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湖北省2025-2026学年七年级语文上学期第一次月考复习试卷
（满分120分，考试用时150分钟）
一、积累与运用（20分）
晓雨摘选下面语段作为“读书会”活动开幕的致辞，请你参与完成以下任务。
初中语文课本为我们打开一扇文学之门，开启一段学习之旅。旅途中，美丽的四季向我们走来，不论是澄（ ）清的水，还是粗guǎng（ ）的雨，都让我们感受到自然的美妙，生活的醇美；徜（ ）徉于亲情世界，或直接或含蓄的表达，也让我们加深了对亲情的理解，丰富了自己的情感体验；回望名人的学习经历，无论是奋进的精神，还是谆谆教诲，都让我们感受到求知的快乐、成长的喜悦……
语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史， ；又可以走进自然， ；还可以体察亲情， ；更可以了解社会， 。背一篇离骚，丘壑苍茫；诵一本诗经，唇齿留香；观一本史书，穿越古今。书海泛舟，听世界声音。
1.（3分）给加点字注音或根据拼音写汉字。
①澄清( ) ②粗guǎng( ) ③徜( )徉
2.（3分）依次填入上文横线处的句子，恰当的一项是（ ）
①观赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人世百态
A．③②①④ B．④①③② C．③①②④ D．①③②④
3.（3分）晓雨在学习活动中，还辑录了一副学习对联：书以常读乃及远，山因直上而成高。请你确定上下联，并将这副对联写在下面。
上联： 下联：
4．（3分）重音，指朗读时为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。请参照示例，帮助晓雨为下面语句标注两处重音，并简述理由。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 理由：“瞧去”读重音，强调欢欣之情；“满是的”读重音，强调春草的蓬勃旺盛。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
理由：
5.（8分）同学们在活动中辑录了一组关于“故乡”的古诗，请你帮他们填写完整。
故乡是我们永远不能忘怀的地方，望着北归的大雁，古人感叹“① ？② ”（王湾《次北固山下》）；走在深山，看到秋色萧条，诗人悲鸣“③ ，④ ”（马致远《天净沙·秋思》）；家乡遭遇战乱，诗人感慨“⑤ ，⑥ ”（岑参《行军九日思长安故园》）；大漠孤烟，笛声悠悠，征人遥叹“⑦ ，⑧ ”。（李益《夜上受降城闻笛》）
二、阅读理解（45分）
（一）阅读下面的古诗文，完成下面小题。（18分）
观 沧 海（曹操）
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
咏 雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
6．（2分）《观沧海》中作者借“观沧海”以“咏”其“志”，请概括诗人所咏之“志”。
7．（2分）《咏雪》一文中，与“撒盐空中”相比，“柳絮因风起”描摹出了雪花飘舞的轻盈姿态，更具美感。下面诗句也写出了雪花飘舞之美的一项是（ ）
A．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》）
B．白雪却嫌春色晩，故穿庭树作飞花。（韩愈《春雪》）
C．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（卢梅坡《雪梅》）
D．柴门闻犬吠，风雪夜归人。（刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》）
8．（2分）下面对《陈太丘与期行》一文诵读节奏划分有误的一项是（ ）
A．陈太丘与友/期行，期/日中。
B．元方/时年/七岁，门外/戏。
C．友人/便怒：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”
D．日中/不至，则是/无信；对/子骂父，则是/无礼。
9．（4分）解释下列加点词
⑴与儿女讲论文义( ) ⑵相委而去 ( )
⑶撒盐空中差可拟 ( ) ⑷元方入门不顾( )
10．（2分）下列关于两篇短文的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。
B．“未若柳絮因风起”这句话的意思是不如比作柳絮乘风飞舞。
C．小小的元方以“入门不顾”的行为维护了父亲和自己的尊严。
D．“尊君”与“家君”，前者是尊称对方的父亲，后者是谦称自己的父亲。
11．（3分）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
友人惭，下车引之。元方入门不顾。
12．（3分）两篇选文都为我们塑造了聪慧机智的少儿形象，但侧重点不同，请简要说明。
（二）阅读下面的材料，完成小题。（7分）
秋 颂
①秋天的美，美在一份明澈。有人的眸子像秋，有人的风韵像秋。
②代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。
③当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。
④最动人的是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红慑住，而情愿把奔放的情感凝结。
⑤曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂，而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。
⑥最耐寻味的是秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，全然无动于衷。
⑦秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无须参与，不必留恋。
⑧秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执着。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟”。秋就是如此的一尘不染。
⑨“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一份飘萧，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。
⑩也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透彻与洒脱。
秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在淡淡的秋光外，而只愿做一个闲闲的，远远的，可望而不可即的——秋。
（作者：罗兰，选自《广州日报》）
13.（2分）作者笔下的秋天，景色秀逸而又意蕴深远。本文描写秋景，具体描写了秋林、落日、 、
、 等景物。
14．（2分）第⑧段引用古诗句“点秋江，白鹭沙鸥”“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟”有什么作用？
15．（3分）请用“我喜欢第___段中的句子……，因为……”的句式，说说你最喜欢文中哪个语句，并简述你喜欢的理由。
（三）阅读下面文章，完成各题。（12分）
父亲和苦瓜
①父亲最爱苦瓜，我却对它没有什么好感。苦瓜通体清苦，父亲也一生清苦。因此我想，父亲的命运就是苦瓜的命运？苦瓜也叫君子菜，它无论和什么菜在一起炒、煮、炖都只苦自己，其他的菜不会沾一丝苦味。父亲也是这样的人：宁愿苦自己，也不愿苦别人。
②父亲退休后便回到了乡下。在每年草长莺飞之时，他就在房前屋后的空地上种上苦瓜。当嫩绿的新芽探出头来时，父亲怕鸡鸭来啄食瓜苗，就用个破箩筐罩在上面。待那些小芽顺着父亲的美好心愿一节节地往上长，长出许多瓜藤时，父亲又去弄些木桩和树枝来，搭好一个简单的架子，让那些藤儿弯弯曲曲地往上爬，边爬边开出一朵朵黄色小花。花儿凋零了，藤上结出了细嫩的小苦瓜，没几天，架上爬满了青苦瓜白苦瓜红苦瓜，一个个或露或藏地悬挂在棚架下，这时的父亲是十分欢欣和激动的。
③苦瓜、花叶、藤蔓和架子和谐地交映在一起，远看近看都是一幅迷人的图画，风过瓜架，吹动瓜叶，瓜果摇曳，父亲总在瓜架前呆呆地站着，像想起什么往事似的。
④父亲生来命苦，八岁时就没了爹，与奶奶相依为命，生活过得极其艰难，度日的蔬菜，总少不了苦瓜。那时候奶奶家里的房前屋后，很多苦瓜藤自由爬到院墙上，柴垛上。一到夏天，奶奶随手就能摘到一个苦瓜，饭上也算是有了一盘菜。奶奶想尽办法，让这盘菜好下咽些，可在那缺油少盐的年月，那种苦涩的味道好像怎么也去不掉。
⑤如今，每到夏天，餐桌上总少不了父亲亲手炒的苦瓜，或独炒或炒鸡蛋或炒干鱼，盛在盘子里，看起来鲜嫩无比，清脆爽口，但我仍嫌它清苦。望着盘子里的苦瓜，又瞅了瞅父亲，勉强用筷子夹起一片，却不愿送到口里。父亲好像看穿我的心思，微微一笑，风趣地对我们几个兄妹说：“只有吃得苦中苦，方能做得人上人啊。”
⑥父亲没有大红大紫、大起大落，平凡了一辈子，淡泊了一辈子，清贫了一辈子，但他很满足，认为自己为子女成长所受的苦是值得的。在那艰难的岁月中，把我们兄妹拉扯大不容易，看着我们一个个有出息，过着安稳幸福的生活，他也觉得自己是幸福的。他常对他的朋友们说，他拥有的几个好儿女，就是他此生最大的财富。
⑦苦瓜由青变白再变红，这是一个成熟的过程。父亲有意多等待些时日，让苦瓜变红，为的是多贮存些瓜种。那熟透的苦瓜，咧开了嘴，露出一排绯红的果肉，就如一朵美丽的红花。等候在旁的我抢在父亲之前，高兴地摘下苦瓜，掰开皮，露出丰厚红软的果肉来，小小的馋嘴忍不住尝了一口，呀，好甜，清香纯正的甜，咽一下，直渗到骨子里去了。我有点百思不解，便问父亲，父亲告诉我说，这是苦瓜的本质——一生漫长的等候，终于苦尽甘来。
⑧一年的苦瓜由鲜变枯老，瓜藤由翠绿变枯萎。父亲也一年年变苍老了。很多时候，我看见父亲坐在屋前的空坪上，坐在苦瓜生长的土地上，像深深怀念什么似的。我想，是不是这一生清苦而淡然的苦瓜让父亲变老的？
⑨随着年龄的增长，我渐渐明白了父亲的苦瓜情结，自己也喜爱上它了。我特别欣赏苦瓜藤那奋勇向上、蕴藏无限生命力的精神，更欣赏苦瓜那经历漫长等候、苦尽甘来的品性。父亲就如同那苦瓜，虽年老但仍积极向上、以苦为乐，而今儿女成家立业、安稳幸福，父亲不也是苦尽甘来吗？
（原文有改动）
16．（2分）下面对文章的分析，不正确的一项是 （ ）
A．作者通过细腻的笔触详细叙述了父亲种苦瓜、炒苦瓜和摘苦瓜的全过程。
B．第④段运用插叙交代了父亲辛苦一生，强调了父亲与苦瓜紧相连的情结。
C．苦瓜的本质是“一生漫长的等候，终于苦尽甘来”，这就如同父亲一样。
D．第⑦段中加点字“渗”富有表现力，简洁写出苦瓜熟透后清香纯正的甜。
17．（3分）联系上下文，按要求赏析。
那熟透的苦瓜，咧开了嘴，露出一排绯红的果肉，就如一朵美丽的红花。（从修辞角度赏析）
18．（3分）文中的“父亲”是一个怎样的人？请结合全文内容简要分析。
19．（4分）文章以《父亲和苦瓜》为标题，有什么作用？
（四）整本阅读下面名著选段，完成下面小题。（8分）
名著导读： 《论语》中说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”它告诉我们，学习有三重境界：知，好，乐。不禁思考，在学习和生活中我们可以因何而乐，为何而乐呢？带上问题，阅读下面《朝花夕拾》的选段。
【甲】
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。……
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
（节选自《五猖会》）
【乙】
此外还有所谓格致、地学、金石学……都非常新鲜。但是还得声明：后两项，就是现在之所谓地质学和矿物学，并非讲舆地和钟鼎碑版的。只是画铁轨横断面图却有些麻烦，平行线尤其讨厌。但第二年的总办是一个新党，他坐在马车上的时候大抵看着《时务报》，考汉文也自己出题目，和教员出的很不同。有一次是《华盛顿论》，汉文教员反而惴惴地来问我们道：“华盛顿是什么东西呀？……”
看新书的风气便流行起来，我也知道了中国有一部书叫《天演论》。星期日跑到城南去买了来，白纸石印的一厚本，价五百文正。翻开一看，是写得很好的字，开首便道：——
“赫胥黎独处一室之中，在英伦之南，背山而面野，槛外诸境，历历如在机下。乃悬想，二千年前，当罗马大将恺撒未到时，此间有何景物？惟有天造草昧……”
哦，原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉底、柏拉图也出来了，斯多葛也出来了。学堂里又设立了一个阅报处，《时务报》不待言，还有《译学汇编》，那书面上的张廉卿一流的四个字，就蓝得很可爱。
（节选自《琐记》）
20．（2分）下列《朝花夕拾》的篇目中，最“乐”的是（ ）
A．《父亲的病》 B．《范爱农》
C．《阿长与<山海经>》 D．《二十四孝图》
21．（2分）两篇选文均描述了“我”读书学习的经历，请你分别简要概括两篇选文的主要内容。
22．（2分）【甲】文中的父亲和【乙】文中的“我”各具有什么样的性格特点？
23．（2分）结合整本书内容与作者生平，你认为在学习和生活中我们可以因何而乐，为何而乐呢？
三、表达与交流（55分）
24．（5分）同学们步入初中的大门，开启了崭新的人生旅程，请写一段文字送给自己，激励自己。要求80字以上，至少使用一种修辞手法。
25．（50分）从下列两项任务中选择一项写一篇作文。
（1）同学们，一个多月前，我们迈进中学的大门，在这些日子里或许是一个特别的人，或许是一件触动心灵的事，或许是一处让你流连的风景……让你在心底惊呼：多幸运遇见你！
请以“多幸运遇见你”为题写作一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。
（2）秋天是一个美好的季节，金色的秋阳下有累累的果实，有凌霜的秋菊，有漫山的红叶……这学期，我们学了许多描写秋的诗句，也听史铁生讲述了发生在秋天的故事。常有一些事让我们内心温暖而又丰盈，你的记忆中也有发生在秋天，令人难忘的故事吧？
请以“金秋的故事”为题目，写一篇文章。
作文要求：①内容具体，表达真情实感；②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。④（4）文中不得出现真实姓名和校名。
参考答案
1.chéng 犷 cháng 2.C
3.【答案】 上联：书以常读乃及远 下联：山因直上而成高
4.【答案】“欣欣然”读重音，强调万物苏醒的欢欣；“张开了眼”读重音，强调万物苏醒的状态。
5.【答案】乡书何处达 归雁洛阳边 夕阳西下 断肠人在天涯 遥怜故园菊 应傍战场开 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡
【答案】6． 诗人所咏之“志”是：通过对沧海雄伟景象的描绘，表现出诗人广阔的胸襟和豪迈的气概，以及渴望统一中原、建功立业的雄心壮志。 7．B 8．D 9．子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。 舍弃 相比 回头看 10．A 11．朋友感到惭愧，下了车想去拉（元方的手）。元方头也不回地走进家门。 12．①《咏雪》侧重赞赏人物的聪慧有才辩；②《陈太丘与友期行》侧重写元方的品性正直，懂得为人的道理，强调了“信”和“礼”的重要性。
【答案】13．闲云（秋云） 秋风 秋水。（答《秋院》也可） 14．突出表现秋水明澈的特点，增添了文章的诗情画意之美。 15．答案不唯一，可从用词、修辞、句式、哲理、内容等方面进行赏析。
示例1：我喜欢第②段中的句子“代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。”因这它写出了秋叶的美丽不仅表现在颜色上，更体现在“那临风的飒爽”上。这是一种风度，是秋的风度。这种风度透露出来的是一种自信。
示例2：我喜欢第 段中的句子“秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。”因为这个句子运用排比，烘托出秋季的特点，表达了作者热爱秋天、赞颂秋天的思想感情。
【答案】16．A 17．运用拟人、比喻的修辞手法，赋予了苦瓜以人的特点，把露出红果肉的苦瓜比作一朵美丽的红花，生动形象地写出了苦瓜熟透之后可爱漂亮的样子；表达了作者对熟透了的苦瓜的喜爱之情。 18．①从父亲一生清苦，为儿女付出，像苦瓜一样为人，可以看出父亲是一个苦瓜一样的君子，宁愿苦自己，也不愿苦别人；②从父亲退休后便回到乡下，精心。种植苦瓜，可以看出父亲勤劳朴实；③从父亲给“我们”炒苦瓜并风趣地教育“我们”“只有吃得苦中苦，方能做得人上人”，可以看出父亲虽年老但仍积极向上，以苦为乐，④从父亲“平凡了一辈子，淡泊了一子，清贫了一辈子。但他很满足，认为自己为子女成长所受的苦是值得的”，可以看出父亲甘于平淡，愿为子女守得苦尽甘来。 19．①概括了文章主要内容；②以父亲和苦瓜为线索，展开故事情节；③用若瓜象征父亲的品格，表达作者对父亲的敬重与赞美；④激发读者的阅读兴趣。
【答案】20．C 21．甲父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。乙初次接触《天演论》等新鲜知识的兴奋。 22．父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。“我”则充满了求知欲望，对探索世界，追求真理充满热情。 23．示例：以学习新知识，反抗传统糟粕，追求真理为乐；以洞察社会问题，肩负社会责任为乐。（言之成理即可）
24.【答案】示例：踏入初中这方崭新天地，我宛如一颗蓄势待发的种子，深埋希望的土壤。尽管前路或有荆棘，风雨可能肆虐，但我不会退缩。我要像勇敢的海燕，在知识的海洋上无畏翱翔，冲破重重迷雾，让梦想之花在努力与坚持中绚烂绽放，书写属于自己的辉煌篇章。
25.略

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