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战争
小女孩儿的纯真让人泪涌是更激起了我们痛恨战争的残酷吗？
电影《美丽人生》里伟大的父亲，
只是为了让孩子没有战争的记忆伤痛吗？
战争不仅仅是 烈火和杀戮
还有手足情 战友情 有青春 有热血
还有超越了一切的人间大爱
战争的残酷是要铭记，
但我们更是为了记住战争中的
人性美，人情美
百 合 花
茹志娟
茹志鹃(1925年9月13日--1998年10月7日)，浙江杭州人。 当代著名女作家，著名导演王啸平的夫人 ，王安忆的母亲。
她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。
一、没有硝烟的惨烈战争——梳理情节
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01
我军前沿包扎所里发生的一个小插曲。“我”原来是文工团员，因战时需要被派往前沿包扎所，护送任务派给一个小通讯员，他的腼腆和害羞使我产生了强烈的好奇和好感。然后新媳妇出现，她起初不愿借被子，为此事通讯员蒙羞两次，且挂破上衣，新媳妇心存内疚，执意寻找机会弥补。后来，通讯员在救人时牺牲了，新媳妇毫不犹豫地把百合花被子献给这位年轻的战士。
一、没有硝烟的惨烈战争——梳理情节
故事梗概
请从以下情景中任选一个，向你的同桌讲述。
学习任务一：情节转述
1、在革命烈士纪念馆，一群中学生正在听一位老战士的讲述。这位老战士是年轻通讯员的战友。请模拟战友的口吻讲述小通讯员当年的英雄事迹。
2、若干年后，稳重的“新媳妇”已成为白发苍苍的老人。如果她给孙子讲当年那段往事，会怎样讲？
让同学们转换视角的意义更在于让历史关照现实，
让当代同学们感受当年历史的情境！
1.在革命烈士纪念馆，一群中学生正在听一位老战士的讲述。这位老战士是那位年轻通讯员的战友。请模拟战友的口吻讲述小通讯员当年的英雄事迹。
明确：1946年中秋，人民解放军发起了一场攻打海岸的战斗。战斗正紧张激烈地进行，有十来个担架员挤在一个小巷子里。就在这时，敌人撂下一颗手榴弹，手榴弹在人缝里冒着烟乱转。在这危急时刻，原本在我们后面的这位年轻通讯员，叫我们快趴下，他自己却飞身上前，扑在手榴弹上，用自己的生命挽救了我们十多个担架员。
2.若干年后，文中的“新媳妇”已成白发苍苍的老人。如果她给孙子讲当年那段往事，会怎样讲？
明确：孩子啊，我给你讲个故事。那件事发生在解放战争时期，大概是1946年中秋，我刚结婚才三天，有一天，家里突然来了位年轻战士，愣头愣脑地，说要借一条被子。我有点犹豫，因为我确实有一条被子，不过那是我唯一的嫁妆，假洋缎，栆红底，上面还撒满白色百合花，可好看咧。我跟这位年轻战士开起玩笑，随知他竟扭头走了。过了不久，有位女战士跟着他一起再过来。这位女战士向我道歉，我就将被子抱给她。那天，我去包扎所帮忙，意外地发现年轻战士为保护其他人而英勇牺牲了。我的泪很快流出来，将我的新被子盖在他身上放进了棺材。
本文是以什么为线索来讲述故事情节的？
主要写了哪几个人物？人物之间发生了哪些事情？
线索：“我”的见闻和感受。
↗小通讯员：带路-借被-牺牲-盖被
“我”
↘新媳妇： 借被-缝衣-献被
整体感知
(1～23)
(24 ～ 43)
(44～57)
(58 ～ 59)
本文共59个自然段，可分为四部分：
第一部分 ： 通讯员送“我”去前沿包扎所。
第二部分 ： 通讯员和“我”一起向新媳妇借被子。
第三部分 ： 通讯员为救人牺牲，新媳妇怀着崇敬、歉疚的心情给他缝衣服。
第四部分 ： 写新媳妇执意将自己的被子盖在通讯员的身上入殓。
2、发展（24-43）： 通讯员和我去借被子（借被）
4、结局（58-59)： 新媳妇为通讯员献出并盖上自己的新被子（盖被）
3、高潮（44-57）：总攻开始，通讯员牺牲，新媳妇给通讯员缝衣（牺牲/献被）
1、开端（1-23）：通讯员带我去包扎所途中的事（带路）
二、美丽的意象，美丽的人——分析人物形象
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02
如果你手中有一束百合花，你会送给谁？为什么？
要求：先明确送花对象，然后找出文章中喜欢他（她）的依据。
套用句式：我把鲜花送给 ，作者用 （描写手法）的手法表现了他（她） 的性格或品质。
学习任务二：形象分析
分析人物所做的事。
分析对人物的正面描写。
人物直接描写（正面描写），就是通过直接描写人物的外貌、动作、语言、心理、神态等揭示人物思想品质和性格特点，反映作品主题。
分析侧面描写的语句。
侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如用有关人物的对话、心理活动等烘所要描写的主要人物的性格特点。
分析细节描写
细节描写也是刻画人物性格的重要手段。所谓细节描写就是指对人物的外貌、语言、动作、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。
细读课文 分析人物形象
人物 描写手法 具体表现 性格特征
通 讯 员 带路时和我保持距离、局促不安、脸红…… （问娶媳妇每）他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼……
他执拗地低着头，不肯挪步，我把群众影响的话对他说了，果然就松松爽爽地带我走了。
扬起脸，装作没看见；高低不肯，挟了被子就走。
他听到这里，突然站住脚，呆了一会，说：“那！……那我们送回去吧！”
摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！
不知什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。
这都是为了我们……他就一下子扑在那个东西上了
憨厚朴实
拘谨腼腆
张皇不安
动作、神态
动作
有革命觉悟
动作
有些稚嫩、率真可爱
动作、语言
憨厚质朴、不善言辞、
勇于改错、善解人意
动作、语言
关心同志
细节
热爱生活
侧面
描写
舍己救人、英勇无畏、
忠于革命
通讯员
腼腆
害羞
细心
体贴
对自然、对生活的热爱
憨厚质朴
英勇无畏
舍己救人
一、小通讯员的形象。
1,他涉世不深，天真纯洁，充满朝气，对生活的和自然充满热爱。比如他的枪筒里插着几根树枝和野菊花。
2，憨厚朴实，拘谨腼腆。如文中我面对小通讯员坐着，他张皇局促“脸涨得像个关公”
3，不善言辞，善解人意，勇于改错。认识到自己借被子的方法不对便及时改正。
4，关心战友，英勇无畏，在危机关头能挺身而出，
舍己救人，为了保护队员英勇捐躯。
勇敢善良、 热爱生活
百合花
细节描写
我把鲜花送给小通讯员，作者用 （ ）
突出了 他（ ）的品质，刻画了一位像（ ）一样美好心灵的小战士的形象。
通讯员形象
小说主要写了她 在两件事情上态度的前后对比。
第一件事：开头出于舍不得而不愿借给伤员盖，后来却主动用它来给烈士收殓遗体。
第二件事：在包扎所护理伤员时，开始又羞又怕，放不开手，后来却庄严、虔诚地给重伤员解衣拭身子。
这是一个极普通的农村妇女，开始作者让我们着眼的是新媳妇的娴静、美丽、忸怩、羞涩、善良、纯朴。随着故事情节的发展，我们越来越深刻地了解了她的内心，她对解放军的热爱崇敬，无私的品质。人物性格随着故事情节的展开而越来越鲜明。
人物 描写手法 具体表现 形象特征
新 媳 妇 这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海……
……好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。
那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。
依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。……她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。 自己动手把半条被子平展地铺在棺材底，半条盖在他身上。
美丽、娴静
肖像
动作
善良朴素
深明大义
神态、动作
友善、热情
动作、神态
纯真善良
重情重义
新媳妇
美丽
娴静
善良
淳朴
羞涩
腼腆
对革命战士的崇敬之情
纯真善良、重情重义
百合花
动作神态
我把鲜花送给新媳妇，作者用 （ ）
突出了 她（ ）的品质，也如同（ ）一样美好心灵的形象。
新媳妇形象
三、大音希声大象无形——感受细节魅力
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03
作品中对人物某些典型的举止动作、典型的细微事物或现象的具体描写。
学习任务三：在文中哪些细节感染了你，找出来谈谈你的感受
细节描写
我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。
回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”说完就脚不点地的走了。我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。
请说说小说中或影片中你最心动的情节，并说说原因。
啊，中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼那炷香快些焚尽，好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西，他们在茶几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖，……”或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我，……”我想到这里，又想起我那个小同乡，那个拖毛竹的小伙，也许，几年以前，他还唱过这些歌吧！
这应该是段回忆，而且是温馨的回忆，两个人的记忆中都应该存在的温馨的记忆，与小战士的牺牲的悲壮形成了强烈的冲击力。我也想哭，读着这温馨的文字。
都是在写战争，但都不着眼于战争战斗本身。选择的是战争之余，战争之中的小缝隙。
写战争背后的温情和挣扎，写战争带给人们的难以承受的痛苦和失落，但这些都藏在或温馨或诙谐的情节之后。
文天祥说过，痛定思痛，痛何如哉，不论形式怎么样变化，战争的伤痛是不可磨灭的，越是描述战争前战争中战争后的平静和甜美，战争一旦逼近活生生的人身边，那就是撕心裂肺的疼痛和长久的惆怅和思念。
小结：描写战争，可以金戈铁马，寒光照铁衣，也可以无定河边骨，侧面烘托，更可以在表面的祥和之下，暗流奔腾，多种选择，反战的主题，对和平的珍视向往和呼唤是永恒的主题。
1、给我开饭的两个馒头
2、步枪筒里的树枝和野菊花
3、衣服上挂下的一片布
4、百合花被
细节描写
“两个干馒头”：象征着革命年代革命战友之间纯真的友情；
“枪筒里的野菊花”：象征着通讯员对生活的热爱以及对生活中美的追求。
“中秋月”：在我们的传统文化里，象征着“团圆”，代表着家的温馨，在这篇小说里，“中秋月”象征着通讯员为了更多的人能团圆，勇于献出生命，最终永远无法与家人团圆的舍己救人的精神；
“衣肩上的破洞”：这个意象出现四次，前面的三次都是为了最后一次出现作铺垫，最后一次缝补破洞的一针一线都代表老百姓对革命战士的怜惜之情、感激之情、对革命英雄的敬佩之情，破洞象征着绵密而美好的军民鱼水情；
百合花，在文中都藏着哪些无法言说的饱满炽烈的感情？
大音希声，大象无形。
杨绛，宗璞，都曾经在文革中饱受折磨，心中的不平和委屈经过多年沉淀，都化作睿智的散文和小说。
大声痛哭，大声控诉，未必有这种打动人心的清淡和委婉。
预设：汉字有表意功能，越柔软，越有力
声竭力嘶，一时间会引起人的注意力，但是，温柔的坚强，睿智的把控更引人深思。
最炽烈的感情，却用最浅淡的语言来诉说，有什么好处？
战争年代崇高纯洁的人际关系就在小战士和我一起唱过的儿歌中，就在于小战士不敢和新媳妇说话的羞涩羞怯中，小战士平凡，万千士兵中的一员，小战士崇高，面对惨烈的战场从不言退品格。
不必说军民鱼水情深，就看新媳妇拿出最珍爱的百合花被子。也不必说战友情深意重互相爱护，只看那两个个馒头放在石头上，细细品，真不需要大声呐喊。
莱蒙诺夫的蜡烛，茹志娟的百合花让人感动，喜爱，能不能说说你认为的理由，你还读过类似的作品吗？
意象优美，没有着力刻画战争的残酷和血腥，重在刻画人物丰富的内心。
主席的战地黄花分外香也是这种感觉。
铁道游击队中小坡拨弄着土琵琶在微山湖边弹唱也有些类似。
俄罗斯很多民歌《山楂树》、《红莓花儿开》也与这个类似。
小结：百合花和蜡烛，美丽的意象美丽的人，相得益彰。小说中的人物就像作者着意挑选的意象一样，美丽，光明。小说就是通过对人物形象色塑造表达对社会人生的观感。

四、已识乾坤木尤怜草木情——探究标题意象意蕴
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04
1、用草木来传达人的感情，你知道类似的事例吗？
2、草木传情的过人之处什么？
托物寓意，物着我情。
草木的特点就是主人公的特点，交相辉映，更增美感。
同样是梅花，林和靖甘心以其为妻，幽居山林，陆游叹他清高，暗香如故，主席却是明朗刚健，丛中微笑，花人相应，别是一番滋味。
意象让感情更丰沛，更厚重，更耐人寻味。
五、诗化的小说，诗意的青春
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05
1、淡化叙事情节。注重抒情，结构松散，不追求紧张的情节冲突和悬念，多呈现日常生活的自然状态，强调作者主观情致的自然流露。
2、环境意境化。注重景物描写，营造诗意的意境，着重展现纯净的审美世界，通过环境烘托人物情感和主题。
诗化小说以诗意的语言、意境和情感为核心，追求文学的审美价值，常通过细腻的描写和
象征手法，引发读者的情感共鸣。
诗化小说的特点
3、人物虚化，展现性情美。人物形象多为普通人，形象扁平单纯，不追求个性鲜明，常被融入情境氛围中，注重展现人性美、人情美。
4、语言诗意化、散文化。诗意的语言简洁、凝练，富有音乐性和画面感，善用象征、隐喻等手法，兼具口语化与典雅之美。
诗化小说的特点
5、细节传神。每个细节都承载情感或主题，通过细微之处传递深层内涵，增强作品的感染力。
6、主题隐去苦难，展现美好。往往隐去生活苦难，聚焦人情美、人性美，表达对美好生活的向往，传递温暖与希望。
诗化小说的特点
茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。
写作背景
百合花，色泽淡雅，香气清幽，纯洁美丽。本的题目“百合花”是以借代的手法指小说主人公新媳妇的嫁妆(新被子)上的图案。
表面上看，百合花的纯洁清新美好好像只与新媳妇有关，其实，百合花的特点与小说中其它人物的性格，与人和人之间的关系也是紧密关联的。百合花，作者赋予了它丰富的象征意义--小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵，军民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好。一句话，百合花象征着人性美人情美
小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。
主题
五、致敬英雄——关照当下
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06
同学们，请拿起你手中的笔，仿照示例，设计书写一段写给你心中英雄的致敬词，以缅怀那些为了我们今天的幸福生活而奋斗追求过的美好灵魂。
学习任务四：致敬英雄
你是无名的乡村少年
，
，
也是平凡的通讯员
，
而你舍身忘死扑向手
榴弹的那一刻
，
留下
的是一个军人
最英勇
无私的身姿，
是一个
少年最善良可爱
的背
影
！
致敬词
祖国
在浩瀚的人海中 我是哪一个
在奔流的浪花中
我是哪一朵
在探索宇宙的行列中
那无声奉献的就是我
在辉煌事业的长河中
那永远奔腾的就是我
不需要你认识我
不渴望你知道我
我把青春融入 融入祖国的江河
山了解我 江河了解我
祖国不会忘记 不会忘记我
山了解我 江河了解我
祖国不会忘记 不会忘记我
在攀登的队伍中 我是哪一个
在璀璨的群星中 我是哪一颗
在通往宇宙的征途上
那无私拼搏的就是我
在共和国的星河中
那永远闪光的就是我
不需要你歌颂我
不渴望你报答我
我把光辉融入
融入祖国的星座
山了解我 江河了解我
祖国不会忘记 不会忘记我
在战场上，我们嗅到的总是火药味、血腥气，
但《百合花》嗅到的是每个普通人灵魂的香气；
写战争题材的小说，容易写出英雄气，
但《百合花》却写出了人间的烟火气；
我们很愿意为英雄加冕，
但比起加冕，盖一床温暖的棉被，或许才是对那些离开的生命最好的体贴。
这或许就是一个人被珍视的时代里，
《百合花》这个久远的故事回归我们课本的最大意义。
课堂小结

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