3我是小学生 课件+教学设计

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3我是小学生 课件+教学设计

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(共30张PPT)
亲爱的小朋友们:
本次闯关成功,你将获得一张最重要的卡,就是转换卡,它能帮你将身份转变成小学生。你准备好去获得这张卡了吗?
一年级上册 入学单元
01
收集身份卡
我是中国人
02
收集情感卡
表达对祖国的爱
03
获得转换卡
体会上学的喜悦
04
获得技能卡
初步学习正确的学习习惯
05
完成变身
明确做一名小学生
的基本要求
收集神奇卡片
继续
学习任务三:获得转换卡。
看图片、听儿歌,初步了解做一名小学生的基本要求。
3我是小学生
一年级上册 入学单元
课型:精读引领课
课时:1
学习活动
活 动 一:看图片、听儿歌,感受上学的喜悦。
活 动 二:学规则、明要求,当好小学生。
活 动 三:拓展阅读,获得转换卡。
活动一:
看图片、听儿歌,
感受上学的喜悦。
小朋友们,你们平时是怎样来到学校的呢?说一说。
坐校车上学
爸爸妈妈
送我上学
和朋友一起
上学
仔细观察,图片中的小学生是怎样上学的?上学路上有什么?
背着书包上学。
和好朋友一起去上学。
上学的路上,有太阳,有小鸟,有鲜花,他们一边欣赏美景,一边走向学校。
听老师读儿歌《上学歌》,你在图片上指出儿歌里提到的内容吧!
太阳当空照
花儿对我笑
小鸟说:早,早,早,你为什么背上小书包?
我去上学校,
天天不迟到。
爱学习,爱劳动,长大要为人民立功劳。
注意听老师读儿歌,然后请你回答小鸟提出的问题。
小朋友,你为什么背上小书包?
我是小学生,我要上学校。
听一听,唱一唱
《上学歌》
听完儿歌,你能感觉出来小学生上学是什么样的心情?
快乐
……
老师读一句,你来读一句,要带着快乐的心情去朗读哦!
活动二:
学规则、明要求,当好小学生。
认识班级:你是哪个班级的小学生?
我是一年级( )班的小学生。
向别人介绍自己的时候,可以加上自己的学校和班级哦。(跟你前后左右的同学介绍一下自己吧!)
你好,我是( )学校
一年级( )班的( )。
读完《上学歌》,你觉得怎样才能当好小学生?
爱劳动
爱学习
天天不迟到
怎么做才能天天上学不迟到呢?
早睡早起
刷牙洗脸
动作快
上学路上不贪玩
……
小学生除了上学不迟到外,还要爱学习。怎么做才是爱学习呢?
上课认真听讲
不懂就要问
爱读书
……
同学们端正坐好,听老师朗读。
上课歌
丁零零,上课了,快进教室来坐好,
书本文具放整齐,等待老师来上课。
老师说话认真听,回答问题声音响,
大家夸我做得好。
如果上课时,你要发言说话,该怎么做呢?
发言歌
要发言,先举手。
人站正,声音响。
吐字清,大家明。
《上学歌》告诉我们,小学生不仅要爱学习,还要爱劳动,你们爱劳动吗?你在家里做过什么劳动?
扫地
扔垃圾
洗衣服
我会 。
……
想一想,说一说你在学校里可以做哪些劳动呢?
擦黑板
打扫卫生
浇水
……
活动三:
拓展阅读,获得转换卡。
当好小学生还要懂礼貌,你知道以前的学生怎么问好的吗?
先生,早!
小朋友,早!
跟着老师读一读《老师好》,然后学着跟老师互相问好。
老师,您好!
同学们好!
让我们再一起跟着音乐唱一唱《上学歌》。
互相说说做一名小学生有哪些要求呢?
爱学习,爱劳动,长大要为人民立功劳。
天天上学不迟到!
懂礼貌,见到老师要问好!
请评一评自己今天的表现吧!涂满三颗星可以点击转换卡哦!
祝贺大家获得转换卡,接下来,让我们大声喊出:
“我是一年级( )班的小学生!”
我能跟着唱《上学歌》 ☆
我知道成为小学生的要求 ☆
我会当好一名小学生 ☆
评一评中小学教育资源及组卷应用平台
2 我爱我们的祖国
【拓展资源】
丛书:《先生早》《老师好》
【课型安排与课时建议】
精读引领课   课时建议:1课时
任务三:获得转换卡
看图片、听儿歌,初步了解做一名小学生的基本要求。
【教学目标】
1.通过观察图画、听读儿歌,引导学生感受成为小学生的喜悦。
2.引导学生初步了解做一名小学生的基本要求,树立小学生的角色意识。
【教学过程】
这节课我们学习第3课《我是小学生》。
活动一:看图片、听儿歌,感受上学的喜悦
(一)话题导入:你们平时是怎样来到学校的呢?说一说。
交流:坐校车上学、爸爸妈妈送我上学、和朋友一起上学……
教师过渡:看,这些小朋友也来上学了!他们是怎么来上学的呢?我们一起开启今天学习之旅吧!
教师带读,板书题目,(板书:我是小学生)学生跟读。
(二)观察课文插图,学习上学歌
1.教师出示课件,仔细看课本中的插图,图中的小学生是怎样上学的?上学路上有什么?
学生举手回答,教师点评。
预设1:有背着书包来上学的。
预设2:有和好朋友一起去上学的。
预设3:上学的路上,有太阳,有小鸟,有鲜花,他们一边欣赏美景,一边走向学校。老师点评:你们观察得真仔细,表达也很准确。他们都成为了一名小学生,多快乐呀!
2.听老师读儿歌《上学歌》,学生在图片上指出儿歌里提到的内容。教师边读边演示课件,每到一个节点,播放展示效果。
3.教师重点读儿歌的上半段,引导学生回答小鸟的问题:小朋友,你为什么背上小书包?
预设回答:我是小学生,我要上学校。
教师过渡:原来这些小朋友和我们一样,背上小书包,要去上学啦!我们有同样的身份,我们都是——小学生。请同学们自豪地一起读:我是小学生。
4.播放儿歌《上学歌》,引导学生跟着歌曲唱一唱。
5.教师出示课件,小学生上学是什么样的心情?
预设回答:快乐、高兴、开心……
教师过渡:非常好!那么接下来我们带着快乐、高兴的心情再来读一读这首儿歌吧。老师领读,学生跟读,师生对读,读出快乐的心情。
活动二:学规则、明要求,当好小学生
(一)认识班级:你是哪个班级的小学生?
教师出示固定句式,引导学生按照句式介绍自己的班级。
板书:我是一年级( )班的小学生。
教师:向别人介绍自己的时候,可以加上自己的学校和班级。
交流:教师引导学生跟前后左右的同学按照句式介绍一下自己。
你好,我是( )学校一年级( )班的( )。
怎样才能当好小学生?
1.全班齐读《上学歌》,回答问题,你觉得怎样才能当好小学生?
预设:天天不迟到;爱学习;爱劳动。
2.教师出示问题:怎么做才能天天上学不迟到。(板书:不迟到)
预设回答:早睡早起;刷牙洗脸动作快;上学路上不贪玩……
3.同学们,刚才唱了《上学歌》,知道了小学生除了不迟到,还要爱学习。怎么做才是爱学习呢?(板书:爱学习)
预设回答:上课认真听讲;不懂就要问;爱读书……
老师强调:你们说得真好。老师还希望你们课上认真听讲,每天多读书,多思考,不懂就问,这样就能学到更多的知识和本领。
4.拓展阅读《上课歌》,同学们端正坐好,听老师朗读。
5.教师提问:如果上课时,你要发言说话,该怎么做呢?
出示《发言歌》,学生听读,跟读,了解发言注意事项。
6.《上学歌》告诉我们,小学生不仅要爱学习,还要爱劳动,你们爱劳动吗?你在家里做过什么劳动?你能试着用“我会________ 。”这样的句式来说一说吗?
预设回答:扫地、扔垃圾、洗衣服……
教师追问:在教室里,我们可以做哪些劳动呢?
预设回答:打扫卫生、擦黑板、浇水……
(三)教师小结:我们都成为了一名小学生,说明你们都长大了,所以平时在家里就要帮助家长多做一些家务;在学校,就要帮助老师和同学做力所能及的事情。(板书:爱劳动)。
活动三:拓展阅读,获得转换卡
(一)跟着老师读一读儿歌《先生早》,读完后让学生说说以前的学生是怎么向老师问好的?
互动,教师与学生分别扮演角色,进行对话。教师强调当好小学生还要懂礼貌。(板书:懂礼貌)
(二)跟着老师读一读《老师好》,然后学着跟老师互相问好。
(三)跟着音乐全班一起唱一唱《上学歌》。
(四)学生交流做一名小学生有哪些具体要求?
预设回答:上学不迟到、爱学习、爱劳动、懂礼貌……
教师出示课件,点击转换卡牌。教师带读,学生朗读:
我是一年级( )班的小学生!
强调学生们完成本次课堂任务,并成功获得转换卡片。
(二)帮助学生完成课堂评价。
【板书设计】

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