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2025年天津市南开区小升初语文试卷
一、语言积累和运用
1．给下列加点字选择正确读音，用“√”表示。
A.陶醉（zùi zuì）
B.沧海一粟（sù lì）
C.单薄（bó báo）
D.迥然不同（jiǒng jǒng）
2．下列词语中书写完全正确的一项是（　　）
A．全神贯注 襟漂带舞 千钓一发 庄严肃穆
B．威风凛凛 芬芳馥郁 热血沸滕 粉墨登场
C．别出心裁 壮烈豪迈 囫囵吞枣 鹰战犹酣
D．汹涌澎湃 崭钉截铁 弄巧成拙 和蔼可亲
3．下列人物事迹和名言警句搭配不合适的一项是（　　）
A．狼牙山五壮士、邱少云——捐躯赴国难，视死忽如归。
B．方志敏、刘伯承——苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
C．积极推动变法，体恤百姓，使民众安居乐业的王安石——位卑未敢忘忧国。
D．十五年坚持在晋西北植树造林的老人——祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
4．下列句子中标点使用完全正确的一项是（　　）
A．古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。
B．“碰壁？”我说：“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
C．进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。
D．受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。
5．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
B．从理论上可以断定，地球绝不是宇宙中有生命存在的唯一天体。
C．我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要留下他，完成他，追回他。
D．桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，脸色苍白，感到忐忑不安，神色激动。
6．下列对课文理解有误的一项是（　　）
A．《开国大典》记叙了开国大典的盛况，其中群众进场、举行典礼、阅兵式、群众游行等众多场面都描绘得有声有色，突出了开国大典喜庆、庄严、隆重、热烈的气氛。
B．《桥》叙述了一位村党支部书记面对暴发的山洪，以自己的威信、忠于职守的信念和沉稳果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的“生命桥”。
C．《少年闰土》节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文以回忆的方式依次介绍了初识闰土、月下看瓜刺猹和给“我”讲新鲜事儿的闰土，反映了我们短暂而又真挚的友谊。
D．课文《只有一个地球》采用列数字、举例子等多种说明方法，从人类生存的角度介绍了地球的多方面知识。
7．依次填入下面这句话中的词语，正确的一项是（　　）
京剧是我国人民______的一种传统艺术，演员要具备______四项基本功，艺术大师梅兰芳就是杰出的京剧旦行演员，他的演唱、念白可谓______，表演更是______令人回味。
A．喜闻乐见 生旦净丑 字正腔圆 余音绕梁
B．喜闻乐见 唱念做打 字正腔圆 惟妙惟肖
C．粉墨登场 唱念做打 余音绕梁 惟妙惟肖
D．粉墨登场 生旦净丑 余音绕梁 活灵活现
8．依据提示填空。
（1）本学期，我们跟随诗人领略了许多壮美风光，多想走进田野，在“稻花香里说丰年，　 　 。”中嗅稻花清香，听阵阵蛙鸣；站在黄河边，领略“　 　 ，浪淘风簸自天涯。”的壮观气势；登上望湖楼，在“黑云翻墨未遮山，　 　 。”中欣赏西湖盛夏时节暴雨骤来的景象；与杜牧一道从“　 　 ，水村山郭酒旗风。”中感受美丽如画的江南风光；更想重走长征路，感受“五岭逶迤腾细浪，　 　 。”的豪迈气概。
（2）《伯牙鼓琴》中表现伯牙失去知音后悲痛欲绝的句子是：伯牙破琴绝弦，　 　 ，　 　 。人们用“　 　 ”比喻知音难觅或乐曲高妙。请写出一句关于友情的名言佳句 　 　 。
9．“五彩”指黄、青、赤、白、黑；“五谷”包括稻、麦、黍、菽、稷。（　 　 ）
10．路牌上的拼音拼写也有门道，需要将每一个拼音字母大写，对于一些通用名称，要作为词语连写。（　 　 ）
11．“同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。”使用了作比较的说明方法。 　 　
12．柳公权是唐代著名书法家。他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。（　 　 ）
二、阅读
13．阅读《书戴嵩画牛》，回答问题。
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
（1）本文作者是 　 　 代的 　 　 。文中《牛》指 　 　 画的 　 　 。
（2）解释下列加点词语的意思。
拊掌大笑 　 　
尾搐入两股间 　 　
今乃掉尾而斗 　 　
处士笑而然之　 　
（3）下列括号里补出的省略成分有误的一项是 　 　 。
A.（杜处士）所宝以百数
B.（戴嵩《牛》一轴）尤所爱
C.（牧童）一日曝书画
D.（这个道理）不可改也
（4）下列句子朗读停顿划分有误的一项是 　 　
A.蜀中/有杜处士，好/书画，所宝/以百数。
B.牛斗，力/在角，尾搐入/两股间，今乃掉/尾而斗，谬矣。
C.耕/当问奴，织/当问婢。
D.处士/笑/而然之。
（5）牧童“拊掌大笑”，处士则“笑而然之”，两句中的“笑”，生动形象地刻画了两人的 　 　 ，也为我们揭示了 　 　 的道理。（用原文中的语句回答）
14．非连续性文本阅读。
【材料一】鲁迅故里参观办法
[开放景点]
鲁迅故居、三味书屋、鲁迅纪念馆、鲁迅故居、百草园、鲁迅笔下风情园
[开放时间]
①周一：8：30﹣17：00
周二至周日：8：30﹣21：00，20：45停止入园；其中冬季8：30﹣20：30，20：15停止预约。如周一逢黄金周、小长假，亦按此开放时间。
[其他说明]
①游客可在“绍兴市文旅集团”或“绍兴鲁迅纪念馆”微信公众号预约，每人每天限预约一次。
②预约成功后，凭预约码和身份证到游客中心领取参观通行证。
③请在景区入口出示身份证，扫描二维码，在入口管理员核实证件资质后方可入园，未成年人无身份证的，请出示户口本。
④建议出行前联系景区核实入园要求。
【材料二】“鲁迅故里”游览图
【材料三】
绍兴公交车站牌
（1）为家人计划鲁迅故里两日游，想要确定游览出行时间，我们应该重点阅读材料 　 　 ；如果我们乘大巴来到绍兴，从客运中心可乘坐 　 　 路公交车去鲁迅故里；如果当晚住在延安路环岛附近，第二天选择 　 　 路公交车去鲁迅故里用时较短，参观结束回银都花园，如果想要坐公交车返程，必须在 　 　 前赶到公交车站。请结合阅读材料补充参观鲁迅故里攻略要点：　 　 →　 　 →出示身份证，扫描二维码入园。
（2）从游客中心出发，奶奶想游览以下景点：鲁迅故居、鲁迅纪念馆、百草园、鲁迅笔下风情园，最后去三味书屋，请你来规划路线：游客中心→　 　 →　 　 →　 　 →　 　 →三味书屋（尽量不走回头路）。
（3）走进鲁迅故里，是为了记忆和传承先生的精神。请你围绕本学期所学“走进鲁迅”单元简要介绍一下你心中的鲁迅。
15．阅读短文《掌心化雪》，回答问题。
①那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。
②大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。
③拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个（ 　 　 ）的世界。她呆呆站着看，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”
④她慌张地答：“我不冷。”转身（ 　 　 ），逃离的身影，歪歪扭扭。 　 　
⑤语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？
⑥很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得素然，她写道：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，　 　
⑦改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。
⑧在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。 　 　 那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。
⑨后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。”
⑩她的游戏，（ 　 　 ），有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让孩子们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。
（1）结合文意在短文的括号内填入恰当的四字词语。
（2）联系上下文，短文第⑤自然段语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”的原因是 　 　
（3）短文围绕“她”写了两件事，分别是：　 　 ； 　 　 。
（4）联系上下文，将以下选项填入文中横线上。
A.她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。
B.她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。
C.她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。
（5）短文第⑨自然段画线的句子是对“她”的 　 　 和 　 　 描写，凸显出“她”对福利院孩子的 　 　 。
（6）下列选项中，对文章内容理解有误的一项是 　 　
A.短文第②自然段中“可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。”一句中的“压”字传神地写出“她”深知家境贫寒，理解母亲的愁苦，为帮助家庭解压，强行压制自己内心的欲望。
B.短文第③自然段段首的环境描写，写出了冬天校园的美景，也为后文埋下伏笔。
C.短文中语文老师用悄无声息的爱温暖了“她”，“她”的心情也由慌张、索然、意外变得自卑、安然。
D.文题“掌心化雪”既是贯穿全文的线索，又是爱的传承，“她”得到了老师特殊的关爱，又把这种关爱传递给福利院的孩子们。
2025年天津市南开区小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
题号 2 3 4 5 6 7
答案 C D D A C B
一、语言积累和运用
1．给下列加点字选择正确读音，用“√”表示。
A.陶醉（zùi zuì）
B.沧海一粟（sù lì）
C.单薄（bó báo）
D.迥然不同（jiǒng jǒng）
【解答】C.薄：[báo]1、扁平物体上下两个面之间的距离较小，跟“厚”相对。2、（味道）淡，不浓（跟“厚”相对）。3、（感情）冷淡，（情义）不深。4、（土地）不肥沃。5、（家产）少；不富有。[bó]1、微；少。2、不厚道；不庄重。3、看不起；轻视；慢待。4、迫近。5、多用于合成词或成语，如“厚薄、单薄、[淡薄、浅薄、薄田、薄弱、尖嘴薄舌、厚古薄今”等。6、姓。7、不强健；不壮实。[bò]1、见“薄荷”。多年生草本植物，茎有四棱，叶子对生，卵形或长圆形，花淡紫色，茎叶有清凉的香气，可入药，提炼出的芳香化合物可用于医药、食品等方面。单薄：指天凉或天冷的时候穿的衣服薄而且少。瘦弱，不强壮。（力量、内容等）薄弱；不充实。故“单薄”的“薄”应读“bó”。
故答案为：
A.zuì；
B.sù；
C.bó；
D.jiǒng。
2．下列词语中书写完全正确的一项是（　　）
A．全神贯注 襟漂带舞 千钓一发 庄严肃穆
B．威风凛凛 芬芳馥郁 热血沸滕 粉墨登场
C．别出心裁 壮烈豪迈 囫囵吞枣 鹰战犹酣
D．汹涌澎湃 崭钉截铁 弄巧成拙 和蔼可亲
【解答】A.有误，襟飘带舞：衣襟和裙带随风舞动。这个成语出自老舍的散文《草原》，形容一个人奔跑或快速运动时衣服飘动的样子。 故“襟漂带舞”的“漂”错误。千钧一发：用千钧的重量系在一根头发上，形容情况极其危急。故“千钓一发”的“钓”错误。
B.有误，热血沸腾：原指血液在身体中快速流动，将内脏产生的热量带到全身，比喻激情高涨，故“热血沸滕”的“滕”错误。
C.正确。
D.有误，斩钉截铁：砍断钉子切断铁，形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。故“崭钉截铁”的“崭”错误。
故选：C。
3．下列人物事迹和名言警句搭配不合适的一项是（　　）
A．狼牙山五壮士、邱少云——捐躯赴国难，视死忽如归。
B．方志敏、刘伯承——苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
C．积极推动变法，体恤百姓，使民众安居乐业的王安石——位卑未敢忘忧国。
D．十五年坚持在晋西北植树造林的老人——祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
【解答】ABC.正确。
D.不合适，祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人：祖宗留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。用来形容“植树造林的老人”不恰当。
故选：D。
4．下列句子中标点使用完全正确的一项是（　　）
A．古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。
B．“碰壁？”我说：“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
C．进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。
D．受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。
【解答】A．顿号使用错误，引号间不加顿号。
B．冒号使用错误，此处应用逗号，因为这是一个间接引语，冒号通常用于直接引语。
C．逗号使用错误，“太和殿、中和殿、保和殿”为并列关系的词语，之间应为顿号。
D．正确。
故选：D。
5．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
B．从理论上可以断定，地球绝不是宇宙中有生命存在的唯一天体。
C．我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要留下他，完成他，追回他。
D．桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，脸色苍白，感到忐忑不安，神色激动。
【解答】A.正确。
B有误，逻辑错误，将“断定”改为“猜测”。
C.有误，语序颠倒，应是“追回他，完成他，留下他”。
D.有误，搭配不当，将“，神色激动”删去。
故选：A。
6．下列对课文理解有误的一项是（　　）
A．《开国大典》记叙了开国大典的盛况，其中群众进场、举行典礼、阅兵式、群众游行等众多场面都描绘得有声有色，突出了开国大典喜庆、庄严、隆重、热烈的气氛。
B．《桥》叙述了一位村党支部书记面对暴发的山洪，以自己的威信、忠于职守的信念和沉稳果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的“生命桥”。
C．《少年闰土》节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文以回忆的方式依次介绍了初识闰土、月下看瓜刺猹和给“我”讲新鲜事儿的闰土，反映了我们短暂而又真挚的友谊。
D．课文《只有一个地球》采用列数字、举例子等多种说明方法，从人类生存的角度介绍了地球的多方面知识。
【解答】A、B、D正确。
C.有误，《少年闰土》节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文以回忆的方式依次介绍了看瓜刺猹、初识闰土、给我讲新鲜事的闰土，反映了我们短暂而又真挚的友谊。
故选：C。
7．依次填入下面这句话中的词语，正确的一项是（　　）
京剧是我国人民______的一种传统艺术，演员要具备______四项基本功，艺术大师梅兰芳就是杰出的京剧旦行演员，他的演唱、念白可谓______，表演更是______令人回味。
A．喜闻乐见 生旦净丑 字正腔圆 余音绕梁
B．喜闻乐见 唱念做打 字正腔圆 惟妙惟肖
C．粉墨登场 唱念做打 余音绕梁 惟妙惟肖
D．粉墨登场 生旦净丑 余音绕梁 活灵活现
【解答】“喜闻乐见”表示京剧在我国深受人民喜爱；
“唱念做打”是京剧演员必须掌握的四种基本艺术手段，包括歌唱、念白、表演和武打；
“字正腔圆”则形容梅兰芳的演唱和念白发音准确、声音圆润，展现了其高超的艺术造诣 。
惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。
粉墨登场：原指演员化妆上台演戏，比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台 。
生旦净丑：戏曲行当的名称。生指男子；旦指女子；净指性格刚烈或粗暴的男性；丑指演滑稽人物，鼻梁上抹白粉，称小丑、小花脸等。也指京剧里的四种人物扮相，借指各种人物 。
余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象 。活灵活现：形容神情逼真，使人感到好像亲眼看到一般；也形容描绘生动，神情逼真，使人有亲眼所见的感觉 。
根据词义，结合语境应依次填：喜闻乐见、唱念做打、字正腔圆、惟妙惟肖。
故选：B。
8．依据提示填空。
（1）本学期，我们跟随诗人领略了许多壮美风光，多想走进田野，在“稻花香里说丰年，　听取蛙声一片　 。”中嗅稻花清香，听阵阵蛙鸣；站在黄河边，领略“　九曲黄河万里沙　 ，浪淘风簸自天涯。”的壮观气势；登上望湖楼，在“黑云翻墨未遮山，　白雨跳珠乱入船　 。”中欣赏西湖盛夏时节暴雨骤来的景象；与杜牧一道从“　千里莺啼绿映红　 ，水村山郭酒旗风。”中感受美丽如画的江南风光；更想重走长征路，感受“五岭逶迤腾细浪，　乌蒙磅礴走泥丸　 。”的豪迈气概。
（2）《伯牙鼓琴》中表现伯牙失去知音后悲痛欲绝的句子是：伯牙破琴绝弦，　终身不复鼓琴　 ，　以为世无足复为鼓琴者　 。人们用“　高山流水　 ”比喻知音难觅或乐曲高妙。请写出一句关于友情的名言佳句 　海内存知己，天涯若比邻　 。
【解答】（1）分别出自宋代辛弃疾的《西江月 夜行黄沙道中》，唐代刘禹锡的《浪淘沙》，宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，唐代杜牧的《江南春》，毛泽东的《七律 长征》。
（2）出自《伯牙鼓琴》。后世人们把真正了解自己的人叫作“知音”，常用“高山流水”比喻知音难觅或者乐曲高妙。结合平时的阅读积累写出与“知音”有关的诗句和名言名句。关于友谊的诗句，如出自唐代王勃的《送杜少府之任蜀州》中的名句“海内存知己，天涯若比邻”。
故答案为：
（1）听取蛙声一片 九曲黄河万里沙 白雨跳珠乱入船 千里莺啼绿映红 乌蒙磅礴走泥丸；
（2）终身不复鼓琴 以为世无足复为鼓琴者 高山流水 海内存知己，天涯若比邻。
9．“五彩”指黄、青、赤、白、黑；“五谷”包括稻、麦、黍、菽、稷。（　√　 ）
【解答】五彩：是青、黄、赤、白、黑，泛指各种颜色。五谷：指的五种谷物，即稻、黍、稷、麦、菽。故本题叙述正确。
故答案为：√。
10．路牌上的拼音拼写也有门道，需要将每一个拼音字母大写，对于一些通用名称，要作为词语连写。（　×　 ）
【解答】路牌上的拼音拼写时所有字母都应该是大写，并且专名与通名分开写。
故答案为：
×
11．“同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。”使用了作比较的说明方法。 　√　
【解答】从“同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的”可知，这个句子把“地球”和“宇宙”进行比较，使用了作比较的说明方法。
故答案为：√。
12．柳公权是唐代著名书法家。他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。（　√　 ）
【解答】柳公权是唐代楷书四大家之一，楷书以“骨力劲健、用笔方圆并施、点画棱角分明”著称，“颜筋柳骨”中“柳骨”即体现其字体挺拔、结构精妙的特点。
《玄秘塔碑》是柳公权楷书的经典作品，字体严谨规范，尽显其书法风格，与题干描述“用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙”完全契合。
故答案为：√。
二、阅读
13．阅读《书戴嵩画牛》，回答问题。
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
（1）本文作者是 　宋　 代的 　苏轼　 。文中《牛》指 　戴嵩　 画的 　《斗牛图》　 。
（2）解释下列加点词语的意思。
拊掌大笑 　拍手　
尾搐入两股间 　抽缩　
今乃掉尾而斗 　摆动，摇　
处士笑而然之　认为他说得对　
（3）下列括号里补出的省略成分有误的一项是 　C　 。
A.（杜处士）所宝以百数
B.（戴嵩《牛》一轴）尤所爱
C.（牧童）一日曝书画
D.（这个道理）不可改也
（4）下列句子朗读停顿划分有误的一项是 　B　
A.蜀中/有杜处士，好/书画，所宝/以百数。
B.牛斗，力/在角，尾搐入/两股间，今乃掉/尾而斗，谬矣。
C.耕/当问奴，织/当问婢。
D.处士/笑/而然之。
（5）牧童“拊掌大笑”，处士则“笑而然之”，两句中的“笑”，生动形象地刻画了两人的 　神态　 ，也为我们揭示了 　耕当问奴，织当问婢　 的道理。（用原文中的语句回答）
【解答】（1）本题考查作家及其作品。《书戴嵩画牛》的作者是宋代的苏轼，《牛》指的是戴嵩画的《斗牛图》。
（2）本题考查字词解释。“拊掌大笑”的意思是拍手大笑。拊掌：拍手。“尾搐入两股间”的意思是尾巴夹在两条后腿中间。搐：抽缩。“今乃掉尾而斗”的意思是现在这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗。掉：摆动，摇。“处士笑而然之”的意思是杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。然之：认为他说得对。
（3）本题考查内容理解。A、B、D正确。
C.有误，“一日曝书画”的意思是有一天，他晾晒书画。结合后文的“有一牧童见之”可知，此处晾晒书画的人应是杜处士。
故选：C。
（4）本题考查文言断句。A、C、D正确。
B.有误，“今乃掉尾而斗”的意思是现在这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗。“掉尾”的意思是摇着尾巴。“掉尾”的中间不能断开。
故选：B。
（5）本题考查内容理解。“拊掌大笑”的意思是拍手大笑。“处士笑而然之”的意思是杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。两句中的“笑”，生动形象地刻画了两人的神态。文言文最后的种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女，正是文章揭示的道理，对应的原文应是“耕当问奴，织当问婢”。
故答案为：
（1）宋 苏轼 戴嵩《斗牛图》；
（2）拍手 抽缩 摆动，摇 认为他说得对；
（3）C；
（4）B；
（5）神态 耕当问奴，织当问婢。
14．非连续性文本阅读。
【材料一】鲁迅故里参观办法
[开放景点]
鲁迅故居、三味书屋、鲁迅纪念馆、鲁迅故居、百草园、鲁迅笔下风情园
[开放时间]
①周一：8：30﹣17：00
周二至周日：8：30﹣21：00，20：45停止入园；其中冬季8：30﹣20：30，20：15停止预约。如周一逢黄金周、小长假，亦按此开放时间。
[其他说明]
①游客可在“绍兴市文旅集团”或“绍兴鲁迅纪念馆”微信公众号预约，每人每天限预约一次。
②预约成功后，凭预约码和身份证到游客中心领取参观通行证。
③请在景区入口出示身份证，扫描二维码，在入口管理员核实证件资质后方可入园，未成年人无身份证的，请出示户口本。
④建议出行前联系景区核实入园要求。
【材料二】“鲁迅故里”游览图
【材料三】
绍兴公交车站牌
（1）为家人计划鲁迅故里两日游，想要确定游览出行时间，我们应该重点阅读材料 　一　 ；如果我们乘大巴来到绍兴，从客运中心可乘坐 　36　 路公交车去鲁迅故里；如果当晚住在延安路环岛附近，第二天选择 　30　 路公交车去鲁迅故里用时较短，参观结束回银都花园，如果想要坐公交车返程，必须在 　19：51　 前赶到公交车站。请结合阅读材料补充参观鲁迅故里攻略要点：　微信公众号预约　 →　领取参观通行证　 →出示身份证，扫描二维码入园。
（2）从游客中心出发，奶奶想游览以下景点：鲁迅故居、鲁迅纪念馆、百草园、鲁迅笔下风情园，最后去三味书屋，请你来规划路线：游客中心→　鲁迅纪念馆　 →　鲁迅笔下风情园　 →　百草园　 →　鲁迅故居　 →三味书屋（尽量不走回头路）。
（3）走进鲁迅故里，是为了记忆和传承先生的精神。请你围绕本学期所学“走进鲁迅”单元简要介绍一下你心中的鲁迅。
【解答】（1）考查了信息提取。从材料中可以看出，想要确定游览出行时间，我们应该重点阅读材料一；如果我们乘大巴来到绍兴，从客运中心可乘坐36路公交车中间经过8站去鲁迅故里；如果当晚住在延安路环岛附近，第二天到路对面选择30路公交车去鲁迅故里用时较短。参观结束回银都花园，如果想要坐公交车返程，必须在 19：51前赶到公交车站，因为42路公交车的末班车是19：51。结合材料一的其他说明，“游客可在‘绍兴市文旅集团’或‘绍兴鲁迅纪念馆’微信公众号预约”“预约成功后，凭预约码和身份证到游客中心领取参观通行证”可知，鲁迅故里攻略要点：微信公众号预约→领取参观通行证→出示身份证，扫描二维码入园。
（2）考查了推荐介绍。结合材料二的“鲁迅故里”游览图，可以这样规划路线：游客中心→鲁迅纪念馆→鲁迅笔下风情园→百草园→鲁迅故居→三味书屋。
（3）考查了推荐介绍。结合平时对鲁迅的了解，围绕本学期所学“走进鲁迅”介绍鲁迅即可。
故答案为：
（1）一 36 30 19：51 微信公众号预约 领取参观通行证；
（2）鲁迅纪念馆 鲁迅笔下风情园 百草园 鲁迅故居；
（3）鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。代表作有《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》等。
15．阅读短文《掌心化雪》，回答问题。
①那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。
②大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。
③拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个（ 　银装素裹　 ）的世界。她呆呆站着看，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”
④她慌张地答：“我不冷。”转身（ 　仓皇而逃　 ），逃离的身影，歪歪扭扭。 　A　
⑤语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？
⑥很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得素然，她写道：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，　B　
⑦改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。
⑧在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。 　C　 那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。
⑨后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。”
⑩她的游戏，（ 　丰富多彩　 ），有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让孩子们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。
（1）结合文意在短文的括号内填入恰当的四字词语。
（2）联系上下文，短文第⑤自然段语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”的原因是 　为了帮助“她”和其他同学克服寒冷带来的不适，并通过竞赛的形式给予“她”特别的关注和支持。　
（3）短文围绕“她”写了两件事，分别是：　“她”在寒冷的冬天穿着单薄的旧棉衣上学，被语文老师发现后，参加了景物描写竞赛并获得一等奖，得到了温暖的奖品　 ； 　“她”成年后，经常去福利院看望孩子们，通过游戏和奖励的方式传递温暖和关爱　 。
（4）联系上下文，将以下选项填入文中横线上。
A.她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。
B.她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。
C.她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。
（5）短文第⑨自然段画线的句子是对“她”的 　语言　 和 　动作　 描写，凸显出“她”对福利院孩子的 　尊重和关爱　 。
（6）下列选项中，对文章内容理解有误的一项是 　C　
A.短文第②自然段中“可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。”一句中的“压”字传神地写出“她”深知家境贫寒，理解母亲的愁苦，为帮助家庭解压，强行压制自己内心的欲望。
B.短文第③自然段段首的环境描写，写出了冬天校园的美景，也为后文埋下伏笔。
C.短文中语文老师用悄无声息的爱温暖了“她”，“她”的心情也由慌张、索然、意外变得自卑、安然。
D.文题“掌心化雪”既是贯穿全文的线索，又是爱的传承，“她”得到了老师特殊的关爱，又把这种关爱传递给福利院的孩子们。
【解答】（1）本题考查词语填空。
③一树银花，映着一个（　　）的世界。文中描述了冬天校园里的景象，“一树银花”形容雪花覆盖下的梧桐树，整个世界被雪覆盖，显得洁白而美丽。因此，这里应填入“银装素裹”，形象地描绘出冬天的寒冷与美丽。④转身（　　），逃离的身影，歪歪扭扭。文中提到她因为穿着单薄的旧棉衣而被语文老师发现，感到尴尬和不安，于是急忙转身离开。这里的动作描写表现了她内心的慌张和急于避开老师的视线，因此应填入“仓皇而逃”，准确传达了她的心理状态。⑩她的游戏，（　　），有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。文中描述了她在福利院与孩子们互动的方式，通过各种游戏让孩子们感受到关爱和温暖。这些游戏形式多样，充满趣味，因此应填入“丰富多彩”，突出了她为孩子们设计的游戏种类繁多，内容丰富。
（2）本题考查语文老师宣布竞赛的原因。
语文老师突然宣布景物描写竞赛的原因是为了帮助“她”和其他同学克服寒冷带来的不适，并通过竞赛的形式给予“她”特别的关注和支持。文中提到，语文老师看到“她”穿着单薄的衣服，嘴唇冻得发紫，表现出对“她”的关心。通过这次竞赛，语文老师不仅激发了同学们的兴趣，还特意安排了奖品，尤其是给“她”颁发了一等奖，送给她帽子、围巾和手套，帮助她度过了严冬。这体现了语文老师对学生的关怀和鼓励，尤其是对家境贫寒的学生给予了特殊的照顾。
（3）本题考查短文围绕“她”写的两件事。
第一件事：“她”在寒冷的冬天穿着单薄的旧棉衣上学，被语文老师发现后，参加了景物描写竞赛并获得一等奖，得到了温暖的奖品。这件事展示了“她”在贫困中的坚强与自尊，以及语文老师对她的关心和帮助。第二件事：“她”成年后，经常去福利院看望孩子们，通过游戏和奖励的方式传递温暖和关爱。这件事体现了“她”在接受了他人的关爱后，选择将这份爱传递下去，帮助更多需要帮助的人，展现了她的善良和感恩之心。
（4）本题考查句子填空。
A.她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。这句话出现在第⑦段，描述了“她”在得知自己获得一等奖并收到奖品后的内心感受。语文老师的一句话和奖品让她感到温暖，原本内心的寒冷和自卑逐渐消融，取而代之的是感动和希望。这句话生动地表达了“她”内心的转变，从寒冷到温暖，从自卑到自信。B.她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。这句话出现在第④段，解释了“她”为什么在语文老师询问她为何穿得少时，选择慌张地逃离。由于家境贫寒，她不愿意让别人看到自己的困境，因此表现出强烈的自尊心和羞涩。这句话揭示了“她”内心的复杂情感，既渴望得到帮助，又不愿暴露自己的弱点。C.她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。这句话出现在第⑥段，描述了“她”在面对竞赛时的心态。尽管她写下了简单的句子“雪是美的，也是冷的”，但她并不期待获奖，因为她深知自己的成绩不突出，且家境贫寒。这种心态反映了她内心的矛盾：一方面，她非常自尊，不愿依赖他人；另一方面，她又因为贫困而感到自卑，甚至把自己封闭起来，不愿与外界接触。这句话深刻揭示了“她”内心的挣扎和孤独。
（5）本题考查人物描写及情感表达。抓住本句的关键字词“召集”“说”可知，此句运用了动作描写和语言描写的描写手法。通过这两种描写手法，生动地刻画了她对孩子们的尊重与关爱，传递出一种温暖的情感，能让孩子们感受到她对孩子们的真心关怀，不仅仅是物质上的给予，更是精神上的陪伴与呵护。
（6）本题考查对文章内容的理解。
A.短文第②自然段中“可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。”一句中的“压”字传神地写出“她”深知家境贫寒，理解母亲的愁苦，为帮助家庭解压，强行压制自己内心的欲望。正确：这句话中的“压”字生动地表达了“她”内心的挣扎和牺牲。她虽然渴望一件暖和的羽绒服，但看到母亲的愁苦，选择压抑自己的欲望，体现了她的懂事和责任感。B.短文第③自然段段首的环境描写，写出了冬天校园的美景，也为后文埋下伏笔。正确：这段环境描写不仅描绘了冬天的美丽景色，还为后文的情节发展埋下了伏笔。美丽的雪景与“她”内心的寒冷形成了鲜明对比，预示了语文老师将会用温暖的方式改变“她”的处境。C.短文中语文老师用悄无声息的爱温暖了“她”，“她”的心情也由慌张、索然、意外变得自卑、安然。错误：这一选项的表述有误。“她”的心情并不是从“自卑”变为“安然”，而是从最初的“慌张、索然、意外”逐渐转变为“感动、温暖和自信”。语文老师的关爱让“她”感受到了温暖，打破了她的自卑感，最终让她变得更加自信和开朗。D.文题“掌心化雪”既是贯穿全文的线索，又是爱的传承，“她”得到了老师特殊的关爱，又把这种关爱传递给福利院的孩子们。正确：文题“掌心化雪”象征着温暖和关爱的力量，贯穿了整个故事。语文老师的关爱让“她”感受到了温暖，而“她”成年后也将这种关爱传递给了福利院的孩子们，体现了爱的传承和延续。故选：C。
故答案为：
（1）③银装素裹；
④仓皇而逃；
⑩丰富多彩；
（2）为了帮助“她”和其他同学克服寒冷带来的不适，并通过竞赛的形式给予“她”特别的关注和支持。
（3）“她”在寒冷的冬天穿着单薄的旧棉衣上学，被语文老师发现后，参加了景物描写竞赛并获得一等奖，得到了温暖的奖品。
“她”成年后，经常去福利院看望孩子们，通过游戏和奖励的方式传递温暖和关爱。
（4）A；
B；
C；
（5）语言 动作 尊重和关爱；
（6）C。

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