8.1 《梦游天姥吟留别》任务式课件(共34张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

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8.1 《梦游天姥吟留别》任务式课件(共34张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

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(共34张PPT)
梦游天姥吟留别 ----李白
天姥秀,云中游,寻梦就往这边走~~
任务一
识李白,探天姥,览其生平路
李白(701年2月28日—762年12月),字太白,号青莲居士,出生于蜀郡绵州昌隆县(今四川省绵阳市江油市青莲镇),一说山东人,一说出生于西域碎叶 ,祖籍陇西成纪(今甘肃省秦安县)。唐朝伟大的浪漫主义诗人。后世誉为“诗仙”,与诗圣杜甫并称“李杜”。
作者简介
1、读书任侠期 (25岁之前)
五岁诵六甲,十岁观百家,十五观奇书、好剑术, 立志“安社稷”“济苍生”
2、仗剑远游期(25岁—42岁之前)求仕无果
3、长安仕途期(42—44岁) 供奉翰林,后权贵排挤,赐金放还。
4、再度漫游期(44—54岁之前)喜逢高适、杜甫
5、身经战乱期(54岁——病逝)
投靠永王,兵败流放,中途遇赦,61岁 再请从军,因病折回,后病逝当涂。
生平经历
时代背景
李白处在政治开明、经济繁荣、开容放包的盛唐时代,使他在做人生选择的时候有了更多的可能。
儒家:积极入世、兼济天下
道家:追求自由、不畏权贵
游侠:反抗黑暗、豪迈重信
李白思想集儒、道、侠于一体。
写作背景
奉诏入京---短暂得意---得罪权贵---赐金放还
李白离开长安后,先后与杜甫、高适相会,结下友谊。随后三人一同往山东游览,到兖州不久,杜甫西入长安,李白南下吴、越故地。这首诗就是他行前写的。借以排解内心的悲愤,表现对黑暗现实的不满,对世俗权贵的蔑视,对理想世界的追求。
初心:“安世济民”“功成身退”
任务二
诵诗篇,品情长,天姥意满腔
梦游天姥吟留别
梦中游历,说明内容的虚实。
所梦内容。
吟,吟咏。本意就是吟咏,也就是作诗,后来成为一种诗体的名称,即乐府诗的一种体裁。与“歌”“行”相仿,其音节格律较自由,有五言、七言、杂言等。多有悲愁慨叹之意。属歌行体。
写作目的:告别,写诗
赠给留住在此地的朋友。
临行赠言。“送别诗”和“留别诗”都写离别时的离愁别绪;送别诗是送者所作,留别诗是离者所作。
本诗主要内容并无惜别之感,而是借题发挥,抒写了自己对自由的神仙世界的追求。
海客谈瀛yíng洲,烟涛微茫信难求;越人语天姥,云霞明灭或可睹。天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台tāi四万八千丈,对此欲倒东南倾qīng 。
我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。湖月照我影,送我至剡shàn 溪。谢公宿sù处今尚在,渌 lù水荡漾清猿啼。脚著zhuó谢公屐jī ,身登青云梯。半壁见海日,空中闻天鸡。千岩万转zhuǎn 路不定,迷花倚yǐ石忽已暝míng。熊咆龙吟yín殷yǐn岩泉,栗lì深林兮惊层巅。云青青兮欲雨,水澹澹dàn 兮生烟。列缺霹雳,丘峦luán 崩摧。洞天石扉fēi,訇hōng 然中开。青冥míng 浩荡不见底,日月照耀金银台。霓ní为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟sè 兮鸾luán回车,仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动,恍 huǎng惊起而长嗟jiē。惟觉jiào时之枕席,失向来之烟霞。
世间行乐亦如此,古来万事东流水。别君去兮何时还 且放白鹿青崖间。 须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!
自读课文
思考:诗歌整体给你什么感受?
奇幻、豪迈、洒脱
思考:这首诗是围绕着哪个字来写的?
入梦的原因?
由现实转入梦境的过渡句?
由梦境转入现实的过渡句?
揭示主题的句子?
海客谈瀛洲,
烟涛微茫信难求;
越人语天姥,
云霞明灭或可睹。
我欲因之梦吴越。
忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞。
安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?
任务三
溯梦因,寻梦痕,梦醒抒情真
探究一:溯梦因---析云霞明灭之念
1、结合注释,疏通文意,找出引发诗人梦游天姥的诗句及原因。
海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求。
越人语天姥,云霞明灭或可睹。
信:确实、实在。
语:谈论
或:有时 睹:看
虚无缥缈、无法触及
现实依据、精神寄托
暂时安放抱负与尊严的
诗人为什么梦游天姥山而非瀛洲?
遥不可及的幻梦
“精神栖息地”
天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。
2、诗人如何描写天姥山?运用了哪些手法?
衬托、夸张
横:遮蔽
掩:遮掩
欲:将要
倾:偏斜、倒下
奇幻地标
探究二:寻梦痕
1、找出表明诗人梦之始过程的词句,说说景物特点品味诗人心情。
我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。湖月照我影,送我至剡溪。
谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。
欲:想要
因:依据
梦:梦游 尚:还
之:代词,代指前面越人说得话。
清:凄清
镜湖月色
剡溪渌水
清猿啼鸣
急切、兴奋
梦之始,品自由奔赴之愿
探究二:寻梦痕
找出表明诗人梦之续过程的词句,说说景物特点,品味诗人心情。
脚著谢公屐 ,身登青云梯。
半壁见海日,空中闻天鸡。
青云梯
海日
天鸡
著:穿 屐:木底鞋
轻快、不羁
梦之续,品登仙凌虚之畅
探究二:寻梦痕
找出表明诗人梦之极过程的词句,说说景物特点,品味诗人心情。
千岩万转 路不定,迷花倚石忽已暝。
熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。
山路曲折熊咆龙吟云雨水烟
迷离、惊惧
青青:黑沉沉的
倚:倚靠 暝:昏暗
殷:震动
栗、惊:使动用法,使...战栗;使...震惊
梦之变,品幻境骤转之奇
探究二:寻梦痕
找出表明诗人梦之变过程的词句,说说景物特点,品味诗人心情。
列缺霹雳,丘峦 崩摧。
洞天石扉,訇 然中开。
青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。
霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。
虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。
洞天石扉
日月金银台
霓衣风马
仙人聚会
惊叹
神往
列缺:闪电 霹雳:响声很大的雷
洞天:仙府
扉:门
青冥:天空
鼓:弹奏
霓:副虹,雨后天空中与虹同时出现的彩色圆弧。
回:使---回转
梦之极,品仙境声势之盛
探究三:悟梦醒---抒安能摧眉之慨
1、找出表明诗人梦醒之时心情的诗句,用词语概括一下。
忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。
惟觉时之枕席,失向来之烟霞。
失落、怅然
悸:因惊惧而心跳
恍:猛然惊醒
惟:只有
觉:醒
失:消失
向来:原来
探究三:悟梦醒---抒安能摧眉之慨
2、找出表明诗人梦醒之后感慨的词句,品味诗人情感。
世间行乐亦如此,古来万事东流水。别君去兮何时还?且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?
亦如此:也像这样君:对对方尊称,相当于“您”
且:暂且 须:等待 即 :就
安:怎么
摧眉:低头
事:侍奉
开心颜:舒心畅意的笑颜
由梦境的虚幻联想到人生的无常。
表现诗人对自由的追求。
直抒胸臆,表达对权贵的蔑视。
任务四
探生平,溯情源,解梦映现实
14岁 立志“安社稷”“济苍生”
25岁 仗剑远游,求仕无果
42岁 奉诏入京,供奉翰林
44岁 权贵排挤,赐金放还
54岁 安史之乱,从军报国
56岁 兵败流放,中途遇赦
61岁 再请从军,因病折回
62岁 病逝当涂
回顾李白(701-762)这个超级star的人生经历:
梦之始
梦之续
梦之变
梦之极
悟梦醒
急切
兴奋
轻快
不羁
迷离
惊惧
失落
怅然
惊叹
神往
供奉翰林
奉诏入京
不得重用
权贵排挤
现实中未实现的 “理想仕途” 的精神投射
赐金放还
赠我一场梦,也赠我清醒与孤勇
李白做的这个梦究竟是美梦还是一个噩梦?
梦境过程---是一场极致绚烂的 “美梦”
梦醒的瞬间--- “憾” 的底色
这场梦更像是一场 “带刺的美梦”
它不是单纯的愉悦或恐惧,而是李白借梦境完成的一次精神突围 —— 以梦之 “美” 滋养心志,以梦醒之 “憾” 坚定傲骨。
活动2:这首诗表现了诗人怎样的生命追求?
对自由的向往
对个性解放的追求
对权贵的蔑视
对精神独立的坚守
任务五
赏技法,辨匠心,赏诗蕴妙境
1.小组合作,找出诗中运用的艺术手法
1.丰富的想象:天鸡、金银台、霓衣、风马、云之君
2.大胆的夸张:向天横、拔五岳、掩赤城、倾天台
3.瑰丽的色彩:云霞、明月、渌水、海日、青冥
4.奇特的构思:全诗运用对比手法,从现实(浑浊、冷酷)到梦境(和谐、自由、欢乐),又回到现实
2、思考:“世间行乐亦如此,古来万事东流水。”作者的人生态度是积极的还是消极的
积极;诗中说“东流水”,是写其建功立业思想的紧迫感。只是暂时放一下,只要有机会,我还会争取,因为李白是一个有大志向的人物,相信天生我材必有用,相信长风破浪会有时。
消极;梦境空虚,人生也像梦一场,古往今来的名利权势兴亡荣枯,都像流水一样空空荡荡流逝了。李白想要寻仙访道,过隐居生活,万事不关心。所以说是消极的。
拓展延伸
联系单元主题“生命的诗意”,思考:李白的“生命诗意”体现在哪里?
不向权贵低头的骨气;
对精神自由的执着追求;
将个人情感融入自然与想象的创作中。
课堂练习
1.李白的《梦游天姥吟留别》中由梦境转入现实的过渡句是 “________________,______________。_______________,_______________”。
2.李白的《梦游天姥吟留别》中也有消极情绪的流露:
“________________,_______________”。
其中包含着诗人对人生的几多失意和深沉的感慨。此时此刻诗人感到能抚慰心灵的是
“_______________,_______________”。
徜徉山水的乐趣,才是最快意的。
忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞。
世间行乐亦如此,古来万事东流水
且放白鹿青崖间,须行即骑访名山
3.在《梦游天姥吟留别》中,诗人给我们描绘了一个天姥山上仙人的世界,其中,“______________”。一句写出了仙人的衣着以及骑乘,“______________”。直接点明山上的仙人非常多。
4.在《梦游天姥吟留别》中,“_____________,___________”。两句对天姥山上天气和环境的描写,渲染了一种紧张凝重的气氛,为下文写仙人们的出场作了铺垫。
5.在《梦游天姥吟留别》中,“_____________,_____________”。两句写出了诗人在梦境中第一眼看到的天姥山仙境的景象:有无边无际的蔚蓝的天空,有日月照耀的宫阙,景色壮丽,精心炫目。
霓为衣兮风为马
仙之人兮列如麻
云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟
青冥浩荡不见底,日月照耀金银台
课后作业:
请结合本堂课所学,写一写“我眼中的李白”写一篇不少于400字的短文。

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