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2025学年第一学期九年级学生学科素养检测
语文试卷
2025.9
考生须知：
1.本试卷满分120分，书写分3分，考试时间120分钟。
2.所有答案均需填写在答题卡上，请在答题卡相应位置准确填写姓名、准考证号等信息，所有答案不
得超过答题区域，否则不得分。
3.考试结束，试题卷与答题卷均需上交。
学校将举行品鉴美丽家园系列活动，邀你参与。
一、为迎接“世界读书日”，班级开展“书香校园”主题学习活动，请你参与。(20分)
1.学校制作阅读节宣传手册，按要求完成任务。(5分)
当指尖拂过书页的微响悄然漫过耳际，当油墨的暗香浮动于呼吸之间，这是我们对文字世界不变
的挚爱。于浮zà0▲喧嚣中，唯有书籍能筑起那方安宁的港湾，让心灵得以栖居。阅读，是思想
的骏马在古今原野上自在驰chěg▲，在字里行间重新演绎人类全部的悲欣与智慧。开卷有益，
多多益善。让我们一同潜入这字句的深海，寻觅那属于自己的思想珍珠，让灵魂在阅读中不断完成壮
阔的远征！
(1)结合语境，根据拼音写汉字或给加点字注音。(3分)
①浮(zào)▲
②驰(chěng)▲
③字里行间▲
(2)按图示“善”的意义演变，选出与成语“多多益善”的“善”意思最接近的一项(2分)（▲）
引申
引申
善：吉祥
美好、好
善良、慈善
A.善始善终
B.与人为善
2.学校阅览室要张贴一幅对联，上联为“翻书益智阅史清心”，请选择合适的下联(2分)
(
A.行千里路读万卷书
B.书林漫步学海无涯
C.书山觅宝学海泛舟
D.品文增才观典养性
3.在“书香伴我成长”演讲比赛中，同学们撰写演讲稿。下面是小语同学演讲稿的开头部分，请你模仿前
面画横线句子进行续写。(4分)
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”读书就像一把梳子，可以梳理杂乱的思绪；▲
▲；▲，▲。
九年级语文试题卷第1页共8页
4.品读古诗文可以领略中华文化美，请补充下列名句。（分)
漫步山林，进入古寺，“(1)▲
抵达西安，深深地被王勃《送杜少府
潭影空人心”，那山光水色、鸟语
之任蜀州》一诗中的送别友人之情打
花香、清潭倒影，让人参悟这空寂
起点：江苏常熟兴福寺
动。走到这里，我们即将结束本次旅
中的禅意。（常建《题破山寺后禅
◎
行，请用两句诗来与同行的伙伴告别
院》)
终点：西安
吧：(5)▲，(6)▲。
秋风怒号，茅屋破败，“(2)▲
(3)▲！风雨不动安如山”。
第二站：成都浣花
步入桃源，豁然开朗，“中无杂树，
芳草鲜美，(4)▲”，那幽静
那狂风肆虐、屋漏难眠、长夜沾湿，
的小径、繁茂的花草，仿佛展开一
却道出诗人忧国忧民、心系天下的博
幅与世隔绝的仙境画卷。（陶渊明
大胸怀。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
第三站：桃花源
《桃花源记》)
5.本次“世界读书日”的主题是“阅读：通往未来的桥梁”，小组成员围绕活动主题设计了两张海报，你
更推荐哪一张？请说明理由。(3分)
世界读书日
阅读：逼往未来的桥柔
→COPYRON
(04123)
成就虎者我
23界读
&
二、班级开展“传承创新艺术作品”主题学习活动，请完成下列任务。(18分)
感受力会长出自己的生命线
莫非
①从小跟着奶奶看戏，我的启蒙教育来自戏台以及奶奶讲的戏文故事，《杨家将》《铡美案》《西厢记》
《白蛇传》.戏文里人物的想与做，潜移默化间为我人生之初植入价值观：爱国，爱民，正直，仁义，诚
信，和善。那时我就想着，长大了也学戏写剧，给奶奶看，给好多好多人看！
②大学毕业，我到广东粤剧院工作。我常常思考，如果我们只是继承前辈留下来的老戏，没有创新与发
展，那艺术传承的岂不是只有过去，虚空现在，更何谈将来？艺术当随时代，我们必须创作属于当代表达、
被当代人铭记的作品。
③2015年，我创作了《白蛇传情》，借流传千年的白蛇传奇故事，找寻“情”的当代表达。这种情感
诉求在创作过程中不断丰盈，人物、情景、唱词、对白在我心里冥想过无数次，呼之欲出，合曲唱念即生成。
序是一首曲：“圆我的愿，心事千年，只等你遇见。西湖雨里，为我撑起一片晴天，伞下，羞的嫣然，是六
九年级语文试题卷第2页共8页2025学年第一学期九年级学生学科素养检测
语文参考答案及评分标准
书写(3分)
评卷标准：
(1)一类：卷面整洁，书写规范、清楚，即可得3分。
(2)二类：卷面虽有修改痕迹，但仍保持整洁、规范，可得2分。
(3)三类：书写潦草，涂改过多过乱，卷面不整洁，酌情扣分。
一、20分
1.(1)①躁（1分)
②骋(1分)
③hang(1分)
(2)A（2分)
2.D(2分)
3.示例：读书就像一盏明灯，可以照亮混沌的认知：读书就像一座桥梁，可以连接古今的
智慧。(4分)
4.（1)山光悦鸟性
(2)安得广厦千万间
(3)大庇天下寒士俱欢颜
(4)落英缤纷
(5)海内存知己
(6)天涯若比邻（浮云游子意，落日故人情）
(6分。每句1分，写错别字不得分，第（5)（6)句意思适合即可)
5.示例：选A,第一张海报凸显“世界读书日”主题，具体外化为“知识海洋成就非凡自
我”，整体设计充满诗意与哲思。底部翻开的书本作为视觉基础，上方山水画卷中一叶
扁舟悠然前行，飞鸟掠过水面，右上角太阳光芒四射，构成一幅动静相宜的阅读意境图。
这种设计巧妙地将“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的传统文化意象融入现代阅读
主题，通过自然元素隐喻阅读带来的精神自由与成长可能。既传递出知识的力量感，又
保持着亲切的感染力，能够唤起大家对阅读的美好联想。
选B,第二张海报采用科幻风格诠释“阅读：通往未来的桥梁”这一主题。画面中最引
人注目的是由层层书籍堆砌而成的现代斜拉桥，桥身延伸向远方，仿佛连接着己知与未
知的世界。这种极具创意的视觉表现将抽象的阅读价值具象化，书本构成的桥梁既象征
知识积累的过程，也暗示阅读作为连接个人与未来、现实与理想的通道。科幻画风赋予
传统阅读主题以现代感和科技感，特别能吸引年轻群体的关注。
（3分。能根据主题，联系画面，有理有据阐述。酌情给分)
二、18分
6.①《白蛇传·情》（1分)
②打造现代散文诗剧，以劳工群体为主角，呈现“微弱至强”的生命质感，凝练含蓄拙
朴的审美品格。(1分)
③采风入戏、意象升华（1分)
7.(1)“步步莲”比喻艺术创作中由长期积累而自然绽放的成果。“步步”暗指每一步艰
辛付出，呼应前文“熬的夜、读的书、求的学、练的功、行的路”，强调旷日持久的沉淀。
（2分)
第1页共4页
(2)比喻，将艰难的情感探索比作“爬山虎从墙缝岩层钻出”，化抽象为具象，使创作
艰辛可视化，呼应前文老师教导，强调艺术独创需顽强突破。（2分)
8.①要有扎根传统的积淀力。莫非的创作启蒙于“奶奶讲的戏文故事”，吸收《杨家将》《白
蛇传》等经典价值观，莫非深刻理解文化根基，将传统精髓内化为创作底蕴。②要有与时
俱进的创新力。莫非创作《白蛇传·情》用“诗歌长短句”突破五言七字惯例，《红头巾》
探索“散文诗剧”新形式，莫非立足当代审美，以新表达激活传统。③要有深植现实的洞
察力，如莫非创作《红头巾》时聚焦“三水女工”命运，书写“生命沧桑中的微弱至强”：
她70多次藏区采风，重走张荫棠入藏路线，感受“家国强盛之愿”。莫非从民间疾苦与
历史脉络中提炼主题，赋予作品人文厚度。(4分。每点2分，答出两点即可)
9.含义：结尾是全文思想精华的结晶。它通过总结创作三要素（学识、情怀、意志）和提
出“清漆藏古拙，大道露天真”的艺术至境，明确回答了“创作什么”和“如何创作”
的核心问题，升华了主题，赋予了文章深刻的哲理内涵。
作用：结尾结构严谨，呼应前文，语言凝练优美，发人深省，完美地收束全文，起到了
总结主旨、深化主题、提升境界、引发思考的关键作用。它不仅是作者创作经验的总结，
更是对所有追求艺术或事业卓越者的启迪。（3分。含义2分，作用1分，酌情给分)
10.示例一：A.保尔·柯察金。保尔在修建铁路的暴风雪中高烧不退仍坚持工作，最终倒
下后说出“钢铁就是这样炼成的”；瘫痪后通过文学创作找回人生价值，让我们看到了
信仰的感受力，肉体毁灭，精神重生，在自我否定中自我超越，从而生长出革命意志的
生命线。
示例二：B.孙悟空。孙悟空在五行山下观察人间四季，从自然变迁中悟得忍耐，在西
天取经中经历种种磨难，最终从“桀骜妖王”蜕变为等待取经人的修行者，生长出了新
的生命线。
示例三：C.孙少平。孙少平揽工睡破窑洞时坚持夜读《牛虻》；煤矿井下背石头血肉
模糊仍不退缩，把劳动变成精神仪式，在劳动中激发生命的感知力，创造自我价值。他
在煤矿努力工作，在苦难中不断磨砺自己，追求精神上的富足，这条“生命线”支撑他
勇敢面对生活的种种磨难。
（4分，紧扣题意回答，结合内容2分，写出生命线2分)
三、12分
11.①全年入境游客总量大幅增加；②入境旅游总收入同比显著增长；③旅游目的地以大城
市为主流：④在华旅游时间增加，深度游趋势明显。(2分。任意答出两点即可)
12.示例：
采访目的：了解“甲亢哥”眼中的中国
采访问题1：中国最吸引你的是什么？
采访问题2：你此次来中国旅游有什么新的感受？
（3分。言之有理即可)
13.(4分)建议：①完善基础设施，比如在机场、高铁站等交通枢纽增设外国游客服务中心，
第2页共4页

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