资源简介

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2025学年第一学期期初独立作业
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
九年级语文
5.(2分)
学校
班级
活动三阅读说理文章，理解读书内涵(14分)
准考证号
姓名
考场/座位号
11.(3分)
6.(6分)
[0E0[0]t0][0]E0E0E0]
注意事项
C1
[1c1
[1
[1]
C1]
C1]
[1们
①
1.答题前请将学校、班级、姓名、考场、准考证号填写清楚。
[2
t232
C21
2.客观题答题，必须使用2邵铅笔填涂，修致时用橡皮擦干净。
c3
3.主观题答题，必须使用黑色签字笔书写。
[4]
[4][41
②
4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。
t5]
[5
[6]
5.保持答卷清洁、完整。
③，
[8
[8]
8]
正确填涂■
峡考标记口
[9]
[9]
[9]
[9
12.(3分)
活动二阅读红色经典，传承红色基因(16分)
书写3分
活动一
阅读古代诗文，
感悟文人情怀(32分)
7.(4分)①
②
13.(3分)
③
④
1.(1)(4分)①
②
③
④
(2)(3分)①
②
8.(3分)
@
(3)(2分)
14.(5分)
9.(4分)
2.(9分)》
①
②
⑨
④
⑥
10.(5分)
⑦
⑧
⑨
3.(4分)(1)
(2)
(3)
(4)
4.(2分)以其所入给其所聚沛然有余而无穷。
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
九年级语文期初独立作业一1（共2页）
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请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
活动四体验生活感悟，表达内心思想(55分)
15.(5分)
100
600
16.(50分)
题目：
、
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
九年级语文期初独立作业一2（共2页）2025学年第一学期期初独立作业
九年级语文
考生须知：
1.全卷共四项活动，16小题，满分为120分，其中卷面书写3分。考试时间为120分钟。
2.各题的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。
3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
活动一阅读古代诗文，感悟文人情怀(32分)
任务一：明形特征，懂亭台功用
1.阅读下面文字，按要求答题。(9分)
亭者，停也。人所停集也。《醉翁亭记》“有亭(y)▲然临于泉上者，醉翁亭也”一句对
它进行了形象描述。它一般建在湖畔，四周开阔，以利于休憩观景、文人集会。
台，观四方而高者。它高于地面、露天、表面比较平整、开放性的露台式建筑。它建于高处，
宽阔平坦，供帝王举行仪式的宫殿内建筑。
楼，是两层以上的房屋，最初用来观敌瞭阵，后发展为住宅。它一般建在城门附近，层数较多，
视野开阔，供居住观赏，军事防御之用。重屋为楼，四敞为阁。阁四面皆有窗，且设有门，四周设
有挑出的平座的建筑，供人漫步观景。苏轼《水调歌头》“转朱阁，低(q)▲户，照无眠”
中提到了“阁”。
亭台楼阁作为中国传统建筑的重要组成部分，既是物质空间的建造，又是文人精神世界的物化表
达。它们承载着文人对自然、人生、理想的思考与追求，成为传统文化中极具象征意义的精神载体。
(1)请根据文中拼音写出正确的汉字并给加点字选择正确的读音。(4分)
(y)▲然
休憩▲(A.xiB.qi)
低(q)▲户
承载▲(A.zàiB.zi)
(2)根据下面的汉字演变图，探究“集”字的意义。(3分)
集一【鑫廉集集
甲骨文
金文
小篆
隶书
书
“集”的本义是①
，后来引申为“聚集”、“集合”等意义。可见“沙鸥翔集”
的“集”的意义是②
,“文人集会”的“集”的意义是③
(3)画线句有语病，请你从正确使用关联词语的角度修改。(2分)
九年级语文期初独立作业一1（共8页）
任务二：知人论世，探情感心志
2.同学们以“知人论世，探情感心志”为主题制作资料卡，请将卡片填写完整。(9分)
作者、作品
情感心志
诗文名句
知人论世解读
李白
⑦
行路之志
遭遇各种困难，仍充满豪情。
《行路难》
②
刘禹锡
今日听君歌一曲，
虽长期被贬，但仍胸襟豁达，
关怀友人
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
③
▲
乐观向上。
刘长卿
@
▲
表面对贾谊的哀怜，实则对
湘水之志
《长沙过贾谊宅》
怜君何事到天涯！
自身的悲叹。
仕途挫折、手足分离，仍借
苏轼
⑤
明月之志
月抒怀，将个人思念拓展为
《水调歌头》
⑥
对天下人的美好祝愿。
范仲淹
⑦
新政失败后，仍心忧天下，
庙堂之志
《岳阳楼记》
⑧
志存高远。
欧阳修
⑨
虽贬官滁州，仍勤勉治事，
山水之志
《醉翁亭记》
而不知太守之乐其乐也。
与民同乐
任务三：读诗研文，学名家风范
阅读下面古诗文，完成3~6题。(14分)
【甲】
范文正公，苏人也，平生好施与，择其亲而贫，疏而贤者，咸施之。
方贵显时，置负郭常稔”之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬
皆有赡，择族之长而贤者主 其计，而时共出纳焉。日食，人一升。岁衣，人一缣，女者④五十千，
再嫁者三十千，娶妇者三十千，再娶者十五千，葬者如再嫁之数，葬幼者十千。族之聚者九十口，
岁入给稻八百斛。以其所入给其所聚沛然有余而无穷。屏⑤而家居俟代者与焉，仕而居官者罢其给。
初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者三十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄
赐之入，而终其志。公既殁，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。公既位充禄厚，而贫终其身。
殁之日，身无以为敛，子无以为丧，惟以施贫活族之义⑥，遗其子而已。
(选自《义田记》)
【注】①负郭：城郊附近、城周围。“负”通“附”，附近；郭：城郊。②稔（ěn):庄稼成熟。
这里指丰收。③主：管理。④女者：嫁女儿的。⑤屏：这里指退职回家。⑥施贫活族之义：救济贫
寒、养活亲族的道义。
九年级语文期初独立作业一2（共8页）2025学年第一学期期初独立作业
九年级语文参考答案
书写(3分)
一类(3分)
二类(2分)
三类(1~0分)
书写端正、美观，卷面整洁。
书写较端正、清楚，卷面较
书写潦草，涂改过多过乱，
规范涂改仍保持整洁，亦可。
整洁。
卷面不整洁。
活动一阅读古代诗文，感悟文人情怀(32分)
任务一：明形特征，懂亭台功用
1.(9分)
(1)(4分)翼B绮A
(2)(3分)①鸟停歇在树上②停息
③聚集
(3)(2分)亭台楼阁作为中国传统建筑的重要组成部分，不仅是物质空间的建造，而且是文人
精神世界的物化表达。
任务二：知人论世，探情感心志
2.(9分)
①长风破浪会有时②直挂云帆济沧海③暂凭杯酒长精神④寂寂江山摇落处
⑤但愿人长久
⑥千里共婵娟
⑦先天下之忧而忧⑧后天下之乐而乐
⑨人知从太守游而乐（⑦⑧两处填“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”也给分。）
任务三：读诗研文，学名家风范
3.(4分)(1)都(2)救济(3)供给食物(4)③
4.(2分)以其所入/给其所聚/沛然有余而无穷。
5.(2分)经历了淮河上的风暴等困境后，诗人以平静的笔触描绘出在夕阳西下、安然无恙时，沽
酒听渔歌的场景，展现了作者在逆境中保持的宁静心态和豁达的人生态度。
6.(6分)“穷则独善其身，达则兼济天下”在范仲淹身上体现得淋漓尽致。《岳阳楼记》中范仲淹
虽遭贬谪，仍然拥有“不以物喜，不以己悲”的人生态度，这既是对好友滕子京的劝慰，也是
他自身“独善其身”的写照。结尾“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的呐喊，是范仲淹“兼
济天下”思想的集中体现。甲文范仲淹在未显贵时就有帮助他人的志向，只是力量不足，此时
他“独善其身”，坚守自己的志向，做到了“兼济天下”。乙诗保持乐观豁达，也体现了他在困
境中坚守自我。启示我们在生活中，无论处于何种境地，都要坚守自己的志向和道德准则，在
有能力时要积极帮助他人，为社会做贡献。
九年级语文参考答案一1（共3页）
【参考译文】范文正公，苏州人。生平喜欢以财物助人，选择那些亲近而贫穷、疏远而贤良的
人，都给以救济。当他显贵的时候，买了靠近城市而且常年丰收的田约千亩，叫做义田，用来供养
救济全族的人。使他们天天有饭吃，年年有衣穿；嫁娶丧葬，都有供养、补贴。选择同族中年长而
又贤明的人管理这件事，按一定时间共同结算收支账目。每天供给吃的，每人一升米：每年供给穿
的，每人一匹绢绸。嫁女的给五十千钱；再嫁的给三十千钱；娶妻的给三十千钱，再娶的给十五千
钱。葬的跟再嫁的补贴数目一样，葬小孩的给十千钱。族人聚居在一起接受供给的共九十人，从每
年的收入中，供给稻谷八百斛。用千亩田的收入，供给聚居的族人，绰绰有余，并且没有穷尽的时
候。退职回家的等待缺额的人，可以享受供给；出去做官的，便停止供给。
当初，范公还未贵重显达时，就曾有过这种愿望，而无力实现长达三十年之久。后来做了西部边境
的统帅，又入朝参与主持朝政，从此才开始有了俸禄赏赐的收入，而终于实现了自己的志愿。他去世之
后，后代的子孙修明他的事业，继承他的志向，和他在世的时候一样。他虽地位高俸禄多，却终生过着
清贫的生活。逝世的时候，甚至没有钱财装殓，子孙们也没有钱财为他举办象样的丧事。他只是把救济
贫寒、养活亲族的道义，留传给儿子而已。
活动二阅读红色经典，传承红色基因（16分)
7.(4分)①发现地窨子粮仓并避风雪②依赖③压迫者
④安学斌讲述弟弟故事整编队伍
8.(3分)连长，枪子儿打不死饿鬼。您要是崩了我，这山上可再没人认得哈士蟆洞在哪儿了。
9.(4分)示例一：A.风刮来的积雪堆积如山”的描写，印证安学斌预判穿山风的准确性，使士兵
彻底信服他的领导力。地窨子外积雪封门与地下室的温暖储备，为后文士兵集体投诚提供合理
性，同时暗扣智慧与民心决定生存权的主题内核。
示例二：B.文中民兵队长让士兵砌雪墙御寒，表面是为解决生存问题，实则通过“煮饭不
食”的行为，引发士兵反思，进而劝降。雪墙的临时性暗示：蒋军依靠武力压制（如拔枪威胁）
仅是权宜之计，而民兵队长以正义立场和民心所向指明的道路，才是真正出路。士兵最终卸枪
栓投诚，印证了正义与民心终将胜利的主题。
10.(5分)“我”的多重含义解读：
①“我”是生存向导一一安学斌：在第一次抉择找林蛙时，当时积雪封山，士兵们濒临饿死，
处境极其艰难。安学斌凭借对当地环境的熟悉，从冰层中挖出“黑脊背、红肚皮”的林蛙，煮
了满满一行军锅，解决了士兵们的饥饿问题。他以实际行动，用食物向士兵们证明了自己就像
“雪山活地图”一样，能够指引他们找到活路，保障他们的生存。
②“我”是群众路线一一道德方向：第二次抉择进地窨子时，安学斌提前藏好了高粱米、咸盐
等物资作为粮仓。当士兵们发现这些后，内心羞愧于之前“要杀救命恩人”的想法。这表明安
学斌的行为代表着善良与正义，跟着他就相当于跟着良心走。因为他的做法体现了群众路线中
为人民着想、帮助他人的道德准则，让士兵们认识到正义和善良的力量，指引着他们在道德层
面做出正确的选择。
九年级语文参考答案一2（共3页）

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