资源简介

(共27张PPT)
第三单元
勇担社会责任
八年级道德与法治人教版·上册
7.1 珍视自由
教学目标
核心素养目标：
素养目标 重点难点
1.政治认同：增强珍视自由的意识，树立自由平等的理念。明确珍视自由需要关注他人的基本权利，做到尊重和维护自己与他人的合法权利。 2.责任意识：学会通过事例故事，体验自由，学会分析问题、得出结论的方法，学会珍视自由，培养主动承担社会责任的意识。 3.法治观念：在故事分析和案例讨论中，明确珍视自由，就要依法行使权利，增强学生的法治观念。
重点：如何珍视自由。
难点：自由的作用。
新课引入
思考：什么是自由？我们该如何珍视自由？
讲授新课
自学导航-问题指引
什么是自由？自由的地位是怎样的？
01
自由的意义（作用）有哪些？
02
怎样珍视自由？
03
讲授新课
自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。
自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？
我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由。
围绕“自由”这个话题，同学们表达了各自的观点。
思考：结合上述观点，说说你对自由的认识。
点拨：自由意味着在遵守道德、法律等社会规则的前提下，人民能够依照自己
的意志活动。自由不是为所欲为，而是有限制的。
知识小结
自由的地位及含义
（1）地位： 自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。
（2）含义：自由意味着在遵守道德、法律等社会规则的前提下，人民能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。
相关链接
社会主义核心值观倡导的自由，不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、真实的自由；不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由。
社会主义核心值观倡导的自由是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由；不是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。
探究与分享
改革开放40多年来，人们的一个突出感受，就是市场日趋繁荣、商品极大丰富、生活蒸蒸日上。为什么会有这样巨大的变化？这与我们不断激发市场活力，调动生产者和消费者的积极性、主动性、创造性密切相关。今天，生产者可以根据市场需求自主生产，自主决定提供商品和服务的科类、数量，消费者可以自主消费。这样一来，市场上有品类丰富、物美价廉的商品可供人们选择。例如，在衣着方面，原来款式、色调单一的情况改变了，人们的着装审美更加多元，选择的自由度不断提高。
思考：结合材料，谈谈自由对个人有何重要意义。
知识小结
自由的意义（作用）有哪些？
自由能促进人们的全面发展。
1
对个人：
自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。
自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。
探究与分享
思考：结合材料，谈谈春节假期的 “旅游自由”带来了什么？
2025年春节是“春节期间，全国国内出游5.01亿人次，同比增长5.9%；国内出游总花费6770.02亿元，同比增长7.0%。
春节假期冰雪旅游持续火热，亚布力、阿勒泰等国家级滑雪旅游度假地人气高涨，湖北、江西、浙江等地冰雪项目为南方冬季旅游市场注入新活力。南下旅游热度攀升，海南、广西、云南等“避寒”目的地吸引广大游客温暖出游。新春灯会、非遗展示、戏曲演出等成为外国游客体验中国春节的重要内容。
消费场景推陈出新，陕西西安《夜谭·白鹿原》山谷光影秀呈现震撼视听效果；宇树科技机器人春晚后亮相浙江乌镇，多地举办AI主题科技庙会，多个景区实现AI导览、拥堵预警等功能，为游客带来全新体验。
讲授新课
自由的意义（作用）有哪些？
自由推动社会的繁荣进步。
2
对社会：
自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。
探究与分享
小周平时酷爱面食，单位附近的一家面馆经济实惠，于是小周便成了这里的常客。一天，他在店里点了一份牛肉面，加了面和卤蛋。吃到一半，他从面里发现了一根长头发，于是他便叫了一个服务员过来。小周本想要个道歉，换碗面，但对方似乎并没有道歉的意思，还称“有根头发很正常嘛，你还想怎么样？”
思考：从珍视自由的角度谈谈，小周应该怎么做？
这一案例带给我们什么启示？
知识小结
（1）原因：自由意味着我们的合法权利不受侵犯。
（2）做法：我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。
1.珍惜宪法和法律赋予的权利
如何珍视自由？
探究与分享
唐某在网上发表了一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，招致唐某不满。唐某回贴辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”，并虛构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上被大量转发，关某以侵害名誉权为由向人民法院提起诉讼。人民法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神损害抚慰金。
思考：请你对唐某行使言论自由，提出建议。
发新帖
小玫：唐某虽能逞一时口舌之快，但网络空间不是法外之地。
石头：言论自由必须以尊重和不侵害他人名誉权为前提，唐某咎由自取！
小聪：言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律后果。
讲授新课
思考：
1.你觉得自己现在自由吗？
2.如果接下来的一个月内所有规则都会消失，世界会变成怎样，你会实现“自由” 吗？
讲授新课
没有作息时间——熬夜
没有班规——上课玩手机
没有法律——人身安全
受威胁
讲授新课
没有法律——孤寡老人
无人赡养
垃圾成堆
交通堵塞
没有交通规则
——交通混乱
自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。
知识小结
2.依法行使权利
如何珍视自由？
（1）原因：自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。正如有了轨道火车才能顺利地行驶，有了红绿灯车辆才能安全地通行，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。
（2）做法：我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
探究与分享
唐某在微博上发表一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，导致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其驴唇不对马嘴，并虚构了关某行为不检的诸多事例，该回复在网上被大量转发。
思考：请你评价唐某的言行。如果你是关某，你会怎么做？
唐某收到法律制裁，启示我们应该如何做？
小玫：唐某逞一时口舌之快但网络空间不是法外之地。
石头：言论自由必须以尊重和不侵犯他人名誉权为前提，唐某咎由自取。
小聪：言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律后果。
探究与分享
唐某没有严格按照宪法和法律的规定行使言论自由权，其言行侵犯了他人的名誉权，需要承担相应的法律责任。
思考一：请你评论唐某的言行。
思考二：如果你是关某，会怎么做？
与唐某和解，要求唐某道歉并赔偿精神损害抚慰金；找第三方进行调解；向人们法院提起诉讼。
思考三：唐某的言行启示我们珍视自由应该如何做？
尊重他人的权利。我们要尊重他人的人格尊严，不能侮辱诽谤他人。
知识小结
3.尊重他人的权利
如何珍视自由？
我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。
知识总结
依法行使权利。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权力。
如何珍视自由？
尊重他人的权利。
珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予的权利。
珍视自由
1
2
3
板书设计
作用
做法
7.1
珍视自由
促进人们的全面发展
推动社会的繁荣进步
珍惜宪法和法律赋予的权利
自由的地位、含义
依法行使权利
尊重他人的权利
达标测试
1.农民工巨晓林参加工作二十多年，先后参加几十项国家铁路重点工程建设。参加工作以来，他先后研发和革新工艺工法43项，创造经济效益600多万元，实现了从一名农民工到“专家职工”的跨越，并先后荣获中铁电气化局集团“京沪线建设功臣”和全国五一劳动奖章。从他身上我们感受到追求自由（ ）
①能增强个人的幸福感
②能够推动社会的进步与繁荣
③能激发每个人的活力
④能做到为所欲为，无拘无束
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
达标测试
2.网民“罗某平”在新浪微博发布侮辱抗美援朝志愿军“冰雕连”英烈的违法言论，造成恶劣影响。三亚市公安局吉阳分局以涉嫌“侵害英雄烈士名誉、荣誉罪”对罗某平刑事拘留。这一案例警示我们（ ）
①远离网络，避免违法犯罪 ②自由不是为所欲为，是有限制的
③珍视自由，尊重他人权利 ④自由与法治相互对立，不可调和
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
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3.随着“露营热”的兴起，依法露营、规范露营、文明露营已成为迫切的社会需求。北京市发布了《帐篷露营地设施与服务规范》（以下简称《规范》）,并于2025年7月1日起实施。对于该《规范》的实施，市民们有不同的看法。其中正确的是（ ）
①小王：“自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。”
②小南：“该《规范》不合理，不必遵守。”
③小波：“必要的限制是对自由的保护。”
④小陈：“露营是我的自由，他人无权干涉。”
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A
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4.阅读材料，回答问题。
自由是珍贵的，也是有限制的，无限制的自由只能产生混乱。当人类依据法治自觉止步于自由的边界，彰显的是理性的力量。
谈谈我们怎样珍视自由？
（1）珍惜宪法和法律赋予的权利。自由意味着我们的合法权利不受侵犯。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。（2）依法行使权利。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 （3）尊重他人的权利。我们要尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。

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