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第1节 科学并不神秘
七年级科学上册 浙教版（2024）
第一章——探索自然的科学
教学目标
一
02
形成发现问题和提出问题的意识和能力。
科学改变了我们对自然的认识
01
了解自然现象并尝试对一些现象作出反应。
科学就在我们身边
03
树立学好【科学】的良好学习习惯和决心。
科学改变了我们的生活
04
科学促进了人类社会的进步
教学引入
二
地球上的生命是如何产生的 全球气候变暖该怎么解决 人工智能会彻底取代人类吗 ……人类有太多的问题需要回答，科学家已解决了很多，但仍然有很多问题有待于人们去解决，而且现在或今后还会不断地出现新的问题。
科学就是发现规律，解决自然和人类遇到的各种问题。科学存在于我们的周围。我们需要具备基本的科学知识，懂得科学原理，探索科学的奥秘，享受科学研究的乐趣。让我们一起感受科学的魅力！
教学引入
二
为了这张黑洞照片，科些家进行了长达半个世纪的艰难探索。人类为什么如此热衷于科学研究 科学研究有什么作用
银河系
银河系中心超大质量黑洞
01
科学就在我们身边
科学就在我们身边
三
大自然各种神奇现象，丰富多彩、千姿百态。
还有哪些自然现象呢？说一说。
各种现象事物都在发生着变化，你想知道发生变化的原因吗？
昆虫蜕皮
科学就在我们身边
三
现象 图示 问题 小组讨论结果
绚丽彩虹
夜空流星
火山爆发
奇妙极光
火山为什么会爆发？
彩虹为什么是绚丽多彩的？
流星是怎么形成的？
极光为什么只在两极出现？
科学就在我们身边
三
1.科学研究的对象：
科学以自然界各种现象为研究对象，发现它们产生、发展的原因和规律。
2.学习科学的意义：
学习科学，研究各种客观事实和规律，可以帮助我们更好地理解自然，并对自然界中各种现象及其变化做出解释和预测。
科学就在我们身边
三
如图1.1-3所示，在一只密封的玻璃罩内放置两根长短不同的蜡烛，一段时间后，先熄灭的是较 （“高”或“低”）的那根蜡烛。如果换用一个体积大一些且再高一些的玻璃罩，可能的结果会怎样？原因是什么呢？
先熄灭的可能是较低的那根蜡烛，也可能是较高的那根蜡烛。
查阅相关资料可知：蜡烛燃烧消耗氧气、产生二氧化碳。如果容器小，尽管二氧化碳的密度比空气大，因为被加热，大量聚集在容器上半部分而不会立即下沉。二氧化碳越积越多，而氧气却逐渐被消耗，因此较高的蜡烛先熄灭。当容器大一些且高一些，燃烧生成的二氧化碳有可能充分冷却在而下沉，导致较低的蜡烛先熄灭。也可能与第一次的结果相同。
高
探索活动
科学就在我们身边
三
探索活动
科学就在我们身边
三
摆的等时性
电流的磁效应
科学研究要善于观察，勤于实验。解决一个个小小问题的过程都可能有科学发现。
只要我们留心观察，从研究身边的问题着手，就可以走进科学的世界。
科学就在我们身边
三
这个探索活动说明科学研究要善于观察，勤于实验。在科学发展史上，许多事例都说明这一点。
1.伽利略与“摆的等时性”：
意大利科学家伽利略对教堂穹顶上的吊灯因风吹过而不停地、有节奏地摆动感到好奇，他发现，尽管吊灯的摆动幅度越来越小，但每一次摆动的时间似乎相等。于是，他仔细观察，并通过实验证明自己的想法是正确的，从而发现了“摆的等时性”。
2.奥斯特与电流的磁效应
丹麦物理学家奥斯特在整理器材时，偶然发现电流使磁针发生偏转的现象，从而进行持续研究，最终发现了电流的磁效应。
只要我们留心观察，从研究身边的问题着手，就可以走进科学的世界
02
科学改变了我们对自然的认识
科学改变了我们对自然的认识
四
（一）科学改变了我们对自然的认识，是基于科学探索提供新事实与证据。
（1）人类的对地球观的认识
科学改变了我们对自然的认识
四
（2）人类对宇宙观的认识：
古希腊人认为，地球是宇宙的中心。
16－17世纪，哥白尼、第谷和开普勒等人通过长期的天文观测和分析，逐渐认识到地球是不是宇宙的中心，地球和其他行星都是围绕太阳运动的，并找到了行星运动规律。
在这些观测和分析基础上，牛顿发现了万有引力定律，揭示了行星围绕太阳运动的根源。
科学家的工作最终使人们相信太阳是太阳系的中心，而不是地球。
科学改变了我们对自然的认识
四
（3）人类的物质构成观的改变：
我国古代，人们认为万物由金、木、水、火、土五种元素组成；
古希腊，学者指出：万物由土、气、水、火四种元素组成；
近代，道尔顿、阿伏伽德罗等科学家认为物质是由原子和分子构成的。
现在，我们知道了物质的微粒构成，物质由分子、原子或离子构成；原子由原子核和核外电子构成；原子核由质子和中子构成。
（4）人类的生命发生观的改变：
19世纪中叶前，流行着一种“自然发生说”，认为细菌是自然发生的。例如，肉汤里会自然生成细菌，使肉汤变质。法国科学家巴斯德通过实验，证明了肉汤变质是空气中的细菌引起的，否定了“自然发生说”。
科学改变了我们对自然的认识
四
（二）科学拓展了我们对自然的认识
科学使我们对自然的认识范围不断扩大，小到构成物质的微观粒子，大到浩瀚的宇宙。
（1）望远镜的利用：人们制造了巨大的望远镜，从而把研究目光投向更加深邃的宇宙；
（2）电子显微镜的利用：人们利用电子显微镜，可以观察到微小的粒子。
中国“天眼”
扫描电子显微镜
望远镜
科学改变了我们对自然的认识
四
科学研究的尺度
03
科学改变了我们的生活
科学改变了我们的生活
五
1、科学改变了人们的思维方式
我们学会了用科学的思维方式去解决各种复杂的问题，并能通过表面现象揭示事物的本质特征或内在规律。
2、科学技术改变了人们的生活方式
盾构机极大地提高隧道修建速度
杂交水稻之父
——袁隆平
智慧药房支持
远程问诊，自助购药
科学改变了我们的生活
五
3、科学技术的负面影响
科学技术改变了我们的生活。但是，如果怼他认识不足、使用不当，也会给自然环境和人类社会带来一些负面影响。
日本福岛
核泄漏事故
大气污染影响人类健康
克隆技术引发伦理问题
科学改变了我们的生活
五
人类在利用科学技术改变生活的同时，必须尽可能地减少滥用科技发明对人类造成的危害。
思考：
塑料袋在日常生活中普遍使用，但在它产生百年以后，塑料却被称为“人类最糟糕的发明之一”。就塑料产生的利与弊，谈谈你的观点。
白色污染
04
科学促进了人类社会的进步
科学促进了人类社会的进步
六
1、科学的发展改变着人们对自然界各种事物的认识，提升了人类技术水平和生产能力。
科学促进了人类社会的进步
六
①热机的发明：人类进入了工业化时代；
②电磁学的创立：人类进入了电气时代；
③计算机技术的发展：人类跨入了信息时代；
④现代航天技术：人类能够探索宇宙的奥秘；
⑤DNA分子双螺旋结构的发现：为人类打开了遗传科学的大门。
科学促进了人类社会的进步
六
2.科学在不断地发展
①科学还有许多问题不能合理的解释或解答。
②科学在解决问题的同时，也会发现新的问题。
③科学是无止境的，探索、发现并创造性地解决问题，推动科学发展和人类社会进步。
学好科学，学会科学探究的方法
具备基本的科学知识，懂得科学原理，学会科学的思考方法，正确运用科学知识和科学方法，探索科学的奥秘，享受科学研究的乐趣。
科学促进了人类社会的进步
六
科学在不断地发展。在长期的科学探索中，人们己经找到了自然界中许多问题的答案，但还有许多问题不能合理地解释或解答。在科学发展过程中，人们在解决问题的同时，也会发现新的问题。因此，科学是无止境的，我们要不断地探索和发现问题，创造性地解决问题，推动科学发展和人类社会进步。
05
随堂练习
随堂练习
七
1、科学研究是从提出问题开始的，提出问题至关重要。以下是小明观察生物时提出的问题，其中不属于科学问题的是（　B　）
A. 含羞草在什么环境中叶片会合拢
B. 梅花与荷花哪个更具观赏性
C. 麻雀的哪些身体结构适于飞行
D. 蜻蜓在下雨前为什么飞得低
B
随堂练习
七
2、我们从科学课本中认识了几位科学家，科学家对自然界事物的研究改变着我们对自然的认识。下列说法错误的是（　C　）
A. 开普勒找到了行星运动规律
B. 牛顿发现了万有引力定律，揭示了行星围绕着太阳运动的根源
C. 道尔顿认为物质是由离子构成的
D. 巴斯德证明了肉汤变质是空气中的细菌引起的
C
随堂练习
七
3、科学技术给我们带来了方便和好处，但滥用科学技术也会给人类带来负面影响。下列事例不能说明科学技术给我们带来好处的是（　B）
A. CT检查能发现人体内某些微小的变化
B. 制造货币在市面上流通
C. 利用互联网可以在知识库里寻找自己需要的知识，从而帮助我们学习
D. 杂交水稻技术对解决粮食危机有巨大贡献
B
随堂练习
七
4、关于几种饮用水的比较研究，同学们提出了下列问题，其中不属于科学问题的是（　D　）
A. 哪种饮用水所含的微量元素多
B. 哪种饮用水的密度大
C. 哪种饮用水的pH小
D. 哪种饮用水的口感好
D
随堂练习
七
5、生活中有许多有趣的自然现象，如图所示的狗伸舌头、大雁南飞等。这些现象都可以用科学的方式来解释，你能说说吗？
（1）狗伸舌头： 。
（2）大雁南飞： 。
为了散热　
预示着冬天将要来临　
随堂练习
七
6、小楠同学所在的课外科学活动小组进行了一次探究“教室内的温度与哪些因素有关”的活动。
（1）在活动中同学们提出了许多影响教室内温度的因素。请你根据自己的体会，写出至少三种影响教室内温度的因素。
随堂练习
七
影响教室内温度的因素
例 教室内人数的多少
1 教室内电灯、电风扇的数量
2 窗户的数量和开闭情况
3 季节、风速大小、风向等
教室内电灯、电风扇的数量
窗户的数量和开闭情况
季节、风速大小、风向等
随堂练习
七
（2）在你所写的因素中，选择一种，试猜想它与教室内温度的关系。
（例）因素：教室内人数的多少。它与教室内温度的关系可能是：教室内人数越多，教室内的温度越高。
你猜想的因素是 。
它与教室内温度的关系可能是 。
教室内电灯开着的数量的多少　
教室内的电灯开着的数量越多，教室内温
度越高
课堂小结
八
THANKS

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