9.1《念奴娇·赤壁怀古》课件(共39张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

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9.1《念奴娇·赤壁怀古》课件(共39张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

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(共39张PPT)
导入
俞文豹《吹剑录》记载:东坡在玉堂,有幕士善讴,(苏轼)因问:“我词比柳词何如?”对曰:“柳郎中词,只好十七八女孩儿,执红牙拍板,歌‘杨柳岸晓风残月’。学士词,须关西大汉,铜琵琶,铁绰板,唱‘大江东去’。公为之绝倒。
在词盛行的宋代,人们根据词作的风格将其划分为两派,是那两派?风格特征有何不同?其代表人物是谁?
豪放派
纵横捭阖,气魄宏大,豪放不羁
缠绵悱恻,婉丽多姿,音调谐婉
词作流派
婉约派
李清照
柳永
苏轼
辛弃疾


赤壁怀古
念奴娇
诗人简介
苏轼(1037年—1101年),字子瞻,号东坡居士,世称苏东坡,北宋著名文学家、书法家、画家。
一生仕途坎坷,学识渊博,天资极高,诗文书画皆精。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。
苏轼打破了词为艳科的屏障,扩大词的题材,丰富了词的意境,开创了豪放一派的词风。
文学成就
苏轼是北宋中期的文坛领袖,在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。

与黄庭坚并称为“苏黄”

与辛弃疾并称为“苏辛”

与欧阳修并称"欧苏",为唐宋八大家之一
书法
与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“书法四大家”
绘画
“湖州竹派” 代表人物,“朱竹” 别具一格
王安石
(变法)
司马光
(保守)
苏轼
人生际遇
苏轼
(不站边,但是反对激进的变法)
因遭遇“乌台诗案”,45岁的苏轼被贬为黄州团练副使;59岁被贬惠州;62岁被贬儋州,后65岁死于常州。
人生境遇
自题金山画像
心似已灰之木,身如不系之舟。
问汝平生功业,黄州惠州儋州。
苏轼
苏轼的人生地图
一度下狱,
一生贬官。
命运多舛,
生活坎坷。
但他
既没有像贾谊那样“抑郁而终”,
也没有像陶潜那样“归隐田园”。
为什么?
苏轼的美食人生
日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。
《惠州一绝》——苏轼
长江绕郭知鱼美,好竹连山觉笋香。
《初到黄州》——苏轼
东坡在海南,食蠔而美,贻书叔党曰:无令中朝士大夫知,恐争谋南徙,以分此味。
——《清暑笔淡·东坡海南食蚝》
词题解读
①念奴娇 词牌名,“念奴”是唐代一位著名歌伎,因其音调高亢,遂取为调名,此调宜于抒写豪迈感情。
②赤壁怀古 标题,“赤壁” 即赤鼻矶,在今湖北黄冈; “怀古”: 追怀古昔,追念古代人物或历史事件,常用作词题、诗题。
【诗歌题材】怀古诗——发思古之幽情
以历史事件、历史人物、历史陈迹为写作对象,多用典故、对比、虚实等手法,以感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今。
1、结构:临古地——思古人忆古事——抒己志
2、标志:标题中有咏史、怀古、登某地、古迹有怀、古迹
3、常见手法:借景抒情、借古讽今、对比、用典、虚实。
4、情感:(1)对自己境遇的感伤、怀才不遇的痛苦(2)对古人的赞扬、敬佩、同情、可惜等情感(3)物是人非,昔盛今衰的感慨,暗含对现实的不满甚至批判,多借古讽今(4)忧国伤时,揭露统治者的昏庸腐朽,同情下层人民的疾苦,担忧国家民族的前途命运;
写作背景
这首词是宋神宗元丰五年(1082)苏轼谪居黄州时所写,当时作者四十五岁,因“乌台诗案”被贬黄州已两年余,心中有无尽的忧愁无从述说,于是四处游山玩水以放松情绪。正巧来到黄州的赤鼻矶,这里壮丽的风景使作者感触良多,更是让作者在追忆当年三国时期周瑜无限风光,感叹时光易逝。
大江东去,浪淘尽 ,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。
遥想公瑾当年, 小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。
念奴娇 赤壁怀古
品读鉴赏

樯橹



táo
liǎo
guān
qiáng
lèi
豪放
之景
旷达
之情
上阕
写景
下阕
抒情
思考探究
这首词是豪放词,大家齐读词作,体会词的豪放体现在哪些方面?
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
苏轼立于赤壁,由眼前的大江,想到什么?
滚滚东去的长江——滔滔历史长河
(具象、有形)
(抽象、无形)
联想
大江
千古风流人物
意境开阔,气象恢弘
大江东去,浪淘尽 ,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。
思考探究——上阕
景是情感的触发点,那上阕都写了哪些景呢?这些景物有什么特点呢?由这些景作者想到了什么?
千古风流人物
一时多少豪杰
赤壁矶之山之水,还是充满了和缓之美,
心中有丘壑,自然眼中之景波澜壮阔。
赤壁矶
金武元直赤壁图
“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”,这一句你觉得哪些词用得好,为什么?
乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
”乱“
写出岩石山崖的险怪,参差不齐。
”穿“
夸张,具有力度,突出山崖陡峭,高耸入云。
”拍“
拟人,突出惊涛骇浪的力度之大。
”卷“
写出浪花汹涌的气势之大。
”雪“
比喻,指浪花千层,绘形绘色,蔚为壮观。
寥寥13字,绘声、绘形、绘色,写出了赤壁壮丽的景色。


穿










上阙末句有何作用?
“江山如画,一时多少豪杰。”
江山如画
一时多少豪杰
美景如画——英雄如烟
承上启下,由写景过渡到写人。
虚实结合,“一时多少豪杰”是虚写,既照应了开头“千古风流人物”,又为下片写周瑜作了铺垫。
上阕写赤壁雄奇壮丽之景,引起对古代英雄的缅怀,为英雄人物出场作铺垫,江山之胜与怀古之情融为一体。
小结
词中上片重写景,下片 “遥想”一词接应上文,阅读下阕前六句,讨论苏轼刻画了周瑜什么样的形象?
思考探究——下阕
“遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。”
雄姿英发
英姿勃发
羽扇纶巾
儒雅斯文,一派儒将风度
自信从容,指挥若定
足智多谋,战果辉煌
谈笑间,樯橹灰飞烟灭
《三国志》中记载,赤壁之战主战方为东吴,主战将为周瑜,赤壁之战成就周瑜毕生功业。
我们常说,“战争让女人走开”,可是苏东坡在描写这场战争时却偏偏插入了“小乔初嫁了”这一细节,有什么作用?
据史书记载,赤壁之战时,他迎娶小乔已有十年。
——侧面描写
1、一个“初”字突出表现周瑜少年得志、年轻有为。
2、以美人衬英雄,更显英雄潇洒的风姿。
围绕赤壁可怀想的人物那么多,为什么词人独独怀念周瑜
关云长过五关斩六将,猛张飞一声断喝长板坡上,俊吕布方天画戟无人能敌,诸葛亮运筹帷幄世所难当。
围绕赤壁可怀想的人物那么多,为什么词人独独怀念周瑜
周瑜
苏轼
年龄
婚姻
外貌
职务
际遇
34
47
幸福美满
爱妻亡故
英俊儒雅
早生华发
东吴都督
团练副使(虚职)
功成名就
功业未成
怀古伤今
(对比、反衬)
周瑜
情场、官场、战场,场场得意
苏轼
黄州、惠州、儋州,州州失意。
借周瑜年少有为的形象,表达对英雄的赞颂和敬仰,渴望建功立业却壮志难酬之情。
有人说,苏轼此词最后一句带有浓重的悲彩和消极色彩,你如何理解“人生如梦,一尊还酹江月”?
拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。——苏轼《卜算子》
小舟从此逝,江海寄余生。——苏轼《临江仙》
“人生如梦”
是词人在遭受贬抑之下的自慰之词。
“一尊还酹江月”
是要向江月倾诉自己壮志难酬的苦闷。
人生短暂,而江月永恒,在江月、江风中举杯逍遥,词人在失落中得到了暂时的解脱。在理想和现实的矛盾中,从感叹自己转为自我劝解,表现出的是一种旷达浩逸之风。
人生几何,何必太计较得失?不如放眼大江,举杯赏月!自此,苏轼旷达洒脱的人生态度跃然纸上。
“但是太阳,他每时每刻都是夕阳也都是旭日。当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际,正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。那一天,我也将沉静着走下山去,扶着我的拐杖。有一天,在某一处山洼里,势必会跑上来一个欢蹦的孩子,抱着他的玩具。当然,那不是我。但是,那不是我吗 ”——《我与地坛》
“超脱生死虚无,实现生命突围”
不仅祭奠明月
而且祭奠古人
更是祭奠过去的自己——心灵得到升华
再读下片体会
黄州贬谪时期的苏轼(1079——1084)
终不羡人间,人间日似年
中秋谁与共孤光,把盏凄凉北望。
人生如梦,一尊还酹江月。
一蓑烟雨任平生
惟江上之清风,与山间之明月……而吾与子之所共适
人生空幻 
壮志难酬
幽独凄清 
失意自伤
时运不济 
超脱旷达
不畏坎坷 
笑看风雨
享受生活
旷达乐观
在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡。这种成熟是一种不再需要对别人察颜观色的从容,一种终于停止向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须伸张的厚实,一种并不陡峭的高度。
——余秋雨《东坡突围》
课堂结语
纵观苏轼的一生,可以说是历尽艰辛、大起大落的一生。然而苏轼的一生,又是乐观的、积极进取的一生。身处逆境之中,仍能保持超然物外、随遇而安的达观态度,又始终不放弃对人生的热爱,正是苏轼的人格魅力所在。
千百年来,苏轼正是以这种旷达、洒脱的精神气度影响着后人。人生缘何不快乐,只因未读苏东坡。
十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松冈。
《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》
创作背景:苏东坡十九岁时,与年方二八的王弗结婚。王弗年轻美貌,且侍亲甚孝,二人恩爱情深。可惜天命无常,王弗二十七岁就去世了。这对东坡是绝大的打击,其心中的沉痛,精神上的痛苦,是不言而喻的。公元1075年(熙宁八年),东坡来到密州,这一年正月二十日,他梦见爱妻王氏,便写下了这首“有声当彻天,有泪当彻泉”(陈师道语)且传诵千古的悼亡词。

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