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部编版三年级语文上册第三单元
语文园地三
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在本单元的学习中，我们学会了哪些预测的方法？
联系上下文
插图
联系实际生活经验
阅读经验
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同学们，本单元我们阅读了几篇有趣的童话故事，我们知道，在读故事的过程中，可以顺着故事情节预测。说一说：你们学会了哪些预测的方法？
一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。
为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。
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我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。
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运用预测策略好处可真不少！
1、帮助我们读得更深入，能更好地理解文章的 意思；
2、帮助我们读得更全面，注意到更多的细节；
3、能激发我们阅读的兴趣；
4、帮助我们有选择、更高效地阅读。
……
预测时要注意什么呢？预测这种方法还可以用在哪些学习活动中呢？请联系自己的生活实际，把你读书时的好方法在小组内交流。
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预测是阅读故事的一个好办法，但也可以用在其他学习活动中，关键是要养成边读边思考的好习惯。
我会认
恒心
神圣
萌芽
妥帖
轴承
阁楼
培植
识字加油站
厘米
识字加油站
你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。
恒心 神圣 萌发 妥当
车轴 阁楼 培植 厘米
查字典
已经认识的字
不认识的字
音序查字法
部首查字法
部首查字法
要查的字 部首 除去部首查几画 读音 字义 组词
恒
圣
萌
妥
忄
6
heng
持久、经常的，普通的
永恒
又
3
sheng
最崇高的
神圣
/
\
8
艹
meng
/
tuo
v
女
植物的芽；开始发生
萌芽
3
适当，合适；安稳；
妥善
音序查字法
要查的字 音序 音节 字 义 组 词
轴
Z
zhou
圆柱形的零件
车轴 轴承
部首查字法
要查的字 部首 除去部首查几画 读音 字义 组词
阁
门
6
ɡé
旧时楼房的一种，一般两层，周围开窗，多建于高处，可凭高远望。
阁楼
ɡé
阁楼
部首查字法
要查的字 部首 除去部首查几画 读音 字义 组词
培
厘
土
8
pei
为保护植物或墙。堤等；培养
培养 培育
厂
7
li
某些计量单位的百分之一
厘米 厘定
在以后的阅读中，遇到多音字时，就可以先理解这个字在句子中的意思，然后根据意思来判断这个字的读音。
字词句运用
读句子，说说你有什么发现。
她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。”
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
这3个句子都在引用人物说的话。
读一读，用横线画出人物说话的容。
用双引号引起
字词句运用
她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。。”
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
提示语
提示语
提示语
在前
在后
在中
3句话同样是引用人物所说的话，提示语的位置不一样（在前、在中、在后）。
提示语的位置不同，提示语后标点符号的用法也有不同。
她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。”
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
提示语在前面，冒号引号紧相连。
提示语在后面，
提示语在中间，画个逗号在后面。
后面画个小圆圈
提示语在前面，冒号引号紧相连。
提示语在后面，后面画个小圆圈。
提示语在中间，画个逗号在后面。
读一读，记一记。
这个商场里好热闹，真是人山人海！
你能引用妈妈的话，并分别在3个不同的位置加上提示语吗？注意正确使用标点符号哦。
你能引用妈妈的话，并分别在3个不同的位置加上提示语吗？注意正确使用标点符号哦。
这个商场里好热闹，真是人山人海！
妈妈说
：
“
”
这个商场里好热闹，真是人山人海！
妈妈说
。
“
”
这个商场里好热闹，
真是人山人海！
妈妈说
“
”
，
“
”
加标点
1、小马吃惊地问 水很深吗
2、 小蜘蛛 你吃饱了吗 老屋问
3、 没有 没有 小蜘蛛一边忙着补网 一边回答 老屋老屋 我给你讲个故事吧
：
“

”
，

”
“
。
“
，
！
”
，
，
“
，
”
！
日积月累
不迁怒，不贰过。 ——《论语》
1
èr
爱人若爱其身。 ——《墨子》
2
ruò
仁者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》
3
rén
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
4
bó
máo jǐ
——《荀子》
日积月累
不迁怒，不贰过。
——《论语》
1
èr
句意：不把怒气转移到别人身上；不犯两次同样的错误。
2
爱人若爱其身。 ——《墨子》
句意：爱别人就像爱自己一样。
3
仁者爱人，
有礼者敬人。 —《孟子》
句意：仁慈的人关爱别人，有礼貌的人尊敬别人。
日积月累
4
与人善言，暖于布帛；
伤人以言，深于矛戟。
句意：和人说善意的话，比布帛还要温暖；出言伤人，比长矛利戟的伤害还要大。
——《荀子》
máo jǐ
bó
日积月累
句意：
和人说善意的话，比布帛还要温暖；
出言伤人，比长矛利戟的伤害还要大。
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
4
bó
máo jǐ
——《荀子》
常见病句的类型
（1）用词不当
（2）搭配不当
（3）分类不当
（4）成分残缺
（5）词序颠倒
（6）前后矛盾
（7）重复啰嗦
（8）不合事理
修改病句常用的四种方法
四
大
法
宝
增
增
加
缺
少
的
成
分
删
删
去
多
余
的
部
分
调
调
整
字
词
顺
序
换
更
换
字
词
认识修改病句的符号
表示增补：增补号
增补符号可以增加添补字、词、句或者标点。
表示改正：改正号
改正符号可以改正错误的字、词、句子或者标点。
表示互换位置：对调号
对调号是把不合理的词语顺序予以调整。
表示删除：删除号
删除符号可以删去字、词、句或者标点。
认识修改病句的符号
李老师以经走了。
病因：有错别字
修改方法：改正法
已
用词不当
改正号
他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
戴着
病因：用词不当
修改方法：增补法
成分残缺
增补号
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
病因：分类不当
修改方法：删除法
分类不当
删除号
语文对我很感兴趣。
病因：语序不当
修改方法：调换法
词序颠倒
对调号
修改病句的步骤和原则
一读
二找
三改
四查
读：读懂句子，明白句子表达的意思。
找：找出病因，对症下药。（病因要准）
改：对没有表达清楚的部分进行修改。（改动要小，
原意要保。）
查：检查修改后的句子是否正确，是否保持原意。（检查要细）
练一练
用修改符号修改下面的病句。
1.我们家离学校很进。
2.今年爷爷家种了玉米、麦子、大豆、高粱、松树等粮食作物。
3.我们把教室打扫得整整齐齐。
用词不当
近
分类不当
搭配不当
干干净净
谢
谢
观
赏
！

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