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第1节 内能
九年级物理上册 沪粤版（2024新版）
科学思维
科学探究
理解内能概念知道改变物体内能的方式。
物理观念
科学态度与责任
教学目标
运用类比推理，理解内能的概念，并能解释相关现象。
通过实验探究指导改变内能的方式。
认识内能和机械能的转换关系，树立节能意识。
新课引入
往瓶中打气，瓶塞为什么会冲出？瓶中为什么会出现白雾？
物体的内能
1
什么是动能？什么叫弹性势能？
物体由于运动而具有的能叫动能。
物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。
物体的内能
1
类比
行驶的车子具有动能
运动分子具有分子动能
类比
弹簧形变时具有势能
分子之间具有分子势能
物体的内能
1
定义：分子由于运动而具有的能。
物体温度越高，分子热运动越剧烈，分子动能越大。
温度
影响因素：
分子动能
分子势能
分子间存在相互作用力而具有的能。
概念：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和。
单位：
焦耳（J）
内 能
物体的内能
1
南极的冰山也有内能吗？
　　因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体，不论温度高低，都具有内能。
炽热的铁水有内能吗？
物体的内能
1
对一杯水加热时
温度不同
分子动能不同内能不同
物体内部分子数目不同内能不同
质量不同
温度相同、质量不同的水
0 ℃的冰熔化成0 ℃的水
分子间的距离不同
分子势能不同内能不同
结论
物体的内能跟物体的温度、质量、状态等都有关
物体的内能
1
内能和机械能有什么区别？
项目 内能（永不为零） 机械能（可以为零）
区别 定义 构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和 物体所具有的动能和势能的总和
影响因素 物体的温度、质量、状态 物体的质量、速度、高度或弹性形变的程度
研究对象 微观世界的大量分子 宏观世界的所有物体
存在条件 永远存在 物体在运动时、被举高时、发生弹性形变时具有
联系 1.具有机械能的物体，同时一定具有内能，但是具有内能的物体不一定具有机械能。 2.物体的内能和机械能可以互转化。 机械能和内能的比较
改变物体的内能
2
这根铁丝，你能通过哪些方法使它的温度升高？（使它的内能增加）
改变物体的内能
2
使铁丝温度升高
1．用火烧
2．太阳晒
3．用手焐
4．放在热水中
5．石头上摩擦
6．用锤敲
7．反复弯折
用高温物体使铁丝温度升高
温度升高的过程，伴随着力和运动
热传递
做功
改变物体的内能
2
发生热传递时：
高温物体放出热量，
内能减少，温度降低。
发生热传递时：
低温物体吸收热量，
内能增加，温度升高。
③结果：
最后物体间温度相同
①方向：
低温
②条件：
物体之间有温度差
改变物体的内能
2
高温物体
低温物体
接触
④热传递的本质
传递
内能减少
内能增加
温度上升
温度下降
热传递的本质：内能从一个物体转移到另一个物体
改变物体的内能
2
搓手时手变热了
滑下时摩擦发烫了
钻木取火
以下例子是通过什么方式改变物体的内能？
做 功
改变物体的内能
2
用空气压缩仪点燃硝化棉（着火点低）燃烧视频。
①外界对物体做功
改变物体的内能
2
（3）为什么空气温度会升高？
（1）我们观察到的实验现象是： ？
迅速向下压活塞，是 对_____ 做功，空气的内能 ,温度升高.
结论
对物体做功，物体内能增大
（2）物体燃烧的条件是温度 ,(燃点)
棉花燃烧起来
升高
增大
活塞
空气
改变物体的内能
2
②物体对外界做功
对物体做功，物体温度升高，内能增加；如果物体对外做功，那么物体的内能会怎样变化呢？
水蒸气做功实验
改变物体的内能
2
（1）观察到的实验现象是什么？
（2）此现象形成的原因是什么？
发现水蒸气把橡皮塞弹飞，同时瓶口出现了白雾
当瓶塞跳飞出时，是 对_________做功，_______的内能减少，温度降低，水蒸气遇冷，________(填物态变化名称)成小液滴，于是就观察到“雾”这种现象。
瓶内水蒸气
瓶塞
水蒸气
液化
改变物体的内能
2
机械能转化为内能
做功的实质：
内能的转化
物体对外做功，
内能转化为机械能
对物体做功，
改变物体的内能
2
做功改变内能
冬天人们搓手感到暖和
汽车急刹车时，轮胎克服地面间的摩擦做功，内能增加，温度升高，轮胎表面被烧焦。
流星穿越大气层时，克服空气阻力做功，内能增加，温度太高，达到流星燃点，流星燃烧。
切割物体飞出火花
拓展延伸
定义 描述用语
温度 物体的冷热程度 升高、升高了、降低、降低了
内能 物体内所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和 具有、改变、增大、变大、减小、变小
热量 热传递过程中，传递内能的多少 吸收、放出
温度，热量，内能的区别：
拓展延伸
内能一定增加
温度
内能一定减小
温度
熔化图象
凝固图象
不一定升高
不一定降低
对物体做功，内能
物体对外做功，内能
内能
定义;
构成物质的所有分子，其热运动的 和 的总和。
影响因素;
改变物体内能的方式
热传递
做功
温度
质量
状态
动能
分子势能
增大
减小
课堂小结
课堂练习
1,物体放出热量，温度一定降低( )
2,物体温度降低,一定是放出热量( )
3,物体内能增加，一定吸收了热量( )
4,物体吸收热量，内能一定增加( )
5,物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变( )
6.物体的温度越高，所含热量越多( )
7,温度低的物体可能比温度高的物体内能多 ( )
8,物体温度升高，它的热量一定增加( )
判断下列关于温度,热量和内能的说法是否正确？
×
×
×
×
×
×
√
×
课堂练习
1．如图所示的实例中，改变物体内能的方式与其他三项不同的 是(　A　)
A
课堂练习
2.放在热汤中的金属勺子很快变得烫手，金属勺子的内能_______(选填“减少”“不变”或“增加”)，这是通过________的方式改变了它的内能。
增加
3.火柴可以点燃，也可以擦燃，前者是用 ______ 的方法使火柴燃烧起来，后者是用 ______ 的方法使火柴燃烧起来(选填“做功”或“热传递”)．
做功
热传递
热传递
课堂练习
4．如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，迅速压下活塞，观察到的现象是 ，这是因为活塞压缩空气，活塞的 能转化为筒内空气的 　 能，温度升高．
硝化棉燃烧起来　
机械　
内　

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