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八年级第一学期学习评价
生物（2）
满分：50分
题号 一 二 成绩
得分
一、选择题。（每小题1分，共20分。下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
1.下列动物属于营自由生活的扁形动物的是（ ）
A.涡虫 B.水母 C.猪肉绦虫 D.血吸虫
2.在海边游泳被海蜇蜇伤后，用肥皂水进行清洗可缓解疼痛。下列有关海蜇的叙述，正确的是（ ）
A.海蜇的身体有内、中、外三个胚层 B.海蜇蜇人的刺细胞分布在外胚层中
C.海蜇的消化腔前端有口后端有肛门 D.海蜇与水螅、涡虫同属于腔肠动物
3.下列各项中，依次属于线虫动物和环节动物的是（ ）
A.沙蚕、蛔虫 B.蛔虫、涡虫 C.蛲虫、绦虫 D.线虫、蚯蚓
4.以下各项不能说明环节动物对人类有益的是（ ）
A.蛭的唾液可以用来制药 B.蛭可以吸食人体的血液
C.蚯蚓能够提高土壤肥力 D.蚯蚓可以疏松田间土壤
5.河蚌是常见的软体动物。下列关于软体动物的叙述，正确的是（ ）
A.都有外套膜 B.都能产生珍珠
C.移动速度都很缓慢 D.身体外面都具有两片贝壳
6.下列不属于节肢动物主要特征的是（ ）
A.身体由很多体节构成 B.足和触角分节 C.身体表面有贝壳 D.体表都有外骨骼
7.草鱼和扬子鳄具有的共同特征是（ ）
A.水中产卵 B.体温恒定 C.用鳃呼吸 D.体内有脊柱
8.在浙江台州首次发现的中国瘰螈，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在山溪石头间，用皮肤、口腔黏膜和肺囊呼吸。据此判断中国瘰螈属于（ ）
A.鱼类 B.两栖类 C.鸟类 D.哺乳类
9.家鸽骨骼的特征是（ ）
A.骨骼厚而轻 B.骨骼厚而坚固
C.长骨较厚，骨骼发达 D.骨骼轻薄、坚固、长骨中空
10.生物的结构与功能是相适应的。下列叙述中，错误的是（ ）
A.蝗虫有外骨骼，可生活在较干旱环境 B.青蛙体温恒定，适于两栖生活
C.鲫鱼体表有鳞片，用鳃呼吸，适于水中生活 D.家鸽体表覆羽，前肢变为翼，适于飞行
11.如图为家兔和狼牙齿的比较。下列表述错误的是（ ）
A.图中的①和④都为犬齿，适于撕咬食物 B.除了牙齿的分化，二者还具有胎生哺乳的特征
C.兔是草食动物，狼是肉食动物 D.图中②和⑤为臼齿，适于咀嚼食物
12.某动物体内有发达的气囊，善于飞行，体温恒定。这种动物可能是（ ）
A.家鸽 B.蝗虫 C.蜜蜂 D.蝴蝶
13.蝙蝠与猫头鹰都能在空中飞行，但蝙蝠是哺乳动物，而猫头鹰是鸟类。下列关于蝙蝠和猫头鹰的叙述中，错误的是（ ）
A.两种动物都用肺呼吸 B.两种动物都是胎生、哺乳
C.两种动物的体温都恒定 D.猫头鹰有些骨内部中空
14.“鹰击长空，鱼翔浅底”，鱼终生生活在水中，属于鱼运动器官的是（ ）
A.足 B.鳍 C.翼 D.四肢
15.艾力西尔·吾买尔在2024年亚洲青年田径锦标赛以45秒53的成绩获得男子400米冠军。下列关于跑步的叙述正确的是（ ）
A.由一组肌肉参与完成 B.肌肉牵引骨完成运动 C.靠运动系统就能完成 D.关节绕骨运动
16.“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，2024年2月9日晚，西安春晚分会场上空出现了大诗人李白的“身影”。当现场的观众们作出努力伸手向李白打招呼的动作时（ ）
A.肌肉提供动力 B.关节囊使运动更灵活
C.肱三头肌舒张 D.参与的关节仅有肘关节
17.黄胸织布鸟的雄鸟在建巢时会留下洞口用于日后喂食幼鸟。上述行为属于（ ）
A.取食行为 B.防御行为 C.繁殖行为 D.社会行为
18.《梦溪笔谈》中记载，蜘蛛被蜂蜇伤后会用芋梗摩擦伤口消肿，后来人被蜂蜇伤后，也用芋梗敷伤口进行治疗。关于人这种行为的说法，正确的是（ ）
A.是生来就有的 B.不利于适应环境
C.是先天性行为的基础 D.由生活经验和学习获得
19.下列动物群体中，不具有社会行为的是（ ）
A.蚊子 B.白蚁 C.大象 D.狒狒
20.动物通过各种各样的行为来适应所生活的环境。下列关于动物行为的叙述，错误的是（ ）
A.先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为
B.学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关
C.动物越高等，学习能力越强，学习中出现错误的次数越少
D.动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用
二、非选择题。（共30分）
21.（6分）2023年杭州亚运会男子4×100米接力赛，中国队最后一棒反超日本队夺冠！下图是运动员接力赛中相关示意图，请据图回答问题。
（1）运动员奔跑动作需要依靠运动系统来完成，运动系统主要由__________组成。
（2）图甲是肘关节的结构示意图，关节具有牢固性和灵活性，其中与它的灵活性有关的是滑液和结构[⑤]__________。
（3）运动员奔跑动作中的骨骼肌由图乙中的①和②组成，其中①表示__________，②表示__________。
（4）从行为获得的途径来看，接力这个动作的完成属于__________行为，该行为由__________而获得。
22.（6分）阅读材料，回答下列问题。
材料一：大马哈鱼出生在淡水中、河中，却生长在海洋之中，它们在八九月性成熟时就成群结队地游回出生地，到达出生地后，大马哈鱼停止摄食，寻找理想的产卵场所进行产卵。产卵后，大马哈鱼守护在卵床边，最后看几眼即将出生的小宝宝，直至死亡。
材料二：蜜蜂是营群体生活的动物，群体中包含蜂王、雄蜂和工蜂。蜂王在巢室内产卵，幼虫在巢室中生活，营社会性生活的幼虫由工蜂喂食，营独栖性生活的幼虫取食雌蜂贮存于巢室内的蜂粮，待蜂粮吃尽，幼虫成熟化蛹，羽化时破茧而出。一般雄性出现比雌性早，寿命短，不承担筑巢、贮存蜂粮和抚育后代的任务。工蜂营巢、采集花粉和花蜜，并贮存于巢室内，寿命比雄性长。
（1）材料一中的大马哈鱼性成熟后游回出生地产卵，从行为的获得途径分析，这种行为属于__________行为；从行为功能的角度分析，这种行为属于__________行为。
（2）材料二中描述的蜜蜂群体内部形成了一定的__________，不同成员之间有明确的__________，群体中的分工合作需要信息交流，这些都是动物的__________行为的主要特征。
（3）从行为功能的角度分析，材料二中工蜂采集花粉和花蜜，并贮存于巢室内，体现了工蜂的________行为。
23.（6分）在学习完“动物的主要类群”后，小华从互联网上收集了一些动物的图片，并根据自己所学知识进行了归类，如图一和图二所示，请分析回答下列问题。
（1）图一生物A与B有着共同的特征，即__________。人们若不注意个人卫生，体内易寄生C而出现磨牙、面部白斑、生长迟缓等症状，C适于寄生生活的特点之一是体表有__________，起保护作用。D柔软的身体外有两片贝壳，是由__________分泌的物质形成的。
（2）图一中E动物的身体是由许多体节组成的，E身体中__________（填“甲”或“乙”）端为前端。
（3）图二中的动物，必须在水中完成受精作用的有__________（填字母）。
（4）Ⅰ类群体表有__________，其结构特点在与生活环境相适应方面，可以起到减少体内水分的蒸发的作用。
24.（6分）如图所示为猕猴，它们营群居生活，栖息在树上，以野果为食，也吃小鸟、鸟卵和昆虫等。请根据图示回答下列问题。
（1）猕猴的体表被毛，体毛有良好的__________作用，其属于__________（填“变温”或“恒温”）动物。
（2）猕猴是哺乳动物，其生殖和发育方式为__________，这大大提高了后代的成活率。
（3）根据猕猴的食性推断，它的牙齿具有__________的分化。
（4）猕猴具有高度发达的__________和感觉器官，能够灵敏地__________外界环境的变化，对复杂多变的环境能够及时作出反应。
25.（6分）为探究蚂蚁的通讯行为，某生物兴趣小组进行了如下实验设计：
步骤一：将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成A、B、C三个小岛。A、B岛与A、C岛间用等长的木条连接起来，形成桥①和桥②（如图所示）。
步骤二：将饥饿的蚂蚁放在A岛处，B岛放食物，C岛不放食物，让蚂蚁自由通过桥①和桥②，大多数蚂蚁爬向了B岛。
步骤三：一段时间后将桥①和桥②对换，大多数蚂蚁爬向了C岛。
（1）实验前对蚂蚁进行饥饿处理的目的是____________________。
（2）完成步骤二后，桥①和桥②的唯一区别是：____________________。
（3）完成步骤三后可以推断，蚂蚁靠__________进行通讯。
（4）完成步骤二后不干扰蚂蚁活动的情况下给桥①滴洒香水，蚂蚁队伍出现混乱状态，短时间内不能准确走向目的地，可能的原因是____________________。（2分）
（5）该小组完成步骤三后进行了几次重复实验，目的是____________________。
八年级生物学习评价（2）参考答案
[5单元1-2章]
一、选择题。（每小题1分，共20分。下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A B D B A C D B D B A A B B B A C D A B
二、非选择题。（共30分）
21.（6分）（1）骨、关节和肌肉
（2）关节软骨答案 （3）肌腹 肌腱
（4）学习 后天的学习和生活经验
22.（6分）（1）先天性 繁殖
（2）组织 分工 社会 （3）取食
23.（6分）（1）有口无肛门 角质层 外套膜 （2）甲
（3）FG （4）角质的鳞片
24.（6分）（1）保温 恒温 （2）胎生哺乳
（3）门齿、臼齿、犬齿 （4）神经系统 感知
25.（6分）（1）刺激蚂蚁寻找食物
（2）气味的有无 （3）气味
（4）香水干扰了蚂蚁的通讯（2分）
（5）排除由偶然因素引起的误差，提高实验的准确性

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