4.1《喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》课件(共32张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

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4.1《喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》课件(共32张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

资源简介

(共32张PPT)
喜看稻菽千重浪
——记首届国家最高科技将获得者袁隆平
沈英甲
“国之脊梁”袁隆平
导入
当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴。淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让左右人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。
2004年“感动中国十大人物”中
有这样一段颁奖词:
导语
教学目标
1.梳理文章结构,概括典型事例,学习人物通讯选材组材的方法。
2.分析人物形象,探究袁隆平精神,理解其科学思维和人文情怀。
3.赏析标题含义,品味文中关键语句深刻意蕴和表达效果。
4.感悟科学家精神,探究袁隆平及其团队工作的伟大意义,增强文化自信和民族自豪感。
一、整体感知,梳理结构
一、整体感知,梳理结构
1.标题引用了谁的诗句,有何深意?副标题有什么作用?
别梦依稀咒逝川,故园三十二年前。
红旗卷起农奴戟,黑手高悬霸主鞭。
为有牺牲多壮志,敢叫日月换新天。
喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕烟。
——毛泽东《七律·到韶山》
赏析标题
标题引用了毛泽东《七律.韶山》,原诗表达了丰收的喜悦和对革命先辈的怀念。
深意:
“喜看”:表达了看到杂交水稻丰收的巨大喜悦和自豪之情。
“稻菽千重浪”:描绘了杂交水稻种植范围广、产量高,如千重波浪般壮阔的景象。
整体:标题揭示了袁隆平工作的巨大价值和深远影响,是对他毕生事业最崇高的礼赞。
副标题:记首届国家最高科技奖获得者袁隆平
副标题为实题,交待了这篇人物通讯的主人公——袁隆平。
通讯:以叙述、描写和评论等多种方法,对事情、人物、经验、问题等进行比较详细、生动的报道。
通讯的类别
人物通讯和事件通讯。
通讯的特点:
新闻性 文学性
任务一:速读课文,梳理脉络
文章以时间顺序为经,以科研阶段为纬,通过典型事例体现科研历程。
速读,思考:文章写了袁隆平哪几个方面的内容?是如何组织材料的?
1.发现“天然杂交稻”
2.挑战权威理论
3.寻找雄性不育株
4.禾下乘凉梦
一、整体感知,梳理结构
二、合作探究,分析人物
任务二:小组合作,提炼精神
 
分组研读课文,从文中找出典型事例,概括袁隆平的精神品质。
一、曾记否,到中流击水
2001年春节过后第二天,长沙马坡岭飘着小雨,袁隆平眯起双眼,出神地打量着试验田啊,然后跨过水渠,迈步走向田间,他蹲下身子翻看土壤。
脚踏实地,不辞劳苦
表现:放下讲义,敏锐观察,精心照料,深入思考,意识到这是“天然杂交稻”的杂种第一代。
精神:善于发现、勇于探索,科学严谨
1961年7月,袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。
二、创新是科学家的灵魂和本质
1964年7月5日,找到水稻雄性不育株。
表现:头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背,手持放大镜,一株一株观察
精神:脚踏实地、执着追求
挑战水稻“杂交无优势”的权威
表现:尊重权威但不崇拜权威,大胆假设。
精神:敢于创新,求真务实
三、事实是科学家的空气
⑤1992年6月18日,写文章反驳“贬斥杂交稻的文章”。
表现:以事实为依据,捍卫实验结果,坚持真理。
精神:尊重事实,坚持真理
四、饥饿的威胁在退却
⑥“禾下乘凉梦”并推广全球
表现:技术不断发展,心怀天下,将咋教师到技术奉献给全世界。
精神:无私奉献、心怀天下
勇于探索
不断进取
眼光长远
不断进取
勇于探索勤于实践
科学严谨
一丝不苟
投身科研
不辞辛劳
敢于创新
破除迷信
实事求是
坚持真理
一、整体感知,梳理结构
三、写法透视
一、整体感知,梳理结构
1.选取和组织典型的事例。
2.布局谋篇:结构统一。
3.细节描写。
4.正侧结合
3.细节描写
任务三:探究技法,学习通讯写作
任务活动三、
写作手法透视
1.选取和组织典型的事例。
(1)发现“天然杂交稻”
(2)挑战权威理论
(3)寻找雄性不育株
(4)禾下乘凉梦
并按时间顺序组织。
2.布局谋篇:结构统一。
一、曾记否,到中流击水
二、创新是科学家的灵魂和本质
三、事实是科学家的空气
四、饥饿的威胁在退却
以标题的诗意和内涵统摄全文,每个部分都服务于“奋斗—丰收—致敬”的核心主线,使全文形成一个严谨、统一的整体,深刻揭示了人物工作的巨大价值。
任务活动三、
写作手法透视
3.细节描写
片段1:“袁隆平眯起双眼,出神地打量着这片几百亩大的试验田,然后跨过水渠,迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。”
“跨” “打量” “迈”“蹲”“翻”等动作生动形象地写出了袁隆平在试验田工作的情形,表现了他工作认真、一丝不苟。
片段2:“突然,他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手,欣喜地抚摸着那可爱的稻穗,激动得几乎要喊出声来!”
“敏锐”“屏气静神”“欣喜”三个词,抓住了袁隆平在发现雄性不育植株时的激动心情,表现出他对农业研究的热爱。“停留”“伸出”“抚摸”三个动词突出了他工作认真专注、观察严谨细致。
片段3:“这是一株奇特的稻禾,株形优异,穗大粒多,足有十余穗,每穗有壮谷一百六七十粒。袁隆平用布条扎上记号,从此格外精心地照顾这蔸稻禾。收获季节他得到了一把金灿灿的稻种。”
从“穗大粒多,足有十余穗,每穗有壮谷一百六七十粒”这样的详尽的数据,我们能够看出袁隆平对稻田如数家珍般的熟悉与热爱,以及对待科研的科学严谨的态度。
片段4:“他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株,已是第14天了。突然他的目光停留在一棵雄花花药不开裂,性状奇特的植株上,这正是退化了的雄蕊。”
“头顶烈日”“脚踩淤泥”“弯腰驼背”三个词描写袁隆平寻找的状态的词,以及14天的坚持,突出了他愿意投身科研,不辞辛劳。
4.侧面描写
片段1:这使我想起了农民送给他的称号“泥腿子专家”“泥腿子院士”。
以农民对袁隆平的称呼,表现袁先生的不辞劳苦的科研精神。
片段2:有人嘲笑“提出杂交水稻课题是对遗传学的无知”。
别人的嘲笑,表现了袁隆平先生敢于创新,敢于挑战权威的勇气和信心。
5.侧面描写
片段3:美国学者唐.帕尔伯格在《走向丰衣足食的世界》一书中写道:袁隆平使“饥饿的威胁在退却,袁正引导我们走向一个营养充足的世界”。
以美国学者的评价,表现袁隆平先生的伟大贡献。
片段4:在各国水稻科研工作者心目中,位于长沙马坡岭的国家杂交水稻工程技术研究中心已成为圣地。
以各国水稻科研工作者的态度,表现袁隆平的巨大影响力。
一、整体感知,梳理结构
四、拓展延伸
讨论:袁隆平的“科学梦”与“天下梦”对我们青少年有何启示?
输入文字
练习
1、基础题:整理本文生字词,并摘录3-5句体现袁隆平先生精神品质的语句。
2、拓展题:请运用本科所学的一种写作手法(如细节描写),描写以为身边的人。
3、挑战题:尝试为你身边的榜样人物列写一份通讯写作提纲,仿照本文结构,选择2-3个典型事例表现其精神品质。
板书设计
《喜看稻菽千重浪》
—— 记首届国家最高科技奖获得者袁隆平
内容结构:实践发现 → 创新质疑 → 求真捍卫 → 梦想泽世
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精神品质:善于发现 勇于创新 求真务实 心怀天下
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科学家精神(求真、务实、创新、奉献)
写作手法:①选材典型 ②细节描写 ③正侧结合 ④结构统一

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