资源简介

(共36张PPT)
“不平等盲盒”现场拆箱活动
A 盒：一张食堂 的20 元饭卡
B 盒：一张“免写一次作业券”
C 盒：一张写着“本节课提问优先权”
请3位同学随机上台抽盒，当场拆开。
思考： 1.如果你发现，你现在比同桌多一项权利，感觉如何？
2.别的同学只花2秒就获得了优先权，这公平吗？
第三单元 第七课
八年级 上册
第二框 践行平等
学习目标
CONTNET
01
平等的地位是怎样的？
02
平等的表现有哪些？
03
如何践行平等？
平等
探究与分享
同工同酬
城乡平等
思考： 根据以上图片谈谈什么是平等，平等的地位是怎样的。
教育公平
城乡同票同权
生活观察
新中国成立以来，妇女解放取得了旧中国不可比拟的成就和进步。随着经济社会发展和公共服务的完善，妇女的各项权利得到了很好保障。今天，妇女健康水平明显提高，平均预期寿命超过80岁；义务教育、高中教育、高等教
思考： 结合实例，谈谈你对男女平等的认识。
育中性别差距基本消除；妇女在各类社会保险中平等参保、平等享受待遇，美好生活更有保障。我国妇女权益保障取得的历史性成就，为每一位妇女获得人生出彩和梦想成真的机会奠定了坚实基础。
校园“不平等显微镜”活动
思考： 哪一场景最刺痛你？为什么？
饮水机前
排长队
旧教学楼与新教学楼对比
食堂不同窗口菜品差异
笔记总结
平等的地位是怎样的？（P62—63）
平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容，是社会发展的永恒主题。
探究与分享
思考： 以上图片对于我们认识平等有什么启示？
中央领导接见掏粪工人时传祥
劳动模范
案例解析
案例 陈省身与学生平起平坐
西南联大时期，数学家陈省身常邀学生到家中讨论，不设座次，学生可直呼其名。他说：“我希望学生比我好，老师与学生在人格上完全平等。”
思考： 通过案例，你有什么样的感想？
1分钟“平等演讲”擂台活动
1.每组推选1人，围绕“平等就在一句‘谢谢’里”做 60 秒即兴演讲。
2.全班投票选出“最打动人金句”发至弹幕，体会人格平等的意义。
笔记总结
平等的表现有哪些？（P62）
平等表现为人格平等。生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。
情景快闪
①
外地人不能在本市参加高考
②
纳税人不论身份都按同一税率缴纳个人所得税
③
公务员违法可从轻处理
④
选举权年满 18 周岁即有
思考： 你认可上述规则吗？
探究与分享
思考：结合上述规定，联系现实生活，谈谈你对“法律面前人人平等”的理解。
《中华人民共和国宪法》第四条第一款
中华人民共和国各民族一律平等。
《中华人民共和国教育法》第三十七条第一款
受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。
《中华人民共和国刑法》第四条
对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。
“权利与义务，宪法说了算！”活动
思考： 学生说一说这项权利与义务分别对应着什么样的具体事件。
权利卡
义务卡
选举权
受教育权
劳动权
言论自由
纳税义务
遵守交通法规
服兵役
尊重他人人格
相关链接
现实生活中，有一些人，如老人、儿童、孕妇、残疾人，由于他们的年龄、身体状况等原因，在乘坐公共交通工具、获得社会帮助等方面，会享有一定的优先权，获得特别的关照。这种差别对待的做法，并没有违反平等原则和精神，相反，是为了让他们获得实实在在的平等。
思考：材料中这些差别对待的做法是否违反了平等？请说明理由。
地铁车厢里设的爱心专座
笔记总结
平等的表现有哪些？（P63）
平等意味着权利义务平等。
任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
知识归纳
平等的表现
平等意味着权利义务平等
平等表现为人格平等
情景快闪
（1）政治切片
画面1：投票箱前，穿工装的青年、戴安全帽的农民工、坐轮椅的女士，同时把选票投入同一个箱口。
（2）经济切片
画面2：村口直播大棚——果农大爷对着手机卖苹果，屏幕实时跳出“北京网友已下单”。旁边大学生志愿者帮装箱，快递小哥贴上“助农专线”。
（3）文化切片
画面3：城市图书馆 24h 书房，外卖小哥、小学生、外国留学生并排坐在长桌，同看一本《中国故事》。
知识无门槛，文化共分享
一块屏幕，一条共富路
笔记总结
平等的作用。（P63）
平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。在社会生活中，我们应该正确理解平等，努力践行平等。
探究与分享
思考：死刑犯在执行死刑前出现急病重症，到底应不应该救治？
媒体曾刊登了一则题为《一审被判死刑还该不该重金抢救》的报道：被告人因犯抢劫罪一审被判处死刑，上诉期间病情急剧恶化生命垂危，出于人道主义考虑，看守所将其送往医院紧急救治，并承担了数万元医疗费用。当时，此案引起激烈争论，很多人认为这是在作秀，不应该浪费国家有限的财力去救治一个死刑犯。
探究与分享
思考：张某的做法对我们践行平等有什么启示？
乙肝在中国相当普遍，全国约有10%人口被乙肝病毒侵扰。在这庞大的人群中，有绝大多数的人应该不能看作是乙肝病人，严格来说他们是乙肝病毒携带者。他们中的绝大多数只是机体存在乙肝病毒，但肝功能检查正常，可以正常工作和学习，对生活也没有任何的影响。
阅读P64：全国首例“乙肝歧视”案
笔记总结 如何践行平等？（P63—64）
（1）平等对待他人。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。
（2）敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。
“平等微剧场”角色扮演活动
以下三个微场景，每组从讲台抽签，得到 1 个“不平等场景”，上台进行演出。
① 食堂排队插队 → 让先并解释规则
② 体育课挑选队员总剩最后一人 → 主动邀请
③ 课堂小组只让学霸汇报 → 轮流发言
探究与分享
中学生在日常生活中应该怎样践行平等呢？
学 校
尊重和平等对待每一位同学，遵守校纪校规，勇敢抵制不平等行为。
家 庭
尊重父母和长辈，主动做家务，为父母分忧。
社 会
尊老爱幼，关爱弱势群体。
笔记总结
如何践行平等？（P64）
我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。
阅读感悟
1944年，陈云主持陕甘宁边区财政经济和供给保障工作。由于身体不好，出汗多，他穿的军装破得快，打了不少补丁。管后勤的同志看到后，打电话通知有关部门送给陈云一套新军装。陈云知道后，非常严肃地对这位同志说：“你是只给我发新军装，还是给陕甘宁边区所有的同志都发？现在不到发军装的时候，任何人都不能例外。”
1944年陈云任西北财经办事处副主任兼政治部主任
知识归纳
如何践行平等？
平等对待他人
增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会
敢于抵制不平等的行为
课堂小结
践行平等
内涵
做法
平等对待他人
敢于抵制不平等的行为
人格平等
权利义务平等
平等的地位
增强平等意识
A.公民享有同样的发展条件
B.平等是社会发展的永恒主题
C.平等意味着权利义务平等
D.平等是人类的最崇高的理想
课堂练习
1.以上是我国法律中关于“平等”的规定。这一系列规定体现的共同主题是( 　 )
C
宪法规定：中华人民共和国各民族一律平等。
民法典规定：民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。
刑法规定：对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。
A.尊卑贵贱，不逾次行
B.万般皆下品，唯有读书高
C.王子犯法，与庶民同罪
D.礼不下庶人，刑不上大夫
课堂练习
2.中华优秀传统文化中包含着平等的思想理念，为现代文明建设提供了丰厚滋养。下列古语中体现“平等”的是( 　 )
C
①生活中，不平等的现象依然存在
②公交车拒载孕老病残是平等的大敌
③对该行为，我们应据理力争，必要时依法维权
④该行为并没有损害他人的人格尊严
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
课堂练习
3.对某公交车拒载孕老病残的行为，下列看法正确的是( )
C
A.践行平等，反对特权
B.换位思考，与人为善
C.尺有所短，寸有所长
D.信守承诺，勇担过错
课堂练习
4.漫画《高人一等》给我们的警示是( )
A
A.平等对待他人，不歧视他人
B.要坚决反对特权
C.恃强凌弱，自傲自负
D.我们尊重你的自由
课堂练习
5.班里新来的插班生衣着用品陈旧，小张就对同桌说：“来了个土老帽儿！”从践行平等的角度，你可以告诉小张( 　 )
A
课堂练习
6.阅读材料，回答问题。
2024年9月1日，《中华人民共和国无障碍环境建设法》迎来施行一周年。当天，国家无障碍环境展示馆举办“9·1绽放无障碍　优秀成果展风采”首个主题馆日，发布无障碍环境建设法施行一年来具有标志性示范性无障碍环境建设成果100项。
在“时事班会”上，同学们围绕无障碍环境建设法，纷纷发表了自己的看法。对此，小滕同学这样说：专门为残疾人、老年人建设无障碍设施，违反了平等原则。
请你就小滕同学的看法进行简要评析。
课堂练习
小滕认为专门为残疾人、老年人建设无障碍设施是“违反平等”，这一观点，混淆了“平等”与“平均”的概念。
平等≠绝对相同：平等不是让所有人都用同样的标准对待，而是根据实际需求合理差别对待，以实现实质公平。
无障碍设施的本质：是为消除残障者、老年人因身体差异导致的社会参与障碍，确保他们能像其他人一样独立、安全、尊严地生活，这正是对平等权的保障而非破坏。
（例如对公交车设老幼病残孕专座、考场为视障者提供盲文试卷，目的是把弱势群体“拉回到同一起跑线”，而非特权。若取消无障碍设施，反而会导致不平等。）

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