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2025年辽宁省辽阳市小升初语文试卷
第一部分成长感言
1．翻开成长纪念册，请帮小语完成成长感言。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候。但是，我们的童年却一去不复 　 　 （返 反）了。曾几何时，我们怀揣着忐忑与zhì 　 　 气，紧紧依wēi 　 　 在老师身旁；转眼间，已褪去青涩 　 　 （sè shè），成长为意气风发的少年。仍记得，宽敞的教室里书声琅琅，我们在清cuì 　 　 悦耳的诵读声中悄然长大；绿荫下，我们或轻翻书jí 　 　 ，或畅快liáo 　 　 天，或bǐ 　 　 此慰藉。不知不觉，第六个夏天已至。这便是成长——是不再pái huái 　 　 的自信，是炽 　 　 （zhì chì）热zhàn 　 　 放的绚丽，是将恐jù 　 　 化作力量的远航，更是生命拔节的动人演 　 　 （译 绎）！
（1）根据感言中的拼音，写出汉字，注意把字写美观。
（2）读感言，请用“√”选出括号里正确的汉字或读音。
（3）由感言联想填空，答案依次正确的一项是 　 　 。
文中画线语句出自朱自清的 一文，引发了小语对时光的追寻。写作中有很多引用名言的现象，《为人民服务》一文就引用了文学家 说过的话“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
A.《匆匆》 司马懿
B.《背影》 司马光
C.《匆匆》 司马迁
D.《背影》 司马相如
第二部分语文天地设计成长纪念册，请和小语完善以下栏目。
2．古今连线。请选出字义正确的一项（　　）
A．思援弓缴而射之（帮助）
B．自愧弗如（仿佛）
C．终日不成章（文章）
D．我以日始出时去人近（认为）
3．成语乐园。下列各句中加点词使用恰当的一项是（　　）
A．读世界名著，我们要走马观花地看，不放过每一个细节。
B．辩论赛上，张明语无伦次地逐一论述，把对手驳得哑口无言。
C．今天的天气心平气和、阳光明媚，非常适合郊游。
D．我国机器人上“春晚”扭秧歌一事，让许多外国人感到不可思议。
4．句子魔法。下列句子中加点部分的特点不同的一项是（　　）
A．她的笑容如一缕温暖的阳光，照亮了每个人的心房。
B．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
C．他大吼了一声，大山都抖了三抖。
D．这块巴掌大的地方，是见证我们深厚友谊的乐园。
5．句子门诊。请修改句子语病和标点错误。
通过这次实践活动；使我们学到了很多课外知识。
　 　
6．读书手卡。养成读整本书的好习惯，多积累，请帮小语完成读书手卡。
7．辩论赛场。制作了读书手卡后，同学们围绕着“读经典名著好”还是“读流行读物好”的观点展开了辩论。你支持的观点是 　 　 ，因为 　 　 。
8．书法专栏。赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。下列书法作品属于赵孟頫的一项是（　　）
A．《玄秘塔碑》 B．《三门记》
C．《九成宫醴泉铭》 D．《颜勤礼碑》
9．民俗体验。如图是辽阳民俗博物馆的“福”字影壁，其四角的蝙蝠纹寓意是（　　）
A．生活美满 B．辞旧迎新 C．福气盈门 D．吉祥如意
10．交换成长纪念册。同学们要互相留下毕业赠言，请你为小语补充这几条赠言。
（1）“书到用时方恨少，　 　 。”愿你继续保持爱读书的好习惯：“　 　 ，更有早行人。”愿你勤勉自强，不断进取。
（2）愿你做“千磨万击还坚劲，　 　 ”的竹子，即使遭遇挫折，也不轻言放弃。
（3）祝愿爱动脑筋的你，思维更创新，学习更出色，正所谓“　 　 ，日日新，　 　 ”。
（4）“良药苦口利于病，　 　 。”愿你我牢记，中肯的批评是人生的财富。“青，取之于蓝，　 　 。”未来，我们一定能成为学校的骄傲。
（5）“　 　 ，日久见人心。”六年来，你始终是我最好的朋友，愿你我友谊长存。
第三部分文海冲浪四、展示成长纪念册，和小语一起分享课内外阅读的收获。
11．阅读《猴弈》，完成下题。
猴弈
西番①有二仙，弈于山中树下。一老猴于树上日窥②其运子之法，因得其巧③。国人闻而往观，仙者遁④去，猴即下与人弈，遍国中莫能胜。诏⑤征能弈者与之较，皆不敌。或⑥言杨靖善弈。靖请以⑦盘盛桃，置于猴前。猴心牵于桃，无心弈，遂败。
（选文有改动）
【注释】①西番：古代对西域一带的泛称。②窥：偷看。③巧：技巧。④遁：隐去。⑤诏：皇帝下诏书。⑥或：有的人。⑦以：用、拿。
（1）小语想借助“虽与之俱学”和“弈秋，通国之善弈者也。”两句话中加点字的意思，推测下列加点字的意思，请帮小语选择正确的解释。
1）诏征能弈者与之较 　 　
A.它，指老猴
B.仙人
2）或言杨靖善弈 　 　
A.良好
B.擅长
（2）对画“ ”线句子的理解正确的一项是 　 　
A.全国的人都不想和它比赛
B.全国没有谁能赢过这只猴子
C.全国的人都能打败这只猴子
D.全国的人都和它下成了平局
（3）老猴失败的原因是 　 　 （用文中的话回答）。
（4）这个故事告诉我们的道理正确的一项是 　 　
A.做事要大胆尝试
B.做事要诚实守信
C.做事要专心致志
D.做事要团结合作
12．阅读《那个星期天（节选）》，完成下题。
那个星期天（节选）
【甲】
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
【乙】
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和涌起的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，紧贴在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
（选文有改动）
（1）选文【甲】围绕“　 　 ”（填本段中心句）写了 　 　 、看云彩走、　 　 和 　 　 等打发时间的举动，作者把情感融入其中，表达了“我”等待时 　 　 的心情。
（2）选文【甲】借人物举动表达心情：你还可以借景物来表达，运用这些写法，根据下面情境，写一写你高兴的心情。（30字左右）
一直想养一只小狗，妈妈终于答应了。我 　 　 。
（3）选文【乙】画“ ”句子中的“我”盼着什么？这里是怎么写出“盼”的心情的？
（4）对选文【乙】结尾（画“ ”句子）的好处分析错误的一项是 　 　
A.结尾描写了男孩的动作，表现出男孩的失望。
B.结尾融入环境描写，烘托出男孩的沮丧。
C.结尾含蓄深刻，引人深思，引发读者的共鸣。
D.结尾直接抒发了作者对时光流逝的感慨。
13．阅读《我的母亲（节选）》，完成下题。
我的母亲（节选）
一岁半我的父亲就去世了，哥哥不到十岁，三姐十二三岁，全靠母亲独力抚养了。
当我小学毕业的时候，亲友一致希望我去学手艺，好帮助母亲。我知道我应当去，以减轻母亲的辛劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服，饮食，宿处，都由学校免费提供。①只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。我从师范毕业被任命为小学校长时，母亲和我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”②她的回答只有一串串的眼泪。
不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。除夕，我请了两小时的假。③由拥挤的街市回到冷清的家中。母亲笑了。可听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。
（选自《老舍全集卷十四》，有改动）
（1）请仔细阅读选文，体会下列关键语句，表现了母亲什么心理变化，用线连起来。
作了半个月的难 支持、期望
母亲笑了 发愁、忧虑
叹出一口气来 欣慰、喜悦
去吧，小子！ 失落、无奈
（2）画线句①中的“这样”指什么？从这句话能看出“我”是一个怎样的孩子？
（3）文中 　 　 次写到“泪”，画线句②中母亲流泪的原因是 　 　 。
（4）画线句③“拥挤的街市”和“冷清的家中”两处描写形成鲜明的 　 　 （填写法），突出了母亲因亲人不在而非常 　 　 。
（5）短文选自《老舍全集卷十四》，你还读过老舍的《　 　 》（填作品名）。
第四部分难忘童年
14． 合上成长纪念册，你的心中一定流淌着很多情感：激动、盼望、沮丧、愧疚、感动、难过……哪种感受让你印象深刻？是什么事情使你产生了这样的感受？先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路，以“那一刻，我很 ”为题完成一篇习作。
要求：（1）先将题目补充完整。（2）条理清楚，语言通顺。（3）用具体事例写出自己的真实感受。（4）书写规范、整洁，字数不少于450字。
2025年辽宁省辽阳市小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
题号 2 3 4 8 9
答案 D D A B C
第一部分成长感言
1．翻开成长纪念册，请帮小语完成成长感言。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候。但是，我们的童年却一去不复 　返　 （返 反）了。曾几何时，我们怀揣着忐忑与zhì 　稚　 气，紧紧依wēi 　偎　 在老师身旁；转眼间，已褪去青涩 　sè　 （sè shè），成长为意气风发的少年。仍记得，宽敞的教室里书声琅琅，我们在清cuì 　脆　 悦耳的诵读声中悄然长大；绿荫下，我们或轻翻书jí 　籍　 ，或畅快liáo 　聊　 天，或bǐ 　彼　 此慰藉。不知不觉，第六个夏天已至。这便是成长——是不再pái huái 　徘徊　 的自信，是炽 　chì　 （zhì chì）热zhàn 　绽　 放的绚丽，是将恐jù 　惧　 化作力量的远航，更是生命拔节的动人演 　绎　 （译 绎）！
（1）根据感言中的拼音，写出汉字，注意把字写美观。
（2）读感言，请用“√”选出括号里正确的汉字或读音。
（3）由感言联想填空，答案依次正确的一项是 　C　 。
文中画线语句出自朱自清的 一文，引发了小语对时光的追寻。写作中有很多引用名言的现象，《为人民服务》一文就引用了文学家 说过的话“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
A.《匆匆》 司马懿
B.《背影》 司马光
C.《匆匆》 司马迁
D.《背影》 司马相如
【解答】（1）考查了看拼音写字词。“zhì气”应写作“稚气”，“稚气”指孩子气、天真。“依wēi”应写作“依偎”，“依偎”指紧挨着、亲密地靠着。“清cuì”应写作“清脆”，“清脆”形容声音清楚悦耳。“书jí”应写作“书籍”，“书籍”指装订成册的著作。“liáo天”应写作“聊天”，“聊天”指闲谈。“bǐ此”应写作“彼此”，“彼此”指双方、那个和这个。“pái huái”应写作“徘徊”，“徘徊”表示在一个地方来回地走，比喻犹豫不决。“zhàn放”应写作“绽放”，“绽放”指花朵开放。“恐jù”应写作“恐惧”，“恐惧”指惊慌害怕。
（2）考查了汉字读音及选字填空。“一去不复返”指一去就不再回来了，所以应选“返”。“涩”读音是“sè”。“炽”读音是“chì”。“演绎”在这里可理解为生命成长过程的展现，所以应选“绎”。
（3）考查了作家及其作品。文中画线语句“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候。但是，我们的童年却一去不复返了”出自朱自清的《匆匆》。《为人民服务》一文引用了文学家司马迁说过的话“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。所以答案选C。
故答案为：
（1）稚 偎 脆 籍 聊 彼 徘徊 绽 惧；
（2）返 sè chì 绎；
（3）C。
第二部分语文天地设计成长纪念册，请和小语完善以下栏目。
2．古今连线。请选出字义正确的一项（　　）
A．思援弓缴而射之（帮助）
B．自愧弗如（仿佛）
C．终日不成章（文章）
D．我以日始出时去人近（认为）
【解答】A.错误。“思援弓缴而射之”，释义：想要拉弓箭去把它射下来。“援”意思是：引，拉。
B.错误。“自愧弗如”，释义：自感不如别人而内心惭愧。“弗”意思是：不。
C.错误。“终日不成章”释义：一整天也没织成一段布。“章”意思是：指布帛上的经纬纹理，这里指整幅的布帛。
D.正确。
故选：D。
3．成语乐园。下列各句中加点词使用恰当的一项是（　　）
A．读世界名著，我们要走马观花地看，不放过每一个细节。
B．辩论赛上，张明语无伦次地逐一论述，把对手驳得哑口无言。
C．今天的天气心平气和、阳光明媚，非常适合郊游。
D．我国机器人上“春晚”扭秧歌一事，让许多外国人感到不可思议。
【解答】A.不恰当。走马观花：比喻粗略地观察事物。也说走马看花。含有贬义，用在此句，与具体语境不符。
B.不恰当。语无伦次：形容话讲得很乱，没有条理。用在此句，与具体语境不符。
C.不恰当。心平气和：是一个常用的成语，表达了一种内心平静、情绪稳定的状态。用在此句，与具体语境不符。
D.恰当。
故选：D。
4．句子魔法。下列句子中加点部分的特点不同的一项是（　　）
A．她的笑容如一缕温暖的阳光，照亮了每个人的心房。
B．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
C．他大吼了一声，大山都抖了三抖。
D．这块巴掌大的地方，是见证我们深厚友谊的乐园。
【解答】A.不同，运用了比喻的修辞，把“笑容”比作“阳光”。
B、C、D相同，都运用了夸张的修辞。
故选：A。
5．句子门诊。请修改句子语病和标点错误。
通过这次实践活动；使我们学到了很多课外知识。
　通过这次实践活动，我们学到了很多课外知识。或：这次实践活动，使我们学到了很多课外知识。　
【解答】句子间的一般停顿用逗号，应把分号改为逗号。缺少主语，应去掉“通过”或“使”。
故答案为：
通过这次实践活动，我们学到了很多课外知识。或：这次实践活动，使我们学到了很多课外知识。
6．读书手卡。养成读整本书的好习惯，多积累，请帮小语完成读书手卡。
【解答】从自己读过的书籍里选一本喜爱的，像经典名著、童话、科普读物等都可，要熟悉内容。挑书中给你印象深的，比如有独特性格、经历精彩事件的角色，概括其特点。围绕学到的知识、明白的道理、受的启发等写，70字左右，简洁清晰，把收获说清楚。
故答案为：
鲁滨逊漂流记；
鲁滨逊；
从鲁滨逊身上，我学到面对困境要勇敢乐观、积极想办法。无论遇到啥难题，都该像他一样不放弃，努力去克服。
7．辩论赛场。制作了读书手卡后，同学们围绕着“读经典名著好”还是“读流行读物好”的观点展开了辩论。你支持的观点是 　读经典名著好　 ，因为 　经典名著是经过时间考验沉淀下来的文学瑰宝。它们蕴含着深刻的人生哲理、丰富的文化内涵和精湛的写作技巧。如《红楼梦》，通过描写四大家族的兴衰，展现了封建社会的种种风貌，能让我们深刻理解那个时代人们的生活、情感与社会矛盾，其细腻的人物刻画、优美的语言表达，对我们的写作能力提升有极大帮助　 。
【解答】作答时先明确自己的观点，然后围绕该观点进行论述，条理清晰，理由充分。
如：支持“读经典名著好”理由：经典名著是经过时间考验沉淀下来的文学瑰宝。它们蕴含着深刻的人生哲理、丰富的文化内涵和精湛的写作技巧。比如《红楼梦》，通过描写四大家族的兴衰，展现了封建社会的种种风貌，能让我们深刻理解那个时代人们的生活、情感与社会矛盾，提升我们对社会和人性的认知。同时，其细腻的人物刻画、优美的语言表达，对我们的写作能力提升有极大帮助。
支持“读流行读物好”理由：流行读物往往贴合当下时代热点和潮流，内容新颖、形式多样，更能吸引读者的兴趣。例如一些科幻类流行小说，充满奇思妙想，能激发我们的想象力和创造力，让我们对未来科技发展有更多的憧憬与思考。而且流行读物的语言风格通常更贴近现代生活，通俗易懂，阅读起来轻松便捷，能在学习之余快速帮助我们放松身心。
故答案为：
读经典名著好 经典名著是经过时间考验沉淀下来的文学瑰宝。它们蕴含着深刻的人生哲理、丰富的文化内涵和精湛的写作技巧。如《红楼梦》，通过描写四大家族的兴衰，展现了封建社会的种种风貌，能让我们深刻理解那个时代人们的生活、情感与社会矛盾，其细腻的人物刻画、优美的语言表达，对我们的写作能力提升有极大帮助。
8．书法专栏。赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。下列书法作品属于赵孟頫的一项是（　　）
A．《玄秘塔碑》 B．《三门记》
C．《九成宫醴泉铭》 D．《颜勤礼碑》
【解答】A．不属于，《玄秘塔碑》为唐代书法家柳公权所书，以骨力劲健、结构严谨、笔画挺拔瘦硬著称，是柳体楷书的典型代表。
B．属于，《三门记》全称《玄妙观重修三门记》，是赵孟頫楷书的经典之作。其运笔自然，点画圆润，结构严谨端庄，符合赵孟頫楷书的风格特点。
C．不属于，《九成宫醴泉铭》由唐代书法家欧阳询所书，是欧阳询楷书的代表作品。其书法笔力险峻，结构精妙。
D．不属于，《颜勤礼碑》是唐代书法家颜真卿的作品，其书法风格雄浑壮美，大气磅礴，具有颜体楷书宽博厚重的特点。
故选：B。
9．民俗体验。如图是辽阳民俗博物馆的“福”字影壁，其四角的蝙蝠纹寓意是（　　）
A．生活美满 B．辞旧迎新 C．福气盈门 D．吉祥如意
【解答】在中国传统吉祥文化里，常运用谐音法来表达特定吉祥寓意，“蝠”与“福”谐音，所以蝙蝠常被用来象征福气。辽阳民俗博物馆“福”字影壁四角的蝙蝠纹，结合“福”字，寓意着福气充满家门，也就是“福气盈门”。
故选：C。
10．交换成长纪念册。同学们要互相留下毕业赠言，请你为小语补充这几条赠言。
（1）“书到用时方恨少，　事非经过不知难　 。”愿你继续保持爱读书的好习惯：“　莫道君行早　 ，更有早行人。”愿你勤勉自强，不断进取。
（2）愿你做“千磨万击还坚劲，　任尔东西南北风　 ”的竹子，即使遭遇挫折，也不轻言放弃。
（3）祝愿爱动脑筋的你，思维更创新，学习更出色，正所谓“　苟日新　 ，日日新，　又日新　 ”。
（4）“良药苦口利于病，　忠言逆耳利于行　 。”愿你我牢记，中肯的批评是人生的财富。“青，取之于蓝，　而青于蓝　 。”未来，我们一定能成为学校的骄傲。
（5）“　路遥知马力　 ，日久见人心。”六年来，你始终是我最好的朋友，愿你我友谊长存。
【解答】（1）“书到用时方恨少，事非经过不知难”知识到实际运用时才悔恨学得太少，事情不亲身经历就不知道其中的难处。强调平时积累和实践体验的重要性，多用于劝人勤学多实践。
“莫道君行早，更有早行人”意思：不要说你出发得早，还有比你更早出发的人。比喻天外有天、人外有人，劝人保持谦逊，不可自满。
（2）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑燮（郑板桥）的《竹石》。意思：竹子经历无数磨难和打击依然坚韧挺拔，无论来自东西南北的狂风如何吹刮都毫不动摇。借竹子的坚韧，赞美顽强不屈、坚守气节的品格，常用来鼓励人在困境中保持刚毅。
（3）“苟日新，日日新，又日新”出自《礼记 大学》。意思：如果能每天更新自己，就应天天更新，并且不断持续更新。强调不断革新、追求进步的精神，适用于鼓励人保持进取、突破自我。
（4）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思：苦口的药虽然难咽，却有利于治病；刺耳的忠言虽然难听，却有利于行事。比喻诚恳的劝告、尖锐的批评虽然不顺耳，却对人有益，劝人虚心接受批评。
“青，取之于蓝，而青于蓝”出自《荀子 劝学》。意思：靛青是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色更青。比喻学生超过老师、后人超过前人，强调传承中的超越与进步，常用作鼓励后辈超越前辈。
（5）“路遥知马力，日久见人心”意思：路途遥远才能看出马的脚力强弱，时间长久才能看清人心的善恶真假。说明时间能检验事物的本质，多用于表达经过长期相处才能真正了解一个人。
故答案为：
（1）事非经过不知难 莫道君行早；
（2）任尔东西南北风；
（3）苟日新 又日新；
（4）忠言逆耳利于行 而青于蓝；
（5）路遥知马力。
第三部分文海冲浪四、展示成长纪念册，和小语一起分享课内外阅读的收获。
11．阅读《猴弈》，完成下题。
猴弈
西番①有二仙，弈于山中树下。一老猴于树上日窥②其运子之法，因得其巧③。国人闻而往观，仙者遁④去，猴即下与人弈，遍国中莫能胜。诏⑤征能弈者与之较，皆不敌。或⑥言杨靖善弈。靖请以⑦盘盛桃，置于猴前。猴心牵于桃，无心弈，遂败。
（选文有改动）
【注释】①西番：古代对西域一带的泛称。②窥：偷看。③巧：技巧。④遁：隐去。⑤诏：皇帝下诏书。⑥或：有的人。⑦以：用、拿。
（1）小语想借助“虽与之俱学”和“弈秋，通国之善弈者也。”两句话中加点字的意思，推测下列加点字的意思，请帮小语选择正确的解释。
1）诏征能弈者与之较 　A　
A.它，指老猴
B.仙人
2）或言杨靖善弈 　B　
A.良好
B.擅长
（2）对画“ ”线句子的理解正确的一项是 　B　
A.全国的人都不想和它比赛
B.全国没有谁能赢过这只猴子
C.全国的人都能打败这只猴子
D.全国的人都和它下成了平局
（3）老猴失败的原因是 　猴心牵于桃，无心弈　 （用文中的话回答）。
（4）这个故事告诉我们的道理正确的一项是 　C　
A.做事要大胆尝试
B.做事要诚实守信
C.做事要专心致志
D.做事要团结合作
【解答】（1）考查字词解释。1）“诏征能弈者与之较”的意思是皇帝下诏书征集能够与老猴下棋的人来和它比赛，因此“之”指的是老猴，故选：A。
2）“或言杨靖善弈”的意思是有人推荐杨靖，说他擅长下棋。根据上下文可以推断出，“善”的意思是擅长，故选：B。
（2）考查句子翻译。“遍国中莫能胜”：莫：没有谁。句子的意思是“全国没有谁能赢过这只猴子”，故选：B。
（3）考查内容理解。老猴失败的原因是猴子的心思被桃子吸引，无法专心下棋，于是最终失败了。即：猴心牵于桃，无心弈。
（4）考查情感主旨。故事中老猴因为心有牵挂，没有专心下棋而失败，所以这个故事告诉我们的道理是做事要专心致志。故选：C。
故答案为：
（1）1）A；2）B；
（2）B；
（3）猴心牵于桃，无心弈；
（4）C。
12．阅读《那个星期天（节选）》，完成下题。
那个星期天（节选）
【甲】
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
【乙】
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和涌起的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，紧贴在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
（选文有改动）
（1）选文【甲】围绕“　这段时光不好挨　 ”（填本段中心句）写了 　跳房子　 、看云彩走、　拨弄蚁穴　 和 　翻看画报　 等打发时间的举动，作者把情感融入其中，表达了“我”等待时 　焦急又兴奋　 的心情。
（2）选文【甲】借人物举动表达心情：你还可以借景物来表达，运用这些写法，根据下面情境，写一写你高兴的心情。（30字左右）
一直想养一只小狗，妈妈终于答应了。我 　望着窗外，小鸟欢快歌唱，花儿朝我笑，满心欢喜地等着妈妈抱着小狗归来　 。
（3）选文【乙】画“ ”句子中的“我”盼着什么？这里是怎么写出“盼”的心情的？
（4）对选文【乙】结尾（画“ ”句子）的好处分析错误的一项是 　D　
A.结尾描写了男孩的动作，表现出男孩的失望。
B.结尾融入环境描写，烘托出男孩的沮丧。
C.结尾含蓄深刻，引人深思，引发读者的共鸣。
D.结尾直接抒发了作者对时光流逝的感慨。
【解答】（1）考查内容理解与概括。
【甲】段围绕“这段时光不好挨”展开，后文所有举动都是为了体现“时光难挨”，所以中心句是这段时光不好挨。从“我踏着一块块方砖跳，跳房子”可知是：跳房子；从“用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴”可知是：拨弄蚁穴；从“坐在草丛里翻看一本画报”可知是：翻看画报。“跳房子、看云彩、拨蚁穴、看画报”都是“我”为了打发难挨时光做的事，结合“焦急又兴奋”原文表述，能看出等待时 焦急又兴奋 的复杂心情（想快点出门，又因期待而兴奋）。
（2）考查情景写话。
题目要求借景物表达高兴心情，需把“养小狗的期待”与“美好景物”融合即可，答案不唯一。注意：30字左右。
（3）考查句子理解与赏析。
结合“我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁”可知，“盼”母亲洗完衣服后，立刻带自己出门。动作描写：“蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭”，通过安静守候的动作，体现“盼”的急切与执着；心理描写：“想我再不离开半步……决不许她再耽搁”，直接剖白内心，把“盼出门”的迫切、害怕再错过的心情写得细腻真实，让读者共情“我”的期待。
（4）考查句子理解与赏析。
ABC.正确。
D.错误。结合“男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，紧贴在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”可知，“蹲在……紧贴……闭上眼睛”是动作，“期待落空后沉默、失落”，表现了男孩的失望；“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”是环境描写，用“荒凉光线”烘托男孩期待彻底落空后的沮丧、孤独；这句话含蓄深刻，引人深思，引发读者的共鸣。所以这句话的核心是写“男孩期待落空的失落”，不是“对时光流逝的感慨”（时光流逝是辅助烘托心情的背景，非直接抒发对象）。
故选：D。
故答案为：
（1）这段时光不好挨 跳房子 拨弄蚁穴 翻看画报 焦急又兴奋；
（2）望着窗外，小鸟欢快歌唱，花儿朝我笑，满心欢喜地等着妈妈抱着小狗归来；
（3）盼母亲洗完衣服带“我”出去。通过“我”蹲在母亲身边一声不吭，心里想着“再不离开半步”“衣服一洗完马上拉起她就走”等心理、动作描写，直接展现急切盼望的心情。
（4）D。
13．阅读《我的母亲（节选）》，完成下题。
我的母亲（节选）
一岁半我的父亲就去世了，哥哥不到十岁，三姐十二三岁，全靠母亲独力抚养了。
当我小学毕业的时候，亲友一致希望我去学手艺，好帮助母亲。我知道我应当去，以减轻母亲的辛劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服，饮食，宿处，都由学校免费提供。①只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。我从师范毕业被任命为小学校长时，母亲和我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”②她的回答只有一串串的眼泪。
不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。除夕，我请了两小时的假。③由拥挤的街市回到冷清的家中。母亲笑了。可听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。
（选自《老舍全集卷十四》，有改动）
（1）请仔细阅读选文，体会下列关键语句，表现了母亲什么心理变化，用线连起来。
作了半个月的难 支持、期望
母亲笑了 发愁、忧虑
叹出一口气来 欣慰、喜悦
去吧，小子！ 失落、无奈
（2）画线句①中的“这样”指什么？从这句话能看出“我”是一个怎样的孩子？
（3）文中 　3　 次写到“泪”，画线句②中母亲流泪的原因是 　看到儿子有出息，感到欣慰和激动，同时也可能包含着对儿子成长的感慨和离别的不舍　 。
（4）画线句③“拥挤的街市”和“冷清的家中”两处描写形成鲜明的 　对比　 （填写法），突出了母亲因亲人不在而非常 　孤寂　 。
（5）短文选自《老舍全集卷十四》，你还读过老舍的《　骆驼祥子　 》（填作品名）。
【解答】（1）考查内容理解与概括。结合“母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去”可以体会到母亲的发愁、忧虑。结合“由拥挤的街市回到冷清的家中。母亲笑了”可以体会到母亲的欣喜、喜悦。结合“可听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来”可以体会到母亲的失落、无奈。结合“到我该走的时候，她递给我一些花生，‘去吧，小子！’”可以体会到母亲的支持、期望。
（2）考查字词理解与赏析。画线句①中的“这样”指的是“我”偷偷考入师范学校，因为制服、饮食、宿处都由学校免费提供，这样“我”才敢对母亲说升学的话。从这句话能看出“我”是一个懂事、体贴母亲、有上进心的孩子。
（3）考查句子理解与赏析。结合“母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去”“她的回答只有一串串的眼泪”“街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼”可知文中3次写到“泪”。结合“我从师范毕业被任命为小学校长时，母亲和我都一夜不曾合眼。我只说了句：‘以后，您可以歇一歇了！’她的回答只有一串串的眼泪。”可以概括出：画线句②中母亲流泪的原因是看到儿子有出息，感到欣慰和激动，同时也可能包含着对儿子成长的感慨和离别的不舍。
（4）考查写作手法。“拥挤的街市”描绘了除夕夜晚外头热闹非凡、人潮涌动的场景，充满了节日的喜庆和喧嚣。“冷清的家中”则与街市形成鲜明反差，描绘了家中空荡荡、无人陪伴的凄凉景象，突出了母亲独自一人在家的孤寂。画线句③中“拥挤的街市”和“冷清的家中”两处描写形成鲜明的对比，突出了母亲因亲人不在而非常孤寂。
（5）考查作家及其作品。短文选自《老舍全集卷十四》，我还读过老舍的《骆驼祥子》（或《茶馆》《四世同堂》等作品名）。
故答案为：
（1）作了半个月的难——发愁、忧虑
母亲笑了——欣慰、喜悦
叹出一口气来——失落、无奈
去吧，小子！——支持、期望；
（2）“我”偷偷考入师范学校，因为制服、饮食、宿处都由学校免费提供 懂事、体贴母亲、有上进心的孩子；
（3）3 看到儿子有出息，感到欣慰和激动，同时也可能包含着对儿子成长的感慨和离别的不舍；
（4）对比 孤寂；
（5）骆驼祥子。
第四部分难忘童年
14． 合上成长纪念册，你的心中一定流淌着很多情感：激动、盼望、沮丧、愧疚、感动、难过……哪种感受让你印象深刻？是什么事情使你产生了这样的感受？先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路，以“那一刻，我很 ”为题完成一篇习作。
要求：（1）先将题目补充完整。（2）条理清楚，语言通顺。（3）用具体事例写出自己的真实感受。（4）书写规范、整洁，字数不少于450字。
【解答】范文：
那一刻，我很感动
“樱花飞舞的初春，半空中落英缤纷，蓝紫色桔梗，将画面清整。傍晚时分……”这是在春季里发生的事，在别人看来，这事微不足道，理所当然，但是在我的眼里却是那么伟大、崇高！
小学时，父母们一般都很为自己的儿女操心：在学校吃得好不好，学习成绩有没有下降，同学之间有没有矛盾……因此，大多数父母都不放心自己的孩子在校吃饭，所以他们都是自己做饭、送饭给孩子们吃。当然，我也不例外。每天，我的母亲都会准时送饭来。
那一次上学，早晨的天空阴沉沉的，我也没多在意，直到中午，天空下起了滂沱大雨，我这才开始担心：母亲会不会来送饭呢？当我快要放弃希望的那一刻，我突然看到了一个熟悉的身影——母亲！她大步流星地向我走来，她走到了我的身边说：“玲，今天学得怎样啊？”我高兴地说：“妈，我考了一百分！”妈妈语重心长地对我说：“不要骄傲啊！继续努力啊！”我接过饭盒，突然，一个画面顿时让我心中猛然一惊：母亲的手上长满了老茧，那是一双饱经风霜的老人的手，粗糙不已，再看看那张脸，没有一丝血色，显得苍白无力，此时我有一种想哭的冲动。妈妈温柔地对我说：“发什么呆呢，快吃吧，趁饭还热着。”我这才缓过神来，母亲拍了拍我的肩膀，笑意十足地对我说：“我走了。”母亲便头也不回，再一次走进了雨幕中，她的身影从我的视线中缓缓地消失。我鼻子一酸，一股热流止不住地从我脸上淌了下来……
放学后，雨过天晴，但我心中总觉得有一丝散不去的愁云。我打开家门，走进去大声的喊：“妈，我回来了。”没有人回应，我觉着奇怪，推开房门一看，母亲正躺在床上，我走到她身边，母亲说了一句：“回来啦。”声音显然有气无力，模糊不清。我马上意识到不对，摸了摸额头，好烫！我赶紧给母亲去买药，在路上想：原来母亲中午是带病来给我送饭的，我居然连一句关心的话都没说……
夜晚，我躺在床上，看着天窗想了许久。母亲对子女的爱是多么平凡而又多么无私，可做子女的又有多少人能理解、感激？闭上眼睛，一股热泪从眼中再一次地涌出，我不想抹掉，只愿让它肆意地流着，流着……
那一刻，我哭了，那是感动的泪，幸福的泪。

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