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冀人版·三年级科学(上册)
第二单元测试卷
时间：60分钟 满分: 100分
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、认真填空。(22分)
1.运动鞋是根据人们参加运动或旅游时的 设计制造的。
2.我们身边的物品是由 制成的，各种各样的 构成了丰富多彩的物质世界。
3.日常生活中会产生许多垃圾，只有正确 、合理 才能保护环境、节约资源。
4.材料的特性决定了物体的 和 。
5.直接来自大自然的材料称为 材料，利用天然材料加工而成的材料称为 材料。
6.利用天然材料和人造材料制成的物品，使用一定时间会失去 ，成为废弃物品。
7.从古代的麻布衣衫到现代的纳米服装，从观测天象的浑天仪到火星探测车， 的腾飞离不开材料的发展。
二、准确判断。(对的打“√”,错的打“×”)(14分)
1.航天服可以保持宇航员体温、提供氧气，防止辐射，维持一定压力，保障宇航员在太空环境中的生命安全和正常活动。( )
2.钢架雪车鞋的外形采用了平面设计，可减小空气阻力。( )
3.新材料涉及的领域众多，对国家尖端技术和经济的发展起到了重大作用。( )
4.垃圾分类是环卫工人的事，与我们无关。( )
5.纸的发明和制造是我国古代人民在人类文化的传播和发展史上做出的一项十分宝贵的贡献。( )
6.天然材料已经不能满足人们的生活、生产的需要，应该被淘汰了。( )
7.垃圾只会污染环境，不能创造任何价值。( )
三、正确选择。(把正确答案的序号填在括号里)(21分)
1.造纸术是我国古代四大发明之一，1900多年前东汉的( )改进了造纸术。
A.蔡伦 B.张衡 C.祖冲之
2.下列关于矿产的观点不正确的是( )。
A.矿产资源属于国家，任何组织和个人不得私自开采
B.利用风力、水力发电代替燃煤发电，可以节约煤炭资源
C.水泥不是用矿石生产出来的
3.下列对废旧金属的处理方式，正确的是( )。
A.随地掩埋 B.扔在路边 C.回收利用
4.用铜片、铁片、铝片相互刻一刻，发现铁片能在其他两种金属上留下刻痕，而另外两种金属不能在铁片上留下刻痕。由此可以判断硬度最大的金属是( )。
A.铜片 B.铁片 C.铝片
5.铁矿石主要应用于( )。
A.提炼铜 B.钢铁工业 C.生产塑料
6.回收废旧物品的意义不包括( )。
A.节约能源 B.增加成本 C.保护环境
7.( )有“世界最轻固体”的称号。
A.气凝胶 B.形状记忆合金 C.强化磁铁
四、科学探究。(27分)
1.根据所学知识，回答下列有关实验的问题。(15分)
(1)用砂纸摩擦铜棒、铁棒、铝棒后，会发现金属棒比以前亮了，这说明金属有 。
(2)用锤子锤打铜棒、铁棒、铝棒后，会发现金属棒变扁了，这说明金属有 。
(3)把铜棒、铁棒、铝棒的一半浸入热水中，过一会儿，发现金属棒最上端也变热了，这说明金属有 。
(4)仔细观察铜棒、铁棒和铝棒，会发现铜棒的颜色是 ，铁棒和铝棒的颜色是 。
2.阅读材料，回答问题。(12分)
我国已发现矿产种类约170种，是世界上矿种较齐全的少数国家之一，其中钨矿、锡矿等20多种矿产的探明储量居世界前列。我国的矿产资源虽然比较丰富，但是人均占有量却很低；分布范围广，但不均衡。
(1)下列有关我国矿产资源现状的说法，有误的一项是( )。
A.我国是矿产资源大国，矿种较齐全，已发现约170种矿产
B.我国有20多种矿产的探明储量居世界前列，因此应加大开采力度
C.我国矿产资源有着人均占有量低，且分布不均衡的特点
(2)钨矿石、锡矿石都属于 (填“金属”或“非金属”)矿产。
(3)你的家乡有哪些矿产资源 请你对保护家乡的矿产资源提出两条建议。
五、学以致用。(16分)
1.人造材料是如何加工、制造而成的呢 (8分)
2.当废弃物品得不到正确处理时，会给我们美丽的家园带来怎样的影响 (8分)
第二单元测试卷答案
一、1.需求 2.材料 材料 3.分类 回收 4.功能 用途 5.天然 人造 6.使用价值 7.科学技术
二、1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.×
三、1. A 2. C 3. C 4. B 5. B 6. B 7. A
四、1.(1)金属光泽 (2)延展性 (3)导热性
(4)紫红色 银白色
2.(1)B (2)金属
(3)示例：我的家乡有煤、钼、铝等矿产资源。
为了保护家乡的矿产资源，我建议人们能够合理开发、利用，优化资源配置，实现矿产资源的高效利用。同时，还要严格禁止乱采滥挖现象。
五、1.示例：以玻璃、金属为例。
玻璃：流程一般是：原料(石英砂、纯碱、石灰石等)混合→高温熔化(1500℃左右)→成型(如吹制成型、压制成型)→退火(消除内应力)
金属(以铁为例)：从矿石(如赤铁矿)开始，矿石开采→选矿(选出含铁高的矿石)→炼铁(高炉中，矿石、焦炭、石灰石等反应生成生铁)→炼钢(去除生铁中杂质，调整成分)→加工成型(轧制、铸造等)。
2.污染土壤：像塑料垃圾难降解，长期留存土壤，影响植物扎根、吸收养分，破坏土壤生态。
污染水体：垃圾进入河流、海洋，会让水质变差，毒害水生生物，比如塑料袋被动物误食致其死亡。
污染空气：垃圾焚烧(非规范处理时)会释放有害气体，损害人体呼吸、免疫等系统。

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