资源简介

《这些事我来做》教案设计
一、教材分析
本课由四个板块组成。第一个板块的话题是“家务擂台赛”。该板块旨在从学生的生活经验入手，发现并肯定学生的家务特长，帮助他们逐步认识到做家务的益处，激发学生主动参与家务劳动的热情。第二个板块的话题是“愿做哪种人”。该板块呈现了正反两种同龄人的形象，引导学生思考辨析，形成应该主动做家务的价值判断。第三个板块的话题是“不让做怎么办”。该板块再现了学生日常生活中可能遇到的家长不让做家务的情境，目的是教给学生与家长沟通的方法和技巧，从而争取做家务的机会。第四个板块的话题是“与家务活签约”。该板块指明了学做家务的途径，给予学生展示学习成果的机会，引导他们长期坚持做家务。四个板块之间相互关联，不可分割，循序渐进，但又有所交融。
二、学情分析
一方面，四年级的学生对家庭的概念已经逐步清晰，能感知家庭中的亲情，乐于以恰当的方式表达对父母的情感。但他们对父母的爱的认知更多停留在“父母为‘我’做了什么”的层面，很容易忽略父母为承担家庭责任所付出的辛劳，不明白其实这也是父母对家庭、对孩子的爱。这就需要通过对本单元的教学，引导学生细致地观察，让他们对父母的生活和工作有更加全面的了解。另一方面，学生懂得“听父母的话”“自己的事情自己做”是爱父母、为父母分忧的体现，但在现实生活中，他们缺乏自我管理的有效方法，家务劳动经验的不足使其劳动意识淡薄，料理生活的能力也较低，这就造成认知与行为的矛盾。本单元的教学可以在一定程度上帮助学生解决这些难题，引导学生学会换位思考，帮助他们树立家务劳动观念，提升家务能力。旨在让学生通过学习转变家庭观念，从家庭的受益者变成家庭的主动贡献者，让他们作为小主人参与家庭生活。
三、核心素养目标
政治认同：理解“家庭是社会的基本单元”，认识到“主动做家务、承担家庭责任”是“践行社会主义核心价值观（和谐、友善）”的具体体现，初步树立“家庭和谐需要每个人付出”的观念。
道德修养：形成“家庭责任”的道德意识：知道“做家务不是额外任务，而是家庭成员的义务”，不推诿、不依赖；培养“关爱家人”的道德情感：体验“为家人分担家务”带来的快乐，理解“家人的辛劳”，增强对家庭的责任感与感恩之心。
法治观念：结合《中小学生守则》中“孝敬父母，尊敬师长，勤劳节俭”的要求，理解“主动做家务”是遵守家庭道德规范、履行家庭成员义务的体现，初步建立“家庭责任与道德义务”的关联认知。
健全人格：增强“自我管理”能力：能主动规划自己可承担的家务，并坚持完成；培养“抗挫折”意识：面对复杂家务，不轻易放弃，学会总结方法、反复尝试。
责任意识：明确“家庭责任”的具体内容：能识别家庭中需要自己承担的家务，掌握1-2项基础家务技能；落实“责任行动”：将“偶尔做家务”转化为“定期做家务”，做到“眼里有家庭需求，手上有家务行动”，并能带动家人共同分担。
重难点：
重点：引导学生认识到“做家务是家庭责任”，梳理常见家务类型，掌握1-2项基础家务技能。
通过“家务擂台赛”实践，让学生体验“完成家务的成就感”，增强主动承担家庭责任的意愿。
难点：帮助学生克服“畏难心理”，愿意主动尝试复杂、耗体力的家务。
引导学生将“擂台赛中的热情”转化为“长期做家务的习惯”，避免“赛后就放弃”。
四、教学过程
谈话引入
1.课前小游戏，家务猜猜看。
2.教师引出“家务”板书课题。
设计意图：通过小游戏激发学生兴趣，降低对“家务劳动”的陌生感，用轻松的方式自然导入主题，让学生在互动中初步感知“家务”的多样性，为后续学习铺垫积极的情绪基础。
（二）讲授新课
活动一：家务大冒险
1.出示教室照片，说一说我们的教室为什么这么干净，整洁。
学校是我们的家，作为家里的一员，你们每个人都会参与学校劳动，在参加劳动的时候给我们带来了哪些好处呢？
设计意图：从学生熟悉的“学校劳动”切入，通过联想与分享，帮助学生迁移对“劳动价值”的认知——从“学校是家，需要劳动”过渡到“家庭是家，也需要劳动”，为后续理解“家庭责任”奠定基础。
活动二：家务展示台
1.调查学生在家做家务的情况。
（1）你会做家务吗？
（2）你会帮爸爸妈妈做家务吗？
（3）你会每天坚持做家务吗？
2.小组进行家务展示。
3.说一说在家里做家务有哪些收获？
设计意图：通过调查了解学生的家务基础，为后续分层指导提供依据；小组展示环节让学生在实践中体验成就感，增强“我能做家务”的自信；分享收获则引导学生从“行动”上升到“情感体验”，深化对家务劳动意义的理解。
活动三：家务讨论会
1.播放视频。思考：你们觉得这些孩子可爱吗？想想自己身上有他们的影子吗？
2.进行讨论。
（1）你还在哪里参加过什么劳动？
（2）通过参加劳动你有哪些感受？
（3）参加劳动给你带来的好处有哪些呢？
设计意图：视频案例贴近学生生活，通过正反对比引发共鸣与反思，帮助学生辨析“主动劳动”与“拒绝劳动”的差异，形成正确的价值判断；讨论环节则进一步拓展劳动场景（家庭、学校、社会），引导学生从多角度总结劳动的意义，强化“劳动有益”的认知。
（五）课堂总结：
引导学生回顾,希望在学生心中，埋下了一枚关于责任的种子，小到做好家务,大到报效祖国，
（六）板书设计(共15张PPT)
家务猜猜看
叠衣服
扫 地
拖 地
擦玻璃
擦 鞋
倒垃圾
整理书包
擦桌子
叠衣服
剥 蒜
四年级上侧 道德与法治 第二单元 《为父母分担》
这些事我来做
活动一：家务大冒险
规则：
1.必须说实话，诚信作答。
2.闭上眼睛趴在桌子上。
3.答案是“会”，请举手。
活动二：家务展示台
比赛规则：
1.领取家务卷以及劳动工具。
2.组内擂台：组内进行赛（2分钟），
3.选出一位最强代表参与班级家务赛（1分钟）。
4.班级展示：每组代表进行班级家务展示。
5.颁奖。
颁奖典礼
活动三：家务讨论会
1.你还在那里参加过劳动？
2.通过参加劳动你有哪些感受？
3.参加劳动给你带来的好多有哪些呢？
家务我打卡
家务内容 日期 扫地 摘菜 淘米 浇花 擦桌子 ……
家长签字
月 日 √ √ √
月 日
月 日
月 日
月 日
月 日
21天“家务我打卡”见证表
谢谢聆听
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雪摄图网699pic.com
03
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队
0
游戏规则：
一人用手脚比划动作并作口
头说明，但不得说出词语中的
心有灵犀在
任何一个字；另一个人根据提
示猜词语。
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幸福都是奋斗出来的
做好今天
超越昨天
成的大学奇起行粉
拼尽企力.拆达梦态
35
♂抖音号：42761696715
16RF
图片来原er图库erco
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0
0
瓜州县渊泉第三小学
2023~2024年度第一学期
五年级(2)班
课
星
程
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
时间
语文
语文
语文
语文
语文
1
李婷婷
李婷婷
李婷婷
李婷婷
李婷婷
上
2
语文
数学
科学
数学
科学
李婷婷
杨红梅
王建生
杨红梅
王痒生
午
3
数学
英语
数学
英语
数学
杨红梅
赵玉花
杨红梅
赵玉花
杨红梅
课后服务
科学
道法
体育
信息
4
王瘫生
杨红梅
赵玉花
豌文娟
劳动教育
下
音乐
群文阅读
5
体育
道法
美术
赵玉花
豌文娟
杨红梅
李婷婷
李晚晨
午
综合实践（班
6
队、安全、心
美术
音乐
李晓晨
足球
魏文娟
社团活动
递憷亲)
课后服务
米
课程表
2025至2026字年度第-学期
瓜州县张芝小学
星期
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
时间
第1节
语文
数学
语文
信息技术
语文
第2节
数学
语文
数学
语文
语文
上
午
第3节
体育与健康
语文
体育（足球）
体育与健康
数学
第4节
学业辅导
学业辅导
学业辅导
学业辅导
快乐英语
第5节
科学
体育与健康
英语
道德与法治
群文阅读
第6节
英语
艺术（美术）
科学
艺术（音乐）
艺术（剪刻)
下
第7节
艺术（音乐）
道德与法治
劳动救育
特色体育
第8节
阅读指导
书法指导
社团活动
整本书阅读
社团活动
备注：请各位教师严格执行，不得私自调换。

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