资源简介

2024-2025年度第一学期初三年级语文期中测试试卷
注意：
1.时间120分钟，满分120分。
2.请将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置，将条形码粘贴在答题卡相应位置。
3.请将答案写在答题纸上。
第一部分（1-3题 共15分）
1. 阅读下面的文字，完成下面小题。
精神明亮的人，心中有旷野，有悲悯，不盲从，不矫揉造作，能从灵魂深处感到满足与沉静；精神明亮的人，能够欣赏大自然的美，感受黎明、鸟语、花香，深情地打量自己，有一颗赤子之心。在顺境中不聒噪，不恣意妄为，chí zhī yǐ héng，埋头苦干；精神明亮的人，①_____________要眼中有他人，②_____________要胸中有国家，为了大义qián pū hòu jì，公而忘私。希望我们每个人都能神采飞扬地生活，做一个精神明亮的人。
（1）根据拼音写出相应的词语。
①chí zhī yǐ héng（ ） ②qián pū hòu jì（ ）
（2）给文中加点字注音。
①矫（ ）揉造作 ②恣（ ）意妄为
（3）请在空缺处补充上合适的关联词。
①_____________ ②_____________
2. 下列对病句的修改不正确的一项（ ）
A. 校门口安装了红绿灯后，大家进出校门的交通安全和事故隐患都有了保障。（删去“和事故隐患都 ”）
B. 听到几位华人拾贝者在英国遇难消息后，我的心情长时间久久不能平静。（删去“久久 ”或“长时间 ”）
C. 2020 年全国教书育人楷模名单公布，12 个不同地域的入选教师涵盖了高教、职教、基教、幼教、特教等教育领域。（在“ 12 个 ”后加上“来自 ”）
D. 随着我国综合创新能力持续攀升，一些前沿领域开始进入并跑、领跑阶段，成为具有重要影响力的科技大国。（删去“随着 ”）
综合性学习（6分）
3. 我校九年级将开展“君子自强不息”的综合性学习活动，准备推出一期主题展板，请完成以下任务。
（1）【拟写标语】为了让同学们积极参加此次活动，请运用一种修辞手法为本次活动拟写一条宣传语。
（2）【栏目设计】展板将围绕“自强不息”的主题设计几个栏目，请你补充出来。
栏目一：___________________
栏目二：自强故事荟萃
栏目三：___________________
（3）【名人专访】活动的另一项内容为“自强不息好青年”事迹分享。你准备分享“微光女孩”周芷晴的事迹。为此，你要采访周芷晴本人，请围绕“青年当自强不息”的主题，设计一个采访问题。
资料链接：“微光女孩”周芷晴四岁就患有白内障，六岁左眼便彻底失明，而右眼只剩下0.1的视力。但她却不畏困难，集自己的光，发自己的热，凝聚自己最大的智慧，付出自己最多的汗水，最终以407分（江苏高考卷满分480分）被中国人民大学录取。
第二部分（4-19题 共55分）
（一）（6分）
4. 古诗默写。
文以载道，诗以言情：《行香子》中的“有桃花红，（1）__________________，__________________”运用白描手法、浅近的语言为我们描绘了一幅醉人的田园春景图，表现了词人对自然风光的热爱；《咸阳城东楼》中颈联（2）“__________________，__________________”抒发了对历史沧桑的无限感慨；《无题》中诗人颔联（3）“__________________，__________________”以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写出对爱情的至死不渝。
（二）（6分）
阅读下面两首诗词，完成下面小题。
（甲）渔家傲·秋思 （乙）使至塞上
宋·范仲淹 唐·王维
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 单车欲问边，属国过居延。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 大漠孤烟直，长河落日圆。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 萧关逢候骑，都护在燕然。
5. 下列对这两首诗的赏析和理解，不恰当的一项是（ ）
A. 【甲】词下阕“羌管悠悠霜满地”一句，以如霜的月光为背景，烘托了征人凄婉的愁思。
B. 【乙】诗主要写王维出使边塞时的所见所感。
C. 【甲】词表面上写作者的英雄气概和将士们生活艰苦，其实是对宋王朝消极防御政策所造成的严重后果的反映。
D. 【乙】诗通过“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等自然景象，向我们展示了边塞神奇壮丽的景象。
6. 【甲】词和【乙】诗都借用了“勒石燕然”的典故抒发情感，有何异同？
（三）（13分）
阅读下面两则文言文，完成下面小题。
【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？
（节选自孟子《鱼我所欲也》）
【乙】刘先生者，河朔人，年六十余，居衡岳紫盖峰下。间出衡山县市，从人丐①得钱，则市盐酪径归，尽则更出。环百里人皆熟识之。县市一富人，尝遗一衲袍，刘欣谢而去。越数日见之，则故褐②如初。问之，云：“吾几为子所累。吾常日出，庵有门不掩，既归就寝，门亦不闭。自得袍之后不衣而出则心系念。因市一锁，出则锁之。或衣以出，夜归则牢关以备盗。数日营营③，不能自决。今日偶衣至市，忽自悟以一袍故，使方寸④如此，是大可笑。适⑤遇一人过前，即脱袍与之，吾心方坦然，无复系念。嘻，吾几为子所累矣！”
（节选自宋·郭彖《睽车志》，有改动）
【注】①丐：乞讨。②褐：粗布衣服。③营营：内心不安。④方寸：内心。⑤适：恰巧。
7. 解释下列加点的词。
①蹴尔而与之________________________
②所识穷乏者得我与__________________
③尽则更出__________________________
④因市一锁__________________________
8. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 弗得则死 然则北通巫峡（《岳阳楼记》）
B. 万钟于我何加焉 有亭翼然临于泉上者（《醉翁亭记》）
C. 或衣以出 或异二者之为（《岳阳楼记》）
D. 忽自悟以一袍故 徒以有先生也（《唐雎不辱使命》）
9. 用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
自 得 袍 之 后 不 衣 而 出 则 心 系 念
10. 朗读下面句子时，加点词该用什么语气？
（1）为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？
（2）嘻，吾几为子所累矣！
11. 对于他人的给予，【甲】【乙】两文中的“乞人”最终都选择了拒绝，这样的选择分别反映了他们怎样的人生态度？
（四）（10分）
阅读下面选文，完成下面小题。
让文化自信具有更坚实基础
①有文化自信的民族才能精神抖擞地走向未来。要让每个中国人都对中华文化有更为全面、更为深入的了解，从而将文化自信厚植于每个人的心里。
②文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。中华文化源远流长、递代积累，正是其内在的文化精神让中华民族生生不息，巍然屹立于世界东方。实践表明，有文化自信的民族才能精神抖擞地走向未来。那么，如何才能真正树立文化自信？
③首先，要知晓文化。中国地大物博，各区域都有自己的文化特色和文化底蕴。树立文化自信要以知晓自身的文化家底为基础。现在，我们对自己的文化家底还知之不深。举一个例子来说，许多人从课本和老师那里知道了安徽省全椒县有个吴敬梓，却不知道全椒县还有个薛时雨。吴敬梓因为创作了《儒林外史》而成为文学史上的重要作家，但薛时雨的作品因为没有进入课本和课堂而不为人知。薛时雨既是一位官员，还是一位诗人，写了不少诗词，有《藤花馆诗删》留存于世。类似薛时雨这样的历史人物以及他们留存的作品还有很多，需要我们去了解、盘点。事实上，还有很多文化内容，包括物质文化和非物质文化，都需要我们去认真了解，摸清家底。只有知晓中华文化是如此丰富多彩、博大精深，我们的文化自信才会更有底气。
④其次，要挖掘文化。从一定意义上说，现在我们关于中华文化的知识系统，只是建立在已经发现、知晓的文化遗产基础之上的，还有很多文化遗产未被发现。比如，甲骨文和简帛作为重要文化遗产，虽然已经发现和收集了不少，但还有埋在地下、尚未被发掘的。现在，我们对思想史的认识主要依据的是历代思想家留存的著作，但民间也留存有不少思想史的材料如家规族训，它们呈现了思想史的另外一面，需要深入挖掘。还有一些少数民族的文化遗产，也需要我们去深入挖掘。只有做好文化挖掘工作，中华文化的丰富性才能得到充分彰显，我们才能更具文化自信。
⑤最后，要研究文化。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展是我们对待中华优秀传统文化的基本态度和方针，也是树立文化自信的必然途径。当下，很多地方都非常重视对本地区传统文化的挖掘，出版了不少丛书、全集等。但是，对这些传统文化的研究还是不够。又如，对于已经发现的甲骨文和简帛，需要对其文字进行深入解读。清华简被发现之后，不少学者都在持续不断地识读其文字，虽然已经取得很大进展，但还有一些更难的文字需要识读。可见，树立文化自信，需要沉下心来研究我们的文化。只有对中华优秀传统文化进行深入研究之后，才能进行创造性转化和创新性发展，更好树立文化自信。
（选自《人民日报》，有删改）
12. 写出本文的中心论点。
13. 第③段主要运用了哪种论证方法？有何作用？
14. 下面这段文字，放到哪一段最合适？请简述理由。
2008年，云南就发现了彝族文字的旧抄本《董永记》，将其翻译成汉语后发现，它在情节上与汉语唱本有一定区别，对于研究彝族孝的伦理具有一定意义。类似的文化遗产还有很多，需要我们去深入挖掘。
15. 初中三年的语文学习生活，让我们对源远流长的中华文化有了更深入的了解，请依照示例举出一个能体现文化自信的例子。
示例：学习杜甫的《望岳》，我不仅跟随诗人领略了泰山的雄伟阔大，还感悟到了唐诗中传递出的乐观自信、积极向上的精神力量。
阅读下文，完成后面小题
“抓强盗――抓强盗啊！……”女人歇斯底里地叫喊着。
光天化日下，一个歹徒正在抢劫，旁若无人；被抢的女人拼命抱紧自己的坤包，死活不放。
大街上人来人往。有的视而不见，有的驻足远观，有的且看且退。谁也不敢制止歹徒行劫。不仅不敢制止，连呵斥一声的举动也没有；不仅不敢呵斥，就是悄悄用手机报个警也无人肯试。
沉默。好一阵可怕的沉默。
沉默过后，有个戴着眼镜、弱不禁风的小伙忽然一声怒吼，像狼一般冲向歹徒。
歹徒大惊，立即掏出一把尖刀，目眦尽裂地瞪着小伙：“狗咬耗子是吧？再不识趣老子捅了你！”
小伙愣怔一下，仍然像狼一般猛扑上去。
很快，小伙摇摇晃晃，蹲了下去；但片刻，又咬紧牙关站立起来。虽然被锋利的尖刀刺中下腹，但小伙强忍剧痛，没有倒下。他一手紧紧抓住刀柄，不让尖刀深入；一手像钳子，死死钳住歹徒的手腕不放。
女人趁机挣脱，嗷嗷大叫，挥拳砸向歹徒。
歹徒的脸红一阵白一阵，一时不知所措。
众人被小伙的英雄壮举深深感染，群情激愤，一窝蜂地射向歹徒，七手八脚，将歹徒摁倒在地。
有人赶紧掏出手机报警。
警车风驰电掣般地赶到，迅速给歹徒戴上了手铐。
人们小心扶住小伙，送上警车。
“儿子，我的儿子！”听到小伙吃力的呻吟，人们才发现小伙的身旁还站着个小男孩。小男孩五六岁的样子，被刚才惊心动魄的一幕吓呆了。
警车一路鸣笛，将小伙送到医院。
幸亏没有刺中要害。几天后，小伙的伤情得到缓解。
有关部门要给小伙评见义勇为奖，消息传来，小伙所在的单位竟炸开了锅。
“他可是我们单位最胆小怕事的人啊！”
“平常谨小慎微得不敢踩死一只蚂蚁！”
“说歹徒不费吹灰之力抢劫了他，我们还信！他会赤手空拳与扬着凶器的歹徒搏斗，太邪！”
……
这样的议论传出，记者深感蹊跷。
“当时，那么多人鱼不动、水不跳的，你一个文弱书生，何来胆量挺身而出？特别令人震惊的是，面对歹徒凶狠的尖刀，你为什么还敢奋勇向前？”记者找到病榻上的小伙，好奇地探问。
小伙犹豫道：“你是想听真话，还是……”
“当然想听真话！”
“那好，只是我的话你千万不要对外报道。”小伙的脸上飞过一朵红云。
记者认真地点点头。
“当时，我的儿子憋不住拽了一下我的手，‘爸，抓歹徒、抓歹徒呀！’我的儿子才6岁，还是稚气未脱的小毛孩，我堂堂一个大男人，总不能在他面前装孬种，让他都瞧不起吧？”
记者一愣：“就这一点？”
“对，就这一点！”
16. 根据小说内容，将下列情节补充完整。
歹徒在光天化日下抢夺女士坤包，现场的人们都胆怯沉默→ ________________，围观的群众合力制服歹徒救助小伙→____________________，记者感到疑惑，去医院探访后才真相大白。
17. 结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。
（1）大街上人来人往。有的视而不见，有的驻足远观，有的且看且退。谁也不敢制止歹徒行劫。（这个场面描写有何作用？）
（2）众人被小伙的英雄壮举深深感染，群情激愤，一窝蜂地射向歹徒，七手八脚，将歹徒摁倒在地。（加点词语妙在何处？）
18. 小说安排小伙单位里议论纷纷这一情节有何用意？
19. 有人认为小说写的是勇斗歹徒的故事，却取名为“其实很简单”，这是文不对题，你怎么看？请简述理由。（提示：可以从文章内容、主题思想等角度去阐述）
（六）名著阅读，请从下列两个题目中，任选一题完成。（6分）
选题一：
20. 阅读《简·爱》片段，按要求作答。
【材料一】
里德太太灵敏地奔上楼来，一下把我按在我的小床边上，厉声威胁我，敢不敢再说一个字。我一路反抗，可这一来大大增强了贝茜和艾博特小姐对我的恶感。我意识到，片刻的反抗已经难免会给我招来异想天开的惩罚，于是，我像任何一个反抗的奴隶一样，在绝望中下了个决心，要反抗到底。
【材料二】
“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”
（1）简·爱的一生经历了五个时期，其中材料一讲述的是简·爱在①__________________（地点）经历的事件，材料二中简·爱和②__________________________（人名）在进行对话，她选择离开的原因是：③___________________________。这是一部带有自传体色彩的长篇小说，作者是英国女作家④___________________________。
（2）请从描写作用的角度对上面摘录的文字做简要批注。
温馨提示：做批注是一种非常好的读书方法。阅读时，可以把自己的感悟、理解、评价等用简练的语言表达出来。
选题二：
21. 阅读下面从名著中摘录的文字，回答后面的问题。
摘录一：
A大步上前，扶着成岗的肩头，满怀信心地朗声说道：“让我们迎着胜利的曙光——看共产主义的红日出现在东方！”
摘录二：
人们背诵着B写的光芒四射的词句：“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”
摘录三：
齐晓轩慢慢抬起头来，望着旁边的窗口，窗外一片蓝天，几朵白云轻轻地浮在空中，缓缓飘动。随眼望着远处油绿的青山，齐晓轩的嘴唇动了一下：“告诉你们，我永远是共产党员。”
（1）上面摘录的文字选自长篇小说①《____________》，这本书塑造了众多的英雄人物，摘录一中A是②__________________，摘录二中B是③___________________，还有一位传奇式人物，令敌人闻风丧胆的被战士们亲切称为④“___________________”的华蓥山游击队司令员。
（2）请从描写作用的角度对上面摘录的文字做简要批注。
温馨提示：做批注是一种非常好的读书方法。阅读时，可以把自己的感悟、理解、评价等用简练的语言表达出来。
第三部分（21题 50分）
22. 人的一生，总有一些记忆值得珍藏，总有一些感情值得珍惜，总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求……
请你以“值得________”为题目，写一篇文章。
要求：①自拟题目；②联系生活实际，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
2024-2025年度第一学期初三年级语文期中测试试卷
注意：
1.时间120分钟，满分120分。
2.请将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置，将条形码粘贴在答题卡相应位置。
3.请将答案写在答题纸上。
第一部分（1-3题 共15分）
【1题答案】
【答案】（1） ①. 持之以恒 ②. 前仆后继
（2） ①. jiǎo ②. zì
（3） ①. 不但 ②. 而且
【2题答案】
【答案】C
综合性学习（6分）
【3题答案】
【答案】（1）示例一：青春如火，自强为焰，照亮奋斗征程。
示例二：自强，是人生路上一个个音符，演奏出强有力的生命乐章。
（2） ① 认识自强内涵 ②. 自强名言集锦（自强诗词精选；自强精神传扬）
（3）示例：视力障碍给您的学习带来了诸多挑战，您是如何在这样的困境中坚持自强不息，最终实现梦想的？
第二部分（4-19题 共55分）
（一）（6分）
【4题答案】
【答案】 ①. 李花白 ②. 菜花黄 ③. 鸟下绿芜秦苑夕 ④. 蝉鸣黄叶汉宫秋 ⑤. 春蚕到死丝方尽 ⑥. 蜡炬成灰泪始干
（二）（6分）
【5~6题答案】
【答案】5. A 6. 同：都表现了边关战事吃紧，都含蓄的表达出慷慨雄壮的感情。
异：甲词诗人借此典故，写了将士们渴望建功立业的心情和壮志难酬的悲愤。
乙诗诗人借此典故表达了自己对戍边将士取得战事胜利的关切之情。
（三）（13分）
【7~11题答案】
【答案】7. ①. 踩踏 ②. 同“德”，感恩、感激 ③. 用完，用尽 ④. 买 8. D
9 自得袍之后/不衣而出/则心系念
10. ①疑问语气（反问语气） ②感叹语气
11. 甲文中的“乞人”拒绝嗟来之食，可见他视尊严（义）比生命更为珍贵（舍生取义）的人生态度。
乙文中的“乞人”接受赠送的衣服后又舍弃（或送人），反映了他不愿为物质所牵挂、安贫乐道的人生态度。
（四）（10分）
【12~15题答案】
【答案】12. 让文化自信具有更坚实基础。（要让每个中国人都对中华文化有更为全面、更为深入的了解，从而将文化自信厚植于每个人的心里。）
13. 举例论证，举薛时雨有才华却不为人知的事例，具体有力地论证了“树立文化自信首先要知晓文化”的观点，进而论证了中心论点。
14. 第④段，因为这段文字列举的是云南彝族少数民族文化挖掘的事例，与第④段论述的“还有一些少数民族的文化遗产，也需要我们去深入挖掘。”（要挖掘文化）相一致，所以放到第④段。
15. 示例一：学习郦道元《三峡》，我不仅知道了《水经注》是一部不可多得的古代地理名著，领略了三峡的奇险壮丽，还感悟到中华文化中对自然的深刻观察与热爱，增强了文化自信。
示例二：学习《爱莲说》，我知道了莲“出淤泥而不染”，象征君子“洁身自好”。在传统文化的学习中，我相信我能精神抖擞地走向未来。
【16~19题答案】
【答案】16. ①. ①文弱小伙挺身而出与歹徒搏斗身负重伤。 ②. ②有关部门要给小伙评见义勇为奖.小伙的行为却受到同事的质疑。
17. （1）运用排比的手法.写出了路人的冷漠和恐惧。突出了当时情况的凶险（歹徒的凶恶），与下文文弱小伙挺身而出的场面形成鲜明的对比。（2）“一窝蜂”写出了人之多， “射”写出了速度之快。这些词语形象地表现了众人被小伙的英雄壮举感染，一起出手制服歹徒时的情状。
18. 这一情节进一步强调了小伙胆小怕事、谨小慎微的性格特点，与前面介绍小伙弱不禁风的外表相照应，反衬他见义勇为的不易，为下记者探寻小伙见义男为的原因作了铺垫。
19. （一）我认为不是文不对题。例1：因为小说表现的是小伙勇斗歹徒的动机很简单，只是为了满足儿子的要求。例2：因为小说尽管写的是小伙和群众勇斗歹徒的故事，但要表达的是只要众人合力（人人敢于出手），战胜邪恶其实很简单这一主题。例3：小说尽管写的是小伙和群众勇斗歹徒的故事，但作者意在借此故事，鼓励人们重拾“真善美”的信心，打造具有良好风气的和谐社会其实很简单（二）我认为是文不对题。例1：因为文章主要写小伙弱不禁风却挺身而出，在众人的合力下才制服歹徒，其实并不简单。例2：文章的主人公是文弱小伙，挺身而出斗勇斗歹徒，主要表现其勇敢，用“其实很简单”不能突出主人公形象。
（六）名著阅读，请从下列两个题目中，任选一题完成。（6分）
选题一：
【20题答案】
【答案】（1） ①. 舅妈家或盖茨海德府 ②. 罗切斯特 ③. 得知罗切斯特有妻子而悲愤远离 ④. 夏洛蒂·勃朗特
（2）示例一：心理描写。在童年时期，简·爱没有屈服于别人的欺凌，用自己的方式进行反抗，表现了她的反抗精神。
示例二：语言描写。迷茫时期，当她得知罗切斯特已经结婚，她毅然决然离开了罗切斯特，维护了自己的人格和尊严。最后，她没有因为罗切斯特身体的残缺而弃之不顾，体现了她追求独立平等的真正的爱情。
选题二：
【21题答案】
【答案】（1） ①. 红岩 ②. 许云峰 ③. 江姐 ④. 双枪老太婆
（2）示例：语言描写表现了英雄人物坚定的理想信念和钢铁般的革命意志。
第三部分（21题 50分）
【22题答案】
【答案】例文：
值得回忆的一碗面
那年冬天格外冷，晚自习结束时，路灯下的雪粒子打得人脸生疼。我缩着脖子往家跑，楼道里的声控灯坏了，摸黑爬上三楼，却发现门锁怎么也拧不开——钥匙落在教室了。
正对着冰冷的铁门发呆，楼下传来熟悉的脚步声。是张奶奶，住在二楼的独居老人，总穿一件洗得发白的蓝布棉袄。“丫头，忘带钥匙了？”她的声音带着北方人特有的厚实，“先到我家暖和暖和，我给你煮碗面。”
她家的暖气不太热，却弥漫着一股淡淡的煤烟香。张奶奶从柜子里翻出一个搪瓷碗，碗边磕掉了一块瓷，露出里面的白铁皮。“这碗跟我几十年了，”她笑着往锅里添水，“当年我家老头子在时，总用它给我煮面。”水开了，她抖着手撕了块面饼丢进去，又从咸菜坛里捞了把萝卜干切碎。“知道你们小孩不爱吃寡淡的，”她变戏法似的摸出个鸡蛋，在锅沿轻轻一磕，蛋黄裹着蛋清滑进水里，“我孙女跟你一般大，也总嫌我做的饭简单。”
面条端上来时，热气模糊了眼镜片。白胖的面条卧着一个溏心蛋，萝卜干泛着油光。我吸溜着吃面，张奶奶坐在对面织毛衣，银针在她布满皱纹的手里翻飞。“慢点吃，”她时不时抬头，“不够锅里还有。”
后来我才知道，张奶奶的孙女在外地读大学，每年冬天她都会腌萝卜干，说等孙女回来煮面吃。那天晚上，她把家里的备用钥匙塞给我，“以后忘带钥匙就来敲门，奶奶给你煮面。”
如今那把钥匙还挂在我的钥匙串上，搪瓷碗的模样总在寒夜里浮现。原来最暖的记忆从不是惊天动地的大事，而是风雪夜里，一碗带着溏心蛋的热汤面，和老人眼里藏不住的温柔。这平凡的温暖，值得我用一生去珍藏。

展开更多......

收起↑