资源简介

4.1
传统文化的继承
教案
教学内容和解析
1.内容：本课围绕“传统文化的继承”这条主线，分析什么是传统文化，传统文化继承的具体形式有哪些以及各自的地位如何，传统文化有什么特点，怎样正确对待传统文化，这课与生活实际联系非常密切。解析：本框内容在高考中多以材料分析题的形式出题。
2.解析：第一框“传统文化的继承”下设三目，即“传统文化面面观”“传统文化在今天”和“取其精华，去其糟粕”。
第一目是探究活动导入。接着从传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想等方面引导学生体会到，传统文化具有继承性，认识传统文化在现实生活中的重要作用。第二目“传统文化在今天”，主要阐述传统文化是一定历史条件的产物，具有相对稳定性，但是它又能够随着时代、实践的不断发展而获得新的内涵。第三目主要阐明对待传统文化的正确态度，以及怎样更好地发挥其作用。
二、教学目标和解析
1.目标：
(1)识记传统文化的含义及其继承性的表现，了解影响文化发展的重要因素。
(2)理解传统文化的特点以及传统文化要与时俱进的重要意义。
(3理解继承传统文化的正确态度，懂得文化继承与文化发展的关系，理解教育在文化传承中的重要作用。
2.解析：通过学习本课内容，我们要认识文化发展的历史过程和中华民族传统文化在现实生活中的作用，确立对待传统文化的正确态度，理解继承传统文化的现实意义，成为传统文化自觉的传承者和享用者。
三、教学问题诊断分析：
高中的学生拥有一定生活体验,具备一定归纳能力和分析、综合能力，能够自主地分析现实生活中的一些文化行为。本框题的内容渗透到社会生活的各个方面，学生平时有所闻、有所见、有所感，对研究传统文化的继承和发展状况这一课题有较为浓厚的兴趣和较强的参与积极性。
四、教学支持条件分析
多媒体
五、教学过程设计
六、教学基本流程
导入新课
本节知识解析
课堂小结
目标检测
配餐作业
七、教学过程展开
【导入新课】：
情景一：
教师设问：同学们知道我们国家的三大国粹是什么吗？
学生：针灸、京剧和绘画。
教师：很好，我们一起来看看。(多媒体展示)
问题1：:你知道它们的由来吗？现在它们还继续存在着吗？
问题2：这些国粹是如何能流传至今的？
教师总结:1、针灸起源于中国，具有悠久的历史。针刺法萌发于新石器时代，当人们发生某些病痛或不适时，用尖锐的石器按压疼痛不适的部位，使原有的症状减轻或消失。最早的针具是砭石，后来逐渐发展成青铜针、铁针、金针、银针，直到现在用的不锈钢针。针灸法的起源与火的发现和使用有着密切关系，当身体有不适时，用火烘烤得以减轻，继而用各种树枝作为施灸工具，逐渐发展到针灸。针灸早在公元6世纪就传到了朝鲜、日本等国，现在随着中外文化交流的不断深入，已传到世界各地。
京剧，清朝光绪年间形成于北京。其前身为徽剧，通称皮簧戏，同治、光绪两朝最为盛行。同治、光绪年间皮簧班中陆续出现了一批著名演员，他们善于吸取其他地方戏的各种优点，并在艺术形式方面敢于革新尝试，迅速促进了皮簧戏的发展，终于形成一个崭新的剧种——京剧。近百年来，这个剧种遍及全国，已成为中国影响最大、最具有代表性的一个剧种。
书法是汉字的书写艺术。近代经过考证，关于中国文字起源，一般认为在距今约?5
000?～6
000年的黄河中游仰韶文化时期，已经创造了文字。我们的汉字，从图画、符号到创造、定型，由古文大篆到小篆，由篆而隶、楷、行、草，各种形体逐渐形成。在书写应用汉字的过程中，逐渐产生了世界各民族文字中独一的、可以独立门类的书法艺术。
2、这些传统文化是经过一代一代的中国人继承、发扬，才能流传至今的。中国的传统文化丰富多彩，历史悠久，影响深远，延续至今，显示了它独特的魅力。现在就让我们一起来感受中国的传统文化。
一、传统文化面面观
（一）传统文化的含义及其特点
1.那什么是传统文化？它有哪些特点？
含义：传统文化是在长期历史发展过程中形成，并保留在一个民族的现实生活中。其形成过程说明文化具有继承性。没有文化的继承，就没有文化的积累。
2.特点：传统文化具有历史继承性、相对稳定性和鲜明的民族性，对现实存在广泛的影响。下面我和同学们一起来分析传统文化的这些特点。
（二）传统文化的继承性
从传统文化在社会生活各方面的延续中，我们可以感受到文化的继承性。那么文化的这种继承性可以从哪些方面得到说明呢？我们可以从传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想等方面得到说明。
1.传统习俗的继承
情景二：
问题3：我们德宏州的传统习俗有哪些呢？你知它们的由来和演变吗？
学生举例：傣族的泼水节、景颇族的目脑纵歌节。
　　
教师设问：哪位同学来介绍一下傣族泼水节的由来呢？(学生发言)
泼水节是傣族的新年佳节，也是傣族最重要的节庆，每年阴历四月（相当于傣历五月）举行，一般为期三至四天。第一天为“麦日”，类似于农历除夕，傣语叫”宛多尚罕”，意思是送旧。此时人们要收拾房屋，打扫卫生，准备年饭和节间的各种活动。第二天称为“恼日”，“恼”意为“空”，按习惯这一日既不属前一年，亦不属后一年，故为“空日”；第三天叫“麦帕雅晚玛”，据称此乃帕雅晚的英灵带着新历返回人间之日，人们习惯将这一天视为日子之王来临，是傣历的元旦。
泼水节源于印度，是古婆罗门教的一种仪式，后为佛教所吸收，约在公元十二世纪末至十三世纪初经缅甸随佛教传入中国云南傣族地区。随着佛教在傣族地区影响的加深，泼水节成为一种民族习俗流传下来，至今已数百年。在泼水节流传的过程中，傣族人民逐渐将之与自己的民族神话传说结合起来，赋予了泼水节更为神奇的意蕴和民族色彩。
至今，傣族人民中间还流传着一个十分有趣的神话：远古的时候，傣族地区有个恶魔，他作恶多端，滥施淫威，弄得庄稼无收，人心不宁，民不聊生。人们恨透了他，可是想了很多方法都对付不了。后来，恶魔霸占了七个民女做妻子。姑娘们看到自己的同胞过着悲惨的生活，决心找到消灭恶魔的办法。聪明的七姑娘从恶魔的话中发现了他的致命弱点，即惟有恶魔自己的头发才可以置之于死地。一天夜里，恶魔酩酊大醉后沉沉地睡去，姑娘们勇敢地从他的头上拔下一根头发，紧紧栓住他的脖子。果然，恶魔的头颅立刻便掉了下来。可是头一着地，地上就燃起大火。眼看将酿成灾祸，姑娘们立即拾起头颅，大火就熄灭了，恶魔也随之消失。为了避免大火再燃，祸害百姓，姐妹们决定轮流抱住恶魔的头，每年一换。在每年换人的时候，人们都给抱头的姑娘冲水，以便冲去身上的血污和成年的疲惫。后来，傣族人民为纪念这七位机智勇敢的妇女，就在每年的这一天互相泼水，从此形成了傣族辞旧迎新的盛大节日——泼水节。
除了以上两民族传统习俗外，大家还知道我国传统习俗有哪些？
学生举例：元宵节看花灯、吃汤圆，端午节吃粽子、赛龙舟，中秋节赏月吃月饼等。
教师归纳：我国很多地区保留着元宵节看花灯吃汤圆、端午节赛龙舟吃粽子、中秋节赏月吃月饼等习俗。少数民族地区还有自己的特有习俗，如蒙古的那达慕大会、藏族的藏历新年等。这些习俗是一代传一代，延续至今。
那什么是文化习俗呢？传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。传统习俗，对人们的物质生活和精神产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。
“一代传一代，延续至今”，这正说明了传统习俗保留至今的原因，那就是传统习俗具有继承性。在日常生活中，传统习俗总是无声地感染和熏陶着一代又一代人，使人在潜移默化中养成习惯。
2.传统建筑的继承
建筑，被称为凝固的艺术，各具特色的建筑，成为展示不同民族传统文化的重要标志。
情景四：
傣族的吊脚楼
蒙古族的蒙古包
藏族的毡房
问题4：你所居住的地方有些什么传统民居？
问题5：有人说，现在住房非常紧张，房价很高，而传统民居占用了太多的土地，我们应该将其彻底抛弃。你赞同这种观点吗？
教师总结：对于问题1，学生要结合本地的实际情况作介绍。
2：（学生探究讨论达成共识）这种观点是错误的。蒙古族的蒙古包，哈萨克族、藏族使用的毡房，易建易拆，是移动的，使用非常方便，不占用土地资源；有些传统民居确实占地过多，但传统建筑属于中国传统文化的重要组成部分，对于那些确实具有历史文化价值的应当予以适度保留，不可全部抛弃。
我们以北京四合院为例加以佐证：
建筑是立体的文化，凝固的艺术，一个民族的建筑无不体现其民族文化的特征和色彩。中国古代建筑以自己独特的风格屹立于世界之林，在世界建筑史上写下了光辉的一页，并成为展现中国传统文化的重要标志。例如：北京的四合院经过长期的发展，已成为我国传统民居的主要代表类型。四合院以南北方向为主轴线，坐北朝南的北方成为正房或者上房，在正房前面东西两侧建有东西厢房。与正房相比，厢房的进深和高度都小，以强调正房的中心地位；坐南朝北称南房；大门一般开在院子的东南角或西南角，大门里面都建有山墙影壁，以遮挡视线。四合院房院比例合适，室内室外活动都有足够的空间，而封闭的围墙又保障了院内的安静与生活的隐秘和安全。正是因为这些优点，四合院成为我国传统住宅的最主要形式，数量多，分布广，为汉、满、白等许多民族所使用，遍布全国城镇乡村，又因各地的自然条件和生活方式的不同而各具特色。北京菊儿胡同住宅楼的设计，就对照了老北京四合院的格局，又吸收了现代公寓楼的优点，既包含了传统文化的内涵，又满足了现代生活方式的需要，使传统的居住模式在现代化的城市环境中得到了新的发展。
3.传统文艺的继承
情景五
梅兰芳先生的代表作《贵妃醉酒》
清明上河图
《西游记》
文学艺术，被视为民族精神的火炬。中国传统文艺，以古代文学、传统戏曲、传统绘画等为代表，具有悠久的历史，蕴藏着丰富的文化内涵，是中华民族灿烂文化的重要组成部分。
专家指出，京剧是国粹，是积淀了民族审美习惯和文化传统的艺术瑰宝，这种习惯和传统是炎黄子孙的血脉，根本换不掉的。中国人含蓄、稳健、精致、典雅的精神品格在京剧艺术里有着最丰富、最集中、最生动的体现。剧作为中国的国粹，不仅为广大中国人所喜爱，而且越来越多的外国人对京剧也青睐有加。大力弘扬京剧艺术不仅可以传承我国的传统文化，对于增强中华文化的国际影响力，提高中国文化的软实力都有着重要意义。
知识拓展
京剧脸谱艺术是广大戏曲爱好者的非常喜爱的一门艺术，国内外都很流行，已经被大家公认为是中华民族传统文化的标识。京剧脸谱，是根据某种性格、性情或某种特殊类型的人物而采用某些色彩。红色脸谱表示忠诚、义气；黑色的脸谱表示刚烈、正直、勇猛甚至鲁莽；黄色的脸谱表示凶狠残暴；蓝色或绿色的脸谱表示一些粗豪暴躁的人物；白色的脸谱一般表示奸臣、坏人。
4。传统思想的继承
　　教师设问：你们知道中国有哪些影响深远的传统思想？
　　学生讨论举例：儒家思想中的“和”、民本思想、诚信、中庸、“大同思想”等。
教师归纳总结：儒家思想等中国传统思想已经成为中华文化中一个非常重要的组成部分，对中国人的价值观念、生活方式和中国社会发展产生深刻影响。古语云：“君子和而不同”，
“和为贵”、“家和万事兴”、胡锦涛总书记在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上指出：根据新世纪新阶段中国经济社会发展的新要求和社会出现的新趋势新特点，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
传统思想，包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念。中国传统思想经过数千年的发展，已经成为中华文化的一个重要组成部分，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻影响。
小结：
形式
传统习俗
传统建筑
传统文化
传统思想
含义
指在一定社会群体中约定俗成或世代相传的风尚、礼节和习惯
建筑被称为凝固的艺术
文学艺术，被称为民族精神的火炬
包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念
影响
对人们的物质生活和精神生活产生持久影响
在世界建筑史上写下了光辉的一页
有悠久的历史，蕴藏了丰富的文化内涵
对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响
地位
传统文化的基本形式之一
展示中国传统文化的重要标志
中华民族灿烂文化的重要组成部分
中华文化中一个非常重要的组成部分
例子
元宵节看花灯、吃汤圆，端午节吃粽子、赛龙舟，中秋节赏月、吃月饼等
有宫廷、民用、宗教、桥梁、园林、城市建筑等，如北京菊儿胡同
京剧、武术、诗赋、散文、书法等
“大同”世界“天下为公”的社会理想
二、传统文化在今天
既然传统文化存在于现实中，那么，今天的传统文化是怎样的呢？它有着什么样的特点呢？
情景六：
北京2008年奥运 会会徽——“中国 印·舞动的北京”
问题6：你知道中国奥运会会徽蕴涵了哪些中国传统文化吗？
教师总结：体现了中国的传统思想：诚信；体现了中国传统文学艺术：印章、篆刻与书法；体现了中国的传统习俗：用红色表达着强烈的生命感和旺盛的生命力，代表着喜庆、热烈与祥和。
会徽从传统思想、文学艺术和习俗的角度充分体现了中华民族的文化特征，具有鲜明的民族特色。结论：传统文化具有鲜明的民族性
各民族的传统文化存在差异，表现出鲜明的民族特点。作为特定历史发展的产物，传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。教材“相关链接”说明台湾同胞的各种文化活动，都鲜明地体现了中华民族文化的特征，说明了两岸文化同根同祖，是维系中华民族生存和发展的精神纽带，是推动祖国统一的强大精神力量。
情景七：
材料一：古语云：“君子和而不同”“和实生物”“和为贵”“家和万事兴”“事各顺其名，名各顺于天，天人之际，合而为一”。
材料二：胡锦涛总书记在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上指出：根据新世纪新阶段中国经济社会发展的新要求和社会出现的新趋势新特点，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
问题7：通过阅读以上两个材料，你能说说“和谐社会”的思想与传统文化的“和”“合”思想有怎样的关系吗？这又体现了传统文化具有什么特点？
教师总结：“和谐社会”中体现了传统文化中的“和”“合”思想，将“和”“合”思想顺应社会生活的变化，强调人与人、人与自然的和谐相处，去掉其思想中将天神化的糟粕的内容，满足人们日益增长的精神需求，对社会与人的发展起着积极的作用。结论：这说明传统文化还具有相对稳定性特征。
传统文化具有相对稳定性，而不是绝对稳定。传统文化经过不同的时代仍然会保留着原有的基本特征，它的具体内涵又能够因时而变。在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统文化的相应内容如果适应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。例如：对古代孝子贤孙的道德要求应重新考量，孝不能没有但也不能僵化。“二十四孝图”中的“刻木事亲”“埋儿奉母”的故事让人感到冷酷无情；“孝感动天”“卧冰求鲤”“哭竹生笋”迷信思想严重；这些具体做法是不可取的。老莱娱亲目的纯正行为却是迂腐的，鲁迅先生批评《二十四孝图》“正如将肉麻当有趣，教坏了后人，污蔑了古人！”
因此：传统文化具有相对稳定性，其内容又要与时俱进，因时而变
情景八：
（引导学生阅读讨论教材第43页探究题，课件展示材料）
传统文化是财富
它架起了我们前进的阶梯，维持着我们的社会秩序，增强了我们的民族认同感，为我们的精神提供了栖息之所。如果没有传统文化，我们的生活将失去精神家园。
传统文化是包袱
它是一种惰性的力量、保守的因素。它钳制着我们的交往方式和思维方式，控制着我们的情感体验和审美情趣，制约着我们的价值取向。
问题8：你同意哪种观点？你认为对待传统文化的正确态度应该是什么？
（学生讨论探究，老师归纳总结）
教师总结：传统文化对现实生活是财富还是包袱，要具体问题具体分析，不可一概而论。例如，“忠”是我国古代伦理道德的最高原则，《左传》中的“临患不忘国，忠也”，要人们尽自己最大努力，为维护国家利益而献身，是积极的，对现实生活来说就是财富，应该提倡；而宋代的“君要臣死，臣不得不死”的封建忠君思想对现实生活来说是包袱，应该抛弃。《老子》：“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。”《老子》的话强调的是一种小国寡民的思想，提倡的是人与人之间不交往和交流，必然导致闭关锁国和封闭主义，这不符合我国市场经济发展和经济全球化的客观要求，不值得提倡。《论语 颜渊》：“己所不欲，勿施于人。”《论语》所阐述的思想，要求我们想问题办事情要主动站在别人立场上进行换位思考，这对于当前国内构建和谐社会和国际构建和谐世界，都有积极的借鉴意义。
三、取其精华，去其糟粕
通过对上面的几段话的理解，我们不难看到，顺应社会发展的传统文化，能对社会与人的发展起促进作用；不适应社会发展的传统文化会阻碍社会进步、妨碍人的发展。那么我们应怎样正确对待我们的传统文化呢？
正确态度：“取其精华，去其糟粕”
第一，从民族、国家、社会的角度来看，一个民族，一个国家，只有正确对待传统文化，发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达，社会才能发展进步。
第二，从个人角度来看，每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己自由全面发展，更好地创造新生活。
如何继承传统文化，发挥传统文化的积极作用呢 正确的态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。
【课堂小结】：
本节内容主要讲述了传统文化的含义、继承方式，传统文化的特点，以及传统文化在今天的重要性和采取的正确态度。我们要从中体会重视传统文化、正确对待传统文化的重要性和意义。

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