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认识生物
一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．（2分）调查生物种类的活动中，要仔细观察，不需要（　　）
A．如实记录 B．设计一个调查表
C．破坏环境 D．制定调查路线
2．（2分）调查云龙山野鸟的种类资源时，下列做法错误的是（　　）
A．明确调查的目的
B．制订合理的调查方案
C．确定调查对象和内容
D．在50平方米范围内30分钟完成调查
3．（2分）如下表为小方在“调查校园中的生物种类”活动中记录并分类的生物名称，小方进行分类的依据为（　　）
分类依据 类群1 类群2 类群3
杨树、冬青、茶花 蟋蟀、麻雀、鸣蝉 蘑菇
A．形态结构特点 B．生活环境
C．作用或用途 D．是否由细胞构成
4．（2分）同学们在完成校园植物的调查活动中做了下列工作，其正确顺序应为（　　）
①撰写调查报告
②完成调查并记录
③确定调查方法和路线
④设计调查记录表
⑤明确调查目的和范围
⑥分析和统计调查结果
A．③⑤④②⑥① B．⑤③④⑥②① C．④③⑤②⑥① D．⑤③④②⑥①
5．（2分）调查是科学探究常用的方法之一。下列关于调查的叙述错误的是（　　）
A．调查时，首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案
B．第七次全国人口普查运用的主要研究方法是调查法
C．调查过程中要将自己喜欢的生物如实记录下来，不认识的可以不用记录
D．对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学的方式进行统计
6．（2分）为了解各年龄段人群对“三孩政策”的看法，通常采用的方法是（　　）
A．调查法 B．实验法
C．资料分析法 D．观察法
7．（2分）调查是科学探究常用的方法，若要调查校园的生物种类，下列做法错误的是（　　）
A．对于调查到的生物，可以有多种归类方法（如形态结构、水生、陆生等）
B．首先制订调查方案，记录要客观真实
C．对调查结果要进行整理统计和分析
D．选择自己喜欢的动植物进行观察
8．（2分）科学探究的一般过程包括（　　）
①提出问题 ②作出假设 ③制订计划 ④实施计划 ⑤得出结论 ⑥表达和交流．
A．③①②④⑤⑥ B．③②④①⑥⑤ C．①③④②⑤⑥ D．①②③④⑤⑥
9．（2分）“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是（　　）
A．生物能排出体内产生的废物
B．生物对外界的刺激作出反应
C．生物的生活需要营养
D．生物能进行呼吸
10．（2分）下列成语或谚语与对应生物特征不相符的是（　　）
A．螳螂捕蝉，黄雀在后——生物的生活需要营养
B．朵朵葵花向太阳——生物能对外界刺激做出反应
C．汗流浃背——生物能排出体内产生的废物
D．龙生龙，凤生凤——生物的变异现象
11．（2分）下列能进行呼吸作用的是（　　）
A．柳树 B．煮熟的种子
C．智能机器人 D．电脑病毒
12．（2分）宋代著名女词人李清照曾用“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”形象地描写了鸟儿受到惊吓而飞起的场景，这反映了生物基本特征中的（　　）
A．生物能进行呼吸
B．生物能生长和繁殖
C．生物的生活需要营养
D．生物能对外界刺激作出反应
13．（2分）俗话说：“民以食为天”，一日三餐我们要按时进食，这体现的生物特征是（　　）
A．能进行呼吸 B．能生长和繁殖
C．生活需要营养 D．有遗传的特性
14．（2分）下列属于生物的是（　　）
A．洗衣机 B．电视机
C．吊兰 D．机器人玩具
15．（2分）关于生物特征下列说法正确的是（　　）
A．“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生长和发育现象
B．“螳螂捕蝉黄雀在后”体现的是生物对外界刺激做出反应
C．“朵朵葵花向太阳”体现的是生物的生活需要营养
D．“蜻蜓点水”体现的是生物能排出体内产生的废物
16．（2分）世间万物周而复始，生生不息。下列各项中，属于生物的是（　　）
A．聊天机器人 B．珊瑚礁
C．陕南白山羊 D．钟乳石
17．（2分）下列诗句中不含生命现象的是（　　）
A．柴门闻犬吠 B．海日生残夜
C．鸟鸣山更幽 D．鱼戏莲叶间
18．（2分）下列属于生物共同特征的是（　　）
A．都能运动 B．都生活在水中
C．都有细胞结构 D．都能呼吸
19．（2分）生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列描述不属于生命现象的是（　　）
A．幼苗生长 B．机器人扫地
C．母鸡下蛋 D．猎豹追捕羚羊
20．（2分）自然界中形形色色的生物与环境构成了五彩缤纷的大自然，下列选项属于生物的是（　　）
A．太阳 B．机器人
C．校园内的小草 D．钟乳石
21．（2分）下列各项中属于生物的是（　　）
A．珊瑚 B．石笋
C．电脑病毒 D．橘子皮上的毛
22．（2分）含羞草的叶轻轻一碰便会合拢，说明生物体（　　）
A．能够生长和发育
B．成熟个体能够繁殖后代
C．具有遗传和变异现象
D．能对外界刺激作出反应
23．（2分）云南动植物种类数为全国之冠，素有“动植物王国”之称，这片热土养育着无数的生物，云南的生物都具有的特征是（　　）
A．能制造有机物 B．能繁殖后代
C．能运动 D．能获取现成的有机物
24．（2分）“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗中的树、儿童、黄蝶、菜都是生物，下列不属于这些生物都具有的特征是（　　）
A．能生长繁殖
B．能对外界刺激作出反应
C．能进行光合作用
D．能排出体内产生的废物
25．（2分）风雨花是石蒜科植物，其贮存养料的鳞茎中有控制开花的激素，当风雨快来时，气压降低，刺激开花激素猛增，花蕾就争相开放。这个现象说明生物（　　）
A．需要营养
B．能对外界的刺激作出反应
C．能排除体内产生的废物
D．能进行呼吸
二、综合题：共5题，每空2分，共50分。
26．“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》，其中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗词中蕴藏了很多的生物学知识，请你试从生物学角度分析。
（1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的。从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有 　 　 的特征。
（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有 　 　 的特征。
（3）蜜蜂采集红杏花蜜获得食物，说明生物的生命活动需要 　 　 。
（4）杏树的一粒种子发育成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有 　 　 的特征。
（5）从杏树反应的以上各个特征来看，杏树应该属于生态系统中的 　 　 部分（填“生物”或“非生物”）。
27．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象。
（1）蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物特征是 　 　 。
（2）蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，反映了生物具有 　 　 的特性.
（3）成蛙捕食稻田里的害虫，这反映了生物的生活需要 　 　 。
（4）除 　 　 以外，生物都是由 　 　 构成的。
28．下列各项分别表示了猫和鼠的部分生命现象，请分析它们各属于生物的何种基本特征。（填字母序号）
A．适应环境 B．生长发育 C．遗传 D．变异 E．繁殖
（1）一只母猫生下了三只小猫。这种现象属于　 　 。
（2）猫生猫，鼠生鼠。这种现象属于　 　 。
（3）小猫长成大猫。这种现象属于　 　 。
（4）同一胎的三只小猫的毛色分别是白色、黑色和花斑色。这种现象属于　 　 。
（5）夜晚猫的瞳孔会放大。这种现象属于　 　 。
29．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象。
（1）春末夏初是青蛙繁殖的季节，这时池塘边会经常听到蛙鸣声，但是寒冷的冬天我们很难听到，这是由于 　 　 这种非生物因素对生物的影响。
（2）蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的特征是 　 　 。
（3）蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物能 　 　 的特性。
（4）成蛙能捕食稻田里的害虫，使水稻免受虫害，这反映了生物的生活需要 　 　 。
（5）除了 　 　 ，生物都是由 　 　 构成的。
30．猫和鼠是我们生活中熟悉的小动物。下面的描述是关于猫和鼠的部分生命现象，试分析说明它们各属于生物的哪种基本特征。
（1）小猫长成大猫，这种现象属于 　 　 。
（2）猫生猫，鼠生鼠，这种现象属于 　 　 。
（3）同一窝小猫中有黑猫、白猫、花猫，这种现象属于 　 　 。
（4）鼠听到猫叫，立即躲进洞里，这种现象属于 　 　 。
（5）猫吃鼠，这种现象属于 　 　 。
认识生物
参考答案与试题解析
一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．（2分）调查生物种类的活动中，要仔细观察，不需要（　　）
A．如实记录 B．设计一个调查表
C．破坏环境 D．制定调查路线
【答案】C
【分析】调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。
【解答】解：ABD、调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案和路线，根据生物种类设计一个调查表，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，ABD不符合题意；
C、调查活动中，要仔细观察，不要伤害生物及其生存的环境，C符合题意。
故选：C。
【点评】解答此题要掌握调查的方法。
2．（2分）调查云龙山野鸟的种类资源时，下列做法错误的是（　　）
A．明确调查的目的
B．制订合理的调查方案
C．确定调查对象和内容
D．在50平方米范围内30分钟完成调查
【答案】D
【分析】调查法是科学探究常用的方法之一，调查时要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案，如实记录，对结果进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。常用的调查方法有普查法和抽样法等。
【解答】解：调查云龙山野鸟的种类资源用的是调查法，50平米的范围太小，30分钟时间太短，无法统计到较准确的数据，应扩大调查范围，用更充足的时间进行调查，以得到更准确的数据，因此D错误。
故选：D。
【点评】解答此题要掌握调查法的特点。
3．（2分）如下表为小方在“调查校园中的生物种类”活动中记录并分类的生物名称，小方进行分类的依据为（　　）
分类依据 类群1 类群2 类群3
杨树、冬青、茶花 蟋蟀、麻雀、鸣蝉 蘑菇
A．形态结构特点 B．生活环境
C．作用或用途 D．是否由细胞构成
【答案】A
【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。
【解答】解：科学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。界、门、纲、目、科、属、种是生物的七个分类单位，其中界是最大的分类单位，往下依次减小，种是最基本的分类单位。杨树、冬青、茶花属于植物界，蟋蟀、麻雀、鸣蝉属于动物界，蘑菇是真菌。根据小方的分类可知，小方进行分类的依据为形态结构特点，A符合题意。
故选：A。
【点评】明确生物分类相关的知识是解答本题的关键。
4．（2分）同学们在完成校园植物的调查活动中做了下列工作，其正确顺序应为（　　）
①撰写调查报告
②完成调查并记录
③确定调查方法和路线
④设计调查记录表
⑤明确调查目的和范围
⑥分析和统计调查结果
A．③⑤④②⑥① B．⑤③④⑥②① C．④③⑤②⑥① D．⑤③④②⑥①
【答案】D
【分析】此题考查科学探究的一般过程，科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【解答】解：调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象；二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。三、制定调查提纲及项目。四、实施调查。调查时要如实全面的记录，不能凭个人感觉记录，五、调查材料及数据的处理。对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计。六、撰写调查报告。
故选：D。
【点评】掌握调查法的内容和要求，不同的题目要根据题意选择正确的调查方法。
5．（2分）调查是科学探究常用的方法之一。下列关于调查的叙述错误的是（　　）
A．调查时，首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案
B．第七次全国人口普查运用的主要研究方法是调查法
C．调查过程中要将自己喜欢的生物如实记录下来，不认识的可以不用记录
D．对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学的方式进行统计
【答案】C
【分析】调查法的步骤：
一、明确调查问题，确定调查范围及对象。
二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。
三、制定调查提纲及项目。
四、实施调查。
五、调查材料及数据的处理；
六、撰写调查报告。另外全班同学在调查开始前要分组分工，调查时：认真观察，如实记录；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全等。
【解答】解：ABD．调查时首先要明确调查的目的和对象、要制定合理的调查方案、有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查时，就要选取一部分调查对象作为样本、对调查的结果要认真整理、分析，有时还需要进行数学统计，都符合调查的要求，ABD正确。
C．调查时要如实记录，而不是可凭个人感觉记录，C错误。
故选：C。
【点评】掌握调查的基本方法是解题的关键。
6．（2分）为了解各年龄段人群对“三孩政策”的看法，通常采用的方法是（　　）
A．调查法 B．实验法
C．资料分析法 D．观察法
【答案】A
【分析】科学探究的基本方法：实验法，观察法，调查法，收集和分析资料等。
【解答】解：A、调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。可见，为了解各年龄段人群对“三孩政策”的看法，通常采用的方法是调查法，A正确。
B、实验法就是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察，记录、分析，发现或验证科学结论，B错误。
C、资料分析法是指通过阅读、分析、整理有关文献材料，全面、正确地研究某一问题的方法，C错误。
D、观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法，D错误。
故选：A。
【点评】关键是熟练掌握调查的基本方法、一般步骤以及特点。
7．（2分）调查是科学探究常用的方法，若要调查校园的生物种类，下列做法错误的是（　　）
A．对于调查到的生物，可以有多种归类方法（如形态结构、水生、陆生等）
B．首先制订调查方案，记录要客观真实
C．对调查结果要进行整理统计和分析
D．选择自己喜欢的动植物进行观察
【答案】D
【分析】为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法．调查是注意事项．调查是一项科学工作．对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录．不能仅凭个人好恶取舍；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全．．
【解答】解：A、对于调查到的生物，可以有多种归类方法（如形态结构、水生、陆生等），A正确；B、首先制定调查方案，确调查问题，确定调查范围及对象。调查时要如实全面的客观记录，不能凭个人感觉记录，B正确；
C、对调查结果要进行整理、统计和分析，C正确；D、调查是一项科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍，D错误。
故选：D。
【点评】掌握调查法的内容和要求，不同的题目要根据题意选择正确的调查方法。
8．（2分）科学探究的一般过程包括（　　）
①提出问题 ②作出假设 ③制订计划 ④实施计划 ⑤得出结论 ⑥表达和交流．
A．③①②④⑤⑥ B．③②④①⑥⑤ C．①③④②⑤⑥ D．①②③④⑤⑥
【答案】D
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
即①提出问题、②作出假设、③制订计划、④实施计划、⑤得出结论、⑥表达和交流。
故选：D。
【点评】解此题的关键是理解掌握科学探究的一般过程．
9．（2分）“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是（　　）
A．生物能排出体内产生的废物
B．生物对外界的刺激作出反应
C．生物的生活需要营养
D．生物能进行呼吸
【答案】B
【分析】本题考查学生对生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应；的特征的理解。解答时结合题意从生物的特征切入。
【解答】解：生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应，“葵花朵朵向太阳”是向日葵对太阳光的刺激作出的反应，体现了植物具有向光性。因此，选项B符合题意。
故选：B。
【点评】解此题的关键是理解生物的特征，题目比较基础，只要认真分析即可正确解答。
10．（2分）下列成语或谚语与对应生物特征不相符的是（　　）
A．螳螂捕蝉，黄雀在后——生物的生活需要营养
B．朵朵葵花向太阳——生物能对外界刺激做出反应
C．汗流浃背——生物能排出体内产生的废物
D．龙生龙，凤生凤——生物的变异现象
【答案】D
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的，⑦生物具有遗传变异的特点。
【解答】解：A、螳螂捕蝉，黄雀在后，说明生物的生活需要营养，有利于个体的生长发育，A正确；
B、朵朵葵花向太阳，说明生物能对外界刺激做出反应，更好地适应环境，B正确；
C、汗流浃背，说明生物能排出体内产生的废物，C正确；
D、遗传是指生物亲子间的相似性，变异是生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异性。所以，龙生龙，凤生凤，说明这是生物的遗传，D错误。
故选：D。
【点评】解题的关键是识记并理解生物的基本特征。
11．（2分）下列能进行呼吸作用的是（　　）
A．柳树 B．煮熟的种子
C．智能机器人 D．电脑病毒
【答案】A
【分析】呼吸作用是指生活细胞在氧的作用下将有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程。
【解答】解：呼吸作用是指生活细胞在氧的作用下将有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程。能进行呼吸作用的细胞是活细胞，进行呼吸作用的细胞器是线粒体。煮熟的种子，种子已死亡，没有生命现象了，智能机器人、电脑病毒都没有生命，都不能进行呼吸作用；只有活的柳树能进行呼吸作用。
故选：A。
【点评】呼吸作用的实质是生活细胞分解有机物释放能量。
12．（2分）宋代著名女词人李清照曾用“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”形象地描写了鸟儿受到惊吓而飞起的场景，这反映了生物基本特征中的（　　）
A．生物能进行呼吸
B．生物能生长和繁殖
C．生物的生活需要营养
D．生物能对外界刺激作出反应
【答案】D
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应叫应激性。应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”，增强生物适应周围环境的能力。鸟儿受到惊吓而飞起，反映了生物基本特征中的：生物能对外界刺激作出反应。
故选：D。
【点评】本题考查了生物的基本特征，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识，对选项做出正确判断的能力。
13．（2分）俗话说：“民以食为天”，一日三餐我们要按时进食，这体现的生物特征是（　　）
A．能进行呼吸 B．能生长和繁殖
C．生活需要营养 D．有遗传的特性
【答案】C
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：生物的生活需要营养，“民以食为天”就是体现出生物的生活需要营养的生物特征。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是理解掌握生物的特征。
14．（2分）下列属于生物的是（　　）
A．洗衣机 B．电视机
C．吊兰 D．机器人玩具
【答案】C
【分析】生物的基本特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：ABD、洗衣机、电视机、机器人玩具没有生命的基本特征，故不属于生物。
C、吊兰具有生命的基本特征，属于生物。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
15．（2分）关于生物特征下列说法正确的是（　　）
A．“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生长和发育现象
B．“螳螂捕蝉黄雀在后”体现的是生物对外界刺激做出反应
C．“朵朵葵花向太阳”体现的是生物的生活需要营养
D．“蜻蜓点水”体现的是生物能排出体内产生的废物
【答案】A
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A、“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生长和发育现象，正确；
B、“螳螂捕蝉黄雀在后”体现的是生物的生活需要营养，错误；
C、“朵朵葵花向太阳”说明生物能对外界刺激作出反应，错误；
D、“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，体现的是生物能繁殖，错误。
故选：A。
【点评】解此题的关键是理解生物的特征。
16．（2分）世间万物周而复始，生生不息。下列各项中，属于生物的是（　　）
A．聊天机器人 B．珊瑚礁
C．陕南白山羊 D．钟乳石
【答案】C
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A、机器人虽然会聊天，但不具有生物的特征，不属于生物，A不符合题意。
B、珊瑚礁是珊瑚虫死亡后，它们分泌的外壳堆积在一起形成的，不具有生物的特征，不属于生物，B不符合题意。
C、陕南白山羊是动物，具有生物的特征，属于生物，C符合题意。
D、钟乳石是一些岩洞内发生的化学反应形成的，不具有生物的特征，不属于生物，D不符合题意。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
17．（2分）下列诗句中不含生命现象的是（　　）
A．柴门闻犬吠 B．海日生残夜
C．鸟鸣山更幽 D．鱼戏莲叶间
【答案】B
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A、柴门闻犬吠，犬具有生物的特征，属于生物，A不符合题意。
B、海日生残夜，意思是残夜消退，一轮红日从海上升起，属于自然现象，不含生命现象，B符合题意。
C、鸟鸣山更幽，鸟具有生物的特征，属于生物，C不符合题意。
D、鱼戏莲叶间，鱼和莲都具有生物的特征，属于生物，D不符合题意。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
18．（2分）下列属于生物共同特征的是（　　）
A．都能运动 B．都生活在水中
C．都有细胞结构 D．都能呼吸
【答案】D
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：A、有的生物能运动，如动物；有的生物不能运动，如植物等，错误；
B、不同生物的生活环境不同，有的生活在水中，有的生活在陆地上等，错误；
C、除病毒以外，生物体都是由细胞构成的，错误；
D、生物生活需要能量，能量主要来自于呼吸作用，呼吸作用能分解有机物，释放能量供生物体利用，因此生物都能呼吸，正确。
故选：D。
【点评】了解生物的特征，结合题意，灵活解答本题．
19．（2分）生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列描述不属于生命现象的是（　　）
A．幼苗生长 B．机器人扫地
C．母鸡下蛋 D．猎豹追捕羚羊
【答案】B
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A．幼苗生长，说明能够生长和繁殖，属于生命现象，A错误。
B．机器人扫地，不具有生物特征，不是生物，不属于生命现象，B正确。
C．母鸡下蛋，说明能够生长和繁殖，属于生命现象，C错误。
D．猎豹追捕羚羊，说明生活需要营养，属于生命现象，D错误。
故选：B。
【点评】掌握生物的特征是解题的关键。
20．（2分）自然界中形形色色的生物与环境构成了五彩缤纷的大自然，下列选项属于生物的是（　　）
A．太阳 B．机器人
C．校园内的小草 D．钟乳石
【答案】C
【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：太阳、机器人、钟乳石都不具有生物的特征，不属于生物；校园内的小草具有生物的特征，属于生物。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
21．（2分）下列各项中属于生物的是（　　）
A．珊瑚 B．石笋
C．电脑病毒 D．橘子皮上的毛
【答案】D
【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：ABC．珊瑚、石笋、电脑病毒，均属于非生物，没有生物的特征，ABC不符合题意。
D．橘子皮上的毛，主要是霉菌，具有生物的特征，属于生物，D符合题意。
故选：D。
【点评】掌握生物的主要特征是解题的关键。
22．（2分）含羞草的叶轻轻一碰便会合拢，说明生物体（　　）
A．能够生长和发育
B．成熟个体能够繁殖后代
C．具有遗传和变异现象
D．能对外界刺激作出反应
【答案】D
【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：含羞草的叶轻轻一碰便会合拢，说明生物能对外界刺激作出反应，即应激性。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
23．（2分）云南动植物种类数为全国之冠，素有“动植物王国”之称，这片热土养育着无数的生物，云南的生物都具有的特征是（　　）
A．能制造有机物 B．能繁殖后代
C．能运动 D．能获取现成的有机物
【答案】B
【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、生物具有遗传变异的特性；7、除病毒外，生物都是由细胞构成的。据此解答。
【解答】解：A、生物包括动物、植物和微生物。植物能进行光合作用制造有机物，而动物和微生物一般不能制造有机物。不合题意。
B、所有的生物都能繁殖后代，符合题意。
C、动物一般都能自由运动，而植物一般不能自由运动，不合题意。
D、动物和微生物能获取现成的有机物，而植物能进行光合作用自己制造有机物。不合题意。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
24．（2分）“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗中的树、儿童、黄蝶、菜都是生物，下列不属于这些生物都具有的特征是（　　）
A．能生长繁殖
B．能对外界刺激作出反应
C．能进行光合作用
D．能排出体内产生的废物
【答案】C
【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养，例如：植物通过光合作用产生有机物；动物不能将无机物制造为有机物，需要以其他生物为食。②生物能进行呼吸。 ③生物能排出身体内产生的废物。④生物能对外界刺激作出反应。⑤生物能生长、发育和繁殖。⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。⑦生物有遗传和变异的特性。
【解答】解：A、诗中树、儿童、黄蝶、菜都是生物，都能生长、发育和繁殖，A不符合题意。
B、诗中树、儿童、黄蝶、菜都是生物，都能对外界刺激作出反应，B不符合题意。
C、诗中树、菜都属于植物，儿童、黄蝶属于动物，植物通过光合作用产生有机物；动物不能将无机物制造为有机物，需要以其他生物为食，C符合题意。
D、诗中树、儿童、黄蝶、菜都是生物，都能排出体内产生的废物，D不符合题意。
故选：C。
【点评】掌握生物特征的相关知识是解答本题的关键，植物通过光合作用产生有机物；动物不能将无机物制造为有机物，需要以其他生物为食。
25．（2分）风雨花是石蒜科植物，其贮存养料的鳞茎中有控制开花的激素，当风雨快来时，气压降低，刺激开花激素猛增，花蕾就争相开放。这个现象说明生物（　　）
A．需要营养
B．能对外界的刺激作出反应
C．能排除体内产生的废物
D．能进行呼吸
【答案】B
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。
【解答】解：当风雨快来时，气压降低，刺激开花激素猛增，花蕾就争先恐后开放。这说明生物能够对外界刺激作出反应。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
二、综合题：共5题，每空2分，共50分。
26．“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》，其中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗词中蕴藏了很多的生物学知识，请你试从生物学角度分析。
（1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的。从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有 　应激性　 的特征。
（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有 　繁殖　 的特征。
（3）蜜蜂采集红杏花蜜获得食物，说明生物的生命活动需要 　营养　 。
（4）杏树的一粒种子发育成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有 　生长和发育　 的特征。
（5）从杏树反应的以上各个特征来看，杏树应该属于生态系统中的 　生物　 部分（填“生物”或“非生物”）。
【答案】（1）应激性；
（2）繁殖；
（3）营养；
（4）生长和发育；
（5）生物；
【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：（1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有应激性的特征。
（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有繁殖的特征。
（3）蜜蜂采集红杏花蜜获得食物，说明生物的生命活动需要营养。
（4）能够出墙的杏树是由一粒种子发育成成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有生长和发育的特征。
（5）生态系统中生物部分包括生产者、消费者、分解者，其中生产者是指植物，杏树能够通过光合作用制造有机物，为自己和生态系统中的其它生物提供物质和能量，所以杏树属于生物部分。
故答案为：
（1）应激性；
（2）繁殖；
（3）营养；
（4）生长和发育；
（5）生物；
【点评】本题是考查学生对生物特征的理解，是判断生物的基本知识。
27．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象。
（1）蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物特征是 　生物能对外界刺激做出反应　 。
（2）蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，反映了生物具有 　生长和繁殖　 的特性.
（3）成蛙捕食稻田里的害虫，这反映了生物的生活需要 　营养　 。
（4）除 　病毒　 以外，生物都是由 　细胞　 构成的。
【答案】（1）生物能对外界刺激做出反应。
（2）生长和繁殖。
（3）营养。
（4）病毒；细胞。
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。
【解答】解：（1）生物都能够对外界刺激作出反应。蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这说明生物能对外界刺激做出反应。
（2）生物都能够生长和繁殖。蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，体现了生物具有生长和繁殖的特性。
（3）成蛙捕食稻田里的害虫，这反映了生物的生活需要营养。
（4）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
故答案为：
（1）生物能对外界刺激做出反应。
（2）生长和繁殖。
（3）营养。
（4）病毒；细胞。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
28．下列各项分别表示了猫和鼠的部分生命现象，请分析它们各属于生物的何种基本特征。（填字母序号）
A．适应环境 B．生长发育 C．遗传 D．变异 E．繁殖
（1）一只母猫生下了三只小猫。这种现象属于　E　 。
（2）猫生猫，鼠生鼠。这种现象属于　C　 。
（3）小猫长成大猫。这种现象属于　B　 。
（4）同一胎的三只小猫的毛色分别是白色、黑色和花斑色。这种现象属于　D　 。
（5）夜晚猫的瞳孔会放大。这种现象属于　A　 。
【答案】见试题解答内容
【分析】此题考查的知识点是生物的特征。生物具有生命现象；非生物不具有生命现象。解答时结合题意从生物的特征切入。
【解答】解：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
（1）大母猫生下了小猫，属于生殖现象。
（2）猫生猫，鼠生鼠。属于遗传现象。
（3）小猫长成大猫，属于生长现象。
（4）同一胎的三只小猫的毛色分别是白色、黑色和花斑色。属于变异现象。
（5）夜晚猫的瞳孔会放大。这种现象属于应激性。体现了生物能够对外界刺激作出反应。
故答案为：（1）E；（2）C；（3）B；（4）D；（5）A。
【点评】解此题的关键是理解生物具有生命现象，非生物不具有生命现象。
29．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象。
（1）春末夏初是青蛙繁殖的季节，这时池塘边会经常听到蛙鸣声，但是寒冷的冬天我们很难听到，这是由于 　温度　 这种非生物因素对生物的影响。
（2）蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的特征是 　生物能对外界刺激作出反应　 。
（3）蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物能 　生长和繁殖　 的特性。
（4）成蛙能捕食稻田里的害虫，使水稻免受虫害，这反映了生物的生活需要 　营养　 。
（5）除了 　病毒　 ，生物都是由 　细胞　 构成的。
【答案】（1）温度。
（2）生物能对外界刺激作出反应。
（3）生长和繁殖。
（4）营养。
（5）病毒；细胞。
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应环境并能影响环境。
【解答】解：（1）青蛙属于变温动物。春末夏初是青蛙繁殖的季节，此时温度适宜，池塘边会经常听到蛙鸣声，但是寒冷的冬天青蛙会进入冬眠状态，我们很难听到蛙鸣声，这是由于温度这种非生物因素对生物的影响，体现了生物能适应环境。
（2）蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现了生物能对外界刺激作出反应的特征。
（3）蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物能生长和繁殖的特性。
（4）成蛙能捕食稻田里的害虫，使水稻免受虫害，这说明生物的生活需要营养。
（5）除了病毒外，生物都是由细胞构成的。
故答案为：
（1）温度。
（2）生物能对外界刺激作出反应。
（3）生长和繁殖。
（4）营养。
（5）病毒；细胞。
【点评】解此题的关键是理解生物的特征。
30．猫和鼠是我们生活中熟悉的小动物。下面的描述是关于猫和鼠的部分生命现象，试分析说明它们各属于生物的哪种基本特征。
（1）小猫长成大猫，这种现象属于 　生物的生长现象　 。
（2）猫生猫，鼠生鼠，这种现象属于 　生物的遗传　 。
（3）同一窝小猫中有黑猫、白猫、花猫，这种现象属于 　生物的变异　 。
（4）鼠听到猫叫，立即躲进洞里，这种现象属于 　生物能对外界刺激作出反应　 。
（5）猫吃鼠，这种现象属于 　生物的生活需要营养　 。
【答案】（1）生物的生长现象。
（2）生物的遗传。
（3）生物的变异。
（4）生物能对外界刺激作出反应。
（5）生物的生活需要营养。
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：（1）动物从小到大的过程属于生长，小猫长成大猫属于生物的生长现象。
（2）猫生猫，鼠生鼠，属于自然界中普遍存在的遗传现象。
（3）变异是指子代与亲代之间、子代个体之间的差异的现象。一窝猫中有白猫、黑猫及花猫，这种现象属于生物的变异。
（4）鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象，说明生物能对外界刺激作出反应。
（5）猫吃老鼠，是捕食行为，说明生物的生活需要营养。
故答案为：
（1）生物的生长现象。
（2）生物的遗传。
（3）生物的变异。
（4）生物能对外界刺激作出反应。
（5）生物的生活需要营养。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
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