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2025年江苏省扬州市小升初语文试卷
一、请根据所听材料，完成小题，，选择题为单项选择。
1．（1）扬州五亭桥别名 　 　 ，始建于 　 　 ，桥身呈 　 　 字形结构，桥下列四翼，共有 　 　 个桥洞。
（2）下列表述与所听内容不符合的一项是（ 　 　 ）
A.五亭桥被誉为“中国最美的桥”。
B.五亭桥展示了清代高超的造桥技艺。
C.五亭桥融合了亭与桥的艺术。
D.五亭桥是中国古代交通桥和观赏桥的完美结合。
（3）下面宣传标语与五亭桥特点最不符合的一项是（ 　 　 ）
A.桥艺精华，五亭独领风骚
B.如诗如画的桥，风姿真迷人
C.众月舞于波心，五亭桥下，洞洞含月
D.穿越桥底时光，细数五亭桥洞
二、请阅读材料一，完成小题，选择题为单项选择。材料一：中国古桥
2．
（一）中国古桥的作用
①桥像条纽带，把两头的路连成一体，不因山水阻隔而影响路上交通。凡是能在路上通过的东西，都要能一样地在桥上通过，如果能把桥造得像路一样，也就是说造得有桥恍同无桥，这造桥的本领，就够高了。要把桥造得同路一样牢固，桥墩就要结实，还要数目多。但是桥墩多了，两墩之间的距离就小了，这不但阻遇水流，而且妨碍航运。从船上人看来，最好水上无桥，如果必须造桥，也要造得【有桥恍同无桥】，好让他的船顺利通过。
②桥的作用是跨过河流与山谷，以便接通道路。河与山是一个国家的资源所在，如何利用这资源，就显出一个民族征服自然的能力。在这征服中，造桥的能力更为突出。造成的桥，可以wēi然屹立达千年以上，经受日夜的水冲浪击，风吹雨打，甚至天灾的洪水、地震，人祸的战争摧残，而始终蜷伏在那里，一声不响地为人民服务；而且基本上保持原来形状不变，有如自然界的一座“天生桥”或“天然洞”。有时甚至比自然界的河山还稳定，如桥还在，而下面的河流却改道了，或两端的山竟崩陷了。这样的桥就是中国的古桥。
③中国古桥不但为了交通运输，而且对人民精神生活亦有作用，因为在桥上散步或眺望，亦是一种忙中消qiǎn。甚至桥的本身亦可称为美术展览品。中国古人在造桥时，不仅着眼于桥的实用功能，其实也非常注重桥的美感，很多中国古桥都成为当地一景。诚如李约瑟教授所言：“____________。”
（二）汴河虹桥
《清明上河图》描绘了北宋时期都城汴京以及汴河两岸的自然风光和繁荣景象。汴河是北宋时期国家重要的潜运交通枢纽，商业交通要道，这里人口稠密，商贾云集。横跨汴河上的是一座规模宏大、外形美观的单拱桥。有只大船正待过桥，船夫们忙着放下wéi杆，以便船只通过。邻船的人指指点点，船里船外都在为此船过桥而忙碌着。这座桥因“其桥无柱，宛如飞虹”，故名虹桥，桥头遍布刀剪tān、饮食tān和各种杂货tān，这里于是成了名闻遐迩的虹桥码头区。
（1）根据拼音，把相应的汉字写在下面的田字格内。
（2）下列选项中加点字的读音正确的一项是（　 　 ）
A.结（jiē）实 征（zhēng）服
B.着（zhuó）眼 繁荣（lóng）
C.枢（sū）纽 河流（liú）
D.桥墩（dūn） 商贾（jiǎ）
（3）结合字形和上下文，对“名闻遐迩”一词中“遐迩”的解释正确的一项是（　 　 ）
A.名声大
B.远近
C.想象
D.长久
（4）对第①自然段【】中的“有桥恍同无桥”理解正确的一项是（　 　 ）
A.指要把桥造得同路一样牢固。
B.指水上桥没有发挥作用。
C.指把桥造得像路一样，凡是能在路上通过的东西，都要能一样地在桥上通过。
D.指从船上人看来，造桥要不妨碍他的船只顺利通行。
（5）下列表述不正确的一项是（　 　 ）
A.好的桥，桥墩不但要结实，还要多。
B.造桥的能力能显出一个民族征服自然的能力。
C.虹桥不但促进了汴河两岸的经济，而且丰富了汴京人民的精神生活。
D.汴河虹桥的设计特点是规模宏大、外形美观、单拱桥。
（6）下面句子放入第③自然段画线处，最合适的一项是（　 　 ）
A.中国桥都是美的，并且有很多是特出色的美。
B.中国桥都是欠美的，更着眼于桥的实用功能。
C.没有中国桥是欠美的，并且有很多是特出色的美。
D.中国桥不在乎实用功能，而是着眼于特出色的美。
三、请根据课内外积累，完成小题。（10分）
3．请根据课内外积累，完成小题
（1）今夜月明人尽望，　 　 。（《十五夜望月》）
（2）张思德同志是　 　 ，他的死是　 　 。（《为人民服务》）
（3）　 　 ，不必法古；　 　 ，不必循旧。（《淮南子》）
（4）　 　 ，花重锦官城。（《春夜喜雨》）
4．下列选项中的诗句，不属于同一首诗的一项是（　　）
A．天门中断楚江开，碧水东流至此回。
B．羌笛何须怨杨柳，古来征战几人回？
C．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
D．绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
四、请阅读材料二和材料三，完成小题。（21分）
5． 材料
安济桥宋 杜德源 驾石飞梁尽一虹，苍龙惊蛰背磨空。 坦途箭直千人过，驿使驰驱万国通。 云吐月轮高拱北，雨添春色去朝东。 休夸世俗遗仙迹，自古神丁役此工。 【注释】①安济桥：即赵州桥。在今河北省赵县。 ②飞梁：凌空飞架的桥。 ③坦途：平坦的道路 ④驿使：传递公文、书信的人。 ⑤驰驱：策马疾驰。 ⑥万国：万邦；天下；各国。 ⑦月轮：圆月。亦泛指月亮。 ⑧仙迹：仙人的遗迹或行踪。
（1）借助注释，解释划线诗句（颔联）的意思。
　 　
（2）诗的首联和颔联都是写安济桥，但不同之处在哪里？
　 　
（3）整首诗表达了诗人怎样的情感？
　 　
材料三
6． 材料
飞夺泸定桥
①1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥，就是红军北上必须夺取的泸定桥。
②敌人早就派了两个团防守泸定桥，阻拦红军北上；后来又调了两个旅赶去增援，妄想把我军消灭在桥头上。我们早就看穿了敌人的诡计。28日早上，红四团接到上级命令：“29日早晨夺下泸定桥！”时间只剩下20多个小时了，红四团离泸定桥还有240里，对岸敌人的两个旅援兵正在向泸定桥行进。抢在敌人前头，是我军战胜敌人的关键。
③红四团翻山越岭，沿路击溃了好几股阻击的敌人，到晚上7点钟，离泸定桥还有110里。战士们一整天没顾得上吃饭。天又下起了大雨，把他们都淋透了。战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳。在漆黑的夜里，他们冒着雨，踩着泥水继续前进。
④忽然对岸出现了无数火把，像一条长蛇向泸定桥方向奔去，分明是敌人的增援部队。红四团的战士索性也点起火把，照亮了道路跟对岸的敌人赛跑。敌人看到了这边的火把，扯着嗓子喊：“你们是哪个部分的？”我们的战士高声答话：“是碰上红军撤下来的。”对岸的敌人并不疑心。两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了二三十里。雨越下越猛，像瓢泼一样，把两岸的火把都浇灭了。对岸的敌人不能再走，只好停下来宿营。红四团仍旧摸黑冒雨前进，终于在29日清晨赶到了泸定桥，把增援的两个旅的敌人抛在了后面。
⑤泸定桥离水面有好几丈高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里倾泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定城背靠着山，西门正对着桥头。守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”
⑥红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，22位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。
⑦突击队刚刚冲到对岸，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。在这千钧一发的时刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了党的事业，为了最后的胜利，冲啊！”英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都狼狈地逃跑了。
⑧红四团英勇地夺下了泸定桥，取得了长征中的又一次决定性的胜利。红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。
（1）阅读材料三，梳理文章脉络，完成以下思维导图。
（2）第⑤自然段写出了泸定桥的险。那么险在哪里呢？请简要概括。（至少写出三点）
　 　
（3）第⑥自然段具体描写了红四团抢夺泸定桥时与敌军激战的场面，让人不禁想起《七律 长征》中的诗句“　 　 ，　 　 ”。
（4）“二连担任突击队，22位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。”句中加点的词语，有着怎样的表达效果？
　 　
（5）第④自然段中划“ ”的句子在全文中所起的作用，下列表述最恰当的一项是（　 　 ）
A.在全文中起到了过渡的作用。
B.用夸张的手法渲染了惊悚的氛围。
C.承接上文，与前文“天又下起了大雨”形成首尾呼应。
D.突出了当时环境愈发恶劣，衬托出红四团战士迎难而上的大无畏精神。
（6）标题《飞夺泸定桥》比《强夺泸定桥》好在哪里？请简述理由。
　 　
五、请阅读材料四，完成小题，选择题为单项选择。（10分）材料四
7．班级将围绕《鲁滨逊漂流记》开展主题阅读探究活动，王明同学对鲁滨逊和星期五之间的故事很感兴趣，并以此展开研究，整理出以下三份资料。
资料一：救下星期五
那个逃跑的可怜的野人已经站住了脚，尽管他看见他的两个敌人都已经倒在地上，然而他还是被我的枪里发出来的火光和响声吓得一动也不动地站着，既不前进，也不后退。我又叫唤了他一声，还做手势叫他过来，这他倒马上就懂了，稍微走了几步，接着又站住了，接着又稍微往前走几步，接着又站住了。我终于看到，他站着，浑身直打哆嗦。我又向他招招手，要他走近一些，还做出种种我想得出来的手势来鼓励他。
资料二：____________
我对他喜欢极了，自愿担负起责任来，救他一切恰当的事情，使他变得有用、灵巧和对我有帮助。尤其是要教会他说话，和在我说话的时候，他能听懂。他这个学生棒极了，尤其是在学习的时候总是开开心心、勤勤恳恳，在听懂了我的话，或者说出来一句我听得懂的话的时候，他是那么高兴。我很高兴同他说话。
资料三：____________
随着时间的推移，他和我的关系变得更亲密了，而且他已经几乎可以听懂我对他说的一切话。也可以用流利但是不合乎语法的英语同我对话了。我把自己的身世讲给他听，至少详细地讲了我是怎样来到这个地方，是怎样在这个地方生活下来的，住了多少年。他一直弄不清火药和子弹是怎么一回事，我让他打破了这个谜团，还教会他怎样射击。我给他一把刀，他为这高兴得什么似的。
（1）请用小标题的方式概括资料二、三的内容。
资料二：　 　 资料三：　 　
（2）资料一、二、三是按照故事情节的发展整理、排序的。现在要将下面这份资料整理到以上三份资料中，最适合的位置是（　 　 ）
我既不愿亏待他，又要让自己完全放心和自在，我在两道防御工事中间的空地上，给他搭了一座小帐篷。那儿有一个通到我的洞里的入口，我在入口不远的通道上装上一个正式的门框，配上一扇木板门。门是只能从里面开的，我在夜晚就把门闩上，还把梯子也拿进来。这样，我在最里面的一道墙的后面，星期五要来袭击我，不弄出很大的响声来是没法儿闯过这道墙的。
A.资料一之前
B.资料一和二之间
C.资料二和三之间
D.资料三之后
（3）如果为以上四份资料选择一个探究主题，最适合的一项是（　 　 ）
A.信任之桥
B.寻宝之旅
C.身份之谜
D.成名之路
（4）鲁滨逊救了星期五，给予了他第二次生命，还教给他很多技能。请回顾全书，写一写星期五给鲁滨逊带来了什么？从中你明白了什么？
　 　
（5）星期五在与鲁滨逊的相处过程中，逐渐从野蛮走向文明。那么，你是否赞同用现代文明的方式改变现存的原始部落？请写出你的观点和理由。
　 　
六、习作（35分）
8．习作
有形之桥，连接两岸，方便大家；无形之桥，连接你我，成就美好。你眼中或心中的那座桥，有着怎样的故事，承载着怎样的希望呢？请以《桥》为题，写一篇习作。
要求：围绕中心意思，结合具体事例，写出真情实感。文中不得出现真实的人名和校名，不少于400字。
2025年江苏省扬州市小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共1小题）
题号 4
答案 B
一、请根据所听材料，完成小题，，选择题为单项选择。
1．（1）扬州五亭桥别名 　略　 ，始建于 　略　 ，桥身呈 　略　 字形结构，桥下列四翼，共有 　略　 个桥洞。
（2）下列表述与所听内容不符合的一项是（ 　略　 ）
A.五亭桥被誉为“中国最美的桥”。
B.五亭桥展示了清代高超的造桥技艺。
C.五亭桥融合了亭与桥的艺术。
D.五亭桥是中国古代交通桥和观赏桥的完美结合。
（3）下面宣传标语与五亭桥特点最不符合的一项是（ 　略　 ）
A.桥艺精华，五亭独领风骚
B.如诗如画的桥，风姿真迷人
C.众月舞于波心，五亭桥下，洞洞含月
D.穿越桥底时光，细数五亭桥洞
【解答】略
二、请阅读材料一，完成小题，选择题为单项选择。材料一：中国古桥
2．
（一）中国古桥的作用
①桥像条纽带，把两头的路连成一体，不因山水阻隔而影响路上交通。凡是能在路上通过的东西，都要能一样地在桥上通过，如果能把桥造得像路一样，也就是说造得有桥恍同无桥，这造桥的本领，就够高了。要把桥造得同路一样牢固，桥墩就要结实，还要数目多。但是桥墩多了，两墩之间的距离就小了，这不但阻遇水流，而且妨碍航运。从船上人看来，最好水上无桥，如果必须造桥，也要造得【有桥恍同无桥】，好让他的船顺利通过。
②桥的作用是跨过河流与山谷，以便接通道路。河与山是一个国家的资源所在，如何利用这资源，就显出一个民族征服自然的能力。在这征服中，造桥的能力更为突出。造成的桥，可以wēi然屹立达千年以上，经受日夜的水冲浪击，风吹雨打，甚至天灾的洪水、地震，人祸的战争摧残，而始终蜷伏在那里，一声不响地为人民服务；而且基本上保持原来形状不变，有如自然界的一座“天生桥”或“天然洞”。有时甚至比自然界的河山还稳定，如桥还在，而下面的河流却改道了，或两端的山竟崩陷了。这样的桥就是中国的古桥。
③中国古桥不但为了交通运输，而且对人民精神生活亦有作用，因为在桥上散步或眺望，亦是一种忙中消qiǎn。甚至桥的本身亦可称为美术展览品。中国古人在造桥时，不仅着眼于桥的实用功能，其实也非常注重桥的美感，很多中国古桥都成为当地一景。诚如李约瑟教授所言：“____________。”
（二）汴河虹桥
《清明上河图》描绘了北宋时期都城汴京以及汴河两岸的自然风光和繁荣景象。汴河是北宋时期国家重要的潜运交通枢纽，商业交通要道，这里人口稠密，商贾云集。横跨汴河上的是一座规模宏大、外形美观的单拱桥。有只大船正待过桥，船夫们忙着放下wéi杆，以便船只通过。邻船的人指指点点，船里船外都在为此船过桥而忙碌着。这座桥因“其桥无柱，宛如飞虹”，故名虹桥，桥头遍布刀剪tān、饮食tān和各种杂货tān，这里于是成了名闻遐迩的虹桥码头区。
（1）根据拼音，把相应的汉字写在下面的田字格内。
（2）下列选项中加点字的读音正确的一项是（　A　 ）
A.结（jiē）实 征（zhēng）服
B.着（zhuó）眼 繁荣（lóng）
C.枢（sū）纽 河流（liú）
D.桥墩（dūn） 商贾（jiǎ）
（3）结合字形和上下文，对“名闻遐迩”一词中“遐迩”的解释正确的一项是（　B　 ）
A.名声大
B.远近
C.想象
D.长久
（4）对第①自然段【】中的“有桥恍同无桥”理解正确的一项是（　D　 ）
A.指要把桥造得同路一样牢固。
B.指水上桥没有发挥作用。
C.指把桥造得像路一样，凡是能在路上通过的东西，都要能一样地在桥上通过。
D.指从船上人看来，造桥要不妨碍他的船只顺利通行。
（5）下列表述不正确的一项是（　A　 ）
A.好的桥，桥墩不但要结实，还要多。
B.造桥的能力能显出一个民族征服自然的能力。
C.虹桥不但促进了汴河两岸的经济，而且丰富了汴京人民的精神生活。
D.汴河虹桥的设计特点是规模宏大、外形美观、单拱桥。
（6）下面句子放入第③自然段画线处，最合适的一项是（　C　 ）
A.中国桥都是美的，并且有很多是特出色的美。
B.中国桥都是欠美的，更着眼于桥的实用功能。
C.没有中国桥是欠美的，并且有很多是特出色的美。
D.中国桥不在乎实用功能，而是着眼于特出色的美。
【解答】（1）本题考查看拼音写词语能力。解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“巍、遣、桅、摊”笔画较复杂，易写错，需注意。
（2）本题考查字音和多音字的辨析。
A．正确。
B．错误，繁荣：蓬勃发展；兴旺昌盛。“荣”读“róng”。
C．错误，枢纽：指事物的中心部分，它是中心环节，核心部分。“枢”读“shū”。
D．错误，“贾”多音字，读“jiǎ”的意思是：姓；古又同“价（jià）”。读“gǔ”的意思是：旧指商人行商；做买卖。又单指买或卖、付出。“商贾”的“贾”读“gǔ”。
故选：A。
（3）本题考查字义。名闻遐迩：名声传扬到各地，形容名声很大。遐迩：指远近。故选：B。
（4）本题考查文章内容理解。第①自然段说“如果必须造桥，也要造得【有桥恍同无桥】，好让他的船舶顺利通过”，意思是造桥要不妨碍船舶通行，从船上人角度看，桥要像不存在（不妨碍）一样让船舶顺利走。
A．有误，第①段提到“要把桥造得同路一样牢固，桥墩就要结实”，这是对桥的“牢固性”的要求，而“有桥恍同无桥”是对桥“不阻碍通行”的描述，两者强调的角度完全不同。因此该选项不符合。
B．有误，文中明确指出桥的核心作用是“把两头的路连成一体，不因山水阻隔而影响路上交通”，可见桥的作用至关重要，“没有发挥作用”与桥的实用功能相悖，属于错误理解。
C．有误，第①段中“从路上交通”的视角（“凡是能在路上通过的东西，都要能一样地在桥上通过，如果能把桥造得像路一样，也就是说造得有桥恍同无桥”），但结合语境，此处【】中的“有桥恍同无桥”前有明确限定——“从船上人看来……也要造得【有桥恍同无桥】”，显然是针对“船上人”的视角，而非“路上交通”的视角。因此该选项不符合此处语境。
D．正确。
故选：D。
（5）本题考查文章内容理解。
A．不正确，第①段“要把桥造得同路一样牢固，桥墩就要结实，还要数目多。但是，桥墩多了，又会阻遏水流，妨碍航运。”可见“桥墩多”虽能增强牢固性，却存在“阻遏水流、妨碍航运”的弊端，并非“好的桥”的绝对标准（好的桥需兼顾陆上通行与水上航运）。因此该选项表述错误。
B、C、D正确。
故选：A。
（6）本题考查文章内容理解。第③自然段讲中国古桥“对人民精神生活亦有作用，因为在桥上散步或眺望，亦是一种忙中消遣，甚至桥的本身亦可称为美术展览会。中国古人在造桥时，不仅着眼于桥的实用功能，其实也非常注重桥的美感，很多中国古桥都成为当地一景”，这说明中国古桥在设计和建造时，既考虑了实用性，也兼顾了美观性。
A．虽肯定了美感，但“都是美的”表述稍显绝对，且未呼应前文对“实用与美感兼顾”的强调，力度不足。
B．与文段中“非常注重桥的美感”“成为美术展览品”等内容完全矛盾，排除。
C．“没有中国桥是欠美的”以双重否定形式强调中国桥普遍具有美感，与“很多中国古桥都成为当地一景”呼应；“特出色的美”则突出部分古桥的极高美学价值，符合文段对古桥美感的高度认可，且与“不仅着眼于实用，也注重美感”的核心观点一致。
D．与文段开篇“桥的作用是跨过河流与山谷，以便接通道路”等对实用功能的强调相悖，排除。
故选：C。
故答案为：
（1）巍 遣 桅 摊；
（2）A；
（3）B；
（4）D；
（5）A；
（6）C。
三、请根据课内外积累，完成小题。（10分）
3．请根据课内外积累，完成小题
（1）今夜月明人尽望，　不知秋思落谁家　 。（《十五夜望月》）
（2）张思德同志是　为人民利益而死的　 ，他的死是　比泰山还要重的　 。（《为人民服务》）
（3）　苟利于民　 ，不必法古；　苟周于事　 ，不必循旧。（《淮南子》）
（4）　晓看红湿处　 ，花重锦官城。（《春夜喜雨》）
【解答】（1）“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自唐代诗人王建的《十五夜望月寄杜郎中》。这是一首描绘中秋夜望月思乡的诗，表达了诗人对远方亲人和故乡的深深思念。
（2）这句话出自毛泽东的《为人民服务》，是一篇非常著名的演讲稿，旨在阐述中国共产党全心全意为人民服务的宗旨。
（3）“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”出自《淮南子 氾论训》，这句话体现了中国古代的改革思想，强调了根据实际情况灵活变通的重要性。
（4）“晓看红湿处，花重锦官城”出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》。这是一首描绘春雨滋润万物、带来生机的诗，表达了诗人对春雨的喜爱和对大自然的赞美之情。
故答案为：
（1）不知秋思落谁家；
（2）为人民利益而死的 比泰山还要重的；
（3）苟利于民 苟周于事；
（4）晓看红湿处。
4．下列选项中的诗句，不属于同一首诗的一项是（　　）
A．天门中断楚江开，碧水东流至此回。
B．羌笛何须怨杨柳，古来征战几人回？
C．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
D．绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
【解答】ACD.正确。
B.有误，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关，出自王之涣的《凉州词二首 其一》。
故选：B。
四、请阅读材料二和材料三，完成小题。（21分）
5． 材料
安济桥宋 杜德源 驾石飞梁尽一虹，苍龙惊蛰背磨空。 坦途箭直千人过，驿使驰驱万国通。 云吐月轮高拱北，雨添春色去朝东。 休夸世俗遗仙迹，自古神丁役此工。 【注释】①安济桥：即赵州桥。在今河北省赵县。 ②飞梁：凌空飞架的桥。 ③坦途：平坦的道路 ④驿使：传递公文、书信的人。 ⑤驰驱：策马疾驰。 ⑥万国：万邦；天下；各国。 ⑦月轮：圆月。亦泛指月亮。 ⑧仙迹：仙人的遗迹或行踪。
（1）借助注释，解释划线诗句（颔联）的意思。
　安济桥平坦笔直如箭，可供千人同时通行；驿使策马疾驰，使天下各国道路相连。　
（2）诗的首联和颔联都是写安济桥，但不同之处在哪里？
　首联侧重外形描写，用比喻展现桥的雄伟壮观和凌空飞架的姿态。
颔联侧重功能描写，通过“千人过”“万国通”表现桥的实用性和交通枢纽作用，突出其社会价值。　
（3）整首诗表达了诗人怎样的情感？
　诗人通过赞美安济桥的壮丽和巧夺天工，表达了对古代劳动人民智慧与技艺的敬佩，以及对桥梁连接四方、造福百姓的自豪之情。尾联更强调这是人力而非神迹的成就。　
【解答】（1）本题考查诗句翻译。
这首诗的颔联是“坦途箭直千人过，驿使驰驱万国通”。借助注释，逐句解释它的意思。
“坦途箭直千人过”这句诗的意思是说，桥上的道路非常平坦，就像箭一样直，很多人都可以轻松地走过这座桥。由注释和诗句内容可以知道，这里“坦途”指的是平坦的道路，“箭直”形容道路笔直，就像箭一样。这句诗描绘了桥上繁忙的景象，很多人来来往往，非常热闹。
“驿使驰驱万国通”这句诗的意思是，传递公文和书信的驿使骑着马快速地通过这座桥，这座桥连接着各个国家，使得信息可以快速传递。由注释和诗句内容可以知道，这里“驿使”是指那些负责传递公文和书信的人，“驰驱”是策马疾驰的意思，“万国通”表示这座桥连接了很多地方，让不同国家之间的交流变得方便。
总的来说，颔联通过描述桥上平坦的道路和繁忙的交通，展现了安济桥（赵州桥）的重要地位。它不仅是一个连接河流两岸的通道，更是一个连接不同地区、不同国家的纽带，对于人们的交流和沟通起到了非常重要的作用。这座桥让很多人能够方便地通过，也让信息能够快速地传递到远方。
（2）本题考查诗句表现手法及内容理解。
这首诗的首联和颔联都是描写安济桥，也就是赵州桥，但它们描写的侧重点和内容有所不同。
首联“驾石飞梁尽一虹，苍龙惊蛰背磨空”主要是在描绘赵州桥的外观和它给人的震撼感觉。这里的“驾石飞梁”指的是桥像驾着石头飞起来一样，形容桥的结构非常壮观，像是凌空架起的长虹。“尽一虹”则形容桥的形状优美，像彩虹一样。“苍龙惊蛰”则用了一个比喻，把桥比作一条巨大的龙，而“背磨空”则形容桥的背面高高拱起，好像要触碰天空一样。这两句诗通过丰富的想象力和形象的比喻，展现了赵州桥的宏伟和它在人们心中的震撼力。
颔联“坦途箭直千人过，驿使驰驱万国通”则转向描写赵州桥的实用性和它在交通上的重要性。“坦途箭直”形容桥面平坦笔直，好像箭一样，说明桥上的道路很好走。“千人过”则直接告诉我们，很多人可以通过这座桥。“驿使驰驱”讲的是传递公文和书信的人骑着马快速通过，“万国通”则说明这座桥连接了很多地方，对于人们的交流和沟通起到了非常重要的作用。这两句诗通过描述桥上繁忙的景象，展现了赵州桥在实际生活中的重要作用。
总的来说，首联更侧重于描绘赵州桥的壮观和美丽，而颔联则更侧重于展现它的实用性和在交通上的重要性。通过这两个不同的侧重点，诗人全面地展现了赵州桥的伟大和它在人们生活中的重要地位。
（3）本题考查诗句内容理解及主旨情感。
整首诗表达了诗人对安济桥，也就是赵州桥的赞美和惊叹之情。诗人通过生动的语言和形象的比喻，展现了赵州桥的壮丽和它在人们生活中的重要地位。
在诗的开头，诗人用“驾石飞梁尽一虹”和“苍龙惊蛰背磨空”这样的描绘，让人感受到赵州桥如同天上的彩虹，又像一条巨龙横卧在天空中，这样的比喻让人对赵州桥的宏伟和美丽有了直观的认识。诗人在这里表达了对桥梁建造者的敬佩，以及对这座桥独特设计的赞叹。
接下来的“坦途箭直千人过，驿使驰驱万国通”则转向了赵州桥的实际作用，强调了它为人们提供的便利，以及它在连接各地交通中的关键作用。诗人在这里表达了对赵州桥促进人们交流和沟通的赞赏。
诗的后半部分，“云吐月轮高拱北，雨添春色去朝东”描绘了赵州桥在不同天气和时间下的美丽景象，无论是月光下的宁静，还是雨后的清新，赵州桥都与周围的自然景色融为一体，展现了它的和谐之美。
最后，“休夸世俗遗仙迹，自古神丁役此工”则是诗人对赵州桥的终极赞美，他认为赵州桥不仅仅是一座桥，更是古代工匠智慧和技艺的结晶，它的建造是超凡脱俗的，不应该仅仅被看作是世俗的成就。
总的来说，这首诗展现了诗人对赵州桥的深深敬意和赞美之情，以及对古代工匠智慧的钦佩。通过这首诗，我们不仅能够了解到赵州桥的壮丽和实用，还能感受到诗人对这座历史名桥的深厚情感。
故答案为：
（1）安济桥平坦笔直如箭，可供千人同时通行；驿使策马疾驰，使天下各国道路相连。
（2）首联侧重外形描写，用比喻展现桥的雄伟壮观和凌空飞架的姿态。
颔联侧重功能描写，通过“千人过”“万国通”表现桥的实用性和交通枢纽作用，突出其社会价值。
（3）诗人通过赞美安济桥的壮丽和巧夺天工，表达了对古代劳动人民智慧与技艺的敬佩，以及对桥梁连接四方、造福百姓的自豪之情。尾联更强调这是人力而非神迹的成就。
材料三
6． 材料
飞夺泸定桥
①1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥，就是红军北上必须夺取的泸定桥。
②敌人早就派了两个团防守泸定桥，阻拦红军北上；后来又调了两个旅赶去增援，妄想把我军消灭在桥头上。我们早就看穿了敌人的诡计。28日早上，红四团接到上级命令：“29日早晨夺下泸定桥！”时间只剩下20多个小时了，红四团离泸定桥还有240里，对岸敌人的两个旅援兵正在向泸定桥行进。抢在敌人前头，是我军战胜敌人的关键。
③红四团翻山越岭，沿路击溃了好几股阻击的敌人，到晚上7点钟，离泸定桥还有110里。战士们一整天没顾得上吃饭。天又下起了大雨，把他们都淋透了。战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳。在漆黑的夜里，他们冒着雨，踩着泥水继续前进。
④忽然对岸出现了无数火把，像一条长蛇向泸定桥方向奔去，分明是敌人的增援部队。红四团的战士索性也点起火把，照亮了道路跟对岸的敌人赛跑。敌人看到了这边的火把，扯着嗓子喊：“你们是哪个部分的？”我们的战士高声答话：“是碰上红军撤下来的。”对岸的敌人并不疑心。两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了二三十里。雨越下越猛，像瓢泼一样，把两岸的火把都浇灭了。对岸的敌人不能再走，只好停下来宿营。红四团仍旧摸黑冒雨前进，终于在29日清晨赶到了泸定桥，把增援的两个旅的敌人抛在了后面。
⑤泸定桥离水面有好几丈高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里倾泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定城背靠着山，西门正对着桥头。守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”
⑥红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，22位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。
⑦突击队刚刚冲到对岸，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。在这千钧一发的时刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了党的事业，为了最后的胜利，冲啊！”英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都狼狈地逃跑了。
⑧红四团英勇地夺下了泸定桥，取得了长征中的又一次决定性的胜利。红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。
（1）阅读材料三，梳理文章脉络，完成以下思维导图。
（2）第⑤自然段写出了泸定桥的险。那么险在哪里呢？请简要概括。（至少写出三点）
　①自然险境（高+急流）；②人工破坏（抽木板）；③军事威胁（火力封锁）。　
（3）第⑥自然段具体描写了红四团抢夺泸定桥时与敌军激战的场面，让人不禁想起《七律 长征》中的诗句“　金沙水拍云崖暖　 ，　大渡桥横铁索寒　 ”。
（4）“二连担任突击队，22位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。”句中加点的词语，有着怎样的表达效果？
　这是一组动词，写出战士们作战之勇、夺桥之快，体会出他们置生死于不，奋勇杀敌，英勇无畏的精神。　
（5）第④自然段中划“ ”的句子在全文中所起的作用，下列表述最恰当的一项是（　D　 ）
A.在全文中起到了过渡的作用。
B.用夸张的手法渲染了惊悚的氛围。
C.承接上文，与前文“天又下起了大雨”形成首尾呼应。
D.突出了当时环境愈发恶劣，衬托出红四团战士迎难而上的大无畏精神。
（6）标题《飞夺泸定桥》比《强夺泸定桥》好在哪里？请简述理由。
　①“飞”字既暗示了红军行军的神速（如昼夜奔袭240里的奇迹），又赋予战斗场面一种凌空突进的画面感，比“强“字更富视觉冲击力和艺术感染力。②“飞夺泸定桥”极其传神地表达了此次战斗的特点，就是战士们飞一样地赶到泸定析并夺取泸定桥。而用“夺取泸定桥”，则内容概括就不全面了。　
【解答】（1）考查内容理解与概括。
结合“泸定桥离水面有好几丈高……只剩铁链/河水像瀑布倾泻”可知，红四团面临泸定桥天险，说明赶到泸定桥后面对的困难。
从“红四团翻山越岭……冒着雨，踩着泥水继续前进”可知，红四团冒雨急行军。
结合“28日早上接到命令，29日清晨赶到泸定桥”可知，是“29日清晨前”，体现红四团急行军的时间跨度。结合“终于在29日清晨赶到了泸定桥”可知，赶到的时间是“29日清晨”。
结合“红四团夺下泸定桥……红军主力渡过大渡河，奔赴抗日最前线”可知，战斗结果是红军渡过大渡河。
结合“突击队刚刚冲到对岸，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了”可知，敌人放火围桥头。
（2）考查内容理解与概括。
结合“泸定桥离水面有好几丈高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链”可知，桥离水面数十米（约30米，相当于10层楼高），仅由13根光秃秃的铁链构成，无木板铺设，攀爬时晃动剧烈如“荡秋千”，极易坠落。
结合“向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里倾泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋”可知，桥下大渡河水势凶猛（流速达7米/秒），红褐色湍流撞击岩石溅起巨浪，涛声震耳，落水必被冲走。
结合“守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：‘来吧，看你们飞过来吧！’”可知，对岸泸定城敌军凭险筑工事，以机枪火力封锁桥头，且嚣张挑衅，红军需在枪林弹雨中横渡铁索强攻。
（3）考查古诗文默写。
《七律 长征》中诗句“大渡桥横铁索寒”意思是大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。这句诗描绘了红军在长征中夺取泸定桥的壮烈场景。“大渡桥”指的是泸定桥，它是一座横跨在大渡河上的铁索桥。“横”字形象地写出了泸定桥的雄伟和险峻。“铁索寒”则通过描写铁索的冰冷，烘托出战斗的紧张和激烈。
（4）考查字词理解与赏析。
结合“二连担任突击队，22位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去”可知，“五个‘着’字结构的动词短语形成紧凑的节奏，如同镜头快速切换，生动再现了突击队员冲锋时的连续动作。这种密集的动词堆叠让战斗场景更具画面感和紧迫感，读者仿佛能亲眼目睹英雄们一边持武器、一边攀铁链的惊险过程。通过逐项列举装备（短枪、马刀、手榴弹）和动作（冒着枪弹、攀着铁链），强调战士们是在负重且火力压制下艰难前进。尤其是“冒着”与“攀着”的递进，将敌人的攻击与地形的险恶具象化，反衬出英雄的果敢。
（5）考查句段作用。
结合“雨越下越猛，像瓢泼一样，把两岸的火把都浇灭了”可知，运用夸张的修辞手法，强调雨势的极端猛烈，连燃烧的火把都能被瞬间浇灭，渲染出环境的恶劣和紧张氛围，衬托出红四团战士迎难而上的大无畏精神，为后续情节（如战斗受阻、行动困难等）作铺垫。故选D。
（6）考查标题的含义及作用。
题干要求说明标题《飞夺泸定桥》比《强夺泸定桥》好的原因。言之有理即可。示例：①“飞夺”隐含了英勇、敏捷的褒扬意味，贴合红军不畏艰险的英雄形象；而“强夺”可能带有武力压制的中性或消极联想，削弱了叙事的崇敬感。②泸定桥之战的关键在于出其不意的机动性（如“飞兵”），标题精准抓住了战役特点，而“强夺”则模糊了这一战术独特性。③“飞”字更具诗意，与长征题材的壮美基调相呼应，而“强”字偏直白，缺乏修辞张力。
故答案为：
（1）红四团面临泸定桥天险；
红四团冒雨急行军；
29日清晨前 29日清晨；
红军渡过大渡河；
敌人放火围桥头；
（2）①自然险境（高+急流）；②人工破坏（抽木板）；③军事威胁（火力封锁）；
（3）金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒；
（4）这是一组动词，写出战士们作战之勇、夺桥之快，体会出他们置生死于不，奋勇杀敌，英勇无畏的精神。
（5）D；
（6）①“飞”字既暗示了红军行军的神速（如昼夜奔袭240里的奇迹），又赋予战斗场面一种凌空突进的画面感，比“强“字更富视觉冲击力和艺术感染力。②“飞夺泸定桥”极其传神地表达了此次战斗的特点，就是战士们飞一样地赶到泸定析并夺取泸定桥。而用“夺取泸定桥”，则内容概括就不全面了。
五、请阅读材料四，完成小题，选择题为单项选择。（10分）材料四
7．班级将围绕《鲁滨逊漂流记》开展主题阅读探究活动，王明同学对鲁滨逊和星期五之间的故事很感兴趣，并以此展开研究，整理出以下三份资料。
资料一：救下星期五
那个逃跑的可怜的野人已经站住了脚，尽管他看见他的两个敌人都已经倒在地上，然而他还是被我的枪里发出来的火光和响声吓得一动也不动地站着，既不前进，也不后退。我又叫唤了他一声，还做手势叫他过来，这他倒马上就懂了，稍微走了几步，接着又站住了，接着又稍微往前走几步，接着又站住了。我终于看到，他站着，浑身直打哆嗦。我又向他招招手，要他走近一些，还做出种种我想得出来的手势来鼓励他。
资料二：____________
我对他喜欢极了，自愿担负起责任来，救他一切恰当的事情，使他变得有用、灵巧和对我有帮助。尤其是要教会他说话，和在我说话的时候，他能听懂。他这个学生棒极了，尤其是在学习的时候总是开开心心、勤勤恳恳，在听懂了我的话，或者说出来一句我听得懂的话的时候，他是那么高兴。我很高兴同他说话。
资料三：____________
随着时间的推移，他和我的关系变得更亲密了，而且他已经几乎可以听懂我对他说的一切话。也可以用流利但是不合乎语法的英语同我对话了。我把自己的身世讲给他听，至少详细地讲了我是怎样来到这个地方，是怎样在这个地方生活下来的，住了多少年。他一直弄不清火药和子弹是怎么一回事，我让他打破了这个谜团，还教会他怎样射击。我给他一把刀，他为这高兴得什么似的。
（1）请用小标题的方式概括资料二、三的内容。
资料二：　主动教导，互动愉快　 资料三：　相处与信任　
（2）资料一、二、三是按照故事情节的发展整理、排序的。现在要将下面这份资料整理到以上三份资料中，最适合的位置是（　B　 ）
我既不愿亏待他，又要让自己完全放心和自在，我在两道防御工事中间的空地上，给他搭了一座小帐篷。那儿有一个通到我的洞里的入口，我在入口不远的通道上装上一个正式的门框，配上一扇木板门。门是只能从里面开的，我在夜晚就把门闩上，还把梯子也拿进来。这样，我在最里面的一道墙的后面，星期五要来袭击我，不弄出很大的响声来是没法儿闯过这道墙的。
A.资料一之前
B.资料一和二之间
C.资料二和三之间
D.资料三之后
（3）如果为以上四份资料选择一个探究主题，最适合的一项是（　A　 ）
A.信任之桥
B.寻宝之旅
C.身份之谜
D.成名之路
（4）鲁滨逊救了星期五，给予了他第二次生命，还教给他很多技能。请回顾全书，写一写星期五给鲁滨逊带来了什么？从中你明白了什么？
　星期五带来陪伴，帮鲁滨逊耕作、防卫，缓解孤独；还让他学会责任与关怀。我明白：真诚互助能跨越文化隔阂，在困境中创造温暖与希望。　
（5）星期五在与鲁滨逊的相处过程中，逐渐从野蛮走向文明。那么，你是否赞同用现代文明的方式改变现存的原始部落？请写出你的观点和理由。
　不赞同。理由：①每个文明都有独特性，应尊重其生活方式；②强制改变可能破坏文化传统，甚至带来伤害（如疾病传入）。　
【解答】（1）考查给文章加标题。结合对资料二内容的理解可知，这段话描述了鲁滨逊主动教星期五说话、做事，想让他变得有用，并强调了教学过程中双方的愉快心情。可拟标题：主动教导，互动愉快。结合对资料三内容的理解可知，这段讲的是随着时间的推移，星期五的语言能力大大提高（能听懂、能说英语），两人关系更加亲近、信任，鲁滨逊还教他更复杂的技能（如使用火枪）。因此可拟定标题：相处与信任。
（2）考查衔接排列。阅读所给资料可知，资料一讲的是鲁滨逊刚救下星期五时，星期五非常害怕、不敢靠近。新资料讲的是鲁滨逊虽然收留了星期五，但还不太放心，特意为他搭了个帐篷并设置了防护措施（门只能从里开，晚上闩门拿梯子），以保证自己的安全。这体现了两人关系的初期阶段：鲁滨逊救了人，但信任尚未完全建立，有所防备。资料二讲的是鲁滨逊开始教导星期五，两人在教学互动中感到愉快，关系开始变得融洽。资料三讲的是两人关系更加亲密、信任加深，星期五能力显著提升。因此，新资料描述的“收留但防备”的状态，发生在“初救时害怕”（资料一）之后，“开始教导并关系升温”（资料二）之前，最合适的位置是资料一和资料二之间。故选：B。
（3）考查内容理解与概括。结合对四份资料的理解可知，资料一（救下）：相遇开始，充满恐惧与试探。新资料（收留防备）：初步接纳，但心存戒备（信任在萌芽）。资料二（教导）：主动教导，互动愉快（信任在建立）。资料三（亲密相处）：关系亲密，信任加深，互相学习。这四份资料清晰地展示了鲁滨逊和星期五两人如何从陌生、防备，一步步通过相处、教导和互助，最终建立起深厚的信任和亲密关系。这个过程就像在两人之间架起了一座“信任之桥”。故选：A。
（4）考查内容理解与概括。根据对全书内容的理解可知，星期五给鲁滨逊带来了：①陪伴：星期五的到来结束了鲁滨逊长期的孤独生活，让他有了可以说话和交流的对象。②帮助：星期五非常能干，成为了鲁滨逊得力的帮手（如打猎、种地、造物等），大大减轻了鲁滨逊的劳动负担。③忠诚与友谊：星期五对鲁滨逊非常忠诚、感恩，两人之间发展出了真挚的友谊，给了鲁滨逊情感上的支持和慰藉。④保护：星期五强壮勇敢，后来在对抗野人和海盗时，成为了保护鲁滨逊的重要力量。⑤新的视角：星期五来自不同的文化背景，他的存在让鲁滨逊的世界观更加开阔。我明白了：人与人之间真诚的付出和帮助是相互的（或：帮助别人也是帮助自己）。鲁滨逊救了星期五，教导他，而星期五也用他的陪伴、忠诚、劳动和友谊回报了鲁滨逊，让鲁滨逊在荒岛上的生活不再孤单，变得更加安全和有希望。这告诉我们善良、互助和友谊的力量是巨大的。
（5）考查开放探究。结合对全书内容的阅读，根据自己的理解，发表自己对“用现代文明的方式改变现存的原始部落”的观点并说明理由，语言表达通顺合理即可。示例：观点：需要非常谨慎地、尊重地对待。理由：①尊重文化多样性：每个部落都有自己独特的生活方式、文化和传统，这些都是人类宝贵的财富。强行改变是对他们文化的不尊重。②可能带来伤害：现代文明的生活方式（如食物、医疗、社会规则）如果突然强加给原始部落，可能破坏他们原有的、与自然和谐相处的平衡，反而对他们的健康、社会结构和心理造成伤害（比如无法适应外来疾病、价值观冲突等）。③自主选择权：是否改变、如何改变，应该由部落成员自己根据他们的意愿和需求来决定，而不是外部力量强制推行。如果他们主动寻求接触或帮助，外界应提供的是尊重其文化前提下的、必要的支持（如医疗援助），而不是全面改造。④平等对待：不能认为现代文明就一定比原始部落的文明“高级”或“优越”。应该平等看待不同的生存智慧和文化模式。
故答案为：
（1）教导星期五 亲密相处；
（2）B；
（3）A；
（4）星期五带来陪伴，帮鲁滨逊耕作、防卫，缓解孤独；还让他学会责任与关怀。我明白：真诚互助能跨越文化隔阂，在困境中创造温暖与希望；
（5）不赞同。理由：①每个文明都有独特性，应尊重其生活方式；②强制改变可能破坏文化传统，甚至带来伤害（如疾病传入）。
六、习作（35分）
8．习作
有形之桥，连接两岸，方便大家；无形之桥，连接你我，成就美好。你眼中或心中的那座桥，有着怎样的故事，承载着怎样的希望呢？请以《桥》为题，写一篇习作。
要求：围绕中心意思，结合具体事例，写出真情实感。文中不得出现真实的人名和校名，不少于400字。
【解答】范文：
桥
在我家乡的一条小河上，有一座古老的石桥，它没有华丽的名字，我们就叫它“老桥”。老桥很普通，却连接着河的两岸，方便了我们村和对岸的交往。它不仅是有形的桥，更是我们心中的一座无形之桥，承载着我们对美好生活的希望和梦想。
记得小时候，我最喜欢和小伙伴们一起在老桥上玩耍。我们奔跑、跳跃，桥面上留下了我们的欢声笑语。老桥见证了我们的成长，也见证了村庄的变化。随着时间的流逝，村庄越来越繁荣，老桥也变得越来越重要。
有一次，连日的大雨让河水暴涨，老桥被冲毁了一部分。村民们都很担心，因为这意味着我们将无法轻松地到达对岸，孩子们上学也成了问题。但是，我们并没有放弃。在村长的带领下，大家一起努力，搬石头、和水泥、加固桥墩。经过几天的辛勤劳动，老桥终于修好了。那一刻，我深深地感受到了团结的力量，也明白了老桥对我们来说不仅仅是一座桥，它更是我们心中的希望之桥。
老桥的故事告诉我们，无论遇到什么困难，只要我们团结一心，就没有克服不了的困难。老桥不仅是连接两岸的通道，更是连接我们心灵的纽带。它教会了我们团结、坚持和希望。
现在，每当我走过老桥，我都会想起那些和村民们一起修桥的日子。老桥虽然老了，但它依然坚固，依然承载着我们的梦想。我希望，未来的某一天，我能为家乡建起一座新的桥，一座更宽、更美的桥，让家乡的人们过上更好的生活。
老桥，你是我们心中的骄傲，是我们永远的希望。

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