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黑龙江省大庆市2026届高三年级第一次教学质量检测语文试题
2025.09
注意事项：
1.答题前，考生先将自己的姓名、班级、考场号/座位号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。
2.选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案的标号；非选择题答案使用0.5毫米黑色中性(签字)笔或碳素笔书写，字体工整，笔迹清楚。
3.请按照题号在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。
4.保持卷面及答题卡清洁，不折叠，不破损，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、 阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
当前的新大众文艺即是历史发展中的最新形态和当代实践中的醒目景观。其中，在技术、艺术、媒介、传播和社会、经济、文化等矢量合力作用下，新大众文艺创作生产如火如荼。总体上看，新大众文艺是时代的产物，而其“新”的显在标识首先是表现形态之新。
在丰富实践中，基于数字化、网络化、智能化的强力驱动，新大众文艺有多种多样的表现形态，其主要表现形态莫过于网络文艺。换言之，网络文艺充分体现了新大众文艺的特点。在文艺工作座谈会上，习近平总书记指出：“互联网技术和新媒体改变了文艺形态，催生了一大批新的文艺类型，也带来文艺观念和文艺实践的深刻变化。由于文字数码化、书籍图像化、阅读网络化等发展，文艺乃至社会文化面临着重大变革。要适应形势发展，抓好网络文艺创作生产，加大正面引导力度。”实践表明，经过新时代以来全方位的快速发展，网络文艺逐渐凝聚有别于传统文艺的艺术特征和审美特性，并因独特的表现力、传播力、影响力和不断提升的艺术品质而跻身当代中国文艺主流行列，以至成为文艺创作的生力军、文艺供给的主渠道、文化传播的新高地。
就作为新大众文艺的主要表现形态来说，网络文艺有三个显著表征。一是庞大用户规模彰显了新大众文艺的底色。据第55次《中国互联网络发展状况统计报告》：截至2024年12月，我国网民规模为11.08亿人，其中，网络视频、网络音乐、网络文学、微短剧、短视频、网络直播的用户规模分别达10.7、7.48、5.75、6.62、10.4、8.33 亿人。由此观之, 宽泛意义上的“全民”接受至少在量的层面得以实现。二是多种艺术样态呈现了新大众文艺的轮廓。在蓬勃发展中，网络文艺日益清晰地呈现三种主要样态。其中，典型样态包括网络文学、网络剧、网络综艺、网络电影、网络纪录片、网络动画片、网络音乐等，泛化样态涉及文艺短视频、网络直播、网络音频等，前沿样态有互动艺术、AI艺术等。这三种样态是网络文艺的主要形态，也呈现了新大众文艺的主体轮廓。三是独特审美机制体现了新大众文艺的特性。比如，赛博空间的弹幕评点、网络文学中的间贴与本章说体现了新大众文艺的参与性，互动剧、互动综艺、互动纪录片强化观众的行动体验和意义创造体现了新大众文艺的互动性，同人创作、影视二创、跨媒介叙事中的故事拓展体现了新大众文艺的共创性。至于第二媒介时代的UGC生产、素人写作、AI创作，以及文艺性短视频、网络直播、网络音频和微电影、微短剧等的繁盛，不仅呈现了新大众文艺的丰富面貌，还展现了“全民”创作的生动景象和新文艺群体的蓬勃生机。概括说来，在新的媒介生态、艺术生态和产业生态中，尽管断大众文艺不等同于网络文艺，但特征鲜明的网络文艺为我们分析新大众文艺的形状、性状提供了范本。
(节选自中国艺术报《新大众文艺的“形”与“神”》)
材料二：
欧阳友权：网络文学创作精品化趋势增强，多项举措助推行业高质量发展；生成式人工智能(AIGC)为文化新质生产力提供新动能；短视频、免费 App、有声产品崛起，对线上订阅消费形成冲击；网络文学理论与批评向纵深发展。
许苗苗：这两年在中国作协的呼吁和提倡下，很多在某个领域成名的网络作者开始进入科幻领域，比如童童、银月光华、匪迦、风晓樱寒、柠檬羽嫣、羽轩W等。知名网络作家进入科幻赛道后，展望行业最新科技、运用传统元素、关注未来情感，体现出网络文学潮流变化快、对市场和文化政策需求反应积极的特点，也折射出网络文学需要新的话题突破，原有的类型格局已经不再稳定的问题。
李玮：2024年的网络文学发展呈现出高频更新与深度互动的内容生态，展现出短篇崛起、叙事结构升级等鲜明特点。文体形式的变化尤为突出，短篇网络文学作品，尤其是20万字以下甚至万字级的爆款作品大量涌现。“短篇”的兴起，不仅反映了网络文学的灵活性与适应性，也是其进入“后类型化”时代的重要标志。从“长篇”到“短篇”的转变，拓展了网络文学的创作边界，为多样化发展提供了新可能。
在“男频”作品中，叙事结构逐渐从传统的“升级打怪”转向以“理念”为核心的新框架，“不爽”情节成为爆款作品的显著特征。这一变化表明，读者对内容逻辑与价值观的要求提高，推动类型文学朝更加多元化与高级化的方向发展。
吉云飞：读者以及平台的明确分层是网络文学发展的新趋势。这一趋势分别以不同的形式落在起点中文网、晋江文学城和番茄小说这三大网文平台上。以起点中文网为例，作为十几年的忠实用户，这一两年来我有一种很新奇的体验：随便点进一部小说，哪怕是在排行榜上相对靠后的作品，开篇都是好看的，至少是套路纯熟、文字清晰，且常有让我赞叹、感动的地方。这是此前从未有过的经验。在作者、类型与套路有丰富积累的前提下，随着“老白”读者大规模自我养成和免费阅读吸走大多数“小白”读者，起点中文网已经逐渐成为一个颇具深度的平台，甚至部分作品开始“纯文学化”。
(节选自文艺报《短篇崛起、新人辈出、全球共创IP————2024年网络文学四人谈》)
1.下列对材料一的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.网络文艺能成为当代中国文艺创作的生力军，离不开其具有的独特表现力、传播力、影响力以及不断提升的艺术品质。
B.我国网络视频与短视频用户规模庞大，表明新大众文艺在“全民”接受层面实现从量的积累到质的飞跃，成为文化传播的核心载体。
C.网络文艺作为新大众文艺主要表现形态，有庞大用户规模彰显底色、多种样态呈现轮廓、独特审美机制体现特性的显著表征。
D.网络文艺主要有典型样态等三种类型。在新的媒介、艺术与产业生态中，特征鲜明的网络文艺为我们剖析新大众文艺提供了范本。
2.根据材料，下列说法正确的一项是(3分)
A.材料一展现了“新大众文艺”的历史渊源与发展脉络，并指出“新大众文艺”是在多种因素的合力作用下形成的时代产物。
B.材料一通过列举赛博空间的弹幕评点、UGC生产、素人写作等网络时代文艺新现象，表明新大众文艺的共创性、互动性的特点。
C.材料二中欧阳友权认为短视频、免费 App对线上订阅消费形成冲击，而生成式人工智能(AIGC)为应对该挑战提供了新动能。
D.材料二指出网络文学创作生态正发生变革，如创作趋向精品化，知名作家跨界创作，短篇崛起，叙事结构升级，读者与平台明确分层等。
3.下列选项中，不符合材料二所提到的网络文学新特征的作品是(3分)
A.某知名言情作家转型创作的科幻小说，融合未来科技与东方玄学，探讨人类意识上传后的情感困境。
B.某本30万字的网络长篇连载玄幻小说，内容是主角一路修炼升级，最终击败反派，成就至尊之位。
C.某起点中文网作品以“时间交易”为核心设定，弱化战斗描写，聚焦人性抉择，文风接近严肃文学。
D.某晋江文学城科幻短篇小说讲述AI科学家与仿生人之间的系列故事，节奏紧凑，三日即连载完毕。
4.材料一在阐述观点时，运用了哪些论证方法 请结合具体内容分析其作用。(4分)
5.某学生在追小说时发现平台首页推荐栏出现大量短篇作品，且部分热门小说设有“读者投票决定剧情走向”的选项；同时平台推出“AI续写”功能，用户可为经典作品续写结局。请结合两则材料，说明这些网络文学新现象反映了怎样的创作趋势。(6分)
(二)阅读 Ⅱ(本题共4小题,16分)
阅读下面的文字，完成6~9题。
冬日，在禾木
李佩红
到达禾木的次日清晨，汽车表盘显示室外零下三十四摄氏度，我们体会了一把啥叫车上下乱响，没一个地方得劲儿。
丰田越野车冻僵了，发动不着，暖气也打不开。车冻得咔咔脆响，真担心外壳碎裂。费了很长时间才发动着的车像个醉汉，摇摇晃晃前行。路面积雪没冲开，很滑，车速控制在二三十码，稍不留心就侧滑、甩屁股。我们正经历“二战”中德军入侵苏联那个垂梦般的冬天。想起小时克拉玛依运输处的司机，每天出车前都一桶一桶地提热水浇水箱。晨光在打开的引擎盖上吞云吐雾，司机把Z形摇把子插进车头前的圆孔用力摇，汽车像脾气倔强的女人和男人较劲，没半个小时休想跑车。
路过禾木游客集散中心，有中年男人迎面招手，他头戴棉帽，两颊通红。原来他的车冻坏了，防冻液渗漏，到这里熄火了才发现。车里没暖气，他冻得受不了，只有不停地绕着汽车跑，等待救援。
弟弟当过职业司机，他说室外零下二十五摄氏度，人在外面一个小时就会冻伤。于是唤这位仁兄进车里暖和暖和。
冻死了，冻死了。他钻进车里搓着通红的手和脸。
时间倒退四五十年前，新疆人还没听说过汽车空调、除雪剂和清雪机，新疆北部十月进入冬季，一直到第二年三四月冰雪始化。如果进山，不管是昆仑山、天山还是阿勒泰山，部分路面常年积雪行车艰难，棉帽子、皮大衣、毛毡筒靴，外加喷灯，是司机出车的标配。每年冬季，跑长途的司机冻死、冻伤的事时有发生。恶劣的自然环境拉近了陌生人之间的距离，团结互助是生存本能的需要，功利得失退为其次。司机与司机之间特别友善，错车时老远就不停开关灯避让，路上遇到车坏了，甭管认识不认识，马上停车帮助修车。司机都懂得，救助他人就是救助自己，
饥饿迫使动物冒险接近人类。
弟弟和来自石河子的大哥聊天，我下车方便，忽见一团红色火焰沐雪飞奔下山，定晴一看，是一只拖着毛茸茸大尾巴的狐狸。
狐狸跑到我脚边，三角形小脑袋仰起，两只累眼珠望向我，祈求如此明确。狐狸的眼神里有悲忧，毛发杂乱，没有想象中的光亮顺滑。
打开后备箱取馕和点心，狐狸始终跟在我身后。我蹲下，把手伸给狐狸。狐狸警惕地向后缩了缩，保持一米间距，犹豫片刻确认没有危险之后，用舌尖轻轻地舔了舔我的手指，快速叼着点心跑了。狐狸的舌尖湿涩，一点温热通过手指神经迅速传至全身，有种难以言说的悸动。
它一定是饿极了，再次折返回来吃我手中的点心，一次次跑开又回来。每次，两只煤球似的小眼珠可怜巴巴地望着我。点心没了，我掰了一块儾给它，它快速叼到山坡上，埋进雪堆里，又兴冲冲地跑到我跟前。狐狸很聪明，两只前爪快速刨开积雪，把食物藏在同一片区域的不同地方。一群饥饿的乌鸦黑云一样从天而降，快速抢食散落地上的食渣。狐狸从山坡上俯冲下来驱赶乌鸦，乌鸦飞起，落在不远处的树枝上。它们还在等待。
确认真没食物了，狐狸才悻悻离开，走到雪坡上一步三回头，它一定盼望我的手里再出现奇迹
狐狸跑远了，消失在雪山后。转了那么多弯，走了那么长的路，跨越半个多世纪时间来到这里，难道只为这一刻的相见，以这种方式建立起本不该有的联系和信任
它不是跟在老虎屁股后假借声威的狐狸，也不是蒲松龄笔下魅惑或者报思的狐狸。狐狸就是狐狸本身。狐狸只是大山里一个卑微的物种，为生存而奔波的普普通通的动物。它和我曾经养过的那些狗、猫、兔子相同，又不同。
雪这么厚，寻找食物对每一个动物来说都变得异常艰难，我担心这只狐狸熬不过这漫长的寒冬。真想把它抱回家，让它免受大雪极寒之苦，但它只属于大山，大山是天是地是乐园也是地狱。它活着，它死去；它生在大山，它死在大山，它的活是热烈的，它的死是孤独的，没有什么重于泰山：悄无声息、轻如鸿毛的死，是野生动物最后的尊严。它永远不知道大山之外，动物还有另外一种生死，由人类决定的残忍又合理的生死。
救援车快到了，石河子大哥下了车，乌鸦再次落下，捡拾地上的碎渣。我们的车出发了，石河子大哥用力挥手，表达感激之情。世界这么大，人与人之间，有的缘分很长，有的擦肩而过，更多的人永远遇不上。在此生不遇的人眼里，我好像从来没存在过，这是让人伤心的虚无。
与同学见面，提起此事。他说，你错了，不该给它投食，你让它丧失了野性和寻找食物的本能，你的好心，其实是对它的戕客。
清晨和黄昏遥遥相对。
冻了一夜的村庄，空气结成透明的冰块，每走一步都如破冰而行。
淡灰色的天空依然闪烁着寥落的星星，晨雾在山坡上移动，山峰、树木和屋顶都沐浴在通红家冷的朝霞里，三五家烟囱冒出炊烟，炊烟从白色屋顶飘过桦树林，缓缓上升，消失在篮天之中。
过了禾木桥，有五六个哈萨克族男人拉着爬犁，在此等候游客。他们包裹得严严实实，仅靠出两只眼睛。哈气凝结的白霜把他们的眼睫毛和眉毛全染白了，深眼窝里射出的光有些迷蒙、为了抑些养家糊口的钱，他们忍受着难以忍受的寒冷。马肯定也冷，不时抑动脚步，打着响鼻、一条短毛土黄狗倒显得神情淡定，两条细长的前腿支着坐在桥中间、对身边经过的人视若无睹 桥下、禾木河河水封冻，河岸的树林披挂一身白衣。太阳很快地跳出来，被一一灌顶的山峰金光闪闪、新的一天开始了。
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.“Z形摇把子捅进车头用力摇”的细节，用动作描写再现传统启动方式，表达出对司机熟练驾驭机械的认可。
B.作者用朴素生动的语言，如“像个醉汉”“甩屁股”，描绘了极寒天气下艰难行车的场景，使读者如临其境。
C.作者将汽车冻僵、司机互助、乌鸦抢食等场景组合起来，从多个角度展现出严寒环境中生命的挣扎与韧性。
D.我们途中帮助车被冻坏的石河子大哥，是极寒环境下“救助他人即救助自己”的生存哲学在现实中的反映。
7.关于文中“狐狸”的描写，下列说法不正确的一项是(3分)
A.“红色火焰沐雪飞奔”从色彩和动作两个角度强化狐狸出场时的视觉冲击，突出雪地中它的灵动之美。
B.狐狸叼起点心后快速逃跑又折返，这一行为在一定程度上体现出它处于饥饿状态时的警惕性与求生欲。
C.狐狸将馕埋进不同地方的行为，暗示着狐狸因长期接受投喂而丧失野性，印证了同学“戕密”的观点。
D.作者用“煤球似的小眼珠可怜巴巴”的比喻，投射出“我”对狐狸的同情，为后续投食提供情感依据。
8.请谈谈你对画线句“悄无声息、轻如鸿毛的死，是野生动物最后的尊严”的理解。(4分)
9.有同学认为，本文的主角是“人”。但也有同学认为，本文的主角是“狐狸”。你更认同哪种观点 请结合文本说明理由。(6分)
(三)阅读 Ⅲ(本题共5小题,22分)
阅读下面的文言文，完成10~14题。
材料一：
晋侯贫从亡者，介之推[2]不言极，禄亦弗及。推曰：“献公之子九人，唯君在矣。惠、怀无亲，外内弃之。天未绝晋，必将有主。主晋祀者，非君而谁 天实置之，而二三子以为己力，不亦诬乎 窃人之财，犹谓之盗，况贪天之功以为己力乎 下义其罪，上赏其奸，上下相荣，难与处矣！”其母曰：“盍亦求之，以死谁愍 ”对曰：“尤而效之，罪又甚焉，且出怨言，不食其食。”其母曰：“亦使知之若何 ”对曰：“言，身之文也。身将隐，焉用文之 是求显也。”其母曰：“能如是乎 与女偕愍。”遂隐而死。晋俟求之，不获，以绵上为之田，曰：“以志吾过，且旌善人。”
(节选自《左传·僖公二十四年》)
材料二：
介子推曰：“献公之子九人，唯君在耳。天未绝晋，必将有主，主晋把者，非君而何！唯二三子者，以为己力，不亦诬乎 ”文公即位，贫不及推。推母曰：“盍亦求之 ”推曰：“尤而效之，罪又甚焉。且出怨言，不食其食。”其母曰：“亦使知之。”推曰：“言，身之文也，身将隐，安用文 ”其母曰：“能如是，与若俱隐。”至死不复见。推从者怜之，乃愁书宫门曰：“有龙矫娇，頃失其所，五蛇从之，周遍天下。龙饥无食，一蛇割股，龙返其渊，安其埈土。四蛇入穴，皆有处所，一蛇无穴，号于中野。”文公出，见书曰：“嗟！此介子推也。吾方忧王宣，未图其功。”使人召之則亡，遂求其所在闻其入绵上山中于是文公表绵上山中而封之以为介推田，号曰介山。
(节选自刘向《说苑·介子推不受禄》)
【注】介之推，又称介子推，春秋时期晋国贵族。
10.材料二面波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂图，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
遂因求其所B在C闻其入绵D上山中E于是文公求F降上山中G而封之H以为介推回
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是(3分)
A.女，你，与《鸿门宴》“若入前为寿”的“若”含义不同。
B.志，记录，记载，与《桃花源记》“便扶向路，处处志之”的“志”含义相同。
C.盍，何不，与《齐桓晋文之事》“益亦反其本矣”的“盖”用法相同。
D.表，古代文体的一种，《出师表》《陈情表》都属于这一文体。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)
A.晋文公在外流亡归国后，酬劳功臣时遭调了介子推。但介子推并没有因此夸功求赏。彩虽了他孤高自守的品德。
B.介子推认为晋文公能够回归晋国成为国君，并非随从流亡者的功绩，而是天命的安排，直接向晋文公表达了不满。
C.两则材料均只字未提“放火烧山，抱树而死”，《左传》只言“遂隐而死”，这体现了正史“为尊者讳”的曲笔艺术。
D.介子推母子的对话很难有第三者在场听闻，应为作者根据传闻虚构而成，该写法与《鸿门宴》的诸多描写异曲同工。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)尤而效之，罪又甚焉，且出怨言，不食其食。
(2)言，身之文也，身将隐，安用文
14.与材料一相比，材料二增设了“龙蛇之事”，这样写在人物塑造上起到了怎样的作用 (5分)
(四)阅读 Ⅳ(本题共2小题，9分)
阅读下面两首宋诗，完成下面15~16题。
代书寄友人
邵雍
一别光阴二纪馀，岁华如箭止堪吁。
东西契同久经难，前后悠勤两得书。
故国山川皆梦寐，旧家人物半丘墟。
何时重讲当时事，笑对西风坼酒壶。
折梅送友人
陈著
一朵梅花直一诗，诗须清似此花枝。
能诗人去花无主，图得重来未落时。
15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.邵诗首句以“一”字起笔，短促有力，与“二纪馀”形成张力。
B.邵诗用“东西”“前后”来从空间与时间的维度烘托战乱氛围。
C.邵、陈二诗都运用了比喻的修辞手法，使情感表达更生动形象。
D.邵诗沉郁厚重，尽显人生沧桑。陈诗清新隽永，饱含雅致诗心。
16.两首诗均为赠友之作，但情感上各有侧重，请简要说明。(6分)
(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)登楼时，小明不禁被眼前的壮阔景色所震撼，于是吟出黄庭坚《登快阁》中“ ， ”两句表达对自然山水的赞叹与豁达超脱的心境。
(2)耳听为虚，眼见为实。苏轼《石钟山记》中“ ， ”两句鲜明地表达了对仅凭主观臆断就判定事物有无的批判，强调了亲身观察和实践的重要性。
(3)与下图内容相契合的古诗词名句，可以是：“ ， 。”
二、语言文字运用(本题共5小题，18分)
阅读下面的文字，完成18~22题。
作为心灵活动的一个重要特点，专注是人类一切才能中特别显著的一种。当我们 a 地运用感觉器官去对某个特定的事实进行探究时，就会由然而生一种特殊的紧张感，这种紧张感仅拘限于某一器官，如眼睛。以眼睛为例，我们会发现，专注于某事的过程中所产生的紧张感就好像一种盲势待发或一触即发的感觉。当我们专注地盯着某个目标的时候，()。
倘若我们专注于唤起心灵某个角落或运动组织中某一部位的紧张感，那么与此同时，其他部位的紧张感就不会被注意到。所以，我们 b 打算专注于某事，就会将其他外在的干扰排除掉。从心灵的角度来看，专注代表着某种态度，代表着我们愿意与某个确定的事实建立起直接而密切的联系。 c ，专注也可以说是心灵出于自身需要在积极备战，换言之，专注就是在某种非常状况下，我们将全部意念集中于某一特定目标上。
如果一个人无法做到专注，那就说明他对某种他理应集中注意力的场合不感兴趣并且试图摆脱这个场合，不过这并非可以证明其缺乏专注力。事实上，他相当专注，只不过是将专注投向了其他事物。同样，那些缺乏意志力和活力与无法专注的情况也是如此。在此类人身上，我们经常可以发现他们那顽强的意志和 d 的精神全都倾注于没有任何意义的闲事上。由此可见，此类人的问题在于他们所追求的目标与我们通常所预期的不同。若想弥补这种缺陷相当困难，唯一的方法就是改变其整体生活方式。
18.文中第一段有多处错别字，请指出三处并修改。(3分)
19.将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是(3分)
A.这种感觉完全消失不见了 B.双眼就会产生这种特殊的紧张感
C.注意力分散到周围环境中 D.身体其他部位也会一同跟着紧张
20.文章划线(a、b、c、d)处需要词语，使句意完整，下列最恰当的一项是(3分)
空处 选项 a b c d
A 全神贯注 一旦 除此之外 执着
B 全神贯注 一经 除此之外 执拗
C 心驰神往 一经 由此可见 执着
D 心驰神往 一旦 由此可见 执拗
21.第三段画线句中“如果……就……”这组关联词能否替换为“只要……就……” 为什么 (3分)
22.你的同桌小明总是跟你说他做题时无法专注，时常走神。请结合材料和生活实际，分析小明走神的原因，并给小明提出两条建议。(6分)
三、 写作(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
请结合上面的漫画和生活实际写一篇文章，体现你的思考和感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。
语文答案
一 、 阅读(72分)
(一)阅读I (本题共5小题,19分)
第1题
【参考答案】B
【试题解析】选项B 中“从量的积累迈向质的飞跃”“核心载体”均为过度解读。材料仅以用户规模说明“量的层面得以实现”。
第2题
【参考答案】D
【试题解析】材料一主要围绕新大众文艺的“当代形态”展开，强调其在技术、媒介等因素作用下的表现形态(如网络文艺)，并未提及“历史渊源与脉络发展”，故A 选项错误；材料一列举赛博空间的弹幕评点体现新大众文艺的参与性，UGC 生产、素人写作等体现“全民”创作的生动景象，未体现共创性、互动性，故B 选项错误；材料仅提及AIGC“为文化新质生产力提供新动能”、短视频、免费 App“对线上订阅消费形成冲击”，但并未表明AIGC 是其“应对挑战”的手段，二者均为行业现象，选项属强加关联，与原文不符，故C 选项错误。综上所述，D选项是符合题意的一项。
第 3题
【参考答案】B
【试题解析】根据材料二，网络文学新特征包括短篇崛起、叙事结构从传统“升级打怪”转向以“理念”为核心、网络文学潮流变化快等。B项“某本30万字的网络长篇连载玄幻小说，内容是主角一路修炼升级，最终击败反派，成就至尊之位”，是传统的“升级打怪”模式，不符合新特征。综上所述，B选项是符合题意的一项。
第4题
【参考答案】
①材料一运用了举例论证，如列举了赛博空间的弹幕评点、网络文学中的间贴与本章说等实例，有力地论证了网络文艺具有独特审美机制这一特征，使论证更具体、更有说服力。
②材料一运用了引用论证，引入习近平总书记在文艺座谈会上的讲话，借权威论述突出互联网技术和新媒体对文艺形态的改变，以及抓好网络文艺创作生产的重要性，增强信服力。
【评分标准】本题满分4分。每点两分，指出“举例论证”“引用论证”各1分，结合材料具体说明各1分，答满两点得满分。若有其它答案，言之有理即可得分。
第5题
【参考答案】
①短篇崛起拓展创作边界：短篇的兴起是网络文学“后类型化”的重要标志，拓展了创作边界，为其多样化发展提供了新可能。
②互动性和共创性增强：强调读者参与读者投票决定剧情走向能强化读者的行动体验和意义创造，使文本成为动态的“共创产物”。
③AI 技术深度介入创作：生成式AI 为文化新质生产力提供新动能，展现了新大众文艺的丰富面貌与全民创作的生机活力。
【评分标准】每点2分，言之有理、意思相近即可。
(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
第6题
【参考答案】A
【试题解析】A选项错误。原文用“脾气倔强”“较劲”突出机械与人的对抗和操作的艰难，选项却解读为对“熟练驾驭机械的认可”，曲解文意，与原文情感倾向不符。
第7题
【参考答案】C
【试题解析】C选项错误。文中狐狸将食物埋进不同地方的雪里的行为，是野生动物储存食物的自然习性，并非“因长期接受投喂而丧失野性”。同学的“戕害”的观点针对的是“投食”行为可能带来的影响，而狐狸的藏食行为属于本能，与该观点无关。
第8题
【参考答案】
①“悄无声息，轻如鸿毛”指野生动物死在大山，不被额外的“意义”裹挟。
②“最后的尊严”是指野生动物自然生死，与“由人类决定的残忍又合理的生死”的圈养动物截然不同。
③这句话暗含对人类干预的反思，凝聚着作者对自然与生命的敬畏。真正的尊重，不是以“善意”打破自然的平衡，而是承认并守护野生动物作为“自然一部分”的本真。
【评分标准】本题满分4分。每点2分，任意答出两点即可得4分。若有其它答案，言之有理即可得分。
第 9题
【参考答案】
观点一：本文的主角是“人”。
①文中大部分的场景都围绕“人”的行动展开。例如描写司机冻得绕车奔跑、“我”蹲身喂狐狸等细节，突出人在极端环境下的生存状态和心理状态。
②主旨体现“人”的自我反思。文章主要围绕人的救助行为展开叙述。司机之间“救人即救已”，对于狐狸，救助可能是一种戕害，体现了对人与他人、人与自然的关系的思考。
观点二：本文的主角是“狐狸”。
①文章以大量笔墨描写“狐狸与人的相遇”。前文描写恶劣环境和人物活动都是为狐狸的出场作铺垫。
②狐狸的故事深化主旨。作者借其生存困境探讨自然法则、生命尊严等命题，相关哲思均围绕狐狸展开，升华了文章内涵。
【评分标准】本题满分6分。明确立场得1分，答出一点理由得2分，答出两点理由得5分，不结合原文内容阐述扣1分，若有其他观点言之有理即可得分。
(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，22分)
第10题
【参考答案】CEH
【试题解析】画线句译为：“于是派人寻求他隐居的地方，听说他已经住进绵上山中。于是文公就在
绵上山立起届石把整座山封给介子推，作为介子推的封地。”
第11题
【参考答案】C
【试题解析】A选项都为第二人称“你”。B选项“便扶向路，处处志之”的“志”意为“做标记”。D选项“表绵上山中”的“表”意为“设立标记”，在文中指“在石柱或石碑上刻文字或图案”。
第12题
【参考答案】B
【试题解析】“直接向晋文公表达了不满”错误。
第13题
【参考答案】
(1)(明知他们)有过失而又效仿他们，罪过就更大了。况且我说出埋怨的话，(以后)不应吃国君的俸禄了。
(2)言语是自身漂亮的装饰，自身即将隐居，哪里还需要漂亮的装饰呢
第14题
【参考答案】
①以龙蛇比喻君臣，通过介子推追随者形象且含蓄的表述，凸显了介子推的功劳之大和当时处境的凄凉，侧面烘托出介子推忠心耿耿又不慕名利的感人形象。
②展现了晋文公见书信而反躬自省的过程，凸显其闻过则改、尊重贤能的品格。
【评分标准】本题满分5分，一点3分，两点5分，意思相近即可得分。
【参考译文】
材料一：
晋文公赏赐跟随他逃亡的人，介之推不去要求赏赐爵禄，(晋文公)赏赐爵禄也没有考虑到他。介之推说：“献公的儿子有九个，现在只有国君在世了。惠公、怀公没有亲近的人，国内外都厌弃他们。上天不让晋国灭绝，就一定会有君主。主持晋国祭祀的人，不是国君又是谁呢 这实在是上天的安排，而跟随文公逃亡的人却以为是自己的力量，这不是欺罔吗 偷窃别人的财物，尚且称之为盗，何况窃取上天的功劳当作自己的力量呢 下面的人把他们的罪过当作合乎道义的事情，上面的人对奸邪行为给予赏赐，上下相互欺骗，难以和(他们)相处啊。”他的母亲说：“你为什么不也去请求赏赐 就这样死了，又能怨恨谁呢 ”介之推回答说：“(明知他们)有过失而又效仿他们，罪过就更大了。况且我说出埋怨的话，(以后)不应吃国君的俸禄了。”他的母亲说：“也要让国君知道这件事，怎么样 ”介之推回答说：“言语，是身上的装饰品。自身将要隐居，哪里还要用言语去装饰它 这样做就是去求得显达了。”他的母亲说：“你能够像你说的这样去做吗 我和你一起隐居。”于是母子俩隐居到死去。晋文公没有找到他，便用绵上作为他的祭田，说：“用它来记下我的过失，并且表彰善良的人。”
材料二：
介子推说：“献公的儿子有九个，只有公子您还活着。老天不灭绝晋国，晋国一定会有君主的。主持晋国宗庙祭祀的人，不是您还能是谁呢 只是那几个随从流亡的人以为您复国是他们的力量，这不是胡说吗 ”文公即位后，赏赐功臣，没有赏到介子推。介子推的母亲说：‘“为什么不也去请求赏赐呢 ”介子推说：“(明知别人)有过失而又效仿他们，罪过就更大了。况且我说出埋怨的话，(以后)更不应吃国君的俸禄了。”他的母亲说：“也应该让他们知道你的心思。”介子推说：“言语是自身漂亮的装饰，自身即将隐居，哪里还需要漂亮的装饰呢 ”他的母亲说：“能像这样，我和你一道去隐居。”一直到死，介子推母子再没有露过面。介子推的随从中有人为他惋惜，于是就写了文章挂在宫门上，说：“有一条龙英姿勃勃，忽然丧失了生活场所，五条蛇跟随着它，游遍了天下。龙饿了没有吃的，一条蛇割下大腿肉给龙充饥，龙回到自己的深池，安居在故乡的土壤之下。四条蛇进入洞穴，也都有了生活场所，只剩下(割股的)一条蛇没有自己的洞穴，在野外哀号。”文公出门，看见文章说：“唉！这说的是介子推啊。我正在担忧王族间的事情，没有考虑到他的功劳。”文公便派人去召见介子推，但他已经出走，就派人寻求他隐居的地方，听说他已经住进绵上的山里。于是文公就在绵上立起界石把整个绵山封给他，作为介子推的田地，叫作介山。
(四)阅 读IV (本题共2小题,9分)
第15题
【参考答案】B
【试题解析】“东西契阔”侧重空间分离，表现两人相隔距离之远。“前后愍勤两得书”侧重时间上的书信往来，表现彼此别后联系之多”。从两个不同的维度，体现出两人情谊之真挚深厚，而非“烘托战乱氛围”。
第16题
【参考答案】
(1)邵诗侧重表达久别相思与世事沧桑的感慨。
首联“二纪馀”点明离别之久， “岁华如箭”用夸张手法感叹时光如梭，暗含对友人的深切思念。颔联“契阔”“久经难”直言距离之远、分离之恨辛；“憨勤”.二字亦透露出书信往来难以消解的相思之苦。颈联“梦寐”“半丘墟”，都传递出世事无常、人生短暂的沧桑感。尾联以“何时”反问和“笑对西风”“坼酒壶”的场景想象，表达对往昔共处时光的追忆，更显久别后的相思。
(2)陈诗侧重表达对友人诗才的赞赏之情和离别的不舍。
作者以梅喻诗，首句“一朵梅花直一诗”将梅花与诗等价，次句“诗须清似此花枝”以梅花的清雅喻指友人诗作的风格，暗含对其才华的高度认可，认为其诗如梅花般高洁脱俗。“能诗人去花无主”一句隐喻友人离去后，诗人失去了能与之诗画相和的知己，流露不舍之情。
【评分标准】本题满分6分，意思相近即可得分。
(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
第17题
【参考答案】
(1)落木千山天远大澄江一道月分明
(2)事不目见耳闻 而臆断其有无
(3)示例一：金戈铁马气吞万里如虎(辛弃疾《永遇乐 ·京口北固亭怀古》)
示例二：相看白刃血纷纷 死节从来岂顾勋(高适《燕歌行》)
示例三：黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还(王昌龄《从军行》)
【评分标准】本题满分6分。一空1分，少字、错字、落字均不得分。第(3)题所填写的诗句，至少包含一个画面中的意象，如“骑兵”“战马”“铠甲”“兵刃”等，且内容要与“战争”“杀敌”相关。
二 、语言文字运用(本题共5小题，18分)
第18题
【参考答案】
“显箸”的“箸”改为“著”
“由然而生”的“由”改为“油”
“拘限”的“拘”改为“局”
“畜势待发”的“畜”改为“蓄”
【评分标准】本题满分3分，需要抄写错字且修正。改对一处得1分，改错不得分。如有多改，以前三处为准。
【试题解析】“著”有“明显”之意，如“著名”“卓著”，而“箸”指筷子，二者为形近字误用；“油然”形容自然而然地产生， “由”在此处属搭配错误，固定搭配为“油然而生”；“局限”指限制在某个范围内，如“局限于理论层面”。“拘”多与“拘束”“拘留”相关，此处用“拘”不当，应改为“局”；“蓄”指积蓄、储存，“蓄势”表示积聚力量。“畜”多与饲养动物相关，如“牲畜”，此处为同音误用。
第19题
【参考答案】B
【试题解析】前文以眼睛为例说明专注时的紧张感，括号前语境为“当我们专注地盯着某个目标的时候”，括号内句子需承接“眼睛”这一主体。A选项“感觉消失”与前文“紧张感”矛盾：C选项“注意力分散”与专注的主题相悖；D选项“身体其他部位”偏离“眼睛”的论述核心，只有B选项既呼应“眼睛”，又衔接“紧张感”的描述，逻辑连贯。综上所述，B选项为符合题意的一项。
第20题
【参考答案】A
【试题解析】“全神贯注”表专注，强调将全部精神集中于一点。“心驰神往”侧重向往。“全神贯注”与“运用感觉器官探究特定事实”的语境更贴合，故a 处应填“全神贯注”；“一旦”表假设条件，“一经”多接具体行为，此处“打算专注”是假设的动作，故b 处应填“一旦”；“除此之外”用于补充说明另一种角度，前文从“态度”解释专注，后文从“积极备战”补充，逻辑连贯：而“由此可见”表结论，此处非总结句，故c 处应填“除此之外”；“执着”指坚持不懈，含褒义，符合“顽强的意志”的正向描述；“执拗”含固执贬义，与“精神”搭配不当。故d 处应填“执着”。综上所述，A选项为符合题意的一项。
第21题
【参考答案】不能替换。“如果 就 ”表假设关系，说明“无法专注”可能是“不感兴趣”的结果，二者非必然因果；“只要 ”表充分条件，强调“不感兴趣”必然导致“无法专注”，这样的描述过于绝对。后文提到“他相当专注，只不过投向了其他事物”，说明“无法专注”的本质是兴趣转移，而非绝对缺乏专注力，用假设关系更符合文意。
【评分标准】本题满分3分。明确“不能替换”得1分，明确关联词无法替换的原因得2分(可从结构或逻辑角度、原文匹配角度赋分)。
【试题解析】本题考查关联词运用。“如果·······就·······”表假设, “只要······就······”表充分条件。两组关联词的运用场景和含义不相同，故需要结合题目进行判断是否能够替换关键词。“如果 就 ”存有假设，说明不专注可能因不感兴趣；“只要……就……”是充分条件，说法过于绝对。且文中说无法专注是因兴趣转向他处，并非必然缺乏专注力。故从关联词角度和原文说法的角度来看，关键词不能够替换为“只要……就……”。
第22题
【参考答案】
走神原因：①可能存在外在干扰(如环境嘈杂、手机等)，或内心杂念(如焦虑、疲劳)影响专注；②对做题内容兴趣不足，注意力易转移到其他事物上。
可行建议：①选择安静环境，关闭手机等无关设备，减少视觉、听觉干扰：②做题任务拆解为特定的小目标，增强方向感；③尝试发现题目中的趣味点，提升内在动机。
【评分标准】本题满分6分。基于材料和生活实际概括走神原因一点1分，共2分。基于材料和生活实际提出可行建议一点2分，共4分。
三 、 写作(60分)
【立意分析】
一、画面与文字解读
画面里，人物站在一堆梯子上，却未有效利用梯子翻越高墙，结合文字“你拥有多少资源并不重要，重要的是你是否懂得使用，如果你不懂得该如何使用，那么再多资源永远都不够”，核心聚焦资源持有与资源运用的关系，强调“资源使用能力”的关键价值。
二、核心点提炼
需突破“资源越多越好”的惯性认知，思考“资源运用智慧与资源占有数量”的关系，思考为何“懂使用”更重要，如何才算“懂使用”资源，以及不懂使用会产生怎样的结果。
三、思维拓展方向
可从个人发展(如学习中知识资源的活用)、社会层面(如公共资源的合理配置)、时代视角(如数字化资源的挖掘利用)等维度，延伸对“资源使用”的思考，挖掘不同场景下“懂用资源”的独特内涵。
【立意参考】
1.核心立意：资源的价值，不在于占有多少，而在于能否精准、高效运用，让资源转化为成长与突破的动力。
2.个人成长视角：在学习与生活中，比起盲目积累资源，学会筛选、整合并创造性运用资源，才能真正发挥资源的价值，实现自我提升。(如：学生有大量教辅，但若不会归纳提炼、迁移运用知识，教辅只是“摆设”)
3.社会发展视角：社会资源丰富多元，从公共设施到文化传承，唯有建立科学的资源使用机制、培养民众“善用资源”的意识，才能让资源流动起来，推动社会高效运转。(如：乡村闲置土地资源，通过文旅开发、产业融合等方式激活，焕发新生)
4.时代创新视角：在数字化浪潮中，数据、技术等新型资源层出不穷，懂“用资源”意味着打破传统边界，跨界融合、创新应用，让资源释放更大能量。(如：传统产业利用互联网数据资源优化生产、拓展销售，实现转型升级)
5.反向思辨视角：当“资源使用”成为关键，需警惕“过度追求使用技巧而忽视资源本质”，平衡好“占有一运用一创造”的关系，让资源真正服务于长远目标。(如：追求人脉资源“变现”，却忽略人脉背后的价值认同与长期协作，反而会消耗资源)
【评分参考】
一等 (20~16分) 二等 (15~11分) 三等 (10~6分) 四等 (5~0分)
基 础等 级 内 容 20 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心突出 内容较充实 思想健康 感情真挚 基本符合题意 中心较突出 内容较充实 思想基本健康 感情基本真挚 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假
表达分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体 要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病 多 字迹潦草难辨
发展等级 特征分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显有文采 略显有创意 个别语句有深意 个别内容较好 个别语句较精彩 个别地方有新意
【补充说明】
1.错别字等扣分
缺标题扣2分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。
2.字数等扣分
①600字或以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。(每少50个字扣1分)
②600字以下的文章，30分以下评分，不再扣字数分。
③400字或以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。
④200字或以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
⑤只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
⑥只写标题的，给2分，不评0分。
①完全空白、泄露个人信息的，评0分。

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