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2025年贵州省六盘水市小升初语文试卷
第一部分积累与运用一、书写题
1．要求：认真书写，笔画正确，结构匀称，行款整齐，力求美观。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。﹣﹣《浣溪沙》（苏轼）
　 　
二、拼写题
2．根据语境，读拼音写词语。
夕阳依偎着乌蒙山，洒下金色的余晖。pái huái（　 　 ）在荷城湖畔，独享一份温馨与làng màn（　 　 ）；泛舟在牂牁（zāng kē）江上，清风拂面，bù jīn（　 　 ）令人心醉；置身于森林公园，zhǎ yǎn（　 　 ）间，云雾缭绕，变幻莫测，让人感到bù kě sī yì（　 　 ）。
三、选择题
3．下列词语的读音、书写完全正确的一项是（　　）
A．钥匙（chi） 轻盈（yíng） 通宵 万不得以
B．搅和（huo） 防御（yù） 书籍 焉知非福
C． 倾覆（qīng） 沉郁（chéng） 觉察 独出心栽
D．无聊（niáo） 剥削（xuē） 严竣 见微知著
4．下列选项中，加点字的意思有误的一项是（　　）
A．孰为汝多知乎？（汝：她）
B．通国之善弈者也。（善：擅长）
C．孔子不能决也。（决：判断）
D．思援弓缴而射之。（之：鸿鹄）
5．下列能代表赵孟頫楷书作品的是（　　）
A．《兰亭集序》 B．《九成宫醴泉铭》
C．《玄秘塔碑》 D．《三门记》
6．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．一到夏天，来自五湖四海的游客齐聚凉都。
B．全班同学都不约而同地来到教室打扫卫生。
C．这个拄着拐杖的老人，大步流星地往前跑。
D．赵州桥上的石狮子，千姿百态，惟妙惟肖。
四、填空题
7．填空题
（1）文化是一种风俗。寒食节重取新火，“日暮汉宫传蜡烛，　 　 。”；中秋节望月怀古，“　 　 ，不知秋思落谁家。”；重阳节登高望远，“待到重阳日，　 　 。”
（2）文化是一种指引。《长歌行》中的“　 　 ，　 　 ！”这句诗告诫人们要趁着大好时光好好学习，不要等到老了追悔莫及。遇到艰难，我们会用“　 　 ，任尔东西南北风。”激励自己。
（3）文化是一种力量。和谐的社会弘扬孝道，“树欲静而风不止，　 　 。”告诉我们要及时行孝，陪伴父母；时代的发展强调创新，正所谓“苟利于民，　 　 ；苟周于事，　 　 。”
8．文化是一种表达。请你任选下面的一个词语仿写句子。
例：热——今天真热，火辣辣的太阳烤得大地快要冒烟了。
慢 急 高兴
（　 　 ）——　 　
第二部分梳理与探究五、综合性学习
9．毕业在即，六（1）班将制作成长纪念册，请你来参与！
[材料一] [材料二]
①运动会跳绳比赛获奖证书 ②合唱比赛获奖证书 ③老师、同学的毕业赠言 ④和亲人一起春游的照片 ⑤好友宁宁从远方寄来的明信片 ⑥给看春晚的爷爷捶背的照片 …… __________式操场脚印 我的梦想 班级之最 闪光时刻 校园一角
（1）请你将材料一中的六项资料分类，并填写在相应的横线上。（填序号）
家庭温情：　 　 获奖证书：　 　 师友情谊：　 　
（2）材料二是佳佳制作的成长纪念册，她采用的制作方式是　 　 。（①编年体②栏目式）（填序号）
（3）下列选项中，关于成长纪念册的编排设计，不正确的一项是（　 　 ）
A.成长纪念册分为封面、扉页、正文等几个部分，可以设计个性化的封面。
B.扉页为“卷首语”或“成长感言”，可以自己写，可以请老师或家长写。
C.正文内容可以随意编排，呈现方式要统一，每张照片配以大段文字介绍。
D.制作纪念册，要注意资料的整理，做到条理清晰，突出主题，情感真挚。
（4）纪念册珍藏着我们美好的回忆，请从下面的纪念册名字中选择一个你喜欢的，并说说为什么。
欢乐时光 多彩童年 成长足迹
纪念册名字：　 　
原因：　 　
第三部分阅读与鉴赏六、对比阅读
10．对比阅读
[文段一]
为人民服务（节选）
①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
[文段二]
十六年前的回忆（节选）
①“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。
②“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”
③父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。
④一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。
⑤“不要放走一个！”窗外响起粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。
⑥……
⑦过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”
（1）阅读两则文段，用简洁的语言概括人物的英雄事迹和英雄品质并填入表格。
人物 英雄事迹 英雄品质
张思德 为人民利益而死 　 　
李大钊 　 　 忠于革命
（2）下列选项中，对文段一划线处句子理解有误的一项是（　 　 ）
A.革命先辈为了人民，为了国家的利益而死，比泰山还要重。
B.生命的价值不在于物质享受或个人得失，而在于实现价值。
C.唯有将个人的生命与世界相连，方能铸就不朽的精神丰碑。
D.我们要及时行乐、及时享受，不用努力追求为社会做贡献。
（3）文段二中②、③自然段是对父亲的　 　 、　 　 描写。
（4）歌曲《孤勇者》的歌词写道：“谁说站在光里的才算英雄？”联系两则选文，结合生活经验，谈谈你对“英雄”的理解。
　 　
七、课外阅读课外阅读
11．
父母之恩
人初生时，饥不能自食，寒不能自衣。父母乳哺①之，怀抱之。有疾，则延医②诊治。及年稍长③，又使入学。其④劳苦如此，为子女者，岂可⑤忘其恩乎？[注]①哺：喂食。②延医：请医生。③及年稍长：等年龄大一点。及，等到。长，年龄大。④其：他们的，代指父母。⑤岂可：怎么可以。
（1）文中“怀抱之”的“之”解释正确的是（　 　 ）
A.父亲
B.医生
C.子女
D.母亲
（2）借助注释，下列句子朗读节奏划分正确的是（　 　 ）
A.饥/不能/自食，寒/不能/自衣。
B.饥不/能自/食，寒不/能自/衣。
C.饥不/能/自食，寒不/能/自衣。
D.饥/不能自/食，寒/不能自/衣。
（3）这篇小古文没有讲述父母为孩子做的事情是（　 　 ）
A.乳哺、怀抱
B.延医诊治
C.使入学
D.沐浴
（4）结合注释，试着写出文中划线句子的意思。
　 　
八、非连续性文本阅读
12．随着我国科技不断发展，航天事业也取得了令人瞩目的成就。为此，同学们开展了探究活动，请认真阅读下列材料，完成练习。
　 　
[材料一]
中国载人月球探测任务新飞行器名称近日确定，新一代载人飞船命名为“梦舟”，月面着陆器命名为“揽月”。“梦舟”寓意载人月球探测承载中国人的航天梦，开启探索太空的新征程。“揽月”取自毛泽东同志诗词“可上九天揽月”，彰显中国人探索宇宙、登陆月球的豪迈与自信。此前，新一代载人运载火箭已被命名为“长征十号”。
（摘编自《人民日报》2024年2月25日）
[材料二]
[材料三]
我国综合性太阳探测专用卫星“夸父一号”（ASO﹣S）发射一年多以来，已经观测到了100多例太阳白光耀斑。“夸父一号”卫星搭载的白光太阳望远镜的工作波段为360纳米±2纳米波段，这是人类首次在这个波段进行空间连续观测。下一步，“夸父一号”卫星团队将对爆发模式下的白光耀斑数据进行分析，对360纳米波段的白光耀斑进行探究。
（摘编自《科技日报》2024年5月9日）
（1）阅读三则材料，并给这三则材料取一个合适的题目，填在横线上。
（2）下列说法正确的涂“√”，错误的涂“×”。
①材料一，“梦舟”寓意载人月球探测承载中国人的航天梦，开启探索太空的新征程。（　 　 ）
②材料二，2004年“嫦娥一号”第一次被月球引力捕获，实现了“嫦娥奔月”。（　 　 ）
③材料三，“夸父一号”卫星搭载的白光太阳望远镜的工作波段为360纳米±2纳米波段。（　 　 ）
④材料三，“夸父一号”发射一年多以来，已经观测到了1000多例太阳白光耀斑。（　 　 ）
（3）阅读材料一，下列对月面着陆器“揽月”名字来源描述正确的一项是（　 　 ）
A.取自毛泽东同志诗词“可上九天揽月”。
B.取自唐朝诗人张九龄的“海上生明月”。
C.取自《中国神话故事》中的《嫦娥奔月》。
D.取自《中国寓言故事》中的《猴子捞月》。
（4）下列选项中，对材料二内容分析正确的一项是（　 　 ）
A.2010年，嫦娥二号经过约38万千米，26天漫长飞行后，实现人类探测器首次月背软着陆。
B.2013年，嫦娥三号搭载中国第一艘月球车“玉兔号”成功着陆地球。
C.2018年，嫦娥四号登陆月球采样并成功携带1731克月球样本返回地球。
D.2024年，嫦娥五号继续月背征途，将从月球永远背对地球的一面搜集土壤和岩石。
（5）学习完三则材料，同学们举行了一次辩论赛。有人说“科技强国是大人的事，我们目前什么都不用做。”你会如何反驳他？
　 　
九、快乐读书吧
13．漫步世界名著花园，与心仪的书籍不期而遇。学校将举行“爱阅读”主题活动，请你根据下面的阅读笔记，参与活动。
[材料一]佳佳绘制的情节图
[材料二]文文的摘抄笔记
（1）结合材料一和材料二，可以推测他们读的书是《　 　 》（填书名）。这本书的主人公是　 　 ，主要讲了他变成　 　 之后发生的有趣故事。
（2）文文摘抄笔记的内容，是佳佳绘制情节图中的（　 　 ）
A.捉弄动物，变成精灵
B.首次飞行，遇见阿卡
C.遭遇风暴，展现勇气
D.变回人类，回到家乡
（3）在阅读经典名著时，以下阅读方法不恰当的一项是（　 　 ）
A.可以在页面的空白处随时写下自己的感触，加深对作品内容的理解。
B.读到喜欢的段落，可以摘抄在笔记本中，并把相应的页码标注出来。
C.遇到人物关系比较复杂时，可以画人物图谱，以便阅读时随时查阅。
D.阅读时，不用去关注作品的线索及主要人物的行进轨迹和成长轨迹。
第四部分表达与交流十、习作
14．回首往昔，六年时光，有许多值得我们感谢的人。也许是真诚陪伴的同学，也许是耐心教导的老师，也许是关怀备至的家人……请选择一个你最想感谢的人，以“感谢有你”为话题，写一篇记叙文。
要求：（1）题目自拟；
（2）语句通顺，行款整齐，书写规范、整洁；
（3）内容具体，感情真实，叙述完整；
（4）字数不少于450字，文中不能出现真实姓名、校名。
2025年贵州省六盘水市小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共4小题）
题号 3 4 5 6
答案 B A D C
第一部分积累与运用一、书写题
1．要求：认真书写，笔画正确，结构匀称，行款整齐，力求美观。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。﹣﹣《浣溪沙》（苏轼）
　谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。﹣﹣《浣溪沙》（苏轼）　
【解答】故答案为：
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。﹣﹣《浣溪沙》（苏轼）
二、拼写题
2．根据语境，读拼音写词语。
夕阳依偎着乌蒙山，洒下金色的余晖。pái huái（　徘徊　 ）在荷城湖畔，独享一份温馨与làng màn（　浪漫　 ）；泛舟在牂牁（zāng kē）江上，清风拂面，bù jīn（　不禁　 ）令人心醉；置身于森林公园，zhǎ yǎn（　眨眼　 ）间，云雾缭绕，变幻莫测，让人感到bù kě sī yì（　不可思议　 ）。
【解答】故答案为：
徘徊 浪漫 不禁 眨眼 不可思议
三、选择题
3．下列词语的读音、书写完全正确的一项是（　　）
A．钥匙（chi） 轻盈（yíng） 通宵 万不得以
B．搅和（huo） 防御（yù） 书籍 焉知非福
C． 倾覆（qīng） 沉郁（chéng） 觉察 独出心栽
D．无聊（niáo） 剥削（xuē） 严竣 见微知著
【解答】A.有误，“匙”是多音字，读“chí”时，指舀汤用的小勺，如“汤匙”“茶匙”；读“shi”时，仅用于“钥匙”。故“钥匙”的“匙”应读“shi”。“万不得以”应为“万不得已”，“万不得已”意思是实在没有办法，不得不这样。
B.正确。
C.有误，“沉郁”的“沉”应读“chén”。“独出心栽”应为“独出心裁”，“独出心裁”意思是原来指诗文的构思有独特之处，后泛指想出的办法或做工与众不同。
D.有误，“无聊”的“聊”应读“liáo”。“严竣”应为“严峻”，“严峻”意思是严厉、严肃，严重。
故选：B。
4．下列选项中，加点字的意思有误的一项是（　　）
A．孰为汝多知乎？（汝：她）
B．通国之善弈者也。（善：擅长）
C．孔子不能决也。（决：判断）
D．思援弓缴而射之。（之：鸿鹄）
【解答】A．有误，“孰为汝多知乎？”出自《两小儿辩日》，意思是：谁说您的知识渊博呢？“汝”指的是“您”。
B、C、D正确。
故选：A。
5．下列能代表赵孟頫楷书作品的是（　　）
A．《兰亭集序》 B．《九成宫醴泉铭》
C．《玄秘塔碑》 D．《三门记》
【解答】A．不能。《兰亭集序》：东晋书法家王羲之的代表作，以行书著称，笔法灵动飘逸，被誉为“天下第一行书”，并非赵孟頫的楷书作品。
B．不能。《九成宫醴泉铭》：唐代书法家欧阳询的楷书经典之作，其书法严谨工整、险峻峭拔，是“欧体”楷书的典范，与赵孟頫无关。
C．不能。《玄秘塔碑》：唐代书法家柳公权的楷书代表作，字体瘦硬挺拔、骨力劲健，体现了“柳体”的典型风格，不属于赵孟頫的作品。
D．能。《三门记》：元代书法家赵孟頫的楷书代表作，其书法圆润稳健、结构端庄，兼具秀丽与骨力，是赵孟頫楷书风格的典型体现。
故选：D。
6．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．一到夏天，来自五湖四海的游客齐聚凉都。
B．全班同学都不约而同地来到教室打扫卫生。
C．这个拄着拐杖的老人，大步流星地往前跑。
D．赵州桥上的石狮子，千姿百态，惟妙惟肖。
【解答】ABD.恰当。
C.不恰当，大步流星：形容步子跨得大，走得快。与“拄着拐杖的老人”行动不便矛盾，故使用不当。
故选：C。
四、填空题
7．填空题
（1）文化是一种风俗。寒食节重取新火，“日暮汉宫传蜡烛，　轻烟散入五侯家　 。”；中秋节望月怀古，“　今夜月明人尽望　 ，不知秋思落谁家。”；重阳节登高望远，“待到重阳日，　还来就菊花　 。”
（2）文化是一种指引。《长歌行》中的“　少壮不努力　 ，　老大徒伤悲　 ！”这句诗告诫人们要趁着大好时光好好学习，不要等到老了追悔莫及。遇到艰难，我们会用“　千磨万击还坚劲　 ，任尔东西南北风。”激励自己。
（3）文化是一种力量。和谐的社会弘扬孝道，“树欲静而风不止，　子欲养而亲不待　 。”告诉我们要及时行孝，陪伴父母；时代的发展强调创新，正所谓“苟利于民，　不必法古　 ；苟周于事，　不必循旧　 。”
【解答】（1）“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”这句诗描绘了寒食节晚上，皇宫里传递蜡烛的景象，轻烟散入贵族的家中，体现了节日的风俗和氛围。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”出自唐代王建《十五夜望月寄杜郎中》。这句诗表达了诗人在中秋夜望月时的感慨，大家都在望着明亮的月亮，但不知道谁会感受到秋天的思念之情，体现了中秋节的怀古和思乡之情。“待到重阳日，还来就菊花。”出自唐代孟浩然《过故人庄》。这句诗表达了诗人期待在重阳节再次来到朋友家，一起欣赏菊花，体现了重阳节的风俗和对友情的珍视。
（2）“少壮不努力，老大徒伤悲”出自《长歌行》，意思是：少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。表达了诗人对时光易逝的无奈及劝诫世人珍惜青春、勤奋努力的感慨。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自清代郑燮《竹石》。这句诗通过描写竹子在风雨中依然坚韧不拔的形象，比喻人要在困难和挫折面前保持坚定的意志，不屈不挠。它激励人们在面对艰难困苦时要有坚强的毅力和勇气。
（3）“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”出自《韩诗外传》。这句话表达了对父母的孝顺要及时，不要等到父母不在了才后悔没有尽到孝道。它提醒人们要珍惜与父母相处的时光，及时行孝，体现了孝道文化的重要性。“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。”出自《淮南子 氾论训》。这句话强调了创新的重要性。如果某种做法对人民有利，就不必拘泥于古代的法则；如果某种做法对事情有帮助，就不必遵循旧的习俗。它鼓励人们在时代发展中要勇于创新，不被传统束缚，体现了创新精神的重要性。
故答案为：
（1）轻烟散入五侯家 今夜月明人尽望 还来就菊花；
（2）少壮不努力 老大徒伤悲 千磨万击还坚劲；
（3）子欲养而亲不待 不必法古 不必循旧
8．文化是一种表达。请你任选下面的一个词语仿写句子。
例：热——今天真热，火辣辣的太阳烤得大地快要冒烟了。
慢 急 高兴
（　慢　 ）——　 看你这慢悠悠的样子，恐怕乌龟都能赶超你。　
【解答】根据题干要求和例句分析，可知本题要求用夸张的手法仿写句子。首先从所给的词语中任选一个，然后构思与之相关的场景，写一个夸张句子即可。
故答案为：
慢 看你这慢悠悠的样子，恐怕乌龟都能赶超你。
第二部分梳理与探究五、综合性学习
9．毕业在即，六（1）班将制作成长纪念册，请你来参与！
[材料一] [材料二]
①运动会跳绳比赛获奖证书 ②合唱比赛获奖证书 ③老师、同学的毕业赠言 ④和亲人一起春游的照片 ⑤好友宁宁从远方寄来的明信片 ⑥给看春晚的爷爷捶背的照片 …… __________式操场脚印 我的梦想 班级之最 闪光时刻 校园一角
（1）请你将材料一中的六项资料分类，并填写在相应的横线上。（填序号）
家庭温情：　④⑥　 获奖证书：　①②　 师友情谊：　③⑤　
（2）材料二是佳佳制作的成长纪念册，她采用的制作方式是　②　 。（①编年体②栏目式）（填序号）
（3）下列选项中，关于成长纪念册的编排设计，不正确的一项是（　C　 ）
A.成长纪念册分为封面、扉页、正文等几个部分，可以设计个性化的封面。
B.扉页为“卷首语”或“成长感言”，可以自己写，可以请老师或家长写。
C.正文内容可以随意编排，呈现方式要统一，每张照片配以大段文字介绍。
D.制作纪念册，要注意资料的整理，做到条理清晰，突出主题，情感真挚。
（4）纪念册珍藏着我们美好的回忆，请从下面的纪念册名字中选择一个你喜欢的，并说说为什么。
欢乐时光 多彩童年 成长足迹
纪念册名字：　成长足迹　
原因：　“成长足迹”能体现小学六年的点滴进步，且与材料二的“操场脚印”“闪光时刻”等内容呼应，突出回忆的轨迹。　
【解答】（1）考查内容理解与概括。家庭温情：指与家人相关的温暖回忆。④“和亲人一起春游的照片”和⑥“给看春晚的爷爷捶背的照片”都体现了家庭生活。故选④⑥。获奖证书：指班级或学校活动中获得的荣誉证明。①“运动会跳绳比赛获奖证书”和②“合唱比赛获奖证书”都是获奖证明。故选①②。师友情谊：指老师、同学或朋友之间的情谊。③“老师、同学的毕业赠言”直接表达师生和同学情谊，⑤“好友宁宁从远方寄来的明信片”体现朋友情谊。故选③⑤。
（2）考查内容理解与概括。①编年体：是按时间顺序（如年份或事件先后）编排。②栏目式：是一种将内容按固定栏目分类并定期播出的电视节目编排形式，具有固定名称、时长和播出时间。 材料二的内容是“操场脚印”“我的梦想”“班级之最”“闪光时刻”“校园一角”，这些是不同主题的栏目。如“梦想”代表理想栏目，“班级之最”代表班级特色栏目。栏目式纪念册按主题分类编排内容，与材料二的结构一致。故选②。
（3）考查内容理解与概括。ABD．正确。C．有误。正文内容虽可灵活编排，但“每张照片配以大段文字介绍”过于死板。纪念册应简洁生动，照片配文可短小精悍（如一句话或小诗），不一定用“大段文字”，否则会显得冗长且不易阅读。故选：C。
（4）考查实践作业。结合自己的生活实际选择喜欢的纪念册名字，并说明喜欢的原因即可。示例：纪念册名字：成长足迹。原因：这个名字形象地比喻了小学六年的成长过程，像一步步脚印，记录每个重要时刻，符合纪念册珍藏回忆的主题。
故答案为：
（1）④⑥
①②
③⑤；
（2）②；
（3）C；
（4）成长足迹“成长足迹”能体现小学六年的点滴进步，且与材料二的“操场脚印”“闪光时刻”等内容呼应，突出回忆的轨迹。
第三部分阅读与鉴赏六、对比阅读
10．对比阅读
[文段一]
为人民服务（节选）
①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
[文段二]
十六年前的回忆（节选）
①“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。
②“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”
③父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。
④一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。
⑤“不要放走一个！”窗外响起粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。
⑥……
⑦过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”
（1）阅读两则文段，用简洁的语言概括人物的英雄事迹和英雄品质并填入表格。
人物 英雄事迹 英雄品质
张思德 为人民利益而死 　无私奉献　
李大钊 　被捕后英勇就义　 忠于革命
（2）下列选项中，对文段一划线处句子理解有误的一项是（　D　 ）
A.革命先辈为了人民，为了国家的利益而死，比泰山还要重。
B.生命的价值不在于物质享受或个人得失，而在于实现价值。
C.唯有将个人的生命与世界相连，方能铸就不朽的精神丰碑。
D.我们要及时行乐、及时享受，不用努力追求为社会做贡献。
（3）文段二中②、③自然段是对父亲的　动作　 、　语言　 描写。
（4）歌曲《孤勇者》的歌词写道：“谁说站在光里的才算英雄？”联系两则选文，结合生活经验，谈谈你对“英雄”的理解。
　英雄不一定是万众瞩目的人。张思德是普通战士，李大钊是默默工作的革命者，他们都为人民牺牲生命。生活中，坚守岗位的医生、保护同学的普通人，只要无私奉献，都是英雄。　
【解答】（1）本题考查短文内容理解与分析人物形象。
由文段一“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的”，体现了张思德同志为人民服务、大公无私、默默奉献的精神。
阅读文段二第③自然段“父亲不慌不忙地向外走去”；第⑤自然段“他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来”；第⑦自然段“过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：‘昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。’”可知，整段描述他被敌人逮捕时镇定无畏（“不慌不忙”），最终被害，展现出坚贞不屈、忠于革命的品质。
（2）本题考查分析句子含义。
由文段一“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”可知，强调“为人民利益而死，比泰山还重”，倡导为人民奉献的价值，（如张思德之死“比泰山还重”）。D．“及时行乐、不用努力贡献”完全违背原文主旨。故选：D。
（3）本题考查描写手法。
分析文段二第②自然段‘”没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去”可知，这是父亲对“我”说话的话，叫“我”不要害怕，运用了语言描写；第③自然段“父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里”中“走、躲”可知，运用了动作描写，体现其临危不惧。
（4）本题考查短文内容理解与语言表达。
结合选文：张思德（平凡岗位牺牲）、李大钊（无畏就义）体现“非传统英雄”形象。联系生活：强调英雄精神的普遍性（奉献、责任），避免空泛。答案不唯一。
示例：英雄不仅是战场上显赫的战士，更是默默奉献的普通人。张思德作为普通战士因公牺牲，李大钊为理想从容赴死，他们都在平凡中铸就伟大。生活中，抗疫一线的医护人员、坚守岗位的消防员，甚至认真帮助他人的同学，都拥有英雄的品质——无私、勇敢、坚守责任。
故答案为：
（1）无私奉献 被捕后英勇就义；
（2）D；
（3）动作 语言；
（4）英雄不一定是万众瞩目的人。张思德是普通战士，李大钊是默默工作的革命者，他们都为人民牺牲生命。生活中，坚守岗位的医生、保护同学的普通人，只要无私奉献，都是英雄。
七、课外阅读课外阅读
11．
父母之恩
人初生时，饥不能自食，寒不能自衣。父母乳哺①之，怀抱之。有疾，则延医②诊治。及年稍长③，又使入学。其④劳苦如此，为子女者，岂可⑤忘其恩乎？[注]①哺：喂食。②延医：请医生。③及年稍长：等年龄大一点。及，等到。长，年龄大。④其：他们的，代指父母。⑤岂可：怎么可以。
（1）文中“怀抱之”的“之”解释正确的是（　C　 ）
A.父亲
B.医生
C.子女
D.母亲
（2）借助注释，下列句子朗读节奏划分正确的是（　A　 ）
A.饥/不能/自食，寒/不能/自衣。
B.饥不/能自/食，寒不/能自/衣。
C.饥不/能/自食，寒不/能/自衣。
D.饥/不能自/食，寒/不能自/衣。
（3）这篇小古文没有讲述父母为孩子做的事情是（　D　 ）
A.乳哺、怀抱
B.延医诊治
C.使入学
D.沐浴
（4）结合注释，试着写出文中划线句子的意思。
　父母这样辛劳，作为子女，怎么能忘记他们的恩情呢？　
【解答】（1）本题考查字词解释。“父母乳哺之，怀抱之”的意思是：父母用奶喂养他，在胸前抱着他。之：指代子女。故选：C。
（2）本题考查了文言断句。“饥不能自食，寒不能自衣”意思是：饥饿了却不能自己吃饭，寒冷了却不能自己穿衣。正确的划分节奏是：饥/不能/自食，寒/不能/自衣。故选：A。
（3）本题考查文章内容的理解。结合“父母乳哺之，怀抱之。有疾，则为延医诊治。及年稍长，又使入学。”可知文中写到了父母为孩子“乳哺、怀抱”“延医诊治”“使入学”，没有讲述父母为孩子做的事情是：沐浴。故选：D。
（4）本题考查句子翻译。结合注释可知，其：父母。岂可：怎么可以。恩：恩情。故“其劳苦如此，为子女者，岂可忘其恩乎？”的意思是：父母这样辛劳，作为子女，怎么能忘记他们的恩情呢？
故答案为：
（1）C；
（2）A；
（3）D；
（4）父母这样操劳辛苦，做子女的，怎么可以忘记父母的恩情呢？
八、非连续性文本阅读
12．随着我国科技不断发展，航天事业也取得了令人瞩目的成就。为此，同学们开展了探究活动，请认真阅读下列材料，完成练习。
　中国航天事业的新成就　
[材料一]
中国载人月球探测任务新飞行器名称近日确定，新一代载人飞船命名为“梦舟”，月面着陆器命名为“揽月”。“梦舟”寓意载人月球探测承载中国人的航天梦，开启探索太空的新征程。“揽月”取自毛泽东同志诗词“可上九天揽月”，彰显中国人探索宇宙、登陆月球的豪迈与自信。此前，新一代载人运载火箭已被命名为“长征十号”。
（摘编自《人民日报》2024年2月25日）
[材料二]
[材料三]
我国综合性太阳探测专用卫星“夸父一号”（ASO﹣S）发射一年多以来，已经观测到了100多例太阳白光耀斑。“夸父一号”卫星搭载的白光太阳望远镜的工作波段为360纳米±2纳米波段，这是人类首次在这个波段进行空间连续观测。下一步，“夸父一号”卫星团队将对爆发模式下的白光耀斑数据进行分析，对360纳米波段的白光耀斑进行探究。
（摘编自《科技日报》2024年5月9日）
（1）阅读三则材料，并给这三则材料取一个合适的题目，填在横线上。
（2）下列说法正确的涂“√”，错误的涂“×”。
①材料一，“梦舟”寓意载人月球探测承载中国人的航天梦，开启探索太空的新征程。（　√　 ）
②材料二，2004年“嫦娥一号”第一次被月球引力捕获，实现了“嫦娥奔月”。（　×　 ）
③材料三，“夸父一号”卫星搭载的白光太阳望远镜的工作波段为360纳米±2纳米波段。（　√　 ）
④材料三，“夸父一号”发射一年多以来，已经观测到了1000多例太阳白光耀斑。（　×　 ）
（3）阅读材料一，下列对月面着陆器“揽月”名字来源描述正确的一项是（　A　 ）
A.取自毛泽东同志诗词“可上九天揽月”。
B.取自唐朝诗人张九龄的“海上生明月”。
C.取自《中国神话故事》中的《嫦娥奔月》。
D.取自《中国寓言故事》中的《猴子捞月》。
（4）下列选项中，对材料二内容分析正确的一项是（　D　 ）
A.2010年，嫦娥二号经过约38万千米，26天漫长飞行后，实现人类探测器首次月背软着陆。
B.2013年，嫦娥三号搭载中国第一艘月球车“玉兔号”成功着陆地球。
C.2018年，嫦娥四号登陆月球采样并成功携带1731克月球样本返回地球。
D.2024年，嫦娥五号继续月背征途，将从月球永远背对地球的一面搜集土壤和岩石。
（5）学习完三则材料，同学们举行了一次辩论赛。有人说“科技强国是大人的事，我们目前什么都不用做。”你会如何反驳他？
　科技强国并不只是大人的事情。我们现在要努力学习科学文化知识，并培养创新思维和动手能力，为将来投身科技事业打好基础。这也是对祖国航天事业的最好支持。　
【解答】（1）考查给文章加标题。
由材料一“此前，新一代载人运载火箭已被命名为‘长征十号’”；材料二从2024年的“嫦娥”到2024年的“嫦娥六号”；材料三“这是人类首次在这个波段进行空间连续观测”可知，三则材料都与我国航天探索、科技发展相关，可概括标题为：我国航天事业的新成就。
（2）考查内容理解与概括。
①正确。由材料一“‘梦舟’寓意载人月球探测承载中国人的航天梦，开启探索太空的新征程”可知，本题叙述正确。
②错误。由材料二“2007年，“嫦娥一号”第一次被月球引力捕获，实现‘嫦娥奔月’”可知，本题叙述错误。
③正确。由材料三“‘夸父一号’卫星搭载的白光太阳望远镜的工作波段为360纳米±2纳米波段，这是人类首次在这个波段进行空间连续观测”可知，本题叙述正确。
④错误。由材料三“我国综合性太阳探测专用卫星‘夸父一号’（ASO﹣S）发射一年多以来，已经观测到了100多例太阳白光耀斑”可知，本题叙述错误。
（3）考查内容理解与概括。
由材料一“‘揽月’取自毛泽东同志诗词‘可上九天揽月’，彰显中国人探索宇宙、登陆月球的豪迈与自信”可知答案。故选A。
（4）考查内容理解与概括。
A．错误。由材料二“2010年，‘嫦娥二号’为探月第二步验证和试验新技术、新设备”可知，本题叙述错误。
B．错误。由材料二“2013年，‘嫦娥三号’搭载中国第一艘月球车‘玉兔号’成功着陆月球”可知，本题叙述错误。
C．错误。由材料二“2018年，‘嫦娥四号’经过约38万千米，26天飞行后，实现人类探测器首次月背软着陆”可知，本题叙述错误。
D．正确。由材料二“2024年，‘嫦娥六号’继续月背征途，将从月球永远背对地球的一面搜集土壤和岩石”可知，本题叙述正确。
故选：D。
（5）考查辩论讨论。
结合题干要求，反驳观点“有人说‘科技强国是大人的事，我们目前什么都不用做。’”，答案不唯一，言之有理即可。示例：科技强国离不开每个人的努力。我们作为学生，应当从现在起努力学习文化知识，打好科学素养和创新能力的基础，为将来更好地报效祖国、推动科技进步做好准备。
故答案为：
（1）中国航天事业的新成就；
（2）①√；②×；③√；④×；
（3）A；
（4）D；
（5）科技强国并不只是大人的事情。我们现在要努力学习科学文化知识，并培养创新思维和动手能力，为将来投身科技事业打好基础。这也是对祖国航天事业的最好支持。
九、快乐读书吧
13．漫步世界名著花园，与心仪的书籍不期而遇。学校将举行“爱阅读”主题活动，请你根据下面的阅读笔记，参与活动。
[材料一]佳佳绘制的情节图
[材料二]文文的摘抄笔记
（1）结合材料一和材料二，可以推测他们读的书是《　尼尔斯骑鹅旅行记　 》（填书名）。这本书的主人公是　尼尔斯　 ，主要讲了他变成　精灵　 之后发生的有趣故事。
（2）文文摘抄笔记的内容，是佳佳绘制情节图中的（　C　 ）
A.捉弄动物，变成精灵
B.首次飞行，遇见阿卡
C.遭遇风暴，展现勇气
D.变回人类，回到家乡
（3）在阅读经典名著时，以下阅读方法不恰当的一项是（　D　 ）
A.可以在页面的空白处随时写下自己的感触，加深对作品内容的理解。
B.读到喜欢的段落，可以摘抄在笔记本中，并把相应的页码标注出来。
C.遇到人物关系比较复杂时，可以画人物图谱，以便阅读时随时查阅。
D.阅读时，不用去关注作品的线索及主要人物的行进轨迹和成长轨迹。
【解答】（1）考查经典名著。
根据材料一“捉弄动物，变成精灵”“首次飞行，遇见阿卡”“遭遇风暴，展现勇气”“变回人类，回到家乡”等关键情节可知，读的书是《尼尔斯骑鹅旅行记》，主人公是尼尔斯，讲述他变成小精灵后随大雁旅行、历经冒险的故事。
（2）考查内容理解与概括。
结合摘抄笔记中提到“狂风”“勇敢和智慧”“风雨”等情节可知，文文摘抄笔记的内容，是佳佳绘制情节图中的遭遇风暴，展现勇气。故选C。
（3）考查阅读策略和方法。
ABC．恰当。
D．不恰当。作品的线索和人物发展是理解作品主题和人物的关键，忽略这些会影响对作品的整体把握。故“不用去关注作品的线索及主要人物的行进轨迹和成长轨迹”说法错误。
故选：D。
故答案为：
（1）尼尔斯骑鹅旅行记 尼尔斯 小精灵；
（2）C；
（3）D。
第四部分表达与交流十、习作
14．回首往昔，六年时光，有许多值得我们感谢的人。也许是真诚陪伴的同学，也许是耐心教导的老师，也许是关怀备至的家人……请选择一个你最想感谢的人，以“感谢有你”为话题，写一篇记叙文。
要求：（1）题目自拟；
（2）语句通顺，行款整齐，书写规范、整洁；
（3）内容具体，感情真实，叙述完整；
（4）字数不少于450字，文中不能出现真实姓名、校名。
【解答】范文：
黑板上的彩虹
教室后排的黑板报还留着李老师写的粉笔字，阳光斜斜地照在“天道酬勤”四个大字上，粉笔末在光柱里轻轻跳舞，恍惚间又看见她握着粉笔的手，在黑板上画出一道弯弯的彩虹。
那是五年级的期末考，我的数学卷上叉号像排队似的挤满了卷面。发卷子时我把脸埋在臂弯里，听见同桌小声说：“李老师在看你呢。”我赶紧把眼泪憋回去，却在抬头时撞进她弯弯的笑眼里——她手里拿着半截彩虹色粉笔，正往黑板上画弧线。
“你们看这道附加题，”她的声音像浸了温水，“其实就像彩虹，看着复杂，拆开了不过是红、橙、黄、绿几道色带。”粉笔尖在黑板上跳跃，把繁琐的解题步骤拆成五个简单的小问题，“就像小周同学这次作文里写的，把大困难切成小块，就像吃蛋糕一样容易啦。”
我猛地抬头，看见她特意在黑板右下角画了朵小小的向日葵，花瓣上还沾着点彩虹的颜色。那天放学后，她把我叫到办公室，翻开我的错题本：“你看这里，其实思路是对的，就像彩虹里的蓝色，差点就接上绿色了。”台灯的光晕落在她发梢，我忽然发现她教案本上贴着我上次画的彩虹书签，边角都磨卷了。
如今每次看到彩虹，我都会想起黑板上那道弯弯的弧线，想起她把难题变成彩虹的魔法。原来那些温柔的鼓励，早就像彩虹色的种子，落在我心里发了芽。

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