亮了黑暗，温暖了寒夜。正如鲁迅先生所言：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”在文学的世界里，那些敢于抗争的角色，如《老人与海》中的圣地亚哥，面对浩瀚无垠的大海和凶猛无比的鲨鱼，他虽败犹荣，因为他用行动诠释了“人可以被毁灭，但不能被打败”的精神。抗争，是对自我价值的坚守，是对生命尊严的捍卫，它让我们在逆境中成长，在挑战中蜕变。
妥协是智慧生存的艺术。并非所有的抗争都能换来胜利，有时，适时的妥协也是一种智慧。妥协，并非懦弱，而是一种审时度势、以退为进的策略。正如林冲，在权贵的压迫下，他选择了暂时的隐忍，这并非是对邪恶的屈服，而是为了保存实力，等待反击的时机。正如古语所说：“留得青山在，不怕没柴烧。”妥协，是生命的一种韧性，它教会我们在逆境中寻找希望，在绝望中孕育新生。
在生活的舞台上，抗争与妥协如同双生子，缺一不可。它们既是对立的两面，又是统一的整体。没有抗争，生命将失去激情与活力；没有妥协，人生则会陷入无尽的争斗与消耗。真正的智者，懂得在何时抗争，何时妥协，他们像舞者一样，在抗争与妥协的双旋律中轻盈起舞，既不失力度，又不失柔美，最终舞出属于自己的精彩人生。
正如英国诗人约翰·多恩所言：“没有人是一座孤岛。”在人生的旅途中，我们每个人都是抗争与妥协的践行者。面对生活的风雨，我们既要有“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志豪情，也要有“行到水穷处，坐看云起时”的豁达从容。抗争，让我们的灵魂更加坚韧；妥协，让我们的步伐更加稳健。在抗争与妥协的交织中，我们学会了成长，学会了宽容，更学会了如何在复杂多变的世界中，找到属于自己的位置，绽放出独一无二的光芒。
抗争与妥协，如同生命的双翼，带领我们飞翔于蓝天之上，领略人生的无限风光。让我们在每一次的抗争中汲取力量，在每一次的妥协中学会智慧，用一颗平和而坚韧的心，去拥抱这个既充满挑战又充满机遇的世界。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道话题作文题。
材料提到文学作品中窦娥为护婆婆而妥协受刑，却在临刑前以三桩誓愿抗争天地；林冲原想服完刑期了却残生，却在高俅步步紧逼下雪夜奔梁山。材料进一步指出，文学作品中既有誓死不屈的抗争者，也有向命运低头的妥协者，并由此引出生活中的抗争与妥协这一话题。这种“妥协-抗争”的螺旋式上升，揭示了人性在绝境中的双重选择。命题者通过经典文学形象，引导考生思考现实人生中“何时该弯腰”“何时当挺直脊梁”的生存哲学。
由此看出，抗争与妥协并非绝对对立，而是人生中常常面临的两种选择。抗争是勇气与决心的体现，是对不公与压迫的直接回应；妥协则是智慧与策略的展现，有时是为了更大的目标而暂时让步。二者相辅相成，共同构成了人生的复杂与多彩。
写作时，开头可化用“真正的勇士，是看透生活真相后依然热爱生活”的哲思，提出观点：抗争与妥协不是非此即彼的单选题，而是生命在特定时空下的智慧抉择。主体部分可以采用递进式结构：先阐释妥协是积蓄力量的蛰伏（如勾践卧薪尝胆），再论证抗争是突破极限的绽放（如谭嗣同“我自横刀向天笑”），最后运用辩证思维，深入剖析二者在动态中的转化——妥协中孕育着抗争的火种，抗争里包含着妥协的智慧。结尾总结全文，升华主题：抗争与妥协，是人生的两翼，它们共同支撑着我们飞向更高的天空。在抗争中，我们展现了生命的尊严与力量；在妥协中，我们体现了智慧的深邃与广博。要在人生的旅途中，学会在抗争与妥协之间找到平衡，书写自己的智慧篇章。
立意：
1.在抗争中坚守，在妥协中前行。
2.以妥协之姿守护底线，用抗争之刃劈开桎梏。
3.在妥协与抗争的张力中，书写人性的尊严。
3．阅读下面的文字，根据要求写作。
这个暑假，壮怀激烈的奥运赛场，各国选手全力以赴，天才冠军突出重围，梦想荣耀激荡人心，英雄来来往往，传奇永不落幕！
奥运健儿们的事迹也给我们的写作提供了大量的素材，请自选一个话题（注意：所选话题不能是“拼搏”“奋斗”“青春”“坚持”“逆境”），形成较有文采的论点句，运用适合的奥运健儿的事例，完成该论点的论证，不少于800字。
【答案】略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道话题作文题。
这篇作文题目以奥运会为背景，要求我们选择一个独特的话题进行写作。题目特别强调不能选择“拼搏”“奋斗”“青春”“坚持”“逆境”这些常见话题，这实际上是在引导我们突破常规思维，寻找更新颖、更深刻的写作角度。
首先，奥运赛场确实是一个充满正能量的舞台。在这里，我们不仅能看到运动员们追求卓越的过程，更能观察到许多值得深思的现象。比如，我们可以思考运动员面对成功时的态度，或者他们如何处理失败；可以关注不同国家运动员之间的友谊，或者体育精神如何超越国界；也可以探讨天赋与努力的关系，或者团队协作的重要性。这些都是比常规话题更有深度的写作方向。
其次，题目要求“形成较有文采的论点句”，这意味着我们需要提炼出一个既有文采又有思想深度的中心论点。比如“真正的冠军不仅赢得比赛，更赢得人心”，这样的论点既富有文采，又能展开深入讨论。在论证时，要选择恰当的奥运事例，比如某位运动员在获胜后表现出的谦逊，或者某支队伍在失利后展现的风度。
总的来说，这道作文题在考查我们多方面的能力：选择独特话题的洞察力，提炼有文采论点的表达能力，以及运用事例进行论证的逻辑思维能力。突破常规思维，选择新颖角度，是写好这篇作文的关键。
写作时，开头可从奥运赛场的热烈氛围切入，用简洁的画面感引出“超越输赢”的精神价值，比如描写运动员冲线后与对手相拥的瞬间，自然过渡到核心论点——竞技体育的魅力不仅在于金牌，更在于人性光辉的绽放。中间部分可分层展开：先以丘索维金娜八战奥运为例，分析母爱如何让坚持超越竞技意义；再用苏炳添“亚洲飞人”的突破，说明科学训练与团队协作比天赋更重要；最后用全红婵的纯粹热爱对比功利心态，强调体育本质是自我超越。结尾回归日常，提出普通人也能在各自领域展现奥运精神——不惧平凡，但求极致，让人性光辉尽情绽放。
立意：
1.传奇不靠天赋书写，科学才是当代体育的翅膀。
2.全红婵式热爱，是对功利体育的祛魅。
3.尊重对手的拥抱，比奖牌更有含金量。
4．阅读下面的文字，根据要求写作。
坚守中华文化立场，提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓，加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。加强国际传播能力建设，全面提升国际传播效能，形成同我国综合国力和国际地位相匹配的国际话语权。深化文明交流互鉴，推动中华文化更好走向世界。
（摘自习近平《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》
“一个故事胜过一打道理。”讲好中国故事是外宣工作的基本方法，也是提升中华文化影响力的基本途径。……我们要围绕国际社会关注的问题，主动宣介习近平新时代中国特色社会主义思想，主动讲好中国共产党治国理政的故事、中国人民奋斗圆梦的故事、中国坚持和平发展合作共赢的故事，让世界更好地了解中国。同时，要采用外国人听得懂、易接受的话语体系和表述方式生动鲜活地讲，贴近中国实际、贴近国际关切、贴近国外受众入情入理地讲，平等待人、虚怀若谷、真诚亲和地讲。
（摘自《不断提升中华文化影响力——论学习贯彻习近平总书记在全国宣传思想工作会议重要讲话精神》，2018年9月2日《人民日报》）
阅读上面两则材料，提炼观点，围绕“文化走出去”的话题，联系社会生活，任选一个角度，写一篇议论文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道话题作文题。
两则材料围绕“文化走出去”展开，核心指向明确：既要坚守中华文化立场，提炼精神标识，又要构建国际话语体系，以故事化、共情化的方式实现有效传播。习近平总书记的报告强调“文明交流互鉴”与“国际话语权”，《人民日报》文章则突出“讲好故事”的方法——用外国人听得懂的方式，贴近国际关切，体现了“坚守内核”与“灵活表达”的辩证关系。
材料的关键逻辑可拆解为三层：①为何走出去：匹配国家综合国力，展现可信、可爱、可敬的中国形象；②走出去什么：中华文明的精神标识（如和合文化、奋斗精神、大同理想等）；③如何走出去：以故事为载体，用国际化话语体系实现“入情入理”的传播。写作需避免两种误区：一是只谈文化自信而忽视国际传播规律，陷入“自说自话”；二是过度强调迎合国外受众而弱化文化内核，导致“失根失魂”。写作应立足“守正创新”，论证文化传播中“内核坚守”与“表达创新”的统一。
写作时，开篇可用具体案例（如《流浪地球》中的“人类命运共同体”表达、李子柒视频的国际传播）引出观点——文化走出去需“守内核之正，创表达之新”。主体部分，分别从坚守内核、创新表达的内涵与实质，守正创新的现实意义，二者的辩证关系等角度展开具体论述。最后，呼应“文明交流互鉴”，强调文化走出去不是单向输出，而是以自身精髓为纽带，构建与世界对话的桥梁，最终实现“各美其美，美美与共”。
立意：
1.守正创新，助力文化走出去。
2.内核固本，表达求新。
3.故事为舟，共情为帆。
1．（2025·四川广安·模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。
阅读Ⅱ中提到，萧乾在《老北京的小胡同》中，通过对胡同生活的回忆，展现了对传统生活的眷恋。而时代的发展，又使得胡同不断发生变化。这种“传统与变革”的关系，引发了人们的思考。
请结合以上材料，联系现实生活，以“传统与变革”为话题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道话题作文题。
这道作文题以萧乾《老北京的小胡同》中“传统与变革”的关系为切入点，需要深入理解二者的辩证联系。材料中，胡同承载着传统生活方式与文化记忆，是“传统”的象征，而时代发展带来的胡同变化则代表“变革”，萧乾的眷恋之情暗示传统具有不可替代的价值，而变革又是时代必然，这构成了核心矛盾。“传统”指历史积淀的文化、习俗、生活方式等，是民族或群体的精神根基；“变革”指随时代发展产生的新变化、新事物，体现社会进步的动力。二者的内在联系在于，变革并非对传统的否定，传统也并非阻碍变革的枷锁。比如胡同在改造中保留原有建筑肌理，既适应现代生活需求，又延续了文化记忆。传统为变革提供精神滋养，没有传统的变革会失去根基；变革为传统注入活力，缺乏变革的传统会走向僵化。命题意图在于引导考生认识到，对待传统与变革应持辩证态度，既要尊重传统中的精华，又要接纳变革带来的进步，这贴合当下城市化进程中文化保护与发展的时代议题，也呼应了高中生在面对新旧观念碰撞时的认知需求。审题时需注意，不能片面强调一方，既不能固守传统抵制变革，也不能盲目变革抛弃传统，要体现二者在动态平衡中共同发展的思辨性，结合自身如家乡老字号在保留传统工艺的同时推出新口味（变革），既留住老顾客又吸引年轻人的经历，就能准确把握题意。
写作时开篇可以从记忆中胡同里的冰糖葫芦叫卖声与如今胡同咖啡馆的爵士乐声交织的场景入手，描绘传统与变革在同一空间的共存，自然引出“传统与变革如何共生”的思考。主体部分可以先分析传统的根基作用，比如春节贴春联的习俗（传统），无论时代如何变迁，都承载着人们对团圆的期盼，这种文化内核为社会提供凝聚力；接着阐述变革的必要性，就像胡同里的公共厕所改造，从旱厕变为冲水式（变革），既保留了胡同的居住功能，又提升了生活质量，说明变革是为了让传统更好地适应现代生活；然后深入探讨二者的融合之道，比如自己参与的非遗剪纸活动，老一辈艺人坚守传统技法（传统），年轻人则将剪纸图案印在T恤上（变革），让传统技艺获得新的传播方式，以此证明传统可借变革延续生命力，变革需以传统为底色。结尾可以呼应开篇，强调传统如胡同的青砖灰瓦，是不可移动的根基，变革如胡同里的新窗棂，为其增添亮色，唯有让二者相互成就，才能在时代浪潮中既留住乡愁，又拥抱未来。
立意：
1.变革是传统的延续，传统是变革的根基。
2.让传统在变革中焕发生机，让变革在传统中找到方向。
3.传统不是包袱，变革不是割裂，二者共生方得长远。
2．（2025·陕西西安·模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。
《哪吒2·魔童闹海》以150亿票房超越《星球大战》《复仇者联盟》等好莱坞大片，用精湛的视效与深邃的叙事延续经典。当哪吒与敖丙并肩作战，当神话传说与当代价值观交织，这部续集不仅展现了国产动画的技术巅峰，更传递出“命运与共”的时代精神。从“我命由我不由天”到“携手共渡劫难”，哪吒的故事用世界语言诠释了团结与担当的东方智慧。值得一提的是，导演饺子是80后，主创团队平均年龄仅30岁，他们以青春的视角与创新的表达，让传统文化焕发新的生命力。在国漫崛起的浪潮中，《哪吒2》不仅是一部动画电影，更是青年一代向世界讲述中国故事的生动实践。
《哪吒2》的故事引发了你怎样的联想和思考？请以“《哪吒2》与文化自信”为话题写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
《哪吒2》与文化自信
当哪吒与敖丙在银幕上并肩而立，当传统神话与现代价值观碰撞出璀璨火花，《哪吒2》不仅创造了票房奇迹，更成为中国文化自信的生动注脚。这部由年轻团队打造的动画电影，用世界语言讲述中国故事，让千年传说焕发时代光彩，展现出中华文化在当代的强大生命力。
文化自信，是对自身文化价值的坚定认同与从容表达。《哪吒2》的成功，正是这种自信的完美体现。影片没有简单复制西方超级英雄的叙事模式，而是从《封神演义》中汲取灵感，将“我命由我不由天”的东方哲学融入现代语境。导演饺子带领平均年龄仅30岁的团队，用数字技术为古老传说披上新衣，让哪吒这个传统形象成为当代青年精神的代言人。这种自信不是盲目自大，而是建立在深刻理解基础上的创新表达。
文化自信之所以重要，在于它是一个民族精神独立的根基。当《哪吒2》以150亿票房超越好莱坞大片时，我们看到的不仅是一部电影的胜利，更是中国文化在世界舞台上的从容亮相。影片中“命运与共”的主题，既呼应了人类命运共同体的全球关切，又根植于“天下大同”的传统智慧。这种既能坚守本色又能对话世界的文化姿态，正是自信的最高境界。从“魔童”到“英雄”的成长轨迹，暗合了当代中国从文化自觉到文化自信的心路历程。
提升文化自信，需要更多像《哪吒2》这样的创新实践。年轻创作者们用青春的视角重新诠释经典，证明了传统文化不是博物馆里的展品，而是可以不断生长的生命体。他们以精湛的视觉技术和深邃的叙事智慧，打破了“中国故事不好讲”的迷思。这种创新不是对传统的背叛，而是最好的传承——让古老智慧在新时代继续发光发热。当哪吒与敖丙携手对抗命运时，我们看到的正是传统与现代、本土与全球的和谐共生。
文化自信的培育，更需要开放包容的胸怀。《哪吒2》的成功之处，在于它既保持了东方美学的独特韵味，又吸收了全球动画产业的先进经验。影片中的打斗场景既有中国武术的神韵，又达到了国际一流的制作水准。这种“各美其美，美美与共”的态度，正是文化自信应有的气度。真正的自信从不惧怕交流，而是在对话中彰显自身价值。
《哪吒2》如同一面镜子，映照出当代中国文化的自信面容。从这部电影中，我们看到了传统的创造性转化，看到了青春的创新力量，更看到了一个文明古国在新时代的文化觉醒。哪吒闹海的神话已经续写，文化自信的篇章正在展开。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道话题作文题。
《哪吒2·魔童闹海》的成功不是偶然现象，它折射出当代中国青年文化自信的觉醒与表达。这个看似简单的动画电影，实则蕴含着文化密码：
首先，它完成了传统神话的现代化转译。哪吒与敖丙从对立到合作的故事线，巧妙地将“和而不同”的东方哲学融入现代叙事。影片没有简单复述老故事，而是用当代年轻人熟悉的“组队打怪”模式，让传统价值观自然流淌。就像把老宅子的梁柱重新打磨，既保留木质纹理，又适应现代家居风格。
其次，技术突破背后是文化表达的底气。150亿票房证明，中国观众不再迷信好莱坞特效。主创团队用顶尖技术不是为了模仿西方，而是为了更好地讲述自己的故事。这就像厨师掌握了分子料理技术，最终做的还是中国菜的精髓。
最重要的是，影片展现了年轻一代的文化主体性。80后导演带领平均30岁的团队，用“我命由我不由天”的锐气，打破了传统文化必须正襟危坐的刻板印象。他们像熟练的裁缝，把传统布料剪裁成时尚款式，让年轻观众自愿买单。
这种文化自信不是盲目自大，而是建立在三个认知基础上：知道传统文化哪里珍贵，明白现代观众需要什么，清楚如何用世界语言讲述中国故事。《哪吒2》的成功密码，就在于找到了这三者的黄金交叉点。
写作时，开头可从《哪吒2》现象切入，指出其票房与文化影响力的双重成功，引出“文化自信”的核心话题。中间部分需分层展开：其一分析技术层面（如3D渲染、动作设计）如何达到国际水准，体现“硬实力”自信；其二解读叙事创新，如哪吒敖丙从对立到合作的转变，反映人类命运共同体理念，这是“软实力”的自信；其三聚焦创作团队年轻化现象，说明传统文化传承需要青春视角，如饺子导演将川剧变脸融入打斗场景的巧思。每层都要扣住“自信”的本质——不是复古照搬，而是用现代语言讲好中国故事。结尾强调真正的自信在于不盲目模仿，而是找到传统与现代的共鸣点，当更多青年创作者以这种姿态投身文化创作，就能让世界更懂中国的过去与未来。
立意：
1.从《哪吒2》看传统文化创新表达的时代价值。
2.国漫崛起背后是文化自信与青年担当。
3.技术赋能与文化创新是国产动画讲好中国故事的双重密码。
3．（2025·全国·模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。
语用材料中说“技术进步”“是人类文明发展的关键驱动力”，我们每个人又怎能缺失自己的“关键驱动力”呢？
对此，你有怎样的感悟和思考？请以“关键驱动力”为话题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文；
激活生命内驱力
生命如同一台精密的机器，需要持续的动力才能运转不息。这种动力不是来自外部的推动，而是源于内心的渴望与追求，我们称之为“内驱力”。它是点燃生命火焰的火种，是推动我们穿越风雨的内在力量。当一个人拥有强大的内驱力，他就能在困境中保持坚韧，在迷茫时找到方向，在平凡中创造非凡。
内驱力之所以重要，首先在于它是自我实现的基石。北宋思想家张载年轻时家境贫寒，却以“为天地立心，为生民立命”为志，终成一代大儒。当代科学家黄大年放弃国外优渥条件回国效力，正是内心报国之志的驱使。其次，内驱力能帮助人突破环境限制。南非前总统曼德拉在狱中二十七年，靠的是改变种族歧视的坚定信念。最后，内驱力赋予生命持久价值。敦煌研究院的年轻学者们甘守清贫，只为守护千年文化遗产。这些例子都证明，当一个人被内心真正的渴望驱动时，他能超越物质条件的束缚，达到精神的高度。
精神驱动力的最高境界，是将个人追求与更广阔的生命联结。北宋理学家周敦颐爱莲成痴，却从莲的“出淤泥而不染”中悟出人格修养的道理。这种将个人志趣升华为普遍价值的智慧，使驱动力超越了自私的范畴，成为照亮他人的光源。当一个人的追求不再仅仅关乎一己之得失，他的脚步便会更加坚定，因为他的行走已经与更多人的期待和需要相连。
激活内驱力，首先要认识自我。明代旅行家徐霞客少时便立志“大丈夫当朝碧海而暮苍梧”，最终走遍大半个中国，留下不朽著作。认识自己的兴趣与志向，是点燃内驱力的第一步。其次需要树立明确目标。现代企业家任正非在创业初期就确立了“中华有为”的志向，这种清晰的目标感支撑华为度过无数危机。最后要培养坚韧品格。法国科学家居里夫人在简陋的实验室里坚持四年，终于提炼出镭元素，展现了内驱力与毅力的完美结合。
当然，内驱力的培养不是一蹴而就的。它需要时间的沉淀，需要挫折的磨砺，需要不断的自我对话。就像种子破土而出需要积蓄力量，内驱力的觉醒也是一个渐进过程。在这个过程中，我们要学会倾听内心的声音，辨别什么是真正重要的，什么只是转瞬即逝的欲望。
生命短暂，唯有被内心真正渴望驱动的人生才有深度。当我们激活了生命内驱力，就不再是被动接受命运的棋子，而是主动书写人生的作者。这种力量让我们在平凡中见伟大，在有限中求无限，最终实现生命的最大价值。点燃内心的火焰，让它照亮前行的道路，这便是生命最美的姿态。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道话题作文题。
这篇作文材料以“关键驱动力”为核心话题，从技术进步对人类文明的影响切入，引导我们思考个人成长的内在动力。材料包含两个层次：首先肯定技术进步在人类文明发展中的关键作用，这是宏观层面的观察；随后将视角转向个体，用反问句式引发思考——既然文明进步需要驱动力，那么个人的成长发展同样需要这样的推动力量。
我们可以从三个维度来理解这个命题。第一维度是“驱动力”的本质特征，它不同于普通动力，具有决定性、持续性和突破性，就像蒸汽机之于工业革命、互联网之于信息时代。第二维度是“关键”二字的特殊含义，这种驱动力往往能带来质的飞跃，而非量的积累。第三维度是从社会到个人的迁移思考，将宏观的文明发展规律映射到微观的个人成长轨迹。
材料巧妙地用“怎能缺失”的反问，暗示了寻找个人驱动力不是选择题，而是必答题。这提醒我们，在快节奏的现代社会中，不能被动等待机遇，而要主动培育自己的核心动力源。这种驱动力可能表现为理想信念、责任担当，也可能是兴趣爱好或人生追求，关键在于找到那个能持续激发潜能、突破瓶颈的内在引擎。
值得注意的是，材料没有限定驱动力的具体形态，这为写作提供了广阔空间。我们可以探讨不同性质的驱动力（如内在热情与外在压力），也可以分析驱动力形成的条件（如环境熏陶与自我觉醒），更可以思考如何将短期动力转化为终身受用的持久驱动力。这种开放性命题要求我们在写作时既要扣住核心概念，又要展现个性化的思考。
写作时，开头可从宏观视角切入，进而提出观点：个人的关键驱动力是突破困境、实现价值的核心引擎。中间部分可分层展开：其一，驱动力源于目标感，如袁隆平因“让所有人远离饥饿”的信念终身扎根稻田；其二，驱动力依赖热爱，爱因斯坦对宇宙奥秘的痴迷推动相对论诞生；其三，驱动力需要韧性支撑，贝多芬失聪后创作《第九交响曲》的毅力即是例证。每层结合现实问题（如当代青年迷茫、功利化倾向）进行辩证分析。结尾指出个人驱动力不仅关乎自身发展，更是社会进步的基础，呼吁每个人都应该找到并坚守自己的“关键驱动力”，共同推动时代前进。
立意：
1.让内在激情成为人生的永动机。
2.信念作舟，方能横渡时代洪流。
3.拒绝精神躺平，激活生命内驱力。
4．（2025·天津和平·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
思，篆文作，上部为“囟”，代表大脑；下部为“心”。可见，古人认为，思考是一个关乎理性认知，又关乎情感体悟的过程。在生活中，我们常常面临理性与情感的碰撞与抉择，二者相互影响又相互依存。有人认为，理性是照亮前行之路的灯塔，情感是驱动行动的燃料；也有人觉得，过度理性会让人觉得冷漠，太过感情用事又会使人盲目。
在成长和发展的道路上，理性和情感究竟应该扮演怎样的角色？请结合以上材料，以“理性与情感”为话题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；字数不少于800字。
【答案】例文：
心灯与引擎
“思”字篆文引发我们对理性与情感的思考。有人将理性比作照亮前路的灯塔，视情感为驱动行动的燃料；也有人担忧过度理性滋生冷漠，情感泛滥导致盲目。在我看来，理性与情感并非对立的两极，而是共同帮助着我们在成长与发展的道路上稳健前行。
理性是指引方向的智慧之光，为我们的人生航程校准坐标。19世纪英国数学家阿达 洛芙莱斯，身为诗人拜伦之女，她没有沉溺于文学艺术的浪漫海洋，而是凭借卓越的理性思维，在计算机科学萌芽之际，洞察到“分析机”的潜力。当时，多数人对这台复杂机器的理解仅停留在机械运算层面，阿达却能以严谨逻辑推导出其编程的可能性，撰写了世界上首份计算机程序设计文档。她的理性思考，如同在混沌中开辟出一条清晰航道，为现代计算机科学发展奠定基石。可见理性赋予我们穿透表象的能力，在复杂世界中探寻真相，做出明智抉择，避免陷入冲动与迷茫的泥沼。
情感则是赋予生命温度与动力的源泉，为我们的前行注入无限能量。被誉为“印度良心”的记者帕拉卡 夏尔马，长期深入社会底层，目睹贫民窟儿童因贫困失学的悲惨现状，内心被悲悯之情填满。这份炽热情感驱使他放弃安稳工作，投身公益教育事业，自筹资金创办多所免费学校，让数千名孩子获得知识改变命运的机会。可见情感让我们对生活满怀热爱，对他人心怀善意，对理想执着坚守，如同火种点燃内心激情，给予我们直面挑战、战胜困难的勇气。
然而，理性与情感若走向极端，都会带来负面影响。过度理性，会使人变得冷漠、刻板。而过度沉溺于情感，失去理性的约束，则容易陷入盲目与冲动。比如在某网络众筹事件中，一些爱心人士仅凭发起者声泪俱下的讲述，未核实信息真实性，便纷纷慷慨解囊。事后却发现这是一场精心策划的骗局，不仅爱心受挫，还助长了不良社会风气。因此，在成长与发展的过程中，我们需要在理性与情感之间找到平衡，让二者相互补充、相得益彰。
在日常生活中，我们可以以理性为框架，用情感填充细节。做决策时，先用理性分析利弊、权衡得失；执行过程中，以情感激发热情，全身心投入。如此，理性与情感便能共同编织出绚丽的人生画卷。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道话题作文题。
材料以“思”的篆文结构为切入点，将“囟”（大脑）与“心”并置，暗示古人对思考本质的认知——理性认知与情感体悟的共生。核心问题聚焦于“理性与情感在成长中的角色”，需拆解三层逻辑：其一，二者的辩证关系，如材料所言“相互影响又相互依存”，既非对立亦非割裂，而是如灯塔与燃料般互补；其二，思辨性矛盾，即过度理性的冷漠与过度感性的盲目，需在论述中平衡“度”的把握；其三，时代感建构，可联系当代社会议题，如科技伦理中理性规则与人文关怀的冲突（如AI算法的冰冷与使用者情感需求的矛盾）、青年成长中职业选择的理性规划与兴趣驱动的情感博弈等，让抽象关系落地现实。审题时需紧扣“成长与发展”这一限定场景，避免泛谈哲学概念，应侧重二者在个体认知升级、社会价值构建中的具体作用，通过“碰撞—抉择—平衡”的思维链条，展现从感性认知到理性思辨的深化过程。
写作时开篇可以由材料中“思”的内涵引出理性与情感是人类认知和行动中不可或缺的两部分，点明二者相互依存又常存碰撞的关系，提出在成长与发展中需平衡二者的观点。主体部分可以先论述理性的重要性，再阐述情感的价值，情感是燃料，驱动行动，带来动力与温度，以亲情、理想追求等为例展现情感在激发创造力、维系人际关系中的意义；接着分析过度理性和过度情感用事的弊端，如过度理性导致冷漠疏离，过度感性引发盲目冲动，通过现实中的反面事例增强论述的说服力；最后论述如何平衡理性与情感，提出在不同情境下以理性为基石，以情感为纽带，让二者相辅相成，在追求理想时以理性规划、情感坚持，体现思辨性与现实关怀。结尾可以总结全文，强调理性与情感共同构成人类思维的双翼，只有平衡二者，才能在成长与发展的道路上稳健前行，实现个人价值与社会和谐，升华主题，引发读者共鸣。
立意：
1.理性与情感协同，助力成长发展。
2.以理性为尺，以情感为度，丈量人生。
3.平衡理性与情感，构筑和谐人生。
1．（2024·新课标Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。
生活中，人们常用认可度判别事物，区分高下。
请写一篇文章，谈谈你对“认可度”的认识和思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
【答案】例文：
在“认可度”面前，请保持一份清醒
购物要看消费者评价，“认可度”高的就买，低的就划走；食客多的餐厅闭眼进，门可罗雀的饭店“八抬大轿”来抬也不去；选学校选专业，不调研不咨询，哪里人多就往哪里挤……不得不承认，“认可度”不啻于一剂良药，有时的确帮我们省去了大量的时间和精力，并免于消耗大量的脑细胞。
但如果就此认定“认可度”是“有百利而无一害”的好东西，那实在是危险之极。就好比奥威尔《动物庄园》里的那群勇敢“起义”，并赶走主人琼斯的动物们，他们随后所信奉的“七诫”精髓——“四条腿好，两条腿坏”——“认可度”不可谓不高，但结果却令他们往悲惨的深渊里越陷越深；因为“四条腿”的“猪”开始演变为庄园的独裁者，其残酷统治较之于“两条腿”的人甚至有过之而无不及。若是单纯地将“认可度”奉为圭臬，我们人类也必将步那群可怜的动物们的后尘。
历史如明镜，在那些特殊的时代里，“认可度”的闹剧和悲剧也曾频频上演。即便在当下文明的时代，也总有一些人抱着“认可度”不放，投资“认可度”高的股票，购买“认可度”高的楼盘，疯抢“认可度”高的“小杨哥扣肉”……结果如何？“竹篮打水一场空”，既破财，又伤身！何苦来哉？要知道，“认可度”高不见得诚信高、品质高，有多少“表里不一”“挂羊头卖狗肉”的“坏东西”，它们恰恰利用虚假的装点来 取非法的利益。那些高“认可度”哪里来？还不是刷出来的，造出来的。
迷信“认可度”，只会被“认可度”误导。我们人之所以高贵，不是因为有生命，而是因为有“独立之人格，自由之思想”，我们有自己的思考力、判断力，我们能于迷雾中看清日月，能于黑暗中寻到光明，能透过纷繁复杂的表象把握事物的本质。“认可度”再高，也是群体做出的判断，而群体人数再多，也终究不过是人；是人，其认知就有人的主观性和局限性，所谓的“群体即正义”，在很多时候不过是一场荒诞的闹剧，一群丑角的盛筵。对此，古斯塔夫·勒庞早在其著作《乌合之众》中就曾指出，群体同样“无知”，个体也会习惯于“从众”。当无知的群体与从众的个体相结合，理智的大门就会在他们身后砰然关闭，结果他们发现自己不是身在天堂，而是深陷地狱。昆德拉说：“这样的时刻使我感到，历史总是喜欢开怀大笑的。”的确如此！
作为新时代青年，在喧嚣的声浪里，我们要做的不是“随波逐流”，与“认可度”同浮沉，而应保持理智、清醒的态度，尊重自己的合理性的判断！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
本题为话题作文题，要求考生围绕“认可度”进行思考。
对思辨性的重视，是上海高考作文题一贯的风格，本题也不例外。考生审题的第一步，必须明确“认可度”的概念。只有完成了这一步，才能进而对“生活中，人们常用认可度判别事物，区分高下”的行为做出理性的判断。至于什么叫“认可度”，命题人偏偏没有言明，给考生留下一个巨大的“空白”，呈现出所谓的“开放”“包容”“大气”的特点。当然，考生也无须对“认可度”下一个极为标准的定义。这个概念与考生的生活实际存在密切关系，比如购物、人际关系、专业填报与大学选择，等等，考生可以结合生活实例来加深对“认可度”内涵的理解。
“认可”即意味着接受和赞同，而“认可度”则指某一事物或个体被大众接受和赞同的程度。“认可度”有高有低，“认可”的主体一般是占据数量优势的“大众”，客体则是处于数量劣势的“小众”的人或事物。并且，“认可度”有其客观性，也有其主观性。“认可度”意味着一种相对稳定的社会关系，它是社会构成形式的起点；“认可度”是一种价值判断，既然是价值判断，就必然要遵循相应的价值标准，并服从于相应的价值体系。若是“认可度”所表现出来的价值判断以事实为准绳，以理性为根基，具备历史的、发展的眼光，那无疑是非常客观的，且有着积极的意义；但若是以“做假”的方式或纯粹感性的认知作为判断的依据，那样的“认可度”则是完全主观的、非理性的，以之来“判别事物，区分高下”，自然只会坏事。
本题还有一个重要的思辨点，那就是“独立之人格，自由之思想”应该是时代青年的应有之义。“认可度”固然很有参考价值，但只是一个必要的补充，我们在判别事物时，还是要充分考虑其他因素，比如自己的兴趣、需求、价值观等，当然，最重要的是，无论在什么时候，我们都不能丧失独立思考的意识和能力，要努力做到清醒，理智，不跟风，不盲从。
具体行文，考生可以围绕上面的两个重要思辨点中的任何一个来立意，或是综合立意，行文要体现出较强的思辨性。“如何辩证地看待‘认可度’”“我们判别事物的标准是不是只有‘认可度’”，这两个问题是议论文行文过程中的两大思维核心点。要使议论文的议论分析有价值，就必须将思考置于时代背景下，并紧密联系生活实际做出客观审视，比如：当下人们判别事物时使用的究竟是怎样的标准，对“认可度”的依赖性如何，我们新时代的青年应该怎样理性看待“认可度”并对事物或他人做出正确的判断。
立意：
1.理性看待“认可度”，判别事物须客观。
2.“认可度”虽好，却也有其局限性。
3.群体认可亦会有偏差。
4.新时代青年要具有独立思考的意识和能力。

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