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2024学年第二学期小学科学五年级（下）阶段性素养评价
一、选择（本题有20小题，每题2分，共40分）
1. 研究种子发芽实验时，小科认为种子发芽可能需要阳光，这属于科学探究中的（ ）。
A. 提出问题 B. 作出假设 C. 得出结论
2. 菜场的绿豆芽一般都在黑暗中培养，与阳光下的绿豆芽比较，（ ）。
A. 叶子更绿，茎又粗又短 B. 叶子更黄，茎又细又长 C. 叶子更黄，茎又粗又短
3. 用套纸筒的方式来玩“水稻→蝗虫→青蛙”这条食物链时，下列做法正确的是（ ）。
A. 用蝗虫去套住青蛙 B. 一开始就用青蛙套其他生物 C. 选择最细的纸筒作为水稻
4. 小科想要对比研究“阳光对绿豆苗幼苗生长的影响”，下列设计中最合适的是（ ）。
A. 移植一株绿豆苗，上午放在阳光下，下午放在阴暗处
B. 移植一株绿豆苗，白天用黑袋子罩住，晚上取下袋子
C. 移植两株绿豆苗，一株放在窗台有光处，一株放在窗台阴暗处
5. 有一种鸟的生活习性：是白天休息，夜晚觅食；秋天，从北方飞往南方越冬。影响鸟的这两种习性的生态因素依次是（ ）。
A. 空气、光照 B. 温度、水分 C. 光照、温度
6. 西瓜一般夏季成熟收获，可现在人们利用塑料大棚技术冬季也能种植西瓜，主要是为西瓜生长提供了（ ）。
A. 充足的空气 B. 适宜的温度 C. 充足的光照
7. 下列几个环境因素中，对于蚕豆种子萌发有较大影响的是（ ）。
A. 光照的强弱 B. 土壤的肥沃程度 C. 温度的高低
8. 下列哪一种事实能够作为小明推测“蚯蚓喜欢潮湿的环境”的证据？（ ）
A. 放在浅水盆里的蚯蚓不停扭动 B. 在干燥的土壤中很难发现蚯蚓
C. 腐败落叶下的土里能找到蚯蚓
9. 蚯蚓能使土壤疏松，它的排泄物还能增加土壤的肥力，这说明（ ）。
A. 生物依赖环境 B. 环境影响生物 C. 生物影响环境
10. 夏天快到了，狗的长毛换成短毛，是为了（ ）。
A. 求偶 B. 散热 C. 保温
11. 把橡皮泥捏成如下形状，最有可能浮起来的是（ ）。
A. 实心球体 B. 空心碗形 C. 实心饼形
12. 小科想用几根竹竿做一个竹筏，下列捆扎方式最合理的是（ ）。
A. B. C.
13. 下列说法中，正确的是（ ）。
A. 画出一艘船的设计图太浪费时间，可以直接选择材料进行制作
B. 造一艘船太简单，无须与他人合作
C. 对船的稳定性的调整属于测试
14. 提高小船航行速度的方法是（ ）。
A. 增大动力 B. 增加载重量 C. 使用更多浮的材料
15. 小明同学将充满气的皮球按入水中，他会感觉到（ ）。
A. 手受到竖直向上的力 B. 手受到竖直向下的力 C. 手不受力
16. 想让竹筏能承载更多的货物，下列方法合适的是（ ）。
A. 在竹筏下捆绑泡沫塑料块 B. 在竹筏下捆绑碎瓷片 C. 减少水槽中的水量
17. 航空母舰的舰身主要材料是高端钢铁，人们用沉的材料也能让航空母舰浮在海面上的原因是（ ）。
A. 小的钢铁会沉，大的钢铁就会浮起来
B. 给钢铁安上动力系统就可以浮起来了
C. 把钢铁做成船的样子，使其受到的浮力更大就可以浮起来了
18. 与竹筏相比，下图的摇橹木船的优点是（ ）。
A. 用沉的材料制作，更坚固 B. 不采用人力做动力 C. 不易漏水
19. 小科和同学们在网格纸上绘制船的设计图时，下列信息，需要在图纸上标注的是（ ）。
A. 船的拥有者 B. 造船所需的材料 C. 造船的人工成本
20. 常在独木舟的侧面加一根木杆，这样能解决独木舟（ ）的缺点。
A. 稳定性差 B. 载重量小 C. 行驶缓慢
二、综合应用题：（本题有3小题，第1小题10分，第2小题20分，第3小题30分，共60分）
21. 雨后的校园土壤表面有很多的蚯蚓，某科学小组进行了对“蚯蚓喜欢的环境”的探究，并制作了如下图所示的实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以中线为界，一侧盖上玻璃板，另一侧盖上不透光的厚纸板。
（1）这个实验装置研究的问题是：__________？
（2）同学们将蚯蚓10条一组放在盒子内中间，5分钟以后观察现象，反复多次实验，这样做的目的是__________。
（3）将蚯蚓放入该实验装置的中间，过一段时间后，最有可能会看到的现象是（ ）。
A. 大部分的蚯蚓会在厚纸板那侧
B. 大部分的蚯蚓会在玻璃板那侧
C. 大部分蚯蚓会待在中间不动
（4）通过观察实验现象，我们知道（ ）。
A. 所有动物都需要明亮的环境 B. 动物会选择合适的生活环境 C. 动物无法适应变化的环境
（5）雷雨过后，蚯蚓经常会钻出地面，影响这种行为的主要原因是（ ）。
A. 土内阳光不足 B. 土内空气不足 C. 地面水分充足
（二）龙湾潭国家森林公园位于浙江省温州市永嘉县东南部，处于国家级风景名胜区楠溪江风景区上游。公园森林覆盖率95.2%，有植物1014种，有动物100余种，其中不乏珍稀保护的动植物。
22. 龙湾潭国家森林公园里所有的生物形成了一个__________，森林公园内的各种生物和非生物相互联系，相互影响，构成了一个整体，叫做__________。（均选填“生物群落”或“生态系统”）
23. 森林公园里的空气特别清新，被誉为楠溪江的“氧吧”，你能解释森林公园氧气含量高的原因吗？
24. 下图是湖泊里的一些生物。其中剑水蚤以藻类植物为食，小虾以剑水蚤为食，小鱼能吃小虾。
（1）根据上述食物关系，写出一条食物链：___________。
（2）以下关于上述食物关系描述正确是（ ）。
A. 小鱼获取的能量直接来源于藻类植物
B. 藻类植物间接给小虾提供了能量
C 小鱼如果灭绝对湖泊生态没有影响
（3）有游客认为这个湖泊的生物太少了，建议工作人员往里面增加一些观赏的鱼类，请从维护生态平衡的角度谈谈你对这个建议的看法。
25. 某学校科学小组打算模拟湖泊生态系统，用透明的瓶子制作一些生态瓶进行研究。制作方案如下：
①取五个大小、形状相同的玻璃瓶，向C、D、E瓶中加入等量的泥沙；
②向A、B、C、E瓶中加入等量的清水，D瓶中的清水少于其他瓶；
③向B、C、D、E瓶中放入等量的水生植物；
④向五个瓶中放入大小、形状和生长状况相近的小鱼各5条；
⑤把A、B、C、D瓶置于阳光下，E瓶放在黑暗的环境中。
实验装置如图所示：
生态瓶编号 A B C D E
瓶中小鱼的生存时间/天 3 11 25 8 2
（1）下列制作生态瓶的过程，最合理的顺序是（ ）。
①铺沙子 ②种水草 ③装水 ④放小鱼 ⑤剪瓶子
A. ⑤①②③④ B. ⑤①③②④ C. ⑤③①②④
（2）实验装置A、B、C、D所模拟的生态系统中，非生物因素有：__________、__________。
（3）如果将A瓶和B瓶作为一组对比实验，探究的问题是__________。
（4）E瓶中小鱼存活的时间比C瓶中小鱼存活的时间短，最有可能的原因是：__________。
（5）该小组的同学们对C和D生态瓶进行了实验，实验记录如下表所示：
小鱼1分钟浮出水面次数记录
生态瓶编号 第1次观察 第2次观察 第3次观察
C 1 2 1
D 4 5 6
分析表中数据，同学们发现生态瓶中的小鱼在水少时，1分钟浮出水面的次数比水多时______（填“多”或“少”），这是因为__________。
（三）从古老的独木舟和原始木筏，到今天拥有高科技的大型船舶，船舶的发展史和人类的历史文明一样悠久。
26. 从远古独木舟到现代运输船舶的发展史，大体经历了四个时代：舟筏时代、帆船时代、蒸汽时代、柴油机船时代，四个时代的划分标准是（ ）。
A. 造船材料 B. 动力 C. 造型美观
27. 小科观察了各种类型的船，发现大多数的船头都是尖的。船首的形状会影响船受到的阻力吗？小科设计了如下实验。
（1）进行实验时，两只“船”的__________不同，“船”的__________、__________要相同。
（2）该实验中用（ ）做为船的动力。
A. 垫圈重力 B. 船自身的重力 C. 手的推力
（3）小科在实验过程中最有可能看到的现象是（ ）。
A. 船首是尖形的船行驶得更快 B. 船首是方形的船行驶得更快 C. 它们行驶得一样快
28. 小科用边长12厘米的正方形铝箔纸做成了不同底面积的船，比较它们的载重量。
（1）请计算出3只船的体积，并填写在右边方框中。
（2）小科将垫圈逐个均匀地放入铝箔纸船中，分别记录能承受垫圈的最大数量。在小科的实验过程中，数据__________最有可能是错误的数据。
垫圈个数 甲船 乙船 丙船
第一次 18 14 9
第二次 18 14 8
第三次 18 10 9
（3）实验过程中，我们遇到错误数据时，应该（ ）。
A. 再次实验搜集证据 B. 直接采用其他组数据 C. 不管数据直接修改实验结论
（4）用垫圈测试小船载重量的时候，船舱内摆放的位置合理的是（ ）。
A. B. C.
（5）通过数据，我们发现制作的船型体积越大，船的载重量（ ）。
A. 越大 B. 越小 C. 跟体积大小没关系
（6）小科想把垫圈换成弹珠来测试铝箔船的载重量，可是弹珠容易滚动，船很容易侧翻，要解决这个问题，我们可以__________。
29. 小科打算设计并制作小船。要求：载重量达到200克、有自己的动力、能把货物运送到目的地。
（1）小船的设计制作需要考虑船的形状、__________、__________、__________等因素。
（2）关于小船的结构设计，下列思路合理的是（ ）。
A. 左右不对称，底部狭窄 B. 左右对称，底部宽阔、平坦 C. 选择的船体材料越轻越好
（3）小科给小船安装了电动机，测试时船头总是偏左，可以调整船舵（ ）。
A. 向左 B. 向右 C. 居中
（4）小科制作环保小船，一般经历的过程是（ ）。
A. 问题→设计→制作→测试→完善
B. 设计→问题→制作→测试→完善
C. 问题→设计→制作→完善→测试
2024学年第二学期小学科学五年级（下）阶段性素养评价
一、选择（本题有20小题，每题2分，共40分）
【1题答案】
【答案】B
【2题答案】
【答案】B
【3题答案】
【答案】C
【4题答案】
【答案】C
【5题答案】
【答案】C
【6题答案】
【答案】B
【7题答案】
【答案】C
【8题答案】
【答案】B
【9题答案】
【答案】C
【10题答案】
【答案】B
【11题答案】
【答案】B
【12题答案】
【答案】B
【13题答案】
【答案】C
【14题答案】
【答案】A
【15题答案】
【答案】A
【16题答案】
【答案】A
【17题答案】
【答案】C
【18题答案】
【答案】C
【19题答案】
【答案】B
【20题答案】
【答案】A
二、综合应用题：（本题有3小题，第1小题10分，第2小题20分，第3小题30分，共60分）
【21题答案】
【答案】（1）蚯蚓喜欢黑暗还是明亮的环境？
（2）避免实验的偶然性，提高实验的准确率 （3）A （4）B （5）B
（二）龙湾潭国家森林公园位于浙江省温州市永嘉县东南部，处于国家级风景名胜区楠溪江风景区上游。公园森林覆盖率95.2%，有植物1014种，有动物100余种，其中不乏珍稀保护的动植物。
【22题答案】
【答案】 ①. 生物群落 ②. 生态系统
【23题答案】
【答案】因为森林公园植物数量多，植物能光合作用产生氧气，所以森林的含氧量高。
【24题答案】
【答案】（1）藻类植物→剑水蚤→小虾→小鱼 （2）B
（3）不能往湖里随意增加观赏鱼类，因为可能会破坏湖泊的生态系统
【25题答案】
【答案】（1）B （2） ①. 阳光 ②. 空气
（3）植物是否会影响小鱼的生存
（4）植物在黑暗中不能进行光合作用，无法为小鱼提供氧气
（5） ①. 多 ②. 水少时，水中的氧气含量也变少了，所以小鱼浮出水面的次数变多了
（三）从古老的独木舟和原始木筏，到今天拥有高科技的大型船舶，船舶的发展史和人类的历史文明一样悠久。
【26题答案】
【答案】B
【27题答案】
【答案】（1） ①. 船首形状 ②. 轻重 ③. 动力大小 （2）A （3）A
【28题答案】
【答案】（1） ①. 192 ②. 144 ③. 80
（2）10 （3）A （4）B （5）A
（6）对船舱进行分舱
【29题答案】
【答案】（1） ①. 动力 ②. 大小 ③. 成本 （2）B （3）B （4）A

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