资源简介

(共21张PPT)
第二单元
维护社会秩序
八年级道德与法治人教版·上册
5.3 友善待人
教学目标
核心素养目标：
素养目标 重点难点
1.政治认同：认同友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。 2.法治观念：宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 3.责任意识：在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。 4.健全人格：善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。
重点：文明有礼对个人、社会、国家的意义。
难点：将礼仪规范转化为日常行为习惯。
新课引入
观看视频《六尺巷》
六尺巷的故事带给我们哪些启示？
★小组合作讨论：
讲授新课
自学导航-问题指引
友善的内涵是什么
01
我们为什么要友善待人
02
我们如何做到友善待人
03
讲授新课
观看视频思考：什么是友善待人？
讲授新课
一、友善待人的内涵
1.含义：友善，就是待人热情友好，与人为善。
己所不欲，勿施于人。
——孔子《论语》
探究与分享
情境一
小薇参加求职面试时，出现了一 个小插曲。排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票， 可面试排序靠后。回程时间将近，这位求职者非常若急。见此情形，小薇主动提出互换位置。
情境二
小宇步行经过停车场出口时， 一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行。
两个素昧平生的人，因为友善温暖了彼此。结合情境，谈谈你对友善的理解。
知识小结
一、友善待人的内涵
1.地位：
①友善是社会主义核心价值观的要求。
②友善是中华民族的传统美德。
2.重要性：
①在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。
②在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。
探究与分享
做到友善待人，就要心怀善意，学会包容。
友善与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到友善。
友善意味着事事都
要忍让。
同学们对如何友善待人有着不同的观点。
你如何看待这些观点。
结合生活实际，谈谈我们应如何做到友善。
知识小结
二、如何做到友善待人
1.宽容他人。
我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。
当然，宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。
探究与分享
小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”
探究：听到小军的话后，小明是什么感受？
这个故事启示我们在与人相处时要注意什么？
知识小结
二、如何做到友善待人
2.换位思考。
“己所不欲，勿施于人。”
我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；
善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。
探究与分享
雷锋是中国最著名的助人为乐榜样。他一生做了无数好事：帮战友补袜子、冒雨送老人回家、捐款给灾区……他曾在日记中写道：“人的生命是有限的，但为人民服务是无限的。”
善良不需要惊天动地，日常小事也能温暖他人。
读了雷锋的事迹，你有什么启示？
知识小结
二、如何做到友善待人
3.助人为乐。
“赠人玫瑰，手有余香。”
我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。
当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助， 在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。
启思导行
你的身边一定有这样的人，他们文明有礼、诚实守信、热情友好、乐干助 人；在危急关头，他们临危不惧、挺身而出、见义勇为……
他们也许是你的同学、朋友、亲戚、邻居，也许是与你有一面之缘的人。
他们在举手投足向社会传递正能量，给我们带来温暖和力量。
思考：寻找身边的好人，分享他们的故事，谈谈他们身上体现了哪些道德品质。
我们应该如何以身边的好人为榜样，践行社会主义核心价值观？
教师寄语
友善是中华民族的传统美德，友善待人能够传递温情与爱心，促进社会和谐。生活中，我们应宽容他人，换位思考，乐于助人。
板书设计
与人为善
5.3
友善待人
友善的内涵
友善的重要性
宽容他人
助人为乐
践行友善
换位思考
达标测试
1.一老人在乘坐公交车时突发心脏病，危急时刻，公交司机果断改变固定行车路线，乘客们也尽自己所能帮忙，老人被及时送进医院救治，情况转危为安。事后，老人的家人通过媒体对公交司机和乘客们表示了衷心感谢。下列最符合此则新闻主题的是（ ）
A．文明祥和，与人为善 B．坚守路线，践行诚信
C．相互尊重，消除隔阂 D．呵护健康，一视同仁
A
达标测试
2. 2025年6月24日凌晨2时40分左右，洪峰流量高达5100立方米每秒的大洪水将进入贵州省榕江县兴华乡境内，防汛形势异常严峻。危难之际，有附近村民免费发放食物与开水，也有个别村民把泡好的方便面按市场价格出售，解决了众多受困者的燃眉之急。对此，认识正确的有（ ）
①一方有难,八方支援，无私相助，宜大力提倡
②有偿服务实属“趁冷打劫”，违反了法律规定
③个别村民虽救人急难，但售卖物品行为要受道德谴责
④与人为善，乐于助人，是在践行社会主义核心价值观
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
达标测试
3.在甲骨文中,“友”的字形是顺着一个方向的两只手，表示二手协同或以手相助。“善”字从言、从羊，在古代是吉祥的象征。从中可见，友善 （ ）
①能够传递温情与爱心
②能够化解一切社会矛盾
③能够营造互信互助的社会风气
④就是待人热情友好，与人为善
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
达标测试
4.有个人晚上回家的时候，看到一个盲人手里提着灯笼。他问这个盲人：“你自己都看不见，还提个灯笼干什么？”盲人说：“正因为我看不见，所以才要提个灯笼。这样就不用担心别人会撞到我，也不用担心自己会给别人造成不便了。”这则小故事启示我们要（　　）
A.热情帮助他人 B.平等对待他人
C.学会换位思考 D.学会欣赏他人
C

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