资源简介

(共17张PPT)
怎样学科学
学习目标
1. 理解科学学习的本质和重要性，形成正确认知，树立学习意识。
2. 掌握观察、实验、查阅资料、逻辑推理等科学学习方法，并能实际应用。
3. 培养批判性思维、创造性思维、逻辑思维能力，能深入思考和分析科学现象。
4. 养成严谨认真、实事求是、勇于探索、善于合作等科学学习习惯，提高学习效率和综合素质。
5. 激发科学兴趣和好奇心，培养科学精神和社会责任感，关注科技对社会和环境的影响，形成正确科学价值观。
趣味导入
学生教室
科学实验室
科学实验室和我们普通的教室有什么区别呢？
新知探究
一、科学学习的本质和重要性
1. 科学学习的本质
科学学习是探索自然规律、追求真理的过程。
案例：牛顿通过观察苹果落地，研究发现万有引力定律。
新知探究
2. 科学学习的重要性
（1）个人层面：理解周围世界，提高生活质量。
物理知识：安全用电
生物知识：保持身体健康
（2）社会层面：推动社会进步和发展。
互联网技术：便捷沟通与信息获取
医学进步：治疗疑难杂症
结论：学好科学对个人和社会至关重要。
新知探究
二、科学学习的方法
1. 观察法
要点：全面、细致、有顺序地观察；关注事物变化过程。
任务：观察图片，发现其中规律。
新知探究
2. 实验法
概念：通过控制条件，观察事物变化。
步骤：提出问题→作出假设→设计实验→进行实验→分析数据→得出结论
案例：“探究影响种子萌发的因素”
新知探究
3. 查阅资料法
重要性：获取权威、准确信息的重要途径。
渠道：书籍、网络、图书馆等。
注意事项：选择权威网站和书籍，确保信息真实性和可靠性。
新知探究
三、科学思维的培养
1. 批判性思维
案例：吃核桃补脑（核桃形状像大脑）。
任务：分析观点正确性，需通过科学研究验证。
新知探究
2. 创造性思维
案例：达芬奇飞行器设计草图、现代共享单车。
要点：突破传统，大胆想象，提出新想法。
任务：设计新型交通工具，画出草图并说明思路。
新知探究
3. 逻辑思维
题目：甲、乙、丙三人，甲说乙在说谎，乙说丙在说谎，丙说甲和乙都在说谎。谁在说谎？
方法：假设法，逐步推导。
要点：按规则顺序思考，分析问题、解决问题。
新知探究
四、科学学习习惯的养成
1. 严谨认真
科学是严谨学科，实验操作需严格按步骤，数据记录准确。
案例：拉瓦锡严谨测量数据，发现氧气存在。
新知探究
2. 实事求是
讨论：实验结果与预期不符时，怎么办？
原则：尊重事实，不弄虚作假；分析原因，改进方法。
新知探究
3. 勇于探索
案例：哥白尼挑战“地心说”，提出“日心说”。
精神：敢于挑战权威，不怕困难，尝试新方法。
新知探究
4. 善于合作
活动：小组合作制作简易电动机，分工完成实验。
结论：科学研究需团队力量，学会合作，发挥优势，倾听意见。
课堂小结
科学学习的本质和重要性、科学学习方法、科学思维能力、科学学习习惯。
布置作业
1. 研究感兴趣的科学问题，撰写简单研究报告（用本节课学习方法）。
2. 收集一位科学家的故事，下节课分享（感受科学精神和方法）。

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