资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
Unit2 My friends A let’s spell同步练习
一、Sam 正在练习发音，阅读下列句子，判断画线部分发音是(T)否(F)相同。
( ) 1. She sits on the chair and eats fish.
( ) 2. We go to the shop after lunch.
( ) 3. He uses a brush to clean the shell.
( ) 4. The mushroom is under the chair.
( ) 5. She shares her umbrella with me.
二、根据图片和上下文选词填空。
shoes wash fish shell shop
1. I’d like some and chips.
2. I find a crab in the .
3. The boy is kind. He can clothes for his parents.
4. Sam goes to the to buy some bread.
5. I buy a pair of new for my mum.
三、阅读短文，圈出含有ch的单词，并写到四线三格上。
Today is Sunday. I go to the shop with my mother. She buys a new shirt for me. On the way home, we see a small fish in the river. "What a lovely fish!" I shout. "We can take it home and put it in the fish tank." My mother says, “We should help animals. We can’t bring them back home. The river is fish’s home.” So we go back home.
任务一：阅读并判断对（T）错（F）。
( ) 1. It’s Sunday.
( ) 2. Mum bus a new shirt.
( ) 3. They buy a fish.
( ) 4. Animals are our friends.
任务二：找出含有sh的单词，写到四线三格上。
参考答案
一、Sam 正在练习发音，阅读下列句子，判断画线部分发音是(T)否(F)相同。
1. F 2. F 3. T 4. F 5. T
二、根据图片和上下文选词填空。
1. fish 2. shell 3. wash 4. shop 5. shoes
三、阅读短文，圈出含有ch的单词，并写到四线三格上。
任务一：阅读并判断对（T）错（F）。
1. T 2. T 3. F 4. T
任务二：找出含有sh的单词，写到四线三格上。
shop shirt fish should
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
（PEP版）四年级上学期
Unit2 My friends单元整体分析
课时 Unit2 My friends A let’s spell
语篇内容 Can we share 类型 语音课
语篇分析 What 主题意义 & 主要内容本语课文围绕“sh”字母组合的发音规则展开，通过趣味故事和多样化练习，以生动的图片和简单的句子呈现，帮助学生学习“share, she, ship, shop, English, fish”等词汇的拼读与拼写。故事文本以两只小动物的对话为载体：一只无壳的小动物请求分享朋友的壳，朋友慷慨相助，并共同抵御坏鱼的干扰。此外，语篇通过填空任务“True friends”深化主题，强调“无论高矮强弱，朋友应互相帮助”的价值观，将语言学习与情感教育相融合，帮助学生在情境中理解和运用所学知识。How 文体结构 & 语言特点教材以简短对话的形式推动故事情节（如“Can we share — Shoo! Go away, bad fish!”），语言简洁重复，适合四年级学生的模仿与记忆。课文的语音训练采取了三种设计方式：听读结合、任务分层、图文结合。课文首先通过“Listen and repeat”强化“sh”字母组合在单词中的发音，随后的“Read, listen and number”部分检测了学生对听力与词汇匹配能力，最后的“Look, listen and write”通过填空巩固拼写，插画辅助理解故事场景（如“shell”与“fish”的冲突画面），增强了学习的趣味性。Why 语篇意图 & 语篇价值本篇课文是一节以语音学习为主的语音课，学生通过对本篇课文的学习，语言目标旨在让学生掌握“sh”字母组合在单词中的发音规则，提升学生拼读、拼写及听力技能。在情感目标上，学习本课能够指引学生传递友谊的真谛——真正的朋友应该是在困境中互相支持（如分享壳），并共同抵御不良行为（驱赶坏鱼）。从锻炼学生思维目标来说，通过填空任务“Tall or ______（short）”的设置，引导学生辩证思考友谊的内涵（无关外貌强弱，重在互助）。
教学目标教学重点、难点 1.通过听读模仿（Listen and repeat），学生能准确掌握“sh”字母组合的发音规则，正确认读并理解核心词汇（share, she, ship, shop, fish）的音、形、义。通过朗读对话故事，学生能理解情节发展，提取关键信息，初步感知“sh”词汇在语境中的运用。（学习理解）2.通过教材“Read, listen and number”与“Look, listen and write”活动，学生能按要求完成各项任务的学习，强化听力与词汇辨识能力，以及提升拼写准确性。学生分角色朗读故事，模仿语气，在模拟对话中灵活运用本课词汇与句型。（应用实践）3.结合“sh”发音规则，学生小组合作创编简短友谊故事，将语言知识与创造力结合，深化语音规则的内化。通过讨论“True friends”填空任务，引导学生辩证思考友谊的本质（无关外貌强弱，重在互助），联系实际生活分享朋友互助事例，培养积极价值观。（迁移创新）
资源选取及运用 教材、PPT及图片
教学过程：
教学目标 学习活动 效果评价
1.学习理解通过听读模仿（Listen and repeat），学生能准确掌握“sh”字母组合的发音规则，正确认读并理解核心词汇（share, she, ship, shop, fish）的音、形、义。通过朗读对话故事，学生能理解情节发展，提取关键信息，初步感知“sh”词汇在语境中的运用。 1.Let’s chant2.Let’s say3.Let’s guess4.Read a story4.Read and find5.Watch and chant6.Let’s spell 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励
设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。
教学目标 学习活动 效果评价
2.应用实践：通过教材“Read, listen and number”与“Look, listen and write”活动，学生能按要求完成各项任务的学习，强化听力与词汇辨识能力，以及提升拼写准确性。学生分角色朗读故事，模仿语气，在模拟对话中灵活运用本课词汇与句型。 1.Let’s spell2.Read,listen and number3.Let’s read 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。
教学目标 学习活动 效果评价
3.迁移创新：结合“sh”发音规则，学生小组合作创编简短友谊故事，将语言知识与创造力结合，深化语音规则的内化。通过讨论“True friends”填空任务，引导学生辩证思考友谊的本质（无关外貌强弱，重在互助），联系实际生活分享朋友互助事例，培养积极价值观。 1.Look,listen and write2.Read a story 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励
设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。
板书设计
阶梯式作业设计：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共50张PPT)
RJ.PEP 四年级上册
Unit 2 My friends
Unit 2 My friends
Part A Let’s spell
Part A Let’s spell
Let’s chant
s/s/
How does letter Ss make sound
Let’s say
six
snake
sun
Let’s guess
What animal is it
hermit crab
clam
sea anemone
manta ray
寄居蟹
蛤
海葵
魔鬼鱼
Lead in
Hi! I’m a hermit crab.
I’m a manta ray.
I like to eat hermit crab
and clams.
Hi! I’m a sea anemone.
I’m a clam.
Read a story
They are reading a book.
Best Friends.
最好的朋友
What are Zip and Zoom doing
What’s the name of the book
What does the coral need He needs a __________.
Presentation
待插入音频
I have no shell.
Listen and answer
shell
sh
e
ll
sh
e
d
shed
sh
e
she
sh
o
p
shop
Let’s spell
Listen and answer
待插入音频
I have no shell.
Can they _________
A.Yes, they can.
B.No, they can’t.
Can we share
Share No,
you can’t.
share
sh
are
c
are
care
d
are
dare
h
are
hare
w
are
ware
Let’s spell
Listen and answer
待插入音频
Can they _________
A.Yes, they can.
B.No, they can’t.
You can
share my shell.
Listen and answer
待插入音频
What’s this It’s a bad __________.
Listen and answer
待插入音频
Can he _____________
A. Yes, he can.
B. No, he can’t.
_____! Go away, bad fish!
share the shell.
Let’s spell
shoo
sh
oo
t
oo
too
r
oo
f
roof
b
oo
t
boot
Listen and repeat
待插入音频
Read and find
shell
shoo
fish
“sh”
What’s the same
share
sh
/ /
Listen and think
sh 的发音规则
/ /是清辅音，发音时，舌尖抬向上齿龈后方，但不接触，舌身靠近口腔上壁，形成狭长的通道。气流通过狭长通道，摩擦成音，声带不振动。
Listen and think
How does sh make sound
待插入音频
I have no shell.
Can we share
Share No,
you can’t.
You can
share my shell.
Shoo! Go away, bad fish!
sh/ /
Watch and chant
Watch and spell
Let’s learn
Let’s spell
Good to know
寄居蟹
海葵
驱赶天敌
寄居蟹背负海葵移动，使其觅食范围更大，捕食效率更高。海葵的刺细肥可以抵御天敌，提升寄居蟹的生存率。双方依赖共生，是典型的共生关系。
提供食物
sh
fi
Let’s spell
sh
di
Let’s spell
sh
ort
Let’s spell
sh
op
Let’s spell
sh
eep
Let’s spell
Read, listen and number
English
fish
share
she
ship
shop
5
6
1
4
2
3
sh
English
Let’s read
sh
fish
Let’s read
sh
share
Let’s read
sh
she
Let’s read
sh
ship
Let’s read
sh
shop
Let’s read
Look, listen and write.
True friends ____ .Tall or
____ ,strong or not, they help each other.
share
short
书写时注意角度稍倾斜，大写字母h要顶满上面两格。
Listen and write
I'm a little, little _____ .
I find many colourful shells.
Come on, come on, my friend.
We can _____ them all.
有些小鱼也会躲在贝壳中哦。听一听，写一写。
fish
share
Read a story
7
Homework
作业设计
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑