资源简介

9.3
我国外交政策的基本目标和宗旨
教案
【教学目标】
1.知识目标
了解我国对外政策的宗旨、基本目标、基本立场、基本准则等；理解我国为世界和平与发展所作的贡献；了解中国实施的和平发展战略是以和平方式实现发展、为和平而发展的战略。
2.能力目标
提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、判断国际社会政治现象的能力。如分析我国外交政策的具体实践。
3.情感、态度与价值观目标
关注我国在世界舞台中的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念；培养和平观念，热爱和平，树立为世界和平与发展作贡献的信念。
【教学重难点】
重点：独立自主的和平外交政策
难点：新中国成立以来我国外交政策的调整
【教学方法】
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
【课前准备】
1.我国外交活动热点材料搜集与整理
2.导学案的印制
【课时安排】
1课时
【教学过程】
（一）预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标
教师活动：今年是新中国成立六十一周年，六十一年来中国社会主义现代化建设取得了巨大的成就，在外交方面也是硕果累累，请同学们举例说明。
我国外交成就的取得离不开我国的外交政策，今天我们一起学习最后一课《我国外交宗旨：维护世界和平促进共同发展》（板书）。
（三）合作探究、精讲点拨。
1.自主学习
本课涉及的1个概念：独立自主的和平外交政策。学生独立查找相关内容，然后通过小组之间的交流修正补充，完成相关概念的建立。设计意图：培养学生的自主学习能力和协作能力。
2.精讲点拨
探究一：我国外交政策的决定因素？。
国家性质和国家利益决定外交政策
探究二：中国参加联合国的维和行动。这体现了什么？
教师点评：我国外交政策宗旨：维护世界和平、促进共同发展。
我国外交政策的基本目标，使得我国在开展外交的时候，奉行“维护世界和平、促进共同发展”的宗旨，中国一向致力于推动世界的和平与发展，在世界上有着良好的声誉。
探究三：我国外交活动的基本立场？
教师点评：为了维护我国的国家利益，我国在开展外交的时候，始终坚持“独立自主”的立场。
①含义：在国际事务中坚决捍卫国家的独立、主权和领土完整，对国际问题自主地决定自己的态度和对策。
②主要表现：略。
例如：台湾问题、西藏问题、中国在安理会的投票。
探究四：孔子提出的“己所不欲，勿施于人”，被誉为处理国家间关系的“黄金法则”；南沙群岛及其附近海域历来属于中国。鉴于南海周边国家对该领域提出不同领土要求，中国政府在不放弃主权的前提下，从尊重现实出发，提出“主权归我，搁置争议，共同开发”的解决原则。这说明什么？
教师点评：我国在外交上还提倡和平共处五项原则。
内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
探究五：在朝鲜核问题上如何体现我国外交政策的基本内容？（学生分组讨论，小组代表发言，学生互评，教师总评）
材料一
2009年5月25日，朝鲜中央通讯社发表新闻公报说，朝鲜当天“成功地进行了一次地下核试验”。6月12日，联合国安理会一致通过第1874号决议，对朝鲜5月25日进行核试验表示“最严厉的谴责”，并要求朝鲜今后不再进行核试验或使用弹道导弹技术进行任何发射。
材料二
围绕朝鲜核问题，我国在这一问题上的基本立场是朝鲜半岛无核化，同时也应解决朝鲜提出来的安全关切。真诚地希望有关各方能保持克制，从维护朝鲜半岛和平与稳定的大局出发，在平等和相互尊重的基础上，通过对话和谈判努力寻求以和平外交的方法解决有关问题。
①主张朝鲜半岛实现无核化，和平解决朝鲜核问题，维护朝鲜半岛的和平与稳定，体现了我国外交政策维护世界和平、促进共同发展的宗旨和促进世界和平与发展的基本目标。②根据朝鲜核问题本身的是非曲直自主地决定自己的态度和对策，体现了我国外交政策独立自主的基本立场。③提出应解决朝鲜提出来的安全关切，强调在平等和相互尊重的基础，通过对话和谈判解决朝核危机，体现了我国外交政策互相尊重主权和领土完整、互不侵犯的原则。
（四）反思总结，当堂检测
教师组织学生反思本节课的主要内容（参照板书），并进行总结。
设计意图：对本节课的内容进行小结，学生的概括过程也是检验学生对本节课理解程度的过程。再次明确学生是学习的主体，他们能够发现问题、解决问题。
【板书设计】
我国外交政策的宗旨：维护世界和平、促进共同发展
（一）我国独立自主的和平外交政策
1.决定因素
2.基本内容
（二）我国外交政策的调整
1.新中国成立后
2.十一届三中全会后

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