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【乐学培优月考卷】第一次月考（三）
(考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
读拼音，结合语境写词语。(8分)
1、中秋节那天早上我们到乡下去看望爷爷，准备了jīng qiǎo 的
gāo bǐng ，还有爷爷爱喝的chá yè 爷爷家的门口有棵
guì huā 树，我们一直玩到 huáng hūn 才回家。
赵王得知秦王想拿城换璧，便立即zhào jǐ dà chén
来shāng yì 对策。
二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。(4分)
镜匣(jiá xiá) 半亩(mǒu mǔ) 榨油(zà zhà) 享受(xǎng xiǎng)
嫌弃(xián jiān) 上卿(qīn qīng) 浩瀚(hàn hān) 侵略(luè lüè)
三、选择题。(14分)
1、下列词语中“挨”字，与“挨打”的“挨”读音相同的是( )。(2分)
A.挨近 B.挨家挨户 C.挨到天亮 D.挨着
2、下列句子中的“水分”一词的意思与其它句子的不同的是( )。(2分)
A.诚信考试，别让自己的成绩有水分。
B.向老师反映情况要实事求是，不要有水分。
C.雨停了，空气中含有的水分明显增加了。
D.检查组的人员正在对他们报上来的数据挤水分。
3、下列选项中，加点词语使用恰当的一项是( )。(2分)
A.人与自然和睦相处，才能拥有美好的生态环境。
B.生活中有很多平凡的人，他们像落花生一样默默无闻。
C.秦国的国君历来不守信用，真让人大惊小怪。
D.走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成无可奈何的事。
4、依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是( )。(2分)
2004年，我国正式开展月球探测工程。而后我们 着我们的原则， 好每个出现的问题， 着一直以来的平稳发展，如今正一步步实现着目标。
A.保持 坚持 解决 B.坚持 解决 保持
C.保持 解决 坚持 D.坚持 保持 解决
5、下列句子中，描写事物的方法与其他三项不同的是( )。(2分)
A.白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
B.月光是柔和的，它不似阳光那样耀眼夺目、热情四射。
C.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
D.春天的雨细腻妩媚，不像夏天的雨粗狂热烈。
6、将下列句子排成一段语意连贯的话，正确的一项是( )。(2分)
①半山雾，又叫遮山雾，犹如一道天幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。
②一阵铃铛声传来，雾中走出一头头黄牛。
③一座座农家小院，一片片田园果林，便严严实实隔在了这道天幕后面。
④走在后面的放牛人连连吆喝，却只闻其声，不见其人。
⑤看来，遮山雾当真是要把一切的一切都给隐藏起来呀。
A. ①②④③⑤ B. ①③②④⑤ C. ①⑤②④③
7、下列说法中有误的一项是( )。(2分)
A.为了提高阅读速度，阅读时，要集中注意力，连词成句地读，也可以带着问题去读，遇到不认识的字要马上暂停阅读，查字典解决。
B.《珍珠鸟》一文以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表达了作者“信赖，往往创造出美好的境界”的感受。
C.《落花生》一文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，着重写了议花生的情景。
D.《什么比猎豹的速度更快》中，按运动速度由快到慢排列为：光→流星体→火箭→喷气式飞机→游隼→猎豹→鸵鸟→人。
四、按要求完成句子练习。(10分)
1、一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。(改成比喻句)(2分)
2、根据“味道”一词的不同意思写句子。(3分)
舌头接触时的感觉：
气味：
趣味，情趣：
3、读一读，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。(2分)
左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
欣喜若狂：
4、读下面句子，体会它在描写事物的方法上有什么特点，然后仿写。(3分)
例句：白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
写作特点：
仿写：满池的荷花，
五、根据所学内容填空。(6分)
1、《蝉》一诗中，“ ， ”表达了诗人高洁的志向。
2、“花有重开日，人无再少年。”面对时光飞逝，陶渊明发出了“ ，一日难再晨”的感叹；岳飞给予我们“莫等闲， ， ”的教诲。
3、“在清水田里，时有一只两只白鹭 ，整个的田便成了
。”若要为句中描绘的画面命名，可以命名为“ ”。
通过这段时间的学习，我们认识了 的蔺相如和 的廉颇；了解到连词成句地读、 、借助关键词句等方法能够帮助我们提高阅读速度；还从《搭石》中感受到了乡亲们 的美好品质，从《桂花雨》中感受到了作者 的感情。
阅读理解
六、非连续性文本阅读。(9分)
材料一：民众对垃圾分类的选知与实践情况调查数据
材料二：我国的垃圾分类工作一直难以有效推进，相关调查显示，约四分之一的受防者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果。某小区居民楼前三个垃圾桶分别标示出应放置可回收物、其他垃圾和餐厨垃圾。可是大多数居民还是把垃圾混杂在一起，一奶了之。问及原因时，有人说：“我分了类，环卫车辆却混在一起运走了，分类还有什么意义 ”
这种现象可以说是屡见不鲜，垃圾分类处理是个复杂的系统工程，包括分类投放、分类收集、分类运输、分类处理，各个环节必须配套衔接，才能高效运行。分类投放是居民的责任，分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。分类投放的参与率和准确率较低，会影响垃圾分类制度的实施效果；而分类的目标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类的积极性。
材料三：各地在垃圾处理问题上，都进行了很多有益的尝试和成功的实践。北京通过刚性措施推进，试点“大小稱”实行干湿分离，设置“回收小屋”，充善积分奖励政策；南京推行“危化模式”，通过“垃圾换物”，引导居民正确分类；杭州推广低价值物回收利用，深化生鲜垃圾源头减量。
1、下列从材料一的图表中得到的信息，有误的一项是( )。(2分)
A.大部分民众都知道垃圾分类的概念
B.普及垃圾分类的具体方法没有必要
C.一直坚持垃圾分类的民众相对不少
D.对垃圾分类知识基本不了解和从未尝试进行垃圾分类的人是少数
2、通过抓关键句可知，材料二讲的是 。(2分)
3、材料三中“尧化模式”中引号的作用是( )。(1分)
A.表示直接引用 B.表示特定称谓
C.表示特殊含义 D.表示讽刺或否定
4、材料三主要运用了 的说明方法，作用是
。(2分)
5、如何才能有效推进我国的生活垃圾分类 请结合上述三则材料和你的生活实际经验提两点有效建议。(2分)
七、阅读课文片段，完成练习。(11分)
将相和(节选)
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢 ”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害 ”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗 秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1、这段话选自课文 ，主要人物是 。(2分)
2、写出下面句子的描写手法。(3分)
(1)蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害 ” ( )
(2)有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。 ( )
(3)廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。 ( )
3、用一个小标题概括选文第2自然段的内容： 。将相和好的表面原因是蔺相如的 。实际原因是 和廉颇 。(4分)
4、从选文第1自然段中的人物对话可以看出蔺相如是一个怎样的人 (2分)
八、现代文阅读理解。(13分)
查干湖冬捕
①时间进入2024年1月，正值查干湖冬捕时节。查干湖位于吉林省松原市，在蒙古语里被称为查干淖尔，寓意“白色圣洁的湖泊”，这里总面积达420平方千米，是吉林省最大的内陆湖泊，当地也被称为“最后的渔猎部落”。
②通常，冬捕的车队在凌晨四五点启程，二三十个渔工带上冬捕工具，牵上被喂饱的马匹，在零下二十多摄氏度的天气里赶往查干湖。这时的湖面已经被冻实，冰深可达半米厚。
③这场盛大的活动可追溯至辽代。公元1022年，辽圣宗首次从上京前往查干湖畔，“卓帐冰上，凿冰取鱼……春尽乃还”。一直到辽代末年，皇帝每年都会去渔猎，举行“头鱼宴”。中华人民共和国成立后，查干湖周边的渔民组织起来，成立渔场，沿袭着原始的捕鱼方法。
④查干湖冬捕的步骤十分复杂。经验丰富的“鱼把头”在湖面划定冬捕的区域，有时也需要贴近冰面，通过声音判断鱼群的位置。选好区域后，渔工们就用冰镩在冰面上凿出1.5米宽的下网眼，再打出呈弧形分布的上百个冰眼。
⑤毫不夸张地说，撒一次网要花掉几个小时。长达2000米的渔网通过下网眼伸向冰下。网缘由绳子牵动，绳子前端被一根叫作“穿竿”的木棍牵引着。渔民用扭矛勾住穿竿，像穿针引线般，使其沿着冰眼固定。渔网就这样在水下铺开，末端连着绞盘，成了一个巨大的网兜。
⑥正午时分，天光大亮，这正是收网的时候。随着马匹围着绞盘匀速跑动，网兜被缓慢收回冰面。湖中鱼类超60种，以个大肉肥的胖头鱼最为典型，鱼身长达一米，体重在20至50斤不等。鲜活的大鱼抵达冰面后，将在几分钟内被冻僵。随后，一场冰上交易也呜锣开市。作为吉林八景之一，冬捕给当地贡献了巨大的经济效益，还产生了“头鱼”拍卖的传统。头鱼又叫“鱼王”，寓意着吉祥。
⑦虽然每年捕鱼量巨大，但这里“渔而不绝”。 自1992 年起，渔场坚持计划捕捞；2003年起，每年春秋两季，渔场都会投放几百万尾鱼苗。如今，查干湖冬捕被列入国家级非物质文化遗产名录。《最后的渔猎部落》里写道：“走近查干湖冬捕，有一种走进远逝的楼兰古地之感，又好似来到秘鲁印第安人古老的生存部落……”
⑧这些鱼肉质鲜美。据说，查干湖人会将葱蒜、干辣椒用油烹香，放两勺农家大酱，把打好花刀的胖头鱼沿着锅边滑入。一小时后，待汤汁收尽，即可出锅，在零下二三十度的东北，品尝人间至味。 (选自《文摘报》，有删改)
1、带着问题读可以提高阅读速度，结合短文内容完成相关练习。(5分)
(1)根据问题①，梳理查干湖冬捕的步骤，完成下面的思维导图。(2分)
(2)快速阅读短文，及时捕捉有效信息，第 自然段有助于我们解决问题②，根据这一自然段的内容，我们知道查干湖冬捕对当地渔民产生的意义有：
。(3分)
2、从短文第⑤自然段的加点部分，我们可以感受到
；短文画“ ”的句子以胖头鱼为例，用具体数据说明了 。(2分)
借助关键语句可以快速了解短文内容，通过“ ”这句话，我知道短文第④~⑥自然段主要写的是
。(2分)
4、下列说法中有误的一项是( )。(2分)
A.查干湖周边的渔民组织起来，成立渔场，最早是从辽代开始的。
B.短文第⑧自然段再次表达了查干湖冬捕与当地人生活的密切联系。
C.短文主要从起源、过程和意义等方面对查干湖冬捕作了详细介绍。
D.查干湖捕鱼量巨大，但是“渔而不绝”，是因为实行了计划捕捞和科学投放鱼苗。
5、结合课外积累的知识说一说，为什么说“走近查干湖冬捕，有一种走进远逝的楼兰古地之感，又好似来到秘鲁印第安人古老的生存部落” (2分)
综合实践
九、口语交际。(4分)
五(1)班的同学初步制定了一份班级公约，大家都纷纷给出意见或建议。请你也参与其中吧！
涵涵：我建议采取表扬的形式来督促大家，如
。
畅畅：这份公约主要是针对学习和纪律等方面的，我认为还应该就
方面来写一下。
我：我觉得还可以加一点，可以就
方面来写一下。
习作天地
十、习作。(25分)
我们的一生会遇到许多人，有的与我们擦肩而过，有的却能给我们留下特殊印象。深爱的家人、有趣的同学、热心的路人、健谈的摊主……请你选择一个让你印象深刻的人，结合具体事例写清楚人物的特点。
要求：①题目自拟；②习作中不要出现真实的人名、校名；③450字左右。
参考答案
一、精巧 糕饼 茶叶 桂花 黄昏 召集 大臣 商议
二、xiá mǔ zhà xiǎng xián qīng hàn lüè
三、1、C
2、C
3、B
4、B
5、A
6、B
7、A
四、1、一排排搭石，任人走，任人踏，它们像一根根纽带联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
2、巧克力的味道太甜了。 我站住脚步，再次闻到那熟悉的玉兰花香的味道。 这场音乐会真有余音绕梁的味道。
3、奔跑，奔跑，奔跑!他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅。
4、运用了对比的手法，将白鹤、朱鹭、苍鹭和白鹭作对比，突出白鹭形体、颜色适宜的自然美。
亭亭玉立，有的粉红，有的雪白，像小姑娘开心的笑脸。它们落落大方地展示曼妙的身姿，不像桂花那样只会害羞地躲在叶丛中吐露芬芳。
五、1、居高声自远 非是藉秋风
2、盛年不重来 白了少年头空悲切
3、站着钓鱼 一幅嵌在玻璃框里的画 白鹭垂钓图
4、勇敢机智、不畏强暴、顾全大局勇于改过带着问题读 无私奉献、纯朴善良对故乡、亲人的思念和对童年生活无比怀念
六、1、B
2、我国垃圾分类一直难以有效推进的原因
3、B
4、举例子 具体地说明了各地在垃圾处理问题上，进行了很多有益的尝试和成功的实践。
5、①居民平时要强化垃圾分类意识，坚持垃圾分类投放。②政府要负起分类收集、分类运输、分类处理的责任。(意对即可)
七、1、司马迁 史记 廉颇 菵相如 三国演义 罗贯中 诸葛亮 周瑜
2、以国家利益为重，顾全大局，识大体 勇于认错，知错就改 心胸狭窄，嫉贤妒能 把握全局，宽厚待人，有勇有谋
3、(1)动作描写(2)心理描写 (3)语言描写
4、秦王不敢进攻赵国 赵国的力量削弱，秦国必然乘机来攻打赵国5.周瑜对诸葛亮心怀妒忌 以为诸葛亮进了圈套，可以达到陷害他的目的
八、1、(1)划定冬捕区域 凿出下网眼 撒网收网
(2)⑥ 带来巨大的经济效益；产生“头鱼”拍卖传统，头鱼寓意吉祥
2、查干湖 冬捕撒网的难度之大 湖中鱼类之多，冬捕 收获之丰
3、查干湖冬捕的步骤十分复杂 冬捕的具体过程
4、A
5、查干湖冬捕是人与自然的碰撞，当地被称为“最后的渔猎部落”。查干湖冬捕不仅传承了传统文化，更传承了古代先民对大自然的保护意识。捕鱼的渔网网孔遵照传统保持疏织，网眼均为六寸，以确保鱼龄在五年以下的幼鱼可以游离渔网，确保湖区生态的稳定平衡，也就保证了来年的渔获。走近这里能体验到古代先民的生活方式，感受到传统文化的魅力，所以说“走近查干湖冬捕，有一种走进远逝的楼兰古地之感，又好似来到秘鲁印第安人古老的生存部落”。
九、对遵守班级公约的同学进行通报表扬班级卫生 公共财物的管理制度
十、 那位热心的路人
在我的记忆中，有一位路人让我印象深刻，他那热心的形象至今难以忘怀。
那是一个寒冷的冬日，我独自走在回家的路上。突然，我发现自己的钥匙不见了，心急如焚。我焦急地沿着走过的路寻找，可找了好久都没找到。这时，一位路过的叔叔看出了我的焦急，他停下来问我：“小朋友，你是不是在找什么东西呀？”我带着哭腔说：“我的钥匙不见了，这可怎么办呀？”叔叔安慰我说：“别着急，我们一起找。”
于是，叔叔陪着我又仔细地找了一遍。寒风吹在脸上像刀割一样，可叔叔却没有丝毫抱怨。最后，还是叔叔发现了我的钥匙，原来它掉在了路边的石头缝里。叔叔微笑着把钥匙递给我，说：“小朋友，拿好了，以后可别这么马虎了。”我接过钥匙，感激地说：“叔叔，太感谢您了。”叔叔摆摆手说：“不客气，这只是小事一桩。”说完，他就转身离开了。
这位热心的路人，虽然只是我生命中的一个过客，但他的善良与热心却像一束温暖的光，照亮了那个寒冷的冬日，也让我懂得了在生活中要乐于助人。
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