资源简介

(共38张PPT)
2025年9月最新版
公众号@被想象的世界
第三课·追求民主价值·第2课时
行使民主权利
第 一 目
随着人民民主实践的不断探索，公民参与民主生活的形式愈加丰富
公民参与民主生活的重要性、内涵和保障
公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。
重要性
公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。
内涵
公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。
保障
观看视频并思考：在中国，公民参与民主生活、行使民主权利的形式有哪些？
视频《新华社：人民的江山，民主的光芒》
结合视频内容谈谈，公民参与民主生活、行使民主权利的形式有哪些？
我国社会主义民主是一种新型的民主
全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性
以广州市南沙区黄阁镇为例，理解什么是民主选举
民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式
以广州市南沙区黄阁镇为例，理解什么是民主选举
民主选举的形式有多种，如直接选举和间接选举、等额选举和差额选举
民主选举
人民实现民主权利
的重要形式
直接选举和间接选举
等额选举和差额选举
遵循公开、公平和
公正的原则
公民要积极、主
动、理性地参与
以广州市南沙区黄阁镇为例，理解什么是民主协商
以广州市南沙区黄阁镇为例，理解什么是民主协商
民主协商保证了人民的意愿和要求得到充分表达
民主协商的方式
在各领域各层级，人民群众就改革发展稳定的重大问题以及事关自身利益的问题，通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商
民主协商
保证了
人民的意愿和要求
得到充分表达
在各领域各层级，人民群众就改革发展稳定的重大问题以及事关自身利益的问题，通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商
有利于
充分发扬民主
广泛凝聚共识
以广州市南沙区黄阁镇为例，理解什么是民主决策
以广州市南沙区黄阁镇为例，理解什么是民主决策
民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式，要求保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化
社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等是公民参与民主决策的有力保证
公民通过电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体等方式向政府反映自己的意见与建议
社情民意反映制度
重大事项社会公示制度
专家咨询制度
社会听证制度
听证会举办方会分别邀请各界代表，在听证会上，公民充分发表意见、提出建议
在新闻媒体、相关会议、文件通报、单位政务公开栏进行，对群众意见予以答复
某些具有专业性的重大决策，需要听取专家的意见，集中学者的智慧，提高决策科学性
民主决策
保障人民利益
得到充分实现
的有效方式
社情民意反映制度
专家咨询制度
重大事项社会公示制度
社会听证制度
保证广泛的公民参与
听取各方意见
集中民智
促进决策的科学化
以广州市南沙区黄阁镇为例，理解什么是民主管理
以广州市南沙区黄阁镇为例，理解什么是民主管理
民主管理让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道
有利于广大人民积极行使民主权利，实现人民的事人民管、人民的事人民办
让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道
民主管理
以广州市南沙区黄阁镇为例，理解什么是民主监督
以广州市南沙区黄阁镇为例，理解什么是民主监督
民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现
民主监督的途径
实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败；有利于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。
有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败；
有利于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情
公民参与民主生活、行使公民监督权
的具体体现
民主监督
人民民主具体地、生动地体现在人民当家作主的全过程各环节
增强民主意识
第 二 目
一个国家拥有什么素养的公民，就会有什么样的未来
我国参与民主生活的渠道已经铺就
要想实现这些制度的价值，还缺什么
增强民主意识
在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。
在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中。
增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。
为什么要增强公民的民主意识？
重点知识
社会角度
公民角度
国家角度
自觉服从社团的共同要求，服从集体利益
寻找成员间的共同点，求同存异，协商确定集体的规则和制度内容
做到心中有集体，识大体、顾大局，不因个人之间的冲突做有损集体利益的事情
①用心聆听，重视他人的批评和建议；②勇于面对，有利于集体发展的批评和建议要积极采纳；③对于某些不切实际的批评和建议，要委婉拒绝
谈谈我们应该如何
正确参与民主生活

要有社会责任感和主人翁意识
以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题
立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见
逐步提高依法有序参与民主生活的能力
公民参与民主生活的要求有哪些？
重点知识
你有转发过这些谣言吗？
面对谣言你会怎么做？
学会辨析谣言
注意来源
查看信息出处
是否权威
关注官方
关注行业或部门发布的声明
多方验证
搜索关键词，从不同信息源验证
辩识内容
谨防疯狂煽情、耸人听闻的消息
求助他人
向家长、老师或专家求教
学会辨析谣言
自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。
公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。
公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。
公民应如何增强民主意识？
重点知识
重法治
重态度
重实践
在日常生活中增强民主意识的表现
观看视频，感受全过程人民民主的力量
视频《践行全过程人民民主为复兴伟业汇聚磅礴力量》
思维导图
考题材料提炼知识点练习
某社区围绕无物业小区的治理问题召开了业主协商会。会上，业主们就如何解决小区停车难、环境差等问题展开深入讨论，为小区治理出谋划策。经过讨论，大家达成共识：居民通过居民自治的新模式，推选出居民代表收取停车费，然后用这些费用对小区环境进行清理保洁。这一举措既能缓解停车难问题，也能提升小区环境质量助力构建和谐宜居的居住环境。
民主协商能够保证人民的意愿和要求得到充分表达。
①该小区业主具有较强的民主意识；②在各领域层级，人民群众就改革发展稳定的重大问题以及事自身利益的问题，通过多种途径和方式开展协商，有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识；③有事好商量众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。
①居民通过民主管理的形式参与民主生活；②民主管理让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道；③实行民主管理，有利于广大人民积极行使民主权利，实现人民的事人民管、人民的事人民办。
谢谢
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人教部编版 道德与法治 九年级上册
《 3.2 参与民主生活 》教学设计
授课教师 班级 日期
本框所属单元 第二单元·民主与政治
本框所属课程 第三课·追求民主价值
教材分析 第二框“参与民主生活”，通过实际生活中初中生拨打政务服务便民热线反映问题进而使问题得到解决的事例，引导学生充分发挥主人翁精神，积极参与民主生活;帮助学生认识参与民主生活、行使民主权利的基本方式与途径，逐步增强民主意识，争做负责任的公民。
课程标准要求 理解全过程人民民主的制度优势
知识目标 了解公民参与民主生活的方式，增强民主意识和法治意识，增强社会责任感和主人翁意识，增强热爱社会主义民主的情感。
核心素养目标 政治认同：热爱社会主义民主,关心国家民主政治生活,逐步形成尊重、宽容、批判的民主态度 道德修养：自觉提高民主素养,增强民主意识 法治观念：拥护我国的各项民主制度,努力成为建设民主法治中国的参与者和推动者 责任意识：增强社会责任感和主人翁意识,自觉、理性地参与民主生活
教学重难点 重点 公民行使民主权利的方式
难点 增强民主意识
学情依据 学生在八年级已从宪法的角度学习了中国特色社会主义民主政治制度，对我国的根本政治制度、基本政治制度及其内容均有所了解。但是如何从社会主义核心价值观的层面理解民主，还需要通过不断学习来建立认同。本课通过介绍中国特色社会主义民主的实现方式，引领学生理解社会、参与公共生活，帮助学生认同民主的价值，引导学生做负责任的公民。
教师准备 分析学情，把握学生的认知起点。教师可以通过问卷调查、访谈、课堂观察、学生作业等形式，了解本班学生对生活中的民主以及中国民主制度现状的认识。调查问题可以从两个角度设计：一是学生日常对于民主的认识，如班干部的选举工作，每年两会的议题等；二是学生的相关知识储备，如相关宪法知识等。教师可整理、分析学生的反馈，将之恰当用于课堂讨论，使教学更有针对性。
学生准备 进行活动准备。学生需要对“运用你的经验”和“探究与分享”中的活动进行课前准备，如初步思考、查找资料、调查研究、制作课件等，为课堂交流做好准备。
↓ 教学过程 ↓
导入：复习旧知 我国的新型社会主义民主是一种全过程人民民主，让我们复习它的本质特征、基本特点、真谛、重要形式、制度保障等重点知识
教学 过程 【重点知识】什么是公民参与？ 公民参与的重要性 公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利 公民参与的内涵 公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身合法权益 公民参与的保障 公民参与民主生活需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设 观看视频并思考：在中国，公民参与民主生活、行使民主权利的形式有哪些？ 播放视频《新华社：人民的江山，民主的光芒》 结合视频内容谈谈，公民参与民主生活、行使民主权利的形式有哪些？ 展示图片：民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督 教师点拨：我国社会主义民主是一种新型的民主，全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性 拓展： 政治参与，一般是指公民通过各种合法途径影响政府公共决策与公共管理的行为，在当代社会，公民对政治的广泛参与成为政治发展的显著特征，投票、选举、协商、对话等是公民政治参与较为尊遍的形式。
以广州市南沙区黄阁镇为例，理解什么是民主选举 图片：选民登记现场、人大代表与选民的见面会、选举投票现场、人民群众说“自己的代表要自己认真选” 地位：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式 形式：民主选举的形式有多种，如直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等。 要求：民主选举要遵循公开、公平和公正的原则。同时，公民要积极、主动、理性地参与民主选举 以广州市南沙区黄阁镇为例，理解什么是民主协商 图片：2024年6月，在广州南沙基层立法联系点的指导下，黄阁镇人大代表中心联络站就广州市电动自行车管理召开立法意见征询座谈会，市民群众、人大代表、网格员、执法人员、基层立法联络员等踊跃填写问卷调查、积极参与讨论，提出了长期困扰的问题和建议。 地位：民主协商保证了人民的意愿和要求得到充分表达。 方式：在各领域各层级，人民群众就改革发展稳定的重大问题以及事关自身利益的问题，通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商 意义：有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。 以广州市南沙区黄阁镇为例，理解什么是民主决策 图片：2021年，南沙区人大代表老李通过走访群众了解到，黄阁地铁站周边群众交通出行存在隐患,多次在区人代会上提出建议在黄阁地铁站修建人行过街天桥，并持续关注黄阁地铁站处建设人行天桥的后续进展。群众提，人大推，政府办。区住房和建设局实地勘察研究、主动同各相关方沟通，确定在开展市南大道快速化改造工作时，在黄阁地铁站节点新建一座人行过街天桥! 地位：民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。 意义：民主决策的过程，要求保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。 形式：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等是公民参与民主决策的有力保证。 以广州市南沙区黄阁镇为例，理解什么是民主管理 图片：ZU24年11月，莲溪片区人大代表联络站组织召开了第四季度代表小组活动，驻站人大代表、联络员、民情联络员等己0余人参加。活动中，传达学习了有关会议精神、文件精神，通报了联络站有关工作情况，介绍了二维码使用方法，交流了履职经验、对联络站开展工作的意见和建议。 地位：民主管理让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道。 作用：实行民主管理，有利于广大人民积极行使民主权利，实现人民的事人民管、人民的事人民办。 以广州市南沙区黄阁镇为例，理解什么是民主监督 图片：2024年7月，黄阁镇人大代表中心联络站组织开展高质量提升农村人居环境专题调研和镇民生实事项目视察监督活动，区、镇人大代表等近20人参加。活动中，实地视察东里村中心公园公厕莲溪村污水处理站，对民生实事项目之“开展垃圾分类投放智能化改造试点，科技赋能全周期、智慧化监管”进行监督和满意度测评。 地位：民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。 作用：实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败；有利于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。 教师总结：人民民主具体地、生动地体现在人民当家作主的全过程各环节
我国参与民主生活的渠道已经铺就。要想实现这些制度的价值，还缺什么 ——增强民主意识 过渡语
【重点知识】为什么要增强公民的民主意识？ 在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。 在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中。 增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。 学生做笔记，全班齐读知识点
【重点知识】公民参与民主生活的基本要求 要有社会责任感和主人翁意识 以理性、公正、客观的态度，全面、深刻、辩证地看待问题 立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见 逐步提高依法有序参与民主生活的能力 学生做笔记，全班齐读知识点
展示图片：近期网络上的一些谣言 提问： 你有转发过这些谣言吗 ？ 面对谣言你会怎么做 ？ 学会辨析谣言：增强民主意识和法治意识，让谣言止于智者 展示多张图片：中国互联网联合辟谣平台、中央网信办违法和不良信息举报中心等 操作建议 1.讨论交流。请学生对教材中四名同学的观点进行评析。 2.组织辩论。以“谣言是否可以被宽容”作为辩题，组织一场辩论会。辩论会可以简化为三个环节：一是正反方陈述观点及理由；二是正反方质疑辩论；三是结题陈述，时间要严格控制。 3.学生准备。教师提前给出辩题，并指导学生分组进行准备，直接参加辩论的人员每组4人。 4.行为实践。探讨在互联网时代，面对谣言的正确做法。 5.总结提升。 (1)概念的梳理。谣言，指的是没有相应事实基础，被捏造出来并通过一定手段推动传播的言论。民主社会奉行宽容、合作和协商的价值观念。宽容并不是简单指“容忍他人行为”,宽容是一种积极而正确的态度，是基于了解且尊重他人自由和权利而采取的态度。 (2)观点的阐述。社会在发展，人类在进步，人们的文化素质和道德修养也在不断提高。我们需要宽容，但宽容并不等于“放纵”。就政府部门而言，对那些危害国家和公共安全的谣言，要坚决依法处置。同时，要研究谣言背后的公众情绪，正视谣言产生的社会土壤，用更加公开透明的举措，让真相走在谣言前面，以更加及时主动的信息发布、满足公众的信息需求，进而不断提升自身公信力和谣言粉碎力。从社会个体来讲，应该懂得合法与非法的界限，懂得发表意见和造谣的本质区别。发表意见是公民的权利，而造谣则是具有主观故意的破坏行为。 本活动通过探讨“如何对待谣言”这一问题，促使学生理解宽容的边界、谣言的性质，增强学生的分析判断能力，帮助学生建立科学的民主态度。 注意事项 辩论过程中，教师除了要关注观点本身的正误，还要关注主要概念的梳理、质辩的过程和与生活的衔接。 网络是把双刃剑，如果运用得当，可以成为新的参与社会生活的平台，对民主政治的发展产生积极影响；反之，也有可能成为不利因素，干扰社会的稳定与和谐。谣言的传插就属于后者，应该坚决予以反对。
【重点知识】怎样增强民主意识？ 自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。 公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。 公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。 展示图片： 在日常生活中增强民主意识的表现：宪法晨读、社区议事会、做小记者、与人大代表和政协委员面对面交谈等 学生做笔记，全班齐读知识点
知识小结
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