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统编版三年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本节课是部编版三年级《道德与法治》上册第三单元第四课的内容。教材围绕 “科技提升国力” 展开，通过介绍北斗卫星导航系统等我国高新技术，以及科技在国防、经济、农业等方面对国力的提升作用，引导学生认识到科技发展是国家综合国力的重要体现，激发学生的民族自豪感和对科技的热爱，树立科技自立自强的意识。
学情分析
三年级学生对国家的科技成就有一定的了解兴趣，但对科技与国力之间的关系认识较为模糊。他们思维活跃，喜欢分享和讨论，适合通过案例分析、小组活动等方式引导他们感受科技对国力的提升作用，培养爱国情怀和科技意识。
核心素养分析
政治认同：感受科技发展对国家强盛的重要性，增强民族自豪感，初步树立科技强国的信念，认同国家在科技发展方面的努力和成就。 道德素养：学会欣赏国家的科技成就，养成热爱祖国、崇尚科学的品德，乐于传播国家的科技正能量。 法治观念：简单了解国家科技发展需要在法律保障下进行，要尊重和保护科技成果，维护国家科技发展秩序。 健全人格：在认识科技提升国力的过程中，培养民族自豪感、自信心和积极向上的心理品质，健全人格。 责任意识：认识到科技发展与国家命运紧密相连，要努力学习科学知识，为未来科技强国建设贡献自己的力量。
教学重点
引导学生认识科技对国家国防、经济、农业等方面国力的提升作用，感受科技的重要性。
教学难点
帮助学生理解科技与国力之间的深层联系，以及科技自立自强对国家发展的意义。
教具准备
多媒体课件（包含北斗卫星导航系统、国产航母、航天育种等科技成就的图片和视频）、“科技代言词” 卡片。
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动和设计意图
一、导入新课 （一）新知导入（5 分钟） 教师播放一段我国科技成就（如北斗卫星导航系统运行、国产航母航行）的视频片段。 提问：同学们，看了这段视频，你们有什么感受？这些科技成就对我们的国家有什么作用？ 学生自由发言，教师引导：这些科技成就提升了我们国家的实力，今天我们就来学习 “科技提升国力”。 设计意图：通过视频激发学生的兴趣和民族自豪感，自然引出新课主题。
二、讲授新课 （二）讲授新课（28 分钟） 第三模板：科技提升国力 “我为祖国高新技术代言” 活动（12 分钟） 教师展示教材中北斗卫星导航系统的图片和 “爱科学” 小组的代言词，讲解北斗卫星导航系统的作用和意义。 组织学生分组，让每组选择一项祖国的高新技术（如高铁、5G、航天育种等），撰写 “我们的代言词”，包括名称、用途、创新和贡献。 学生分组讨论并撰写代言词，教师巡视指导。 每组推选代表上台展示代言词，分享所选高新技术及其对国家的作用。 设计意图：通过代言活动，让学生深入了解我国高新技术成就，感受科技对国家的贡献。 科技提升国力的多方面体现（10 分钟） 教师展示教材中科技在国防（国产航母）、经济（航天育种经济效益）、农业（科技推动农业现代化）等方面提升国力的图片和内容。 提问：科技在哪些方面提升了我国的国力？结合生活或资料，说一说科技还增强了我国哪方面的实力？ 学生发言，教师补充（如科技在交通、医疗等方面的作用），引导学生认识到科技提升国力体现在经济、社会发展等多个方面。 设计意图：通过案例分析，让学生全面认识科技对国力提升的多方面影响。 科技自立自强的重要性（6 分钟） 教师提问：为什么我们要努力做到科技自立自强，建设科技强国？ 学生分组讨论，然后每组发言，教师总结：科技自立自强能让国家在国际上更有话语权，不受制于人，保障国家发展。 设计意图：引导学生理解科技自立自强对国家发展的关键意义，树立科技强国的意识。 （三）课堂活动：科技强国我来说（4 分钟） 教师请学生说一说自己长大后想为国家科技发展做什么贡献。 学生积极发言，教师给予鼓励和肯定，激发学生为科技强国努力的决心。 设计意图：通过发言，强化学生的责任意识和科技强国的信念。
三、课堂练习 选择题 （ ）是我国自主建设的全球卫星导航系统。 A. 北斗卫星导航系统 B. GPS C. 伽利略导航系统 答案：A 科技提升国力体现在（ ）等方面。 A. 国防、经济 B. 只有国防 C. 只有经济 答案：A 我们要努力做到（ ），建设科技强国。 A. 科技自立自强 B. 依赖外国科技 C. 放弃科技发展 答案：A 判断题 科技发展水平是一个国家综合国力的重要体现。（√） 我国的科技发展已经不需要再努力了。（×） 科技自立自强对国家发展很重要。（√）
四、课堂小结 同学们，科技发展水平是国家综合国力的重要体现，我国在很多高新技术领域取得了了不起的成就，科技提升了我国的国防、经济、农业等多方面的实力。我们要努力学习，将来为科技自立自强、建设科技强国贡献力量。
板书设计
科技力量大 —— 科技提升国力 高新技术代言：北斗等 提升国力的体现：国防、经济、农业等 科技自立自强，建设科技强国
教学反思
本节课通过代言活动、案例分析等形式引导学生认识科技对国力的提升作用，学生参与度高，民族自豪感强。但在引导学生深入理解科技与国力的深层逻辑以及如何将个人理想与科技强国结合方面，还需在后续教学中进一步引导，帮助学生树立更明确的奋斗目标。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共17张PPT)
统编版小学道德与法治三年级上册
4.3《科技力量大 —— 科技提升国力》
第二单元 爱科学 学科学
同学们，看了这段视频，你们有什么感受？这些科技成就对我们的国家有什么作用？这些科技成就提升了我们国家的实力，今天我们就来学习“科技提升国力”
导入新课
讲授新课
第三模板：科技提升国力
科技立则民族立，科技强则国家强。科技发展水平是一个国家 综合国力的重要体现。目前，我国的科学技术，特别是高新技术发 展迅速，不少领域已经达到世界先进水平。
学生乘坐大巴去秋游
爸爸妈妈带孩子到医院看病
学校开展了“我为祖国高新技术代言”的宣传活动。“爱科学”小 组决定为北斗卫星导航系统代言 。
北斗卫星导航系统模型
你们小组准备为祖国的 哪项高新技术代言呢 请撰 写你们的代言词，并在全班展示 。
我们的代言词
名称:
用途.:
创新和贡献:
“爱科学”小组继续探究科技在提升国力方面的重要作用，发现科技对国力的提升体现在多个方面。
科技提升了我国的国防实力。我
国造船技术和舰载机技术的发展很快，我国已经拥有3艘航空母舰了。
我在新闻中了解到，科技进
步促进了我国经济的发展。听说截至2023年， 我国载人航天工程中的航天育种一项，就带来了3600亿元以上的经济效益。
爸爸告诉我，科技发展还推动了我国农业现代化，提高了粮食产量。
我们国家高度重视人工智能的发展。
结合你的生活或查找资料，说一说科技还增强了我国哪方面的实力。
科技提升国力体现在经济、社会发展等多个方面。今天，我们 要努力做到科技自立自强，建设科技强国。
课堂总结
同学们，科技不仅改变我们的生活，还能改变我们的观念。我们要多学习科学知识，用科学的眼光看世界，相信科学，反对迷信，做一个有科学观念的小学生。
课堂练习
选择题（每题 1 个正确答案）
（ ）是我国自主建设的全球卫星导航系统。
A. 北斗卫星导航系统
B. GPS
C. 伽利略导航系统
科技提升国力体现在（ ）等方面。
A. 国防、经济
B. 只有国防
C. 只有经济
我们要努力做到（ ），建设科技强国。
A. 科技自立自强
B. 依赖外国科技
C. 放弃科技发展
A
A
A
课堂练习
判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）
科技发展水平是一个国家综合国力的重要体现。（ ）
我国的科技发展已经不需要再努力了。（ ）
科技自立自强对国家发展很重要。（ ）
×
√
×
4.3 科技力量大 —— 科技提升国力
高新技术代言：北斗等
提升国力的体现：国防、经济、农业等
科技自立自强，建设科技强国
板书设计
Thanks!
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