资源简介

八年级阶段性生物学科作业题（一）
一、选择题。本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 2024年1月，三亚多个海域发现僧帽水母。关于僧帽水母的说法正确的是（　　）
A. 身体呈两侧对称 B. 身体呈辐射对称
C. 防御利器是体表的角质层 D. 食物残渣由肛门排出
2. “生物体结构与功能相适应”是重要的生命观念。下列说法错误的是（　　）
A. 蚯蚓体壁能分泌黏液，有利于正常呼吸 B. 蝴蝶体表的外骨骼可以防止体内水分蒸发
C. 鲨鱼流线型的体型可减少游泳时水的阻力 D. 老鹰的双重呼吸指肺和气囊都能气体交换
模型构建是学习生物学一种有效策略。某综合实践小组通过分工合作，用两片长方形的木板、两条松紧带、螺丝等材料制作了肌肉牵拉骨运动的模型（下图）。请完成小题。
3. 上述模型中的木板、松紧带、螺丝分别代表运动中的（　　）
A. 骨、骨骼肌、关节 B. 骨、肌腹、关节
C. 骨、肌腱、关节 D. 骨、骨骼肌、关节囊
4. 木板、螺丝、松紧带模拟的结构在运动过程中所起作用分别是（　　）
A. 杠杆、动力、支点 B. 支点、动力、杠杆
C. 杠杆、支点、动力 D. 动力、支点、杠杆
5. 下列模型中箭头表示前臂运动的方向，其中与图中运动员投篮时动作相符的模型是（　　）
A. B. C. D.
6. 该综合实践小组尝试使用各种工具和材料制作运动模型属于一种行为。下面关于这种行为的说法正确的是（　　）
A. 属于学习行为 B. 属于先天性行为
C. 人体内遗传物质决定 D. 一旦形成就不会改变
7. 该综合实践小组通过分工合作完成模型制作，体现了社会行为的特征。以下动物的行为与之类似的是（　　）
A. 蝗虫群啃食农作物 B. 狮子分工合作捕食
C. 十几只鸭子在河中戏水 D. 蝴蝶成群在花丛中飞舞
8. 下图体现了生态系统各成分间的相互关系，下列分析错误的是（　　）
A. ①表示光合作用，②表示呼吸作用
B. 乙、丙、丁构成的食物链是：乙→丙→丁
C. 丙的数量大量增加不会对乙造成任何影响
D. 甲属于分解者，起到参与物质循环的作用
9. 科技带动生活也源自生活，下列仿生实例对应关系错误的是（　　）
A. 蝴蝶——卫星控温系统 B. 长颈鹿——航天抗荷服
C. 蛋壳——薄壳建筑 D. 青蛙——人的蛙泳
10. 微生物种类繁多，以下对下图中微生物的描述错误的是（　　）
A. ①无细胞结构，只能寄生在活细胞中 B. ②是细菌，可以通过芽孢繁殖后代
C. ③④⑤都具有细胞核，属于真核生物 D. ③④⑤可通过产生孢子繁殖后代
11. 关于细菌、真菌、病毒与人类关系的说法正确的是（ ）
①制作馒头时利用乳酸菌进行发酵
②人体肠道中的大肠杆菌能制造维生素K等，与人类共生且有益健康
③污水处理厂利用细菌净化污水，保护环境
④手足口病由病毒引起，使人患病
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
12. 下图中鸟儿的“我的家在哪里”启示人们，保护动物多样性的根本措施是（　　）
A. 控制有害动物的数量 B. 保护动物的栖息环境
C. 禁止开发任何生物资源 D. 宣传保护动物的重要性
小明同学参加了学校组织的“农科所一日游”研学活动，小明看到了橘树上结了脐橙、香柚、冰糖橙，利用植物组织培养繁殖大量蝴蝶兰、花丛中翩翩起舞的蝴蝶……请完成小题。
13. 橘树上结了脐橙、香柚、冰糖橙，最可能采用的培育方式为（　　）
A. 嫁接 B. 扦插 C. 组织培养 D. 有性生殖
14. 小明在农科所观察到一些植物的培育过程，下列属于有性生殖的是（　　）
A. 扦插繁育葡萄新植株 B. 番茄的植物组织培养
C. 马铃薯块茎繁殖新个体 D. 用玉米种子繁殖新植株
15. 组织培养技术广泛应用于果树、花卉、蔬菜等生产领域。下列对该技术叙述错误的是（　　）
A. 可培养无病毒植株 B. 可以创造新物种
C. 可在短时间内生产大量新植株 D. 可保持原植物体的优良特性
16. 关于植物组织培养的蝴蝶兰和蝴蝶两者的叙述正确的是（　　）
A. 个体发育的起点都是受精卵 B. 结构和功能的基本单位都是细胞
C. 生殖方式都是有性生殖 D. 生殖方式都是无性生殖
17. 下图是蝴蝶的发育过程，下列叙述错误的是（　　）
A. ②与④的生活习性没有差异 B. ①是蝴蝶生长发育的起点
C. 其生活过程能帮助植物传粉 D. 其发育过程与蜜蜂相同
18. 镇海林蛙是我国特有的两栖动物，下列相关叙述错误的是（　　）
A. 幼体生活在水中，用鳃呼吸 B. 成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
C. 其发育方式为完全变态发育 D. “抱对”有利于提高受精率
19. 下图表示某些生物的生殖和发育过程，下列说法错误的是（　　）
A. 蝗虫的②过程要经历变态发育 B. 蜥蜴的①②过程摆脱了对水的依赖
C. 未经过①过程的鸟卵也会孵化出幼鸟 D. 图中生殖方式使后代有更强的变异性
20. 下图表示的是基因、DNA、染色体三者之间的关系，甲、乙、丙分别表示（　　）
A. 染色体、基因、DNA B. 基因、染色体、DNA
C. 基因、DNA、染色体 D. DNA、基因、染色体
21. 豌豆是遗传学研究的经典实验材料，下列不属于豌豆的相对性状的是（　　）
A. 黄色豆荚和绿色子叶 B. 种子的圆粒和皱粒
C. 高茎和矮茎 D. 花的红色和白色
22. 人的指纹重复概率极小，被称为“人体身份证”。决定每个人指纹这一性状的是（　　）
A. 基因 B. 蛋白质 C. 氨基酸 D. 环境
23. 自然界中生物的变异随处可见，下列属于可遗传变异的是（　　）
A. 整容手术后的双眼皮 B. 染色体加倍后的甜菜
C. 经常锻炼后肌肉发达 D. 水肥充足的高产水稻
24. 有一对夫妇第一胎生育的是女孩，那么他们第二胎生育女孩的概率是（　　）
A. 25% B. 50% C. 75% D. 100%
25. 我国法律规定直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚。下列对近亲结婚的理解错误的是（　　）
A. 堂兄妹或表兄妹之间不能结婚 B. 后代患隐性遗传病的可能性更高
C. 禁止近亲结婚，有利于优生优育 D. 双方是近亲但都无患病则可以结婚
原始生命在地球上诞生后，又经历了至少35亿年的漫长时间，在研究生命起源和生物进化方面，科学家们付出了诸多努力。例如：米勒通过实验模拟生命起源的过程，达尔文在前人进化思想的基础上，提出了重要学说——自然选择学说。请完成小题。
26. 对米勒实验装置的描述你不认同的是（　　）
A. ①模拟了原始大气及闪电 B. ②模拟了凝结降雨的过程
C. ③模拟了原始海洋 D. ④模拟了原始生命
27. 科学家认为原始大气的成分中不存在（　　）
A 甲烷 B. 氢气 C. 氧气 D. 氨气
28. 根据生命诞生历程图分析，下列关于生物进化理论的说法正确的是（　　）
A. 原始生命诞生于原始海洋 B. 米勒实验证明的是B过程
C. 原始地球温度低、辐射强 D. 原始生命是多细胞生命体
29. 结合达尔文的自然选择学说分析，下列有关生物进化的描述正确的是（　　）
A. 桦尺蛾黑化现象是煤烟熏黑的结果 B. 长颈鹿长颈的形成是吃高处树叶的结果
C. 动物保护色形成是长期自然选择的结果 D. 自然选择保留的变异永远有利于生物生存
30. 地球上的生物是不断进化的，下列有关生物进化总趋势的叙述错误的是（　　）
A. 从简单到复杂 B. 从低等到高等 C. 从水生到陆生 D. 从个体小到个体大
二、非选择题。本大题共4小题，每小题10分，共40分。
31. 生物通过生殖和发育，使自然界生机盎然，使生命得到延续和发展。如图是部分动植物生殖发育的示意图，请据图回答问题：
（1）图甲中④→⑤过程中必须经过________和________两个重要的生理过程；春天，大豆种子早播覆盖地膜是为种子萌发提供________。
（2）图乙中③为________期，说明蝴蝶的发育属于__________（填“完全变态”或“不完全变态”）发育。
（3）图丙中鸟卵既有[①]卵白和[ ]________贮存丰富的营养物质供胚胎发育，又有[②]卵壳的保护，使鸟类能够在陆地上繁殖后代。
（4）图丁方法成功的关键是将a和b的________紧密结合在一起。若a代表柿树，b代表黑枣树，那么嫁接成活后a枝条所结的果实为________（填“黑枣”、“柿子”或“无法确定”）。
（5）请尝试写出保持植株优良特性的方法，并说明理由________________。
32. 阅读下面材料，根据材料回答问题。
材料1：海南长臂猿是濒危的灵长类动物。由于赖以栖身的原始森林不断遭到破坏以及近亲繁殖，导致海南长臂猿濒临灭绝。经多年的艰苦保护，其种群数略有提升，至2024年6月，海南长臂猿种群数量较2023年新增个体5只，新增家庭群1个，种群数量已增长至7群42只，成为全球长臂猿家族中唯一实现稳定增长的种群。
材料2：海南长臂猿以多种热带野果、嫩叶、花苞为主要食物，将果实吞咽后消化道对内果皮和种皮进行机械性摩擦，再经过消化将果皮移除，最后经消化道排出，将种子带到远离母树、适宜萌发的环境，促进种子萌发。
（1）海南长臂猿的学名Nomascus hainanus，这种命名法是由瑞典植物学家________提出：从生物分类上看，海南长臂猿属于脊索动物门、哺乳________、灵长目、长臂猿________、黑冠长臂猿属、海南长臂猿种。
（2）海南长臂猿雌性受精成功后，胚胎在母体的________内继续发育，其生殖发育特点为________。
（3）材料2中画横线部分体现了海南长臂猿在生物圈中的作用是________。
（4）近亲繁殖，导致海南长臂猿种群一代不如一代，体现________多样性在生物种族繁衍过程中的重要性。我们应该认识到保护生物的________，保护________多样性，是保护生物多样性的根本措施。请再写出一种保护海南长臂猿的措施________。
33. 为探究保护色对生物生存的影响，某学校生物兴趣班的同学开展了以下实验。请分析并回答下列问题。
组别 甲组 乙组
实验材料 菜青虫100条 ？
生活环境 与菜青虫体色一致的青色菜叶上 与菜青虫体色不一致的黄色菜叶上
实验处理 放入5只家鸽 放入5只家鸽
实验结果 一分钟后，吃剩88条 一分钟后，吃剩50条
（1）请你为实验小组写出实验探究问题：________________？
（2）乙组中的“？”应填________，其目的是________________。上述实验的变量是________，实验中设置甲组的目的是________________。
（3）菜青虫个体发育的起点是________，其体色在青色菜叶上是________变异（填“有利”或“不利”），菜青虫保护色的形成是________的结果，这种结果是________的（选填“定向”或“不定向”）。
（4）通过对实验结果分析，你能得出的实验结论是________________。
34. 基因控制生物的性状，了解基因能够找到新的诊断和治疗疾病的方法，还会对生命科学其他领域的研究产生重大影响。请分析回答下列问题：
（1）由受精卵发育成新个体的过程中，需要经过细胞生长、分裂和________，生物体的性状主要由________控制，同时受________影响。
（2）“种瓜得瓜、种豆得豆”是一种________现象，父亲传给女儿的性染色体是______（选填“X”或“Y”）染色体。
（3）上图为某个家族成员的白化病遗传系谱图（显、隐性基因分别用D、d表示），由此判断人类白化病是一种________性遗传病，理由是________。
（4）根据白化病遗传系谱图推断：第二代8的基因组成是________，第二代7女孩为白化病基因携带者的概率是________。
（5）请说出降低遗传病发病率的措施：________________。（写出一点即可）
八年级阶段性生物学科作业题（一）
一、选择题。本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
【1题答案】
【答案】B
【2题答案】
【答案】D
【3~7题答案】
【答案】3. A 4. C 5. C 6. A 7. B
【8题答案】
【答案】C
【9题答案】
【答案】D
【10题答案】
【答案】B
【11题答案】
【答案】D
【12题答案】
【答案】B
【13~17题答案】
【答案】13. A 14. D 15. B 16. B 17. A
【18题答案】
【答案】C
【19题答案】
【答案】C
【20题答案】
【答案】C
【21题答案】
【答案】A
【22题答案】
【答案】A
【23题答案】
【答案】B
【24题答案】
【答案】B
【25题答案】
【答案】D
【26~30题答案】
【答案】26. D 27. C 28. A 29. C 30. D
二、非选择题。本大题共4小题，每小题10分，共40分。
【31题答案】
【答案】（1） ①. 传粉 ②. 受精 ③. 适宜的温度
（2） ①. 蛹 ②. 完全变态
（3）④卵黄 （4） ①. 形成层 ②. 柿子
（5）方法：嫁接、分根、压条、植物组织培养等 理由：由母体直接产生（或只含有母体的遗传物质）等
【32题答案】
【答案】（1） ①. 林奈 ②. 纲 ③. 科
（2） ①. 子宫 ②. 胎生、哺乳 （3）帮助植物传播种子
（4） ①. 基因##遗传 ②. 栖息环境 ③. 生态系统 ④. 建立自然保护区##加强对海南长臂猿的保护和监测
【33题答案】
【答案】（1）保护色对生物的生存有影响吗（或保护色对生物的生存有利吗）
（2） ①. 菜青虫100条 ②. 控制单一变量 ③. 不同颜色的菜叶 ④. 形成对照
（3） ①. 受精卵 ②. 有利 ③. 自然选择 ④. 定向
（4）保护色对生物的生存有影响（或保护色对生物的生存有利）
【34题答案】
【答案】（1） ①. 分化 ②. 基因 ③. 环境
（2） ①. 遗传 ②. X
（3） ①. 隐 ②. 第一代1、2表现正常，子女出现患者
（4） ① Dd ②.
（5）禁止近亲结婚、遗传咨询、产前检查、避免高龄生育等

展开更多......

收起↑