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四川省绵阳东辰国际学校2025-2026学年高一上学期开学分班检测语文试卷
一、现代文阅读（本大题共2小题）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
①
高温是夏季常见的天气现象，当日最高气温超过35℃时即可定义为高温天气，而连续多日的高温则构成高温热浪。在过去的两年中，我国都度过了热浪袭人的夏季，如2022年夏季，全国平均气温为1961年以来历史同期最高点，2023年夏季次之。
更需注意的是，2023年首个高温橙色预警发布于6月22日18时，2022年则是在6月17日18时。2024年的高温橙色预警，比前些年来得更早，甚至更加猛烈。
②
极端高温天气不仅出现在我国，其他地方的高温同样来得更早更强，这几乎波及到北半球所有地区。
今年6月初，美国西南部多州最高气温超过38℃，美国亚利桑那州首府凤凰城6日最高气温达45℃，内华达州拉斯维加斯7日最高温达48.3℃，均创历史纪录，且高温出现时间比往年早约两周。
极端高温不但直接危及人体健康，还会加剧干旱、引发山火，给农业生产和城市供电系统带来冲击，严重影响国民经济发展和社会的正常运行。
5月下旬，巴基斯坦许多城市面临热浪天气，一些地方的气温接近50℃，该国采取紧急措施，一半学生停课一周以减轻热浪的影响。
③
极端高温频发，特殊天气形势的影响是重要因素。
一般而言，高温天气多与大气高压系统密切相关。当强大的高压系统滞留时，会形成持续性晴好天气，使得高温持续。常见的高压系统为副热带高压和中纬度西风带上的阻塞高压。例如，今年5月下旬至6月初，强大的副热带高压系统笼罩了印度次大陆，也影响到了东南亚。
④
每一次极端高温虽有其特定的天气条件，但世界范围极端高温天气频繁出现，很明显地构成了全球气候变暖的趋势。
据联合国防灾减灾署的报告，20年间全球极端高温事件发生数量同比增加232％。2024年3月，世界气象组织发布了《2023年全球气候状况》，近地表平均温度比工业化前水平高1.45℃。二氧化碳，甲烷和一氧化二氢这三种主要温室气体的浓度还在不同程度地持续擎升，二氧化碳的浓度水平比工业化前水平高50％，这一增幅在人类过去数百万年历史中绝无仅有。我们正处于史无前例的全球变暖进程中，没有最热，只有更热。
尽管各国加紧协同气候行动，但因各种原因导致的行动迟缓，使目前全球温室气体排放还处于历史最高位，未来数十年持续升温已成定局，全球将普遍见证高温40℃的夏天。
（摘编自魏科《是时候准备好应对一个40℃极端高温的世界了》）
材料二：
2021年以来，中美两国通过气候特使渠道恢复对话交流，相继签署了3份达成共识的文件。2024年1月，双方正式启动中美“21世纪20年代强化气候行动工作组”。5月8日至9日，两国相关政府部门在华盛顿召开工作组会议，努力开启两国在能源转型、甲烷、循环经济和地方合作等领域新一轮务实合作。经过面对面会谈，双方对彼此气候政策行动进展和困难挑战有了更深入了解，一致同意以两国元首共识为指引，继续努力推动双边气候合作取得务实成果。
气候变化是全球性挑战，各国命运与共，只有通力合作才能有效应对。当前，世界经济下行压力增大，地缘冲突加剧，全球发展面临诸多挑战。有些国家抱持功利主义与零和博弈思维，打着应对气候变化或“去风险”幌子采取保护主义和单边措施，对全球绿色低碳转型造成巨大障碍，破坏了各国合作应对气候变化的互信和能力。习近平主席在巴黎联合国气候变化大会上指出:“对气候变化等全球性问题，如果抱着功利主义的思维，希望多占点便宜、少承担点责任，最终将是损人不利己。”应当认识到，在全球绿色低碳转型进程中，必然出现相关技术、产业、贸易、金融、标准等各方面的国际竞争，但只有公平健康的竞争，才有利于各国产业的长期发展，有利于各国在竞争中找到合作机遇，以最高效的方式实现全球气候治理目标。
美国作为世界第一大经济体，在全球气候治理进程中扮演着关键角色，其承诺和行动将对发达国家产生示范效应，国际社会期望美国能够保持气候政策连续性和稳定性，切实落实自身义务和承诺。作为负责任的发展中大国，中国通过自身努力推动可再生能源技术、产品快速发展。国际可再生能源署报告指出，过去10年，全球风电和光伏发电项目平均度电成本分别累计下降超过60％和80％，这应归功于中国政策的导向和科技的创新。
中美两国携手应对气候变化，既符合两国及两国人民共同利益，也符合国际社会普遍期待，对于全球绿色低碳转型和可持续发展具有重要意义。期待美方与中方一同展现大国担当，共同维护多边主义、《联合国气候变化框架公约》和《巴黎协定》，为全球气候治理作出积极贡献。
（摘编自刘振民《展现合作应对气候变化的大国担当》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．今年北半球许多地区的最高气温已远超“高温天气”的标准，表明极端高温天气的影响范围十分广泛。
B．2023年三种主要温室气体的浓度相较于工业化前都有不同程度的升高，并且目前暂未出现下降态势。
C．自2021年起，中美两国在与气候相关的多个领域展开了合作，同时两国之间在各个方面也存在着竞争。
D．全球风电和光伏发电项目平均度电成本的大幅度下降，离不开美国的示范效应和中国的巨大贡献。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．我国发布高温橙色预警和极端高温天气到来的时间逐年提前，可见前者是后者的重要判断标准。
B．由目前情况推测，如果不加强干预，未来数十年，40℃以上的极端高温天气将会在全球普遍出现。
C．从习近平在联合国气候变化大会发言可知，我国反对气候治理方面的功利主义与零和博弈思维。
D．材料二提出，美国应切实承担责任与义务，与中国携手应对气候变化，共同助力全球气候治理。
3．下列行为，符合材料二中的“大国担当”的一项是（ ）
A．中国持续调整政策，控制可再生能源设备成本，推动能源结构转型、
B．中国积极参与多个地区的和平斡旋，为解决地区冲突作出了努力。
C．中国投身于非洲国家的基础设施建设，极大地改善了当地民生。
D．中国着力搭建文明互鉴桥梁，促进不同文明实现包容共存、交流互鉴。
4．请为材料一的四个部分分别拟写一个小标题，每个小标题不超过15个字。
答：① ②
③ ④
5．为了解决气候变化问题，国际社会应该持什么样的态度？怎样从政策和行动方面作出努力？请结合材料加以分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
侏儒
【法】马塞尔·埃梅
巴纳布恩马戏班里有一个矮子丑角，到他三十五岁这年，居然又开始长起个子来了。
马戏班到里昂的时候，矮丑照例登台，并没有看出他有丝毫的反常现象。他身着彩服，由蛇人搀扶，粉墨登场。两个宝贝，一高一矮，观众一见便哄堂大笑。蛇人跨一步，矮人就得连走六七步。来到场子中央站定，蛇人瓮声瓮气地说：“我有点乏了。”观众的笑声刚落，矮丑就操着细嗓门答道：“好极了，您乏了，我才高兴呢。”这句话又逗大家笑得直不起腰来，一个个捧腹揉胸。他登台表演，不像其他演员一样提心吊胆，嗓子眼发紧。大象托比登台，就凭它是大象；同样，矮丑就凭他是矮丑。节目一演完，他跑跑颠颠地退场，蛇人一把将他拎起来，滑稽的动作又赢得全场一片掌声。
去马孔的路上，约摸早晨八点钟的光景，矮丑一觉醒来，发起了高烧。老玛丽让他吃了一服药，问他脚凉不凉，把手伸进被窝，摸摸到底怎么样。这一摸叫她大吃一惊：小矮人的脚居然顶到床栏杆了，和平时少说要差三十公分呢。玛丽吓坏了，急忙打开车窗，冲着风驰电掣般的车队喊道：
“老天爷啊！矮丑长个儿啦！停车呀！快点停车呀！”
可是，隆隆的马达声盖住了她的呼叫。她眼看着矮丑继续长个儿，矮丑又疼又怕，连声叫唤，她在一旁束手无策。
“玛丽呀，”矮丑说，“疼得我受不了啦，身体就像断成几截，又好像巴纳布恩先生的马套着我，把我的手脚往四处硬拉。玛丽，我到底怎么啦？”
将近九点钟的时候，小床已经容不下矮丑了，他只好蜷着身子。到达马孔城的时候，他已经长成一个翩翩少年了。老玛丽急忙把巴纳布恩先生请来，班主见此情形，惋惜不迭。
“可怜的小伙子，您的饭碗算砸了。当初嘛，倒满是个角儿的……”
巴纳布恩先生量量矮丑的身高，好家伙，长了六十公分。班主无法掩饰内心的气恼，说道：
“实在派不上用场了。这么个小伙子，除了身高一米六五，别无所长，请问，要他有什么用呢？唉！他若是再长出一个脑袋，或者长出个大象鼻子，只要有点畸形的东西就成。而且，矮丑，今天晚上找谁来替您呀？瞧，我还叫您矮丑，其实应该称呼您的名字：瓦朗丹·杜朗东了。”
班主担心这条消息一旦传开，会在马戏班中引起骚乱。于是，同玛丽对好口径，一致推说矮丑病重卧床，不能见人。
到了晚上八点钟，瓦朗丹明白病痛已告结束。他身高一米七五，成了一个英俊的青年。老玛丽左瞧右瞧看不够，合着手掌，夸他漂亮的小胡子，说给他那漂亮的小脸蛋增添不少光彩，还夸他肩宽背阔，体态丰满。
“走几步看看，小矮子……哟，我是说瓦朗丹先生。走两步让我瞧瞧……啧啧，身材多好！多有风度！腰身、肩膀真匀称！耍杂技的雅尼多先生，就够漂亮的了，可是照我看，跟您一比就差远了。想当年，巴纳布恩先生二十五岁的时候，也不见得有您这样潇洒英俊。”
听到这些恭维话，瓦朗丹心里自然美滋滋的。
开场之后，巴纳布恩先生来到这辆车上。
“嗯！老弟呀，您原先身高九十五公分，是我们马戏班的光荣，可全让您给糟蹋了！一想起来怎不叫我惋惜！……可这会儿，您总闷在车里也不是办法，跟我出去透透气吧。碰见什么人，我就说您是我的亲戚。”
二人信步走着，迎头碰见从车厢里出来的蛇人。
“小矮人怎么样啦？”蛇人问道。
“情况不妙，”巴纳布恩先生答道，“大夫刚才来过，已经把他送医院了。”
蛇人擦了擦眼泪。
他俩走进马戏班，逢人就得解释一遍，说矮丑刚住进医院，恐怕再难见到他的面了。大家都抹抹眼泪，说几句伤心话。可是，谁也没有理睬瓦朗丹，尽管巴纳布恩先生把他介绍给大家，称他为表弟，可是谁都好像没看见他这个人似的。
马戏场上，蛇人正表演他的拿手好戏，就像爬旗杆啦，钻小圈啦，作柔术啦。看台上的赞叹声一阵阵传来，瓦朗丹听着还颇有些羡慕。从前，他也曾博得观众的喜爱，他希望今后还能博得观众的喜爱。他年富力强，聪明伶俐，如今又变成了完美无缺的人，观众怎能不格外欣赏呢？
瓦朗丹来到街上。他的身体脱离了侏儒的形体以后，顿觉有了力量，有了自由，心中好不得意，逛起大街来，也昂首挺胸，神气十足。然而好景不长，这种陶醉的心情转瞬便消逝了，过往行人并没有特别注意他。
“我长高了，”他叹道，“可是，却没人理会。作一个美男子，如果谁都视而不见，那又有什么意思呢？这个世界好像专门为矮人创造的。”
瓦朗丹回到马戏班，开始尝试学习别种杂技。巴纳布恩先生念他给马戏班出过力，愿意为他负担学艺的经费。只是，他无论学什么，都相当灵巧，可又超不过一般水平。他最后一次尝试，是跟朱里于斯学驯兽，结果仍以失败告终。
有生以来，他从没有感到这样孤独过。
巴纳布恩马戏班到达巴黎的时候，瓦朗丹变成正常人已近一个月了。
瓦朗丹坐到观众席上。周围的观众边看边议论，赞扬马术女郎姿势优美，技艺高超。瓦朗丹忘记了身份，也从旁插话，评论起来，他成了观众的一员，不假思索地为演员鼓掌。
“瞧，她总是向我们微笑！”他和观众异口同声地说。
演出结束，瓦朗丹随着观众的人流到了出口。他因为成了芸芸众生中间的一分子而觉得高兴。巴纳布恩先生望见他坐在观众席上，便久久地注视着他，散场时见他混杂在人群中，渐渐远去，成了一个黑点，同周围的点点人影一般无二。于是，巴纳布恩先生对身旁的罗瓦亚尔先生说：
“对啦，罗瓦亚尔先生，我还没有告诉您呢……矮丑已经死了。”
（有删改）
6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．“矮丑”作为马戏班的侏儒，因与正常人的巨大身高差而有存在价值，他的矮小本身就是笑点，当和正常人一样后，原来的价值便失去了。
B．“矮丑”长高后，巴纳布恩先生很气恼，觉得应当“有点畸形的东西”才行，这既是对马戏班主功利性的反映，也是对社会病态现象的隐喻。
C．马戏班的人在得知矮丑住进了医院，恐怕再难见到他的面的时候，都抹眼泪，说伤心话，可却对瓦朗丹视而不见，说明这些人的虚伪、冷漠。
D．瓦朗丹脱离了侏儒的形体后，周围人的夸赞或是没有特别注意，都对他的心理产生了重要影响，体现了主人公对周围环境重新认识的过程。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说一开篇就直接交代奇人怪事，让人倍感意外、错愕，这样写能凸显埃梅小说怪诞的特点，同时又能激发读者的阅读兴趣。
B．小说写主人公因身体状况的急剧变化而处于陌生、尴尬、矛盾的境地，构思新颖，富有戏剧性，为主题走向深刻创造了条件。
C．巴纳布恩追求金钱，冷酷无情，在小说最后对瓦朗丹的离开无动于衷，是作者强烈批判的人物，体现了小说辛辣的讽刺的特点。
D．瓦朗丹变成一个英俊的青年后，起初兴奋、陶醉，但很快他的好心情就因周围人的忽视而消逝，前后形成对比，引发读者思考。
8．请结合文本简述小说结尾“矮丑已经死了”这句话的内涵。
9．法国文学家诺尔曼·丹尼曾这样评价马塞尔·埃梅：“他笔下的主角虽然总带着诡异和荒诞，但只要仔细观察，就会发现他们有一种近乎狄更斯式的写实性和普遍性。”请结合这篇小说，说说你对这句话的理解。
二、文言文阅读（本大题共1小题）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
宣王即位，不籍千亩【注】。虢文公谏曰:“不可。夫民之大事在农，民之蕃庶于是乎生，事之供给于是乎在，和协辑睦于是乎兴，财用蕃殖于是乎始，是故稷为大官。古者，太史顺时土，土气震发，土乃脉发。先时九日，太史告稷曰:‘自今至于初吉，阳气俱蒸，土膏其动。’稷以告王曰：‘王其祗，监农不易。’王乃使司徒咸戒公卿、百吏、庶民，司空除坛于籍，命农大夫咸戒农用。先时五日，瞽告有协风至，王即斋宫，百官御事，各即其斋三日。及籍，后稷监之，膳夫、农正陈籍礼，太史赞王，王敬从之。是日也，民用莫不震动，恪恭于农，不解于时，财用不乏，民用和同。是时也，王事惟农是务，无有求利于其官，以干农功。三时务农而一时讲武，故征则有威，守则有财。若是，乃能媚于神而和于民矣，则享祀时至而布施优裕也。今天子欲修先王之绪而弃其大功，匮神乏祀而困民之财，将何以求福用民 ”王不听。三十九年，战于千亩，王师败绩于姜氏之戎。
(节选自《国语》有删改)
【注】不藉千亩：藉，《国语》中作“籍”，不遵循天子亲耕千亩的古制。籍田，也作藉田，古代帝王在春耕时象征性亲耕农田的始耕典礼。籍田用以奉祀宗庙，并寓劝农之意。
材料二：
非曰：古之必藉千亩者，礼之饰也。其道若曰：“吾犹耕云尔。”又曰：“吾以奉天地宗庙。”则存其礼诚善矣。然而存其礼之为劝乎农也，则未若时使而不夺其力，节用而不殚其财，通其有无，和其乡闾，则食固人之大急，不劝而劝矣。启蛰也得其耕，时雨也得其种；苗之猥大也得其耘，实之坚好也得其获；京庾得其贮，老幼得其养。取之也均以薄藏之也优以固则三推之道存乎亡乎皆可以为国矣。彼之不图，而曰我特以是劝，则固不可。今为书者曰：“将何以求福用人？”夫福之求，不若行吾言之大德也；人之用。不若行吾言之和乐以死也。败于戎而引是以合焉，夫何怪而不属也？又曰：战于千亩者，吾益羞之。
（节选自柳宗元《非国语》有删改）
10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
取之也A均B以薄C藏之也D优E以固F则三推之道G存乎亡乎H皆可以为国矣。
11．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．匮，使……匮乏，使动用法，与《过秦论》“会盟而谋弱秦”的“弱”用法不同。
B．乡闾，古以二十五家为闾，一万二千五百家为乡，因以“乡闾”泛指民众聚居处。
C．耘，除草，与《归去来兮辞（并序）》中“或植杖而耘耔”的“耘”字意思相同。
D．特，只、仅，与《答司马谏议书》“非特朝廷士大夫而已”的“特”字意思相同。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．虢文公认为农业乃民生之本，既可促进人口繁衍、保障物资供给，又能维护社会和谐、增加国家财富，因此稷被委以重任，去掌管农事。
B．籍田礼前五日，瞽者奏报和风已至，周王来到斋宫，百官斋戒三日；典礼时稷负责监察，膳夫农正安排籍礼，太史导引，周王肃穆遵行。
C．柳宗元认为古代帝王举行籍田礼只是一种礼仪形式，不能真正彰显重视农业的态度，虽然可以保留这种礼仪，但不适合用它来劝勉农耕。
D．柳宗元反对时人空谈求福用人之道，主张治国应当践行惠民的德政来让百姓安乐，他认为务实之策方为治国之本，而不是依赖虚浮的形式。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）王乃使司徒咸戒公卿、百吏、庶民，司空除坛于籍，命农大夫咸戒农用。
（2）是时也，王事惟农是务，无有求利于其官，以干农功。
14．柳宗元在《非国语》中对《国语》记载的“籍田礼”提出了怎样的批判？请结合材料二简要概括。
三、古代诗歌阅读（本大题共1小题）
阅读下面这首古诗，完成下面小题。
拟行路难十八首（其六）
鲍照
对案不能食，拔剑击柱长叹息。丈夫生世会几世？安能蹀躞①垂羽翼！弃置罢官去，还家自休息。朝出与亲辞，暮还在亲侧。弄儿床前戏，看妇机中织。自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！
注：①蹀躞：小步行走貌。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本诗采用赋体的形式，抒发内心情怀，并指出造成自己怀才不遇的根源是“孤且直”。
B．诗歌的中间转折，退一步想，政治上不得意不如弃官回家休息，与亲人团聚，共享天伦指乐。
C．诗歌的最后两句以自古圣贤的贫贱来自嘲自解，实质上是将个人的失意扩大、深化到整个历史层面。
D．本诗情感抒发委婉含蓄，写法上有张有弛，波澜顿挫，句子有七言和五言，节奏富有变化。
16．本诗诗人如何表现内心的愤懑不平？请结合全诗进行分析。
四、名篇名句默写（本大题共1小题）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙描述的理想生活是在暮春时节穿着春季的衣服，“ ， ”，然后唱着歌儿高高兴兴回家去。
（2）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“ ， ”两句所用的意象，容易让人联想到苏轼“中秋谁与共孤光，把盏凄然北望”两句词。
（3）“多情”一词在古代诗词中经常出现，用来表达人生的感伤失意等，如“ ， ”。
五、语言文字运用（本大题共1小题）
阅读下面的文字，完成下面小题。
夏末秋初，苞谷还①未完全成熟，苞谷秆清瘦的身姿挺立着，像_____A_____，手中拿着无数条绿色彩带，准备随风起舞。秸秆末梢的玉米穗，正在由黄转红，腰间的玉米棒挂着稠密的细须，被青色叶子包裹的玉米粒，还②要吸足几天阳光才能变得饱满。
立秋的雨，落得让人猝不及防。庄稼、鸟儿……人间的秩序，被一场（ a ）秋雨搅乱。开门即见山。家屋后的山，形似老鹰，所以俗称老鸦山。山上披垂着阔叶乔木和针叶树木，还③需要些时日，便可见到万山红遍的景象了。山峦如翻过来的陀螺，（ b ）往上收拢，形成一个尖垛。一条弯曲的公路，缠绕在山腰，像抽陀螺的线。下雨天，从山洼里升起的白雾，顺着黛青葱茏的斜坡往上攀爬。一缕缕雾像一群群人，遇到陡峭的岩壁，伸出手来相互拉一把。
若是逢上晴天，老鸦山顶上会积攒着（ c ）白云，一整天都不会散去。今日立秋，雨水悄然而至，改变了山的格局。老鸦山顶上的雾，成了连通天地的信使，将天上的雨水捎来人间，将大地的露珠寄往天堂。
总感觉一入秋，_____B_____，我的家乡中寨镇，处在高寒地带，这样人们就更加感受到秋的寒意了。
18．有同学认为可把文中画波浪线的句子改为“雾遇到陡峭的岩壁也会继续向上攀爬而不分散”更加简洁。你却认为原句更好，请说明你的理由。
19．请在文中画横线处补写出恰当的语句，使整篇文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
20．请在文中括号处分别填写恰当的二字叠词。
六、作文（本大题共1小题）
21．阅读下面的材料，根据要求写作。
杜工部颠沛流离，吟哦“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”；苏东坡被贬黄州，高歌“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”；林则徐戍守伊犁，口占“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”；孟晚舟羁押千日，坚信“如果信念有颜色，那一定是中国红”……古往今来，很多人都曾经历了人生的“失意”，却反而成就了他们“诗意”的人生。
上述材料能给追求人生价值的当代青年以启示，如何看待人生的“失意”与“诗意”？请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案
【答案】1．D 2．A 3．A 4． 近年我国高温态势愈演愈烈 北半球多地高温频发且影响严重 极端高温与大气高压系统密切相关 全球气候变暖加剧且未有效应对 5．①态度：秉持公平健康竞争的原则，在竞争中寻找合作机遇，以最高效的方式实现全球气候治理目标。
②政策方面：保持气候政策的连续性和稳定性，切实落实自身在应对气候变化方面的义务和承诺。
③行动方面：加强协同气候行动，减少温室气体排放，努力推动双边或多边气候合作取得务实成果，为推动全球能源低碳转型与全球气候治理作贡献。
【解析】1．本题考查学生理解分析文章内容的能力。
D.“离不开美国的示范效应和中国的巨大贡献”错，材料二原文“全球风电和光伏发电项目平均度电成本分别累计下降超过60％和80％，这应归功于中国政策的导向和科技的创新”并不能看出“全球风电和光伏发电项目平均度电成本的大幅度下降”有“美国的示范效应”的作用，选项于文无据。
故选D。
2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A.“我国发布高温橙色预警和极端高温天气到来的时间逐年提前”错，根据材料一原文“2023年首个高温橙色预警发布于6月22日18时，2022年则是在6月17日18时”可知，我国发布高温橙色预警的时间并不是“逐年提前”；“可见前者是后者的重要判断标准”错，前提错误，结论无法成立，且材料一原文中涉及“高温天气”的判断标准只有“当日最高气温超过35℃时”。
故选A。
3．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
材料二中的“大国担当”指国家在应对气候变化问题上的积极态度和责任担当，有助于推动全球绿色低碳转型和可持续发展。
A.中国的行为有助于减少温室气体排放，积极应对气候变化，体现出中国作为发展中大国在应对气候变化方面的责任和担当，符合材料二中的“大国担当”。
B.主要体现了中国在维护地区和平方面的担当，与材料二关于应对气候变化的“大国担当”主题不相关。
C.体现了中国在国际合作中对其他国家的支持，与应对气候变化的“大国担当”联系不紧密。
D.主要涉及文化交流和文明互鉴方面，与应对气候变化的“大国担当”主题相关性较小。
故选A。
4．本题考查学生归纳内容要点拟写新闻标题的能力。
解答此题，要整体把握文意，筛选关键信息，进行概括整合。
第一部分，主要谈这几年我国持续高温，且今年“比前些年来得更早，甚至更加猛烈”，关键词语是“我国高温”，“猛烈”，据此可拟题为：近年我国高温态势愈演愈烈。
第二部分，首段即为主旨句：极端高温几乎波及到北半球所有地区。后文阐述具体状况，表明影响严重：严重影响国民经济发展和社会的正常运行。关键词语是“北半球高温”，“影响严重”。可拟题为：北半球多地高温频发且影响严重。
第三部分，阐述极端高温频发的重要因素，关键句为“高温天气多与大气高压系统密切相关”，其他内容围绕此阐述。可拟题为：极端高温与大气高压系统密切相关。
第四部分，谈全球高温状况，总结句“我们正处于史无前例的全球变暖进程中，没有最热，只有更热”为关键句，且最后表明“未来数十年持续升温已成定局，全球将普遍见证高温40℃的夏天”，即高温问题没能解决。据此可拟题为：全球气候变暖加剧且未有效应对
5．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
①结合“只有公平健康的竞争，才有利于各国产业的长期发展，有利于各国在竞争中找到合作机遇，以最高效的方式实现全球气候治理目标”可知，态度上，要秉持公平健康竞争的原则，在竞争中寻找合作机遇，以最高效的方式实现全球气候治理目标。
②结合“国际社会期望美国能够保持气候政策连续性和稳定性，切实落实自身义务和承诺”可知，政策方面，要保持气候政策的连续性和稳定性，切实落实自身在应对气候变化方面的义务和承诺。
③结合“尽管各国加紧协同气候行动，但因各种原因导致的行动迟缓，使目前全球温室气体排放还处于历史最高位”“ 双方对彼此气候政策行动进展和困难挑战有了更深入了解，一致同意以两国元首共识为指引，继续努力推动双边气候合作取得务实成果……同展现大国担当，共同维护多边主义、《联合国气候变化框架公约》和《巴黎协定》，为全球气候治理作出积极贡献”可知，行动方面，要加强协同气候行动，减少温室气体排放，努力推动双边或多边气候合作取得务实成果，为推动全球能源低碳转型与全球气候治理作贡献。
【答案】6．C 7．C 8．①“矮丑”长成了一个一米七五的英俊的青年（完美无缺的人），不再又矮又丑， 生理上与过去告别。
②“矮丑”融入了正常人的群体，告别了原来的生活环境和生活方式。
③“矮丑”原来以自己的缺陷取悦他人，现在正视并认可了自己作为正常的普通人的身份，精神上站立了起来，彻底告别了“矮丑”的心理。 9．①小说以夸张方式讲了发生在小人物身上的诡异和荒诞的故事：马戏班的侏儒，在三十五岁这年，突然长成一个完美无缺的人。
②荒诞背后是现实主义内核：对某种病态的不健康的社会现象的反映，对小人物艰难人生的揭示，对个体如何适应环境的思考等。这一写实性和普遍性与狄更斯的创作接近，狄更斯小说往往以描摹底层小人物的遭遇来深刻反映英国社会现实，体现批判现实主义文学特征。
【解析】6．本题考查学生对小说相关内容的理解和分析的能力。
C.“说明这些人的虚伪、冷漠”错误。马戏班的人对瓦朗丹视而不见，是因为他们没有意识到瓦朗丹就是“矮丑”。
故选C。
7．本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏的能力。
C.“冷酷无情……是作者强烈批判的人物”错误。从文中“可这会儿，您总闷在车里也不是办法，跟我出去透透气吧。碰见什么人，我就说您是我的亲戚”等处可知，巴纳布恩先生并非冷酷无情，自然也不是作者强烈批判的人物。
故选C。
8．本题考查学生理解句子含义的能力。
理解小说语句内涵，可从表层意义和深层意义两个角度入手：表层意义即字面意义，该语句在文本中的基本内容；深层意义即语境意义、象征意义等。
由“到了晚上八点钟，瓦朗丹明白病痛已告结束。他身高一米七五，成了一个英俊的青年”可知，“矮丑”长成了一个一米七五的英俊的青年（完美无缺的人），不再又矮又丑，生理上与过去告别。
由“瓦朗丹坐到观众席上。周围的观众边看边议论，赞扬马术女郎姿势优美，技艺高超。瓦朗丹忘记了身份，也从旁插话，评论起来，他成了观众的一员，不假思索地为演员鼓掌”可知，“矮丑”融入了正常人的群体，告别了原来的生活环境和生活方式。
由“矮丑就操着细嗓门答道：‘好极了，您乏了，我才高兴呢。’这句话又逗大家笑得直不起腰来，一个个捧腹揉胸”“‘我长高了，’他叹道，‘可是，却没人理会。作一个美男子，如果谁都视而不见，那又有什么意思呢？这个世界好像专门为矮人创造的。’”“演出结束，瓦朗丹随着观众的人流到了出口。他因为成了芸芸众生中间的一分子而觉得高兴。巴纳布恩先生望见他坐在观众席上，便久久地注视着他，散场时见他混杂在人群中，渐渐远去，成了一个黑点，同周围的点点人影一般无二”可知，“矮丑”原来以自己的缺陷取悦他人，现在正视并认可了自己作为正常的普通人的身份，精神上站立了起来，彻底告别了“矮丑”的心理。
9．本题考查学生理解小说主旨以及个性化阅读的能力。
由“巴纳布恩马戏班里有一个矮子丑角，到他三十五岁这年，居然又开始长起个子来了”“他年富力强，聪明伶俐，如今又变成了完美无缺的人，观众怎能不格外欣赏呢”可知，小说以夸张方式讲了发生在小人物身上的诡异和荒诞的故事：马戏班的侏儒，在三十五岁这年，突然长成一个完美无缺的人。
荒诞背后是现实主义内核。瓦朗丹长高后，丧失了演出的条件，丧失了演员的身份，人们对长高的他视而不见，他感到价值丧失了，他努力学习各种杂技，但是他发现人们关注侏儒，怀念侏儒，于是他想要重新获取这份荣誉，于是他为了获得荣誉回归马戏团，但是失败了。最终，瓦朗丹从众人关注的不正常的侏儒变成了平凡的正常的英俊青年，从往日的生活中摆脱出来，回归自我。小说对某种病态的不健康的社会现象的反映，对小人物艰难人生的揭示，对个体如何适应环境的思考等，这一写实性和普遍性与狄更斯的创作接近，狄更斯小说往往以描摹底层小人物的遭遇来深刻反映英国社会现实，体现批判现实主义文学特征。
【答案】10．CFH 11．A 12．A 13．（1）周宣王于是派司徒一一告诫公卿，百吏和百姓司空在籍田上修治土台，并命令农大夫准备好农具。
（2）这时，君王的事务以农事为要务，（官员们）不在自己的职位上谋求私利，以免妨碍农事劳作。 14．①认为“籍田礼”是形式主义。
②否定“籍田礼”对劝农的作用。
③批判以“籍田礼”求福的观念。
④反对将战败与“籍田礼”相联系。
【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：收取赋税平均而且轻薄，贮藏粮食优厚而且牢固，那么天子三推的礼仪存在或者不存在，都可以治理好国家。
“取之也均以薄”与“藏之也优以固”句式一致，结构相同，两句句意相对独立，CF处应断开；
“三推之道”为主语，“存乎亡乎”为谓语，语意完整，其后停顿，H处应断开。
故选CFH。
11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。
A.错误，用法相同，均为使动用法。使……匮乏/使……弱，削弱。句意：使神灵缺乏祭祀的物品，使百姓的财物困乏。/（诸侯们）集会结盟，谋划削弱秦国（的势力）。
B.正确。
C.正确。句意：禾苗茂盛时能及时除草。/有时放下手杖去除草培土。
D.正确。句意：却说我只是用这个（亲耕礼仪）来鼓励农业生产。/不仅仅是朝廷中的士大夫罢了。
故选A。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
A.“因此稷被委以重任，去掌管农事”错误。由原文“是故稷为大官”可知，“为大官”是说稷官居高位，而非单纯掌管农事。
故选A。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“咸”，都，一一；“除”，修治，整治；第二个“戒”，准备。
（2）“惟农是务”，宾语前置句，正常语序为“惟务农”；“务”，以……为要务，致力于；“干”，妨碍。
14．本题考查学生筛选并概括文中重要信息的能力。
①从“古之必藉千亩者，礼之饰也”可知，柳宗元明确指出古代帝王举行的“籍田礼”是一种礼仪的修饰形式，“礼之饰也”意味着它只是注重形式，是表面的东西，所以他认为“籍田礼”是形式主义。
②由“然而存其礼之为劝乎农也，则未若时使而不夺其力，节用而不殚其财，通其有无，和其乡闾，则食固人之大急，不劝而劝矣”可知，柳宗元认为保存“籍田礼”这种礼仪来劝勉农耕，不如按时使用民力、节约用度等措施，因为粮食是人们急需的，做到这些，不用劝勉百姓也会积极从事农耕，所以他否定了“籍田礼”对劝农的实际作用。
③从“夫福之求，不若行吾言之大德也；人之用，不若行吾言之和乐以死也”以及前文对“籍田礼”的论述可知，柳宗元强调求福应该实行他所说的大德，而不是依赖“籍田礼”这种形式，他认为“籍田礼”只是一种礼仪形式，不能真正带来福气，所以批判了以“籍田礼”求福的观念。
④依据“败于戎而引是以合焉，夫何怪而不属也”可知，柳宗元批判了把在战争中失败（“败于戎”）与“籍田礼”等相关内容联系起来的做法，认为这种联系很奇怪且不合理，所以他反对将战败与“籍田礼”相联系。
参考译文：
材料一：
周宣王即位后，不遵循天子亲耕千亩的古制。虢文公劝谏说：“不可以这样。百姓的大事在于农业，百姓人口的繁衍增长在这方面产生，各种事务的物资供应在这方面存在，社会的和谐融洽在这方面兴起，财物用度的增殖在这方面开始，因此稷是重要的官职。古时候，太史顺应时节观察土地状况，土地中的阳气开始震动萌发，土地就像脉络一样舒发。在节气到来的前九天，太史告诉后稷说：‘从现在起到这个月的上旬吉日，阳气都向上蒸发，土地中的膏泽开始松动。’后稷把这件事告诉宣王说：‘大王一定要恭敬对待，监督农事不可懈怠。’周宣王于是派司徒一一告诫公卿，百吏和百姓司空在籍田上修治土台，并命令农大夫准备好农具。在节气到来的前五天，乐师禀告有和畅的风到来，宣王就到斋宫去斋戒，百官处理各自的事务，都到自己的斋舍斋戒三天。等到举行籍田典礼的时候，后稷监察典礼，膳夫、农正陈列籍田的礼仪，太史引导宣王，宣王恭敬地听从他。这一天，百姓没有不受到震动的，恭敬地从事农业生产，在农时上不敢懈怠，财物用度不缺乏，百姓和睦同心。这时，君王的事务以农事为要务，（官员们）不在自己的职位上谋求私利，以免妨碍农事劳作。春夏秋三季从事农业生产，冬季一季讲习武事，所以出征就有威严，防守就有财物储备。像这样，才能取悦于神灵而使百姓和睦，那么祭祀按时进行而且布施财物宽裕。现在天子想要继承先王的事业却抛弃了农业这个大功业，使神灵缺乏祭祀的物品，使百姓的财物困乏，将用什么来求福并役使百姓呢？” 宣王没有听从。（宣王）三十九年，在千亩交战，宣王的军队被姜氏之戎打败。
材料二：
（我）认为：古代一定要举行天子亲耕千亩的典礼，是礼仪的一种修饰形式。它的意思好像是说：“我也如同亲自耕种一样罢了。” 又说：“我用（亲耕所得）来供奉天地和宗庙。”那么保存这种礼仪确实是好的。然而保存这种礼仪来鼓励农业生产，却不如按时使用民力而不耽误他们的生产时间，节约用度而不耗尽他们的财物，使他们互通有无，使他们的乡里和睦，那么粮食本来就是人们最急需的，不用鼓励就会去努力耕种了。惊蛰时节能得到耕种，按时而来的雨水时节能得到播种；禾苗茂盛时能及时除草，谷物饱满坚实长得好时能得到收获；高大的谷仓能得到贮藏，老人和小孩能得到供养。收取赋税平均而且轻薄，贮藏粮食优厚而且牢固，那么天子三推的礼仪存在或者不存在，都可以治理好国家。如果不考虑这些，却说我只是用这个（亲耕礼仪）来鼓励农业生产，那本来就是不可以的。现在写《国语》的人说：“将用什么来求福并役使百姓呢？” 求福，不如实行我所说的大的道德；役使百姓，不如实行我所说的让百姓和乐而死也心甘情愿（的做法）。（宣王）被戎族打败而引用这些话来附会，有什么奇怪而不相符合的呢？又说：（宣王）在千亩作战失败这件事，我更加感到羞耻。
【答案】15．D 16．①诗歌以动作描写来展示内心的愤懑不平。“不能食”“拔剑击柱”“长叹息”三个相连的动作表现内心愤懑。②用比喻和反问来表达内心愤懑不平。“垂羽翼”形象的比喻，表明了诗人在重重束缚中有志难伸，有怀难展的处境。反问句的使用也表达一种焦虑和急迫难耐。③诗歌用家庭生活自得其乐的场景来反衬内心的愤懑不平。家庭生活中享受天伦之乐，写的情趣盎然，同官场生活的不自由形成了强烈反差，以此衬托在官场的不得志。④直抒胸臆表达不满和愤懑。诗歌最后两句写出了内心的牢骚和愁怨，表达了对社会不公的不满。
【解析】15．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
D.“情感抒发委婉含蓄”错误，本诗情感抒发并不委婉含蓄，“柱长叹息”“安能”“何况我辈孤且直”等都是直抒胸臆，表达愤懑之情。
故选D。
16．本题考查学生赏析诗歌表达技巧的能力。
“对案不能食，拔剑击柱长叹息”，对着席案上的美食却难以下咽，拔出宝剑对柱挥舞发出长长的叹息。诗句以“不能食”“拔剑击柱”“长叹息”三个相连的动作动作描写来展示内心的愤懑不平。
“丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼 ”，大丈夫一辈子能有多长时间，怎么能小步走路的失意丧气？用比喻和反问来表达内心愤懑不平。“垂羽翼”形象的比喻自己像飞鸟折了翅膀一样，表明了诗人在重重束缚中有志难伸，有怀难展的处境。“安能”为反问句，表达一种焦虑和急迫难耐。
“朝出与亲辞，暮还在亲侧”，早上出家门与家人道别，傍晚回家依然在亲人身边。“弄儿床前戏，看妇机中织”，在床前与孩子玩耍，看妻子在织布机前织布。诗歌用家庭生活自得其乐的场景来反衬内心的愤懑不平。家庭生活中享受天伦之乐，写的情趣盎然，同官场生活的不自由形成了强烈反差，以此衬托在官场的不得志。
“自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直”，自古以来圣贤的人都生活得贫贱，更何况我这样的清高孤寒又正直的人呢 诗人由古代圣贤的厄运联想到自己的不幸，不禁扼腕长叹，写出了内心的牢骚和愁怨，表达了对社会不公的不满。激愤中又带着几分无可奈何的怅恨，显得异常沉痛。
17．【答案】 浴乎沂 风乎舞雩 孤光自照 肝肺皆冰雪 多情应笑我 早生华发（笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼/多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词有：沂、雩、肺、堪。
【答案】18．①原句运用拟人的修辞手法，将雾登岩壁的紧密赋予人的团结一致、友好互助的精神，深化语句内涵。②叠词“一缕缕”与“一群群”对应，增添语句的音韵美。 19．A会舞蹈的少女 B天气就越来越冷 20．a绵绵 b慢慢 c朵朵
【解析】18．本题考查学生分析句子表达效果的能力。
由原句“一缕缕雾像一群群人，遇到陡峭的岩壁，伸出手来相互拉一把”中的“伸出手来相互拉一把”可知，句子运用拟人的修辞手法，把雾人格化，将雾登岩壁的紧密赋予人的团结一致、友好互助的精神，语言形象生动，深化语句内涵。改句语言直白，没有表现力。
由叠词“一缕缕”与“一群群”可知，叠词的使用，增添语句的音韵美。改句语言缺少韵律美。
19．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
A处，根据“手中拿着无数条绿色彩带，准备随风起舞”可知，此处形容苞谷秆随风摆动的身姿，应填“会舞蹈的少女”。
B处，根据“我的家乡中寨镇，处在高寒地带，这样人们就更加感受到秋的寒意了”可知，此处是说一入秋天气变冷，应填“天气就越来越冷”。
20．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
a处，语境强调秋雨连续不断，故可用“绵绵”。绵绵：微细；连续不断的样子。
b处，语境强调山峦渐渐往上收拢，故可用“慢慢”。慢慢：渐渐。
c处，语境强调白云的状态，故可用“朵朵”。朵朵：表示很多很多。
21．【答案】例文：
不惧失意痛苦 赢得诗意芬芳
人生如四季，有春华秋实，亦有寒冬酷暑。那些看似摧折人心的失意与痛苦，实则是命运馈赠的另一种形式的礼物。古往今来，多少伟大的灵魂正是在与苦难的搏斗中，淬炼出生命的诗意芬芳。苦难不是终点，而是通往更高境界的起点；痛苦不是深渊，而是孕育智慧的沃土。
历史长河中，那些将苦难转化为精神财富的人，往往成就了不朽的人生诗篇。司马迁遭受宫刑之辱，却在“肠一日而九回”的痛苦中完成了“究天人之际，通古今之变”的《史记》；苏轼屡遭贬谪，却在黄州赤壁的江风明月中吟咏出“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的绝唱。法国作家雨果曾说：“痛苦是人生最好的老师。”这些没有被苦难击垮的灵魂，在痛苦的熔炉中锻造出更加坚韧而璀璨的生命质地。他们如同深谷幽兰，在无人问津处默默积蓄力量，终以独特的气质证明自己的存在价值。
苦难具有奇特的净化功能，它能剥去生命的浮华，显露本真的内核。屈原放逐而赋《离骚》，曹雪芹“举家食粥”而著《红楼梦》，杜甫在“安得广厦千万间”的呼号中，将个人的苦难升华为对天下苍生的悲悯。正是苦难剔除了他们生命中的杂质，让精神达到前所未有的纯度。苦难如同一面镜子，照见我们内心最真实的状态；又像一位严师，逼迫我们突破自我设限。当一个人学会在痛苦中保持尊严，在失意中坚守信念，他便获得了将生活苦难转化为精神诗意的能力。
当代社会追求舒适与享乐之风，许多人丧失了面对苦难的勇气与智慧。然而，没有经历风雨的心灵如同温室花朵，难以承受苦难的重压。苦难不是用来逃避的，而是用来超越的；痛苦不是用来惧怕的，而是用来锻造的。就像珍珠是贝壳对砂砾的回应，生命的诗意往往诞生于对苦难的升华中，当我们学会与痛苦共处，便能使自己的生命在泥沼中绽放花朵。
生命的诗意不在远方，而在我们应对苦难的态度之中。每一道伤痕都可能成为智慧的刻痕，每一次跌倒都可以变为起飞的助力。我们青年人身处这个充满不确定性的时代，更需要培养一种“苦难智慧”——既能勇敢面对人生的风雨，又能从中提炼精神的琼浆。正如泰戈尔所言：“世界以痛吻我，我却报之以歌。”让我们不惧失意痛苦，以坚韧豁达书写生命的诗行，让灵魂在磨砺中散发出永恒的芬芳。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料中的“失意”并非简单的失败或挫折，而是人生中不可避免的困境与考验。杜甫在安史之乱中颠沛流离，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，林则徐因禁烟运动被发配伊犁，孟晚舟因国际政治斗争被羁押千日。这些经历无疑都是人生的低谷，甚至是命运的打击。然而，他们并未因此一蹶不振，反而在困境中找到了精神的寄托和力量的源泉。这种“失意”并非终点，而是人生历程中的一种考验，甚至是成就伟大事业的契机。
材料中的“诗意”并非单纯的文学创作，而是一种超越现实困境的精神境界。杜甫在流离失所中写下“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”，展现了他在动荡中依然对自然与生活的热爱；苏轼在贬谪中高歌“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，体现了他面对逆境时的豁达与从容；林则徐在戍守伊犁时写下“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，彰显了他为国为民的坚定信念；孟晚舟在羁押中坚信“如果信念有颜色，那一定是中国红”，表达了她对祖国与正义的坚定信仰。这些“诗意”的瞬间，不仅是他们个人精神的升华，更是他们对人生价值的深刻诠释。
材料启示当代青年，面对人生的“失意”，不应消极逃避，而应积极面对，将其转化为“诗意”的契机。人生的价值并不在于一帆风顺，而在于如何在困境中保持信念、追求理想。当代青年应学习这些历史人物的精神，在失意中寻找诗意，在挫折中磨砺意志，在困境中实现自我超越。只有这样，才能在人生的旅途中找到真正的意义与价值，成就属于自己的“诗意”人生。
这段材料通过历史人物的经历，深刻揭示了“失意”与“诗意”的辩证关系，启发当代青年以积极的心态面对人生的困境，在失意中寻找诗意，在困境中实现超越，最终成就人生的价值。
写作时，开头可以从材料的核心观点切入，提出中心论点：当代青年应如何看待人生的“失意”，并从中找到“诗意”的价值。中间部分可以从三个层次展开：首先，分析“失意”的本质，指出它往往是人生成长的必经阶段，能够磨炼意志、激发潜能。其次，结合历史与现实，阐述“诗意”的内涵，即一种超越现实困境的精神追求，表现为对理想、信念的坚守。最后，探讨当代青年如何在“失意”中寻找“诗意”，例如通过提升自我、坚定信念、服务社会等方式，将逆境转化为成长的动力。结尾回归主题，强调“失意”与“诗意”的辩证关系，鼓励青年以积极的心态面对人生的挫折，在“失意”中书写属于自己的“诗意”人生，为个人发展和社会进步贡献力量。
立意：
1.正视“失意”，终得“诗意”。
2.心中有家国，“失意”亦“诗意”。
3.没有“失意”的霜寒，哪得“诗意”的芬芳？
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